第四单元《 参考活动1 制作风力发电机》说课稿 2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第四单元《参考活动1制作风力发电机》说课稿2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《参考活动1制作风力发电机》，选自2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册第四单元。本节课将引导学生利用基本的物理原理和材料，动手制作一个简单的风力发电机，理解风能转化为电能的过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将运用之前在物理课程中学到的电学、力学知识，如电磁感应原理、能量转换等，将这些理论知识与实践活动相结合，加深对物理概念的理解和应用。同时，本节课的内容也能让学生更好地认识到可再生能源的重要性，培养他们的环保意识。核心素养目标1.科学探究素养：通过动手制作风力发电机，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的科学探究能力，以及勇于尝试和解决问题的精神。

2.技术应用素养：使学生能够将所学的物理知识应用于实际生活中，提高他们将理论知识转化为实际操作的能力。

3.环保意识素养：通过风力发电机的制作与学习，增强学生对可再生能源的认识和利用，培养他们的环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在物理课程中已经学习了电学基础知识，包括电流、电压、电阻以及电磁感应的基本原理。此外，他们还了解了一些关于能量转换的基本概念，如机械能转化为电能的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对于实践活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，对于可以亲眼看到成果的实验活动尤其热情。学生在逻辑思维和动手能力上有所提高，能够跟随指导进行较为复杂的实践活动。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在风力发电机的制作过程中，学生可能会遇到电路连接的问题，如接触不良或短路。

-学生可能对电磁感应的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。

-在设计和制作风力发电机的过程中，学生可能会遇到材料选择和结构设计上的挑战，需要不断尝试和调整。

-学生可能需要克服在团队合作中出现的沟通和协调问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册》教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备风力发电机工作原理的动画视频、风力发电机的实物图片以及风力发电的优缺点对比图表，以增强学生对风力发电的理解。

3.实验器材：准备足够的电路板、小灯泡、发电机模型、导线、开关、风力模拟装置等实验材料，并确保所有器材的安全性和可用性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、材料存放区和讨论区，以便学生分组进行实验操作和交流讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示风力发电机的工作视频，引发学生对风力发电的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在物理课中学到的电磁感应原理和能量转换的知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解风力发电机的工作原理，包括风力如何驱动发电机转动以及如何将机械能转化为电能。

-举例说明：通过展示实际的风力发电机案例，帮助学生理解风力发电的实际应用。

-互动探究：将学生分组，每组讨论风力发电机的组成部分和可能遇到的问题，如风力不稳定、发电效率等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，尝试制作一个简单的风力发电机模型。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题和理论困惑。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调风力发电的优势和可能面临的挑战。

-让学生分享在制作风力发电机过程中的体会和学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后撰写一篇关于风力发电的短文，内容包括风力发电的原理、优点和可能存在的问题。

-鼓励学生思考如何提高风力发电机的效率和稳定性，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展一、拓展资源

1.风能资源分布：介绍我国及全球风能资源的分布情况，让学生了解不同地区风能资源的丰富程度。

2.风力发电技术发展：介绍风力发电技术的发展历程，从最初的风车到现代的大型风力发电机组。

3.风力发电与环境：探讨风力发电对环境的影响，包括噪音、视觉污染以及鸟类迁徙等问题。

4.风力发电与可再生能源：介绍风力发电在可再生能源中的地位，以及与其他可再生能源（如太阳能、水能）的比较。

5.风力发电案例分析：分析国内外知名风力发电项目的成功经验和挑战。

二、拓展建议

1.阅读资料：鼓励学生阅读有关风力发电的科普文章、研究报告，以加深对风力发电技术的理解。

2.观看视频：推荐学生观看风力发电的纪录片、教学视频，通过直观的方式了解风力发电的原理和实际应用。

3.参观风力发电场：组织学生参观当地的风力发电场，实地了解风力发电设备的运行情况。

4.实践活动：引导学生参与风力发电相关的实践活动，如制作风力发电机模型、进行风力发电实验等。

5.研究项目：鼓励学生开展风力发电相关的研究项目，如调查本地区风能资源、分析风力发电的经济效益等。

6.主题讨论：组织学生进行风力发电主题的讨论，让学生就风力发电的优势、不足以及未来发展趋势等展开思考。

7.学术交流：鼓励学生参加风力发电相关的学术交流活动，如讲座、研讨会等，拓宽知识视野。内容逻辑关系①风力发电原理

-重点知识点：电磁感应原理、能量转换

-重点词：发电机、转子、定子、磁场、电流

②风力发电机结构

-重点知识点：风力发电机的组成部分及作用

-重点词：叶片、塔架、齿轮箱、控制器

③风力发电优势与挑战

-重点知识点：风力发电的优点、环境影响、技术挑战

-重点词：清洁能源、可再生产、噪音污染、视觉冲击反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：本节课强调动手实践，让学生在制作风力发电机的过程中深入理解物理原理，增强学习的趣味性和实用性。

2.跨学科融合：结合科学、技术、工程和数学（STEM）教育理念，将物理知识与其他学科知识融合，提升学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.实验材料不足：在实践环节中，实验材料不足导致部分学生无法充分参与动手操作，影响了教学效果。

2.学生参与度不均衡：部分学生在讨论和实验环节参与度不高，可能因为害羞、缺乏自信或对物理不感兴趣。

3.教学评价单一：本节课的教学评价主要依赖于学生的实验成果和课堂表现，缺乏对学生学习过程和思维能力的深入评估。

（三）改进措施

1.优化实验资源配置：确保实验材料充足，让每个学生都有机会参与实践操作。可以考虑与学校实验室或外部资源合作，增加实验材料的供应。

2.提升学生参与度：通过小组合作