第二单元探索1 物联网的传感技术 说课稿 2024-2025学年 苏科版(2023)初中信息科技 八年级上册

第二单元探索1物联网的传感技术说课稿2024—2025学年苏科版(2023)初中信息科技八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元探索1物联网的传感技术说课稿2024—2025学年苏科版(2023)初中信息科技八年级上册教材分析本节课为2024—2025学年苏科版(2023)初中信息科技八年级上册第二单元探索1“物联网的传感技术”。本节课旨在让学生了解物联网的基本概念，掌握传感技术在物联网中的应用及其工作原理，培养学生对物联网技术的兴趣和动手实践能力。教材内容紧密结合实际，通过生动的案例和实践活动，引导学生逐步深入理解传感技术在物联网中的重要作用，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习物联网的传感技术，培养学生主动获取、分析物联网相关信息的能力，提升信息意识；通过探究传感技术的工作原理，发展学生的计算思维，提高解决问题的逻辑性；同时，鼓励学生动手实践，设计简单的物联网应用方案，激发创新意识，培养创新能力。教学难点与重点1.教学重点

①物联网的基本概念及其应用场景；

②传感技术在物联网中的作用和工作原理。

2.教学难点

①理解并掌握传感器的种类、功能及其在物联网中的实际应用；

②通过实践活动，动手搭建物联网传感系统，并调试传感器工作。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法介绍物联网和传感技术的基本概念；

②运用讨论法引导学生探讨传感技术的实际应用；

③使用实验法让学生动手操作，体验传感器的实际工作。

2.教学手段

①利用PPT展示物联网的实例和传感器的图片，增强直观性；

②使用教学软件模拟传感器的操作过程，提高学生的实践能力；

③结合在线资源，如视频和动画，帮助学生更好地理解传感技术的工作原理。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个智能家庭的场景，让学生观察并思考物联网在生活中的应用，引发学生对物联网的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的物联网基本概念，为学习传感技术打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解物联网的传感技术，包括传感器的定义、分类、工作原理以及其在物联网中的作用。

举例说明：通过展示不同的传感器应用案例，如温度传感器、光线传感器等，帮助学生理解传感技术的实际应用。

互动探究：分组讨论，每组选择一种传感器，探讨其在生活中的应用场景，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生动手搭建一个简单的物联网传感系统，使用传感器收集数据并通过教学软件显示。

教师指导：在学生搭建系统的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确操作。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调传感技术在物联网中的重要性，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生设计一个物联网传感项目，要求包括传感器的选择、应用场景的设计以及预期的功能。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述物联网的基本概念，理解传感技术在物联网中的作用，掌握传感器的种类、功能以及工作原理。

2.技能提升方面：学生能够运用所学知识，独立或合作搭建物联网传感系统，能够正确操作传感器，并利用教学软件进行数据收集和展示。

3.思维发展方面：学生能够通过讨论和实验，发展计算思维，提高分析问题和解决问题的能力，能够针对特定的应用场景，选择合适的传感器并设计简单的物联网应用方案。

4.创新能力方面：学生在动手实践的过程中，能够提出创新性的想法，设计出具有实际应用价值的物联网项目，展现创新意识。

5.应用实践方面：学生能够将所学知识应用于实际生活，例如，利用传感器监测家庭环境，实现智能家居的一部分功能。

6.学习态度方面：学生对物联网技术产生兴趣，对传感技术有更深的认识和好奇心，能够主动探索和学习相关的新知识。

7.团队合作方面：学生在分组讨论和实验中，能够有效沟通，协作完成项目任务，提高团队协作能力。

8.自主学习方面：学生能够通过本节课的学习，培养自主学习的能力，能够在课后自主查找资料，深入研究物联网传感技术的相关内容。板书设计1.物联网的基本概念

①物联网定义

②物联网的组成

③物联网的应用场景

2.传感技术的概述

①传感器的定义

②传感器的分类

③传感器的功能

3.传感技术在物联网中的应用

①传感器在数据收集中的作用

②传感器的工作原理

③传感器的实际应用案例

4.物联网传感系统的搭建

①搭建物联网传感系统的步骤

②传感系统的调试与优化

③传感系统数据的应用与展示教学反思与总结教学反思：

在这堂关于物联网传感技术的课上，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和理解程度。我感到满意的是，通过生动的案例和互动讨论，学生们对物联网的概念有了更清晰的认识。同时，通过实验法，学生们亲自动手操作传感器，这种实践经验对于他们理解传感技术的工作原理非常有帮助。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，学生在实验环节有时会出现操作失误，需要我更加细致的指导。此外，我也意识到在讲解传感器种类时，可能由于信息量较大，部分学生感到有些难以消化。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识层面掌握了物联网传感技术的基本概念，技能层面能够搭建简单的传感系统，并在情感态度上表现出对物联网技术的浓厚兴趣。通过课堂练习和作业，我发现学生们能够将所学知识应用到实际情境中，这表明他们已经具备了初步的物联网技术应用能力。

尽管如此，我也注意到教学中存在一些问题。例如，部分学生在理解传感器的工作原理时仍有困难，这可能是因为我没有提供足够的直观材料来帮助他们理解。另外，课堂时间分配上，实验环节耗时较多，导致课堂总结和作业布置的时间被压缩。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在讲解复杂概念时，使用更多的图示和动画来帮助学生直