第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿 -2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册教学内容本节课为《第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》，是2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的内容。本节课主要涵盖以下内容：

1.十月革命的背景、过程及其胜利的意义；

2.苏联社会主义建设的道路与特点；

3.苏联社会主义建设的成就与问题；

4.十月革命对世界历史进程的影响。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析十月革命的历史背景和进程，理解其时代意义和历史影响。

2.提升学生的历史解释能力，通过探讨苏联社会主义实践的经验与问题，形成对社会主义发展道路的深入认识。

3.增强学生的历史价值观，通过评价十月革命及其后续实践，认识社会主义制度的历史贡献和挑战。教学难点与重点1.教学重点

-十月革命的背景和胜利原因：重点讲解俄国社会矛盾的激化、第一次世界大战的影响以及布尔什维克党的领导作用，使学生理解十月革命发生的必然性和可能性。

-苏联社会主义建设的成就与问题：重点分析苏联在工业化和集体化过程中的经济成就，以及存在的政治、经济问题，如大清洗运动、农业集体化的负面影响等。

2.教学难点

-十月革命的历史意义：难点在于引导学生理解十月革命对俄国以及世界历史进程的深远影响，例如，它如何改变了世界格局，对后来的社会主义运动产生的影响。

-例如，讲解十月革命对国际共产主义运动的影响，如何推动了世界各国共产党的建立和发展。

-苏联社会主义实践的评价：难点在于如何引导学生客观评价苏联社会主义建设的成就与问题，培养其批判性思维。

-例如，分析苏联在短时间内实现工业化，但同时也出现了资源配置不合理、农民利益受损等问题，让学生理解苏联模式的双重性。

-苏联模式的国际影响：难点在于帮助学生理解苏联模式对其他国家的吸引力以及其局限性。

-例如，探讨苏联模式为何在一段时间内被一些国家视为发展的典范，以及为何后来这些国家放弃了苏联模式，转向其他发展道路。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：收集十月革命相关的历史图片、苏联社会主义建设时期的图表和数据，以及相关的历史纪录片片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，以便学生进行小组合作学习和讨论。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习《第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。请大家先回顾一下我们之前学过的内容，思考一下俄国在第一次世界大战前后面临着哪些社会矛盾和历史任务？

2.（学生思考并回答）很好，俄国当时社会矛盾重重，沙皇制度的腐朽、经济落后、民族问题等都是导致革命爆发的重要原因。接下来，我们就来学习这场改变俄国乃至世界历史进程的重大事件。

二、探究十月革命的背景与胜利原因

1.请大家打开教材第15课，阅读第一部分内容。思考以下问题：十月革命爆发的历史背景是什么？革命胜利的原因有哪些？

2.（学生阅读并回答）很好，十月革命爆发的背景包括俄国社会的矛盾、第一次世界大战的影响、布尔什维克党的领导等。革命胜利的原因主要有人民群众的支持、共产党的正确领导、革命策略的灵活运用等。

三、讲解十月革命的过程与意义

1.接下来，我们来学习十月革命的过程。请同学们仔细阅读教材中关于革命过程的描述，并用自己的话概述革命的关键步骤。

2.（学生阅读并概述）很好，十月革命的过程包括了二月革命的爆发、临时政府的建立、布尔什维克党的策略调整、十月革命的胜利等。现在，我来详细讲解这些步骤的具体情况。

3.十月革命胜利后，它对俄国乃至世界历史产生了深远的影响。请同学们思考：十月革命胜利的意义是什么？

4.（学生思考并回答）很好，十月革命胜利标志着社会主义制度在俄国的建立，它改变了世界格局，推动了国际共产主义运动的发展，对世界各国产生了深远的影响。

四、分析苏联社会主义建设的道路与特点

1.请同学们翻到教材第二部分，阅读关于苏联社会主义建设的内容。思考以下问题：苏联社会主义建设的道路有哪些特点？

2.（学生阅读并回答）很好，苏联社会主义建设的道路特点包括迅速工业化、农业集体化、高度集中的计划经济体制等。现在，我们来具体分析这些特点的具体表现和影响。

五、探讨苏联社会主义建设的成就与问题

1.接下来，我们来看苏联社会主义建设的成就与问题。请同学们阅读教材中关于苏联社会主义建设成就的描述，并举例说明。

2.（学生阅读并举例）很好，苏联在社会主义建设时期取得了一系列成就，如工业化进程加快、国民教育水平提高、科技进步等。但是，这一过程中也出现了一些问题，比如……（教师引导学生发现并讨论问题）。

3.现在，我们来详细分析苏联社会主义建设中的问题，如资源配置不合理、农民利益受损、政治迫害等，并讨论这些问题产生的原因和后果。

六、评价苏联社会主义实践

1.请同学们结合教材内容，对苏联社会主义实践进行评价。思考以下问题：苏联社会主义实践有哪些积极意义？又存在哪些不足和问题？

2.（学生思考并回答）很好，苏联社会主义实践在推动国家现代化、提高人民生活水平等方面取得了显著成就，但也存在政治体制僵化、经济效率低下等问题。接下来，我们来具体评价这些成就与问题。

七、总结与反思

1.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请同学们用自己的话概述十月革命的胜利与苏联的社会主义实践的主要内容和意义。

2.（学生总结）很好，大家已经能够很好地概括今天的学习内容。最后，我想请大家反思一下：苏联的社会主义实践给我们带来了哪些启示？我们应该如何从中吸取经验教训，为我们的未来发展提供借鉴？

3.（学生反思并回答）很好，我们应当从苏联社会主义实践中学习到，社会主义建设需要结合本国实际情况，注重人民群众的利益，保持政治体制的活力等。希望大家能够将这些经验教训应用到未来的学习和生活中。

八、布置作业

1.请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于十月革命胜利与苏联社会主义实践的小论文，要求结合教材内容和课堂讨论，字数不少于500字。

2.作业提交时间为下节课前，请大家按时完成。

（教师总结并结束本节课的教学）教学资源拓展1.拓展资源

-相关历史事件：深入了解俄国1905年革命，探讨其与十月革命之间的联系。

-国际影响：研究十月革命后国际共产主义运动的发展，特别是对中国革命的影响。

-苏联历史人物：介绍列宁、斯大林等苏联历史重要人物的思想和贡献。

-苏联经济模式：分析苏联计划经济体制的运作机制及其对现代经济体制的影响。

-苏联文化成就：探讨苏联在文学、艺术、科学等方面的成就及其对世界文化的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：

-推荐学生阅读《俄国革命史》、《苏联社会主义经济理论与实践》等书籍，以更深入地理解十月革命的历史背景和苏联社会主义建设的实践。

-鼓励学生查阅列宁、斯大林等人物的传记，了解他们的政治理念、领导风格和历史作用。

-观看纪录片：

-推荐学生观看《苏联兴衰史》、《十月革命与苏联社会主义实践》等纪录片，通过影像资料直观感受历史事件的氛围和影响。

-观看纪录片后，组织学生进行讨论，分享各自的观点和感受。

-参观博物馆或历史遗址：

-鼓励学生参观当地的历史博物馆，特别是有关俄国革命和苏联社会主义建设的历史展览，增强直观的历史体验。

-如果条件允许，组织学生参观与十月革命相关的历史遗址，如列宁墓、红场等。

-研究性学习：

-引导学生进行小组研究，探讨苏联社会主义建设中的成就与问题，如集体化农业的影响、工业化进程中的社会变迁等。

-鼓励学生撰写研究论文，通过查阅资料、分析数据、撰写报告等步骤，提高学生的历史研究能力。

-交流讨论：

-组织学生进行课堂讨论，分享各自对十月革命和苏联社会主义实践的理解和看法。

-邀请历史学者或专家进行讲座，为学生提供更深入的历史分析和解读。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解十月革命的胜利与苏联的社会主义实践。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学设计方面，我注重了课程内容的逻辑性和连贯性，力求让学生在理解十月革命背景的基础上，深入分析革命的过程和影响。我觉得这一点做得不错，因为在课堂讨论中，学生们能够很好地将革命背景与革命过程联系起来，形成了较为完整的历史认识。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解苏联社会主义建设时，我可能过于侧重于成就的阐述，而忽略了问题的分析。这可能导致学生对苏联模式的理解过于片面。未来，我需要在教学中更加平衡地介绍成就与问题，帮助学生形成全面的认识。

在教学方法上，我尝试通过小组讨论和课堂提问来激发学生的思考。但我也发现，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者缺乏自信。我需要在今后的教学中更加关注这部分学生，通过设计更有吸引力的讨论话题和提供更多支持来提高他们的参与度。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对十月革命的背景和过程有了更深入的理解，能够结合历史背景分析革命的原因和影响。在技能方面，学生们的历史分析能力和批判性思维得到了锻炼。他们在讨论中能够提出自己的观点，并且尝试用事实和证据来支持自己的论点。

尽管如此，我也注意到学生在情感态度方面还有待提高。一些学生对社会主义实践的理解仍然停留在表面，缺乏对社会主义价值观的深入思考。我计