苏教版三年级数学下册教案

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除学生出题，教师板书：()×10=提问：观察这些算式，你们能总结出两位数乘十？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除集体交流，指出：两位数乘两位数的估算，分只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：笔第一个乘数各位上的数字，得数的末位和乘数的个字去乘第一个乘数各数位上的数字，得数的末位和只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（就多请几名学生，然后让学生判断谁的计算过只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除）（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除先算一共有多少个乒乓球，再根据“乒乓球每还可以用不同的方法解决同样的问题，也可以用一种盆花？师提醒学生注意：“一共放了多少盆花”只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除位数字，所得积的末位对齐乘数的个位；再用第一十位数字，所得积的末位对齐乘数的十位。最后把最接近它的整十、整百的数来算。一般是先找出两只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提问：把积的每一位上的数和原来的两位数上，个位上的数字写在积的个位上，再把两个只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除根据学生的汇报，教师小结：当两个两位数，只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（？（？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提问：估算一下，小组里所有同学的体重大只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提示：要求足球组的人数，可以先算篮球组只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？（元元只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除①方法一：先算买一件上衣要用多少元，48×3=1）；？（相同点1）已知条件相同，问题不同。（2只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除本单元我们学习了借助从问题想起和画线段只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除），），解答。解决问题（2在问题（1）的基础上，说出数量关系，只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（），只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除第一步运算的结果，没能参加运算的部分要照抄下只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：上节课我们学习的是含有乘法和加、减法混只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（？（？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除出示42－18）×309524+50）只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除要求：不计算，比较两道算式的大小。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除„„只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除月。②拳头记忆法出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除（）只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（达了。生活中经常因为这样的描述出现错误，为了简易？（？（？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除时，时间继续走，开始第二圈的旅程，到了晚上8时？（接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提问：这张预告表上的节目你喜欢吗？最喜只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除-20=4（时），4+6=10（时）。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除话：这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊选，狐狸急急忙忙挑了这一块（后一块长方形），？（③指出：通过观察发现了物体的表面是有大有小的，②你们会比一比黑板面的面积和课本封面的面积？（请同学们用手摸一摸桌面和椅子面，比一比哪个面的较小。摸一摸练习本的封面，学具盒盖的面和三只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除讲述：通过观察和摸物体的面等活动，我们知讲述：你们用重叠和测量的方法比出这两个图方法。从比较结果我们看出，在这两个图形中，只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除场有多大，下面，请你们利用桌上的材料（书本、文具）：只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除你觉得用平方厘米、平方分米做单位去测量只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除课题：长方形和正方形的面积计算第4课时积比较大；宽相等的两个长方形，长比较大的面积的长和宽有关系。那么有什么关系呢？这节课我们只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除（可以沿着长摆一行，共5个面积单位；沿着宽谈话：通过刚才的一系列操作活动，你们是不是发讲述：这就是长方形的面积计算公式。为了更一下刚上课时我们讨论的两组图形为什么宽相等、只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：前面我们认识了面积与面积单位，你知道哪），？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除课件将图抽象成平面图，用不同颜色的笔将每个图？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（块1块）4？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除.。只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除,,只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话出示小猴图）还记得它们吗，上一次我们在？（让学生图上分一分，涂一涂。议一议：每只小猴分得这盘几分之几2/3）只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除？（谈话：刚才我们通过动手摆一摆、分一分，解决了只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除知物广场买一张合适的书桌，（出示例题图）。他需？（：（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除位数不同，先看整数部分，整数部分大的这个小数只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除通过交流引导学生明确：运用小数直接计算时-2.8计算，再把小数点移下来，写上小数点，同时在加只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除诉××蛋糕店的老板，我们学校的学生哪个月出生的人提问：你们刚才说的只是自己的猜测，怎样追问：如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店，只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提问：仔细观察，你们小组哪个月出生的人提问：从这张统计表中你知道了什么？哪个？（？（只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除谈话：我们可以根据自己的身高情况分析自己的身提问：刚才我们统计了每个小组同学的身高只供学习