第一单元活动1《初识我的电脑》说课稿　2023-2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册VIP

第一单元活动1《初识我的电脑》说课稿2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元活动1《初识我的电脑》说课稿2023—2024学年安徽版（2018））初中信息技术七年级上册设计思路本节课以学生兴趣为起点，结合初中信息技术七年级上册安徽版教材第一单元活动1《初识我的电脑》，通过引导学生认识电脑的基本组成、功能及操作方法，培养学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，以任务驱动法为主线，让学生在完成任务的过程中掌握电脑的基本操作，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《初识我的电脑》的学习，培养学生对信息技术的敏感度，提升信息搜集与处理能力，增强信息素养。同时，通过电脑基本操作的实践，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。此外，鼓励学生在掌握电脑操作基础上，发挥创新能力，探索信息技术应用的新途径，为未来学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①电脑的硬件组成及各部分功能；

②常用电脑软件的基本操作和使用方法；

③文件与文件夹的基本管理。

2.教学难点

①理解电脑硬件之间的协同工作原理；

②掌握文件与文件夹的层级关系及路径表示；

③熟练运用电脑软件进行实际操作，如文字处理、图片编辑等。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《初中信息技术七年级上册》安徽版教材。

2.辅助材料：准备电脑硬件和软件操作的PPT演示文稿，以及相关操作视频。

3.实验器材：为每组学生准备一台电脑，确保电脑软件的安装和更新。

4.教室布置：将教室分为讲解区、操作实践区，保证学生有足够的空间进行电脑操作实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍电脑的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能。接着，展示电脑软件的界面和基本操作，如打开程序、使用文件和文件夹等。最后，讲解文件和文件夹的管理方法，包括创建、删除、移动和复制等。

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行电脑操作实践，包括启动电脑、打开软件、新建文件夹、复制文件等。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调电脑硬件和软件的操作要点，以及文件和文件夹管理的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多使用电脑，提高自己的信息技术能力。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生在家中尝试使用电脑完成一项简单的任务，如编辑一篇短文、整理一组图片等，以巩固所学知识和技能。同时，提醒学生下节课将检查作业完成情况。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握电脑的硬件组成及各部分功能，了解常用电脑软件的基本操作和使用方法。通过本节课的学习，学生对电脑有了基本的认识，能够独立完成文件和文件夹的创建、删除、移动和复制等管理操作。

2.技能提升方面：学生在课堂实践活动中，能够熟练运用所学知识进行电脑操作，提高了动手能力。通过本节课的学习，学生的电脑操作技能得到了显著提升，为后续课程的学习奠定了基础。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，逐渐形成了对信息技术的敏感度，增强了信息意识。同时，通过电脑操作的实践，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼，计算思维得到了发展。

4.创新能力方面：学生在掌握电脑操作的基础上，开始尝试探索信息技术应用的新途径。在课后作业中，学生能够运用所学知识完成具有一定创新性的任务，体现了创新意识的形成。

5.学习态度方面：学生对信息技术的兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。在学习过程中，学生表现出积极探究、互相帮助的良好氛围，形成了良好的学习习惯。

6.应用能力方面：学生在日常生活中能够主动运用所学电脑知识，如使用文字处理软件编辑文档、整理图片等，提高了自身的信息技术应用能力。板书设计①电脑硬件组成：

-主机

-显示器

-键盘

-鼠标

②常用电脑软件操作：

-启动与关闭软件

-文件与文件夹的创建、打开、保存

-文本编辑与格式设置

③文件与文件夹管理：

-文件夹的创建、删除、移动、复制

-文件路径的概念

-文件夹结构的理解反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用任务驱动法，让学生在实践中学习，增强了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.引入生活实例，如使用电脑编辑个人简历，让学生感受信息技术在实际生活中的应用，提高学习兴趣。

3.鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与学生的兴趣点不够吻合。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分知识点讲解不够深入。

3.教学评价较为单一，主要依赖课后作业和课堂表现，缺乏形成性评价和过程性评价。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，我将调整教学内容，增加更多与学生的生活实际相关的案例，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.为了解决课堂时间分配不合理的问题，