小学语文教案设计《一匹出色的马》

小学语文教案设计《一匹出色的马》

1.教学目标1.1知识与技能-学生能够认识“郊、泛、波”等15个生字，会写“匹、妹、波”等9个字。-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。-能结合课文内容，理解文中出现的词语如“碧绿碧绿、葱葱绿绿”等的意思，并能仿照例句进行词语的积累与运用。1.2过程与方法-通过朗读课文，让学生感受春天郊外的美景，并学会按照一定顺序描写景物的方法。-采用情境教学法、问题引导法、小组合作探究法等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，体会文中人物的情感变化。1.3情感态度与价值观-培养学生热爱大自然的情感，感受生活中的美好事物。-引导学生在生活中要善于发现乐趣，乐观面对生活。2.教学重难点2.1教学重点-认识生字词，书写生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。-理解课文内容，感受春天的美景，体会文中一家人散步时的温馨氛围。-例如在理解描写春天景色的句子时，像“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，葱葱绿绿的，细长的柳枝像绿色的丝带。”引导学生关注其中描写颜色和形状的词语，感受春天景色的生机勃勃。通过反复朗读，让学生体会到作者用词的准确性和描写的生动性，从而理解课文重点内容。2.2教学难点-理解“一匹出色的马”的真正含义，体会妹妹心情的变化过程以及爸爸的教育智慧。-在课文中，妹妹一开始因为走累了而求抱抱，爸爸给了她一根柳枝当作“一匹出色的马”，妹妹就高兴地骑着“马”回家了。这其中涉及到妹妹心理从疲惫、沮丧到充满乐趣、积极向上的转变，对于小学生来说理解起来有一定难度。需要引导学生深入文本，从妹妹前后的行为表现以及爸爸的做法等多方面进行分析，才能理解这种情感和含义的转变。3.教学准备-多媒体课件，包含春天郊外美景的图片、视频等资料，用于展示课文中的景色描写，帮助学生更好地理解课文内容。-生字卡片，方便在课堂上进行生字的认读和巩固练习。-制作简单的道具，如柳枝，用于在课堂上模拟课文中的情景，让学生更直观地感受“一匹出色的马”。4.教学流程4.1导入新课-谈话导入：同学们，春天是一个美丽的季节，你们在春天都喜欢做些什么呢？（请几位同学回答）今天老师要带大家一起去看看在春天里，一家人出去游玩发生的有趣故事。-展示春天郊外美景的图片，同时播放轻柔的音乐，创设春天的情境，引出课题《一匹出色的马》。4.2初读课文，整体感知-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。-教师利用生字卡片，逐一出示生字，检查学生的认读情况。例如“郊”字，可以通过问学生“这个字左边是什么？右边是什么？合起来怎么读呢？”引导学生认识字形，理解字义。对于较难的生字，如“葱”，可以进行详细讲解，“葱”是上下结构，上面是“艹”，表示和植物有关，下面是“匆”，读音为“cōng”，可以让学生联想生活中的大葱来记忆。-同桌之间互相检查生字的认读，然后全班齐读生字。-再读课文，思考课文主要讲了一件什么事情？教师引导学生按照事情的起因、经过、结果来概括。起因是一家人在春天的傍晚去郊外散步；经过是妹妹走累了，爸爸给她一根柳枝当作马，让她骑着回家；结果是妹妹高兴地骑着“马”先到家了。4.3精读课文，深入理解-学习描写春天景色的段落（第1-3自然段）-指名学生朗读这几个自然段，其他学生边听边思考：你从哪些地方感受到了春天的美？-教师引导学生找出描写春天景色的句子，如“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，葱葱绿绿的，细长的柳枝像绿色的丝带。”然后进行分析。-对于“碧绿碧绿、葱葱绿绿”这样的词语，让学生反复朗读，感受词语的韵律美，同时引导学生说出还有哪些类似的词语，如“火红火红、雪白雪白”等。-分析句子中的比喻句“细长的柳枝像绿色的丝带”，让学生说一说把柳枝比作丝带的好处，体会比喻句的生动形象。-采用多种方式朗读这部分内容，如男女分读、小组读等，让学生在朗读中感受春天的美景。-学习描写人物的部分（第4-7自然段）-让学生默读这几个自然段，思考妹妹的心情发生了怎样的变化？-教师引导学生从文中找出描写妹妹心情的句子，如“妹妹求妈妈抱她：‘我很累，走不动了，抱抱我。’”这时候妹妹是疲惫、沮丧的。再到“妹妹高兴地跨上‘马’，蹦蹦跳跳地奔向前去。”妹妹变得高兴、充满活力。-小组讨论：为什么妹妹的心情会发生这样的变化？爸爸给妹妹的“一匹出色的马”到底是什么？-在小组讨论的基础上，全班交流。教师引导学生理解“一匹出色的马”虽然只是一根柳枝，但它激发了妹妹的想象力，让妹妹从疲惫中解脱出来，重新充满乐趣地前行。这体现了爸爸的教育智慧，他用一种巧妙的方式鼓励妹妹坚持下去。-分角色朗读这部分内容，让学生在朗读中体会人物的情感变化。4.4拓展延伸-让学生回忆自己生活中类似的经历，有没有因为某件东西或者某个想法而让自己从消极情绪转变为积极情绪的情况呢？-请几位同学分享自己的经历，然后引导学生思考：在生活中我们应该怎样发现乐趣，乐观面对生活呢？4.5课堂练习-字词练习-看拼音写词语-bōwén（波纹）mèimei（妹妹）yāoqiú（要求）-答案：波纹、妹妹、要求。-给下列生字组词-郊（郊外）泛（泛起）葱（葱绿）-答案：答案不唯一，如郊（郊区）、泛（广泛）、葱（洋葱）等合理组词均可。-句子练习-仿照例句，写一写-例句：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。-天空（湛蓝湛蓝的），（阳光洒下），（射出缕缕光线）。-答案：答案不唯一，只要句式正确，用词合理即可。-理解句子含义-说说你对“一匹出色的马”的理解。-答案：“一匹出色的马”表面上是指爸爸给妹妹的那根柳枝，实际上是爸爸的教育智慧，他用这根柳枝激发了妹妹的想象力，让妹妹从疲惫中走出来，重新充满活力地回家，也体现了妹妹乐观、充满童趣的心理。4.6课堂总结-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括生字词的学习、描写春天景色的方法、妹妹心情的变化以及“一匹出色的马”的含义等。-强调在生活中要善于发现乐趣，像妹妹一样乐观面对生活，同时也要学习爸爸的教育智慧，用积极的方式鼓励身边的人。4.7布置作业-背诵自己喜欢的段落，积累优美的词句。-把自己生活中发现乐趣、乐观面对生活的经历写下来，和家人分享。5.教学反思-在教学过程中，对于生字词的教学可