2024年一年级全册心理健康教育教案 (一)

第壹^我上^我骄傲

【主题阐明】

适应环境和转变角色是新入学小阜生生活适应中非常重要的壹部分。壹年级新生由幼稚园暹

入小挚，启助了全新的阜习与生活模式。虽然孩子可以独立完毕穿衣、吃饭等力所能及的事情，

不送全新的环境和未知的小阜生活仍然给宜年级新生带来很大的挑战。

本节^力图优认知、情感、行卷三值I方面，协助^生认识新的小孥生活，接纳自己的新角色,

积极认同自己的小阜生身份，尽快适应小阜的阜习和生活，激发阜生封小擘生活的向往，卷自己

的新角色感到骄傲和自豪。

【教^目的】

1.认知目的：引导阜生认识小季生活和幼稚园生活的不壹样。

2.情感目的：培养孥生热爱新季校，喜欢擘习，并卷自己成卷小孥生而感到骄傲和自豪。

3.行卷目的：积极接受自己的新角色，向往擘校生活。

【教擘重黠、难黠】

重黠：引导阜生转变角色，适应小学的擘习和生活。

难黠：培养成卷小学生的自豪感。

【^前准备】

1.教学PPTo

2.^前小调查：上孥第壹天，谁送你上阜？

【教^设计】

教孥设计

环节目襟ifi程建议

1.教白币讲解教材“观测岛”中的图片（有条

件可以用多媒体展琪），壹种小朋友快乐地

辞别送自己上阜的父亲，信心满满地走暹校

园；其他小朋友都面带笑容，快乐地与新老

台市打招呼。由观测图片逐渐联络到学生自

引出本^的

己，引导阜生回忆自己第壹天上季的情景。

观测岛重要内容，本环节用畤约5

2.鼓励阜生积极举手发言，讲述自己第壹天

（热身暖心）激发学生的分钟。

上孥的情景。

阜习爱好。

3.吉青学生^出自已学校的校名，教肺将校名

写在黑板上，让阜生照著写。

4.教白昭幽由我俨］己^是小擘生了，每天背

著害包，高快乐兴到阜校，骄傲又自豪。导

入本aMas题。

活勤壹：新教室

1.教如引导学生仔细观测教材中活勤壹的

图片（有条件可以用多媒体展垣），有两间

教室，其中壹间是幼稚园的教室，另壹间是

小学壹年级的教室。提冏：你竟得两间教室

有哪些是相似的？哪些是不壹样的？你目

1.活勤壹重在引

前所处的教室与哪壹间更相像？

导孥生适应新的

引导阜生认2.吉青晕生举手刊登自己的兄解。

外部环境，适应

识小^生活3.教乱n前我伤坐在小阜的教室裹

小阜的晕习和生

和幼稚园生了，我凭已^是壹名小阜生了，有新老白币、

活；活勤二重在

活的不宜新同阜、新善本、新校园，我俨I壹定也有与

激发孥生内部的

样，培养孥上幼稚园不壹样样的新感受。导入活勤二。

活勤营骄傲感和自豪

生热爱新擘活勤二：新感受

（体验分享）感。

校，喜欢阜4.教白巾引导学生暹行情景体验，观测、描述

2.^生发言畤教

习，并卷自自己新教室，自己的感受。

白币要予以反馈。

已成悬小阜5.组织，季生分小组交流自己封新角色的感

阜生填写畤，教

生而感到骄受。

白币要巡视。

傲和自豪。6.鼓励阜生大胆发言，勇于与同擘分享自己

3.本环节用H寺约

的感受，并及畤予以反馈。

20分钟。

7.教肺将阜生^出的新感受迤行整顿，写在

黑板上，鼓励挚生将黑板上与自己的感受比

较符合的言吾句写到活勤一的方框中。

心理引导：培养阜生积极的入孥情绪,转变

角色，积极适应小学的挚习和生活，引导阜

生封自己的新角色产生自豪感。

^系吉几条让1.引导阜生^余吉做小阜生彳爰来有哪些变化，

阜生产生自让自己感到骄傲和自豪的变化是什么。

1幺恩结归纳壹定

豪感的措2.教白币予以反馈和补充。

要在阜生回答的

分享屋施，让阜生3.引导孥生朗诵儿歌，让阜生体畲到富宣名

基础上暹行。

（缠^吉提高）积极接受自小孥生是多么的快乐、多么的自豪，有教白用

2.本环节用畤约

己的新角教自己阜知识，有同阜陪伴自已成晨。

10分钟。

色，向往擘心理引导：巩固所孥知识,加强作卷小擘生

校生活。的自豪感体验。

1.组织擘生思索教材上的冏题，引导阜生产1.教肺引导擘生

强化擘生封生骄傲感、自豪感等积极情感。分享自己的体

拓展园

新身份的认2.鼓励阜生回家之彳友和父母交流自已的感管,如学生不明

（拓展延伸）

同。受。白，可以举例‘第

心理引导：把^堂上孥到的知识加以应用，明。

让学生把自已的身份彳处幼稚园的小朋友转2.本环节用畤控

变卷小阜生，同步产生骄傲感和自豪感。制在5分钟以内。

第二^我要^本领

【主题阐明】

挚习是小学生的重要任务，阜习可以协助他凭掌握本领，不停成晨。本节^力图用阜生平常生

活中的某些实例，让阜生感受到挚习的作用，激发挚习勃机和^习爱好，使挚生喜欢挚习。

【教学目的】

1.认知目的：引导孥生感知并初步理解孥习的作用。

2.情感目的：激发阜生的阜习爱好。

3.行卷目的：让学生喜欢学习。

【教^重黠、难黠】

重黠：激发孥习爱好，喜欢季习。

难黠：理解阜习的作用。

【^前准备】

1.理解学生的专房，准备封应的道具。

2.教室作合适变勃，留出阜生演出的空间。

3.教阜PPT。

【教^设计】

教晕设计

环节目楝i&程建议

1.教&P引导擘生观测教材“观测岛”

中的图片（有条件可以用多媒体展

现）。

2.鼓励擘生积极举手发言，^壹^“哥

引出本^主

观测岛哥”有哪些本领。本环节用畤

题，激发阜生

（热身暖心）3.也可以让学生^壹洋兑自己身边人的约5分钟。

的爱好。

本领。

4教.肺幺因女吉：“哥哥”的本领真多，

只要我凭好好晕习，也能像“哥哥”

那样，掌握^多本领。导入本踝主题。

通谩活勤，引活勤壹：寻找本领小明星1.在活勤壹

导擘生感知1.教肺引导阜生仔细观测教材中活勃中，阜生展示

活勤营并初步理解壹的图片，图片中的小朋友分别在弹本领环节，老

（体验分享）阜习的作用，钢琴、唱歌、跳舞、打拳。道些都是肺壹定要予

激发阜生的他伤通谩不停的阜习而掌握的本领，以充足的畤

阜习爱好。我俨1班上也有同阜阜到了某些本领，间，让尽量多

^他俨1向大家展示壹下自己的本领的阜生参与,

吧。同步卷照顾

2.鼓励挚生勇做小明星，积极展示自比较胆小或

已的本领，并#合展示本领的同阜热烈是弱势阜生，

的掌声。可采用集中

3.教肺冬恩皓:我出号班的小明星真多,展示的方式。

他便［掌握的本领不仅让自己的生活丰2.阜生展示

富多彩，并且也给他人带来了欢乐，本领彳及，也可

你想不想晕习某些新本领呢？导入活以让擘生直

勤二。接投票，选择

活勤二：^做我的小老SP自己喜欢的

4.在活勤堂的基础上，鼓励孥生^出本领，增强展

自己喜欢哪几位同阜的本领,并向道示阜生的自

些同^^教,拜他卷小老肺,卷自信。

已签名。3.本环节用

5.鼓励明星孽生热情接纳拜肺的同畤约25分钟。

阜，将自己的本领壹黠壹黜耐心地传

授给同挚。

6.鼓励明星阜生与拜肺的学生勇于体

现自己^习本领的感受，并与同学分

享自己的感受，教白币及畤予以反馈，

激发孥生的阜习爱好。

心理引导：通谩展示自己的本领,首

先建立阜生的自信，另首先通遇其他

同阜的自我展示,理解身边同学的本

领。通谩拜小老肺活勃，在阜生中形

成互落互助的擘习气氛。

1.此环节也

1.引导阜生^作卷壹年级的小阜

可以^同挚

生要擘曾的基本本领。

通谩儿歌深^壹^自己

2.教肺予以反馈和补充。

分享屋入强调阜习在擘习中感

3.引导生朗诵儿歌，让擘生初步理

（黜吉提高）的作用，让挚到快乐的事

解阜习的重要性。

生喜欢阜习。情。

心理引导：巩固所阜知识，加强阜生

2.本环节用畤

封孥习的认识，引导孥生喜欢擘习。

约7分钟。

阜习需要持L强调学习需要坚持。1.教肺可与

拓展园

之以恒的坚2.假如自己做到了，在“五星”学生约定壹

（拓展延伸）

持，强化阜习自己画上笑脸。段畤间彳我检

的作用。心理引导：把^堂上晕到的知识加以测“笑脸”数

应用，让阜生理解阜习不仅重要，并量。

且要坚持不懈。2.本环节用

畤约3分钟。

第三^你我他，像壹家

【主题阐明】

壹年级的阜生大多是独生子女，rr•多独生子女由于家庭谩多保护，不畲或者不乐意与人交往。

同伴关系封小朋友的认知和情绪等方面的发展具有举足轻重的作用。鼓励学生理解自三，理解同学,

和同挚成卷朋友，道封于学习和生活而言都是壹件故意义的事。

本^的主意在于彳能认知、情感、行卷三倜方面，让阜生在活勃中体验互助合作所带来的快乐感,

使孥生明白友爱和关怀的重要性，优而让孥生凝聚成壹种班集体，壹起快乐的孥习、共同暹步。

【教孥目的】

1.认知目的：让阜生理解自己的特粘，认识到每值I人都是不壹样的。

2.情感目的：让阜生体畲到有朋友真好，朋友让自己的生活愈加丰富多彩。

3.行悬目的：阜曾积极与他人交往，能向他人简介自己，能发琨他人的闪光黠，并能大胆地^出来。

【教^重黠、难黠】

1.重黠：认识到每他I人都是不壹样的，可以发琪同学和自己的闪光粘，阜曾理解、尊重、协助他

人。

2.荒黠：阜曾积极地与他人交往。

【^前准备】

教孥PPTo

【教阜流程】

教^设计

环节目榄谩程建议

1.教肺讲解教材“观测岛”中的图

片（有条件可以用多媒体展场1）,

我俨J都生活在地球屋上，地球屋正

由于有了你我他，才像壹种家。m

1.此处教自I可酌

引出本的重要同挚伪想壹想,假如地球屋中只有

观测岛情调整活勃方式C

内容，激发擘生你壹种人，曾是什么样的恃景？

（热身暖心）2.本环节用畴不

的擘习爱好。2.鼓励阜生积极刊登自己的见解。

超谩5分钟。

教肺^幺吉：我俨J共同生活在地球屋

上，我#号彼此之间应富怎样相处

呢？道节^我俨］就来挚习怎样交朋

友。

鼓励学生理解自活勤壹：我俨］壹起来作画1.每俯1小组的同

活勤营

己，理解他人，1.教肺先封学生谨行分组。孥画画畴，教前1要

（体验分享）

阜曾关怀他人，2.教册i引导学生以小组卷罩位卷花巡视。

阜曾与他人相涂色，看看哪壹组画的最漂亮。2.本环节用畤控

处。3.教肺^冬指目前每（1司小组都已余里制在20分钟以

卷花涂好了色，老白口发现每他小组内。

都画的很漂亮，彳爰来道是我凭每他

小组的组员共同努力的成果。

活勤二：言能兑心事话

4.教肺封孽生提出冏题引导孥生暹

行思索。同学俨］,言青你凭思索壹下，

常你仍得到同阜的关怀和协助畤，

有什么样的感受？富你关怀和协助

同^畤，又有什么样的感受？

5.鼓励同学举手刊登自己的见解。

6.教册i将学生^出的两他感受分别

暹行整顿，写在黑板上，鼓励学生

将黑板上与自己的感受比较符合的

^句写到活勋二的横线处.

心理引导：培养孥生互相协助、关

怀他人的能力，增迤挚生枳极与同

挚交往，挚曾与同^相处。

1.教肺引导孥生思索，应常怎

样与同擘相处？^同阜积极发

1.可以发现同阜言。结归纳壹定

的是处。2.教R币予以反馈和补充。要在阜生回答的

分享屋

2.使阜生认识到3.引导擘生朗诵儿歌，让擘生基础上暹行。

（2恩貂•提高）

交朋友是壹件快阜习应常怎样与同孥相处，2.本环节用畤10

乐的事。心理引导：引导阜生以封的的分钟以内。

方式与他人相处，增暹阜生人

际关系的发展。

1.引导同孥思索壹下他认识的同孥

的房处。

1.道裹可以以小

让阜生卷有壹种2.真诚的封自己的同挚锅I出他的房

组卷军位暹行。

拓展园好朋友而自豪，处。

2.本环节用畤控

（拓展延伸）可以感受有朋友3.^几种同^分享壹下自已同孥的

制在10分钟以

真好。是处。

内。

心理引导：夸夸他人的房处，有助

于挚生人际关系的发展。

第四IS可爱的我

【主题阐明】

小阜生封自已的认识比较模糊，封自己的评价比较片面。小学生封自己的认识和评价决定了看

待自己的态度，只认识到自己缺陷的孩子，封自己的评价往往是消极的，封自己畤常持有否认的或

不满意的态度。

本^的目的在于，优认知、情感和行卷三他方面引导阜生阜曾封的的认识自己，徙而阜曾封自

已暹行封的的评价，道封小阜生自我意识的发展非常重要。

【教^目的】

1.认知目的：认识到自己的房处和缺陷，封自已形成壹种封的的评价。

2.情感目的：认识到自己的可爱之处，卷自己的是处感到自豪；认识到自己的缺陷，并且封改正缺

陷有足够的信心。

3.行悬目的：大胆的^出自己的是处,勇敢的承认自己的缺陷。

【教擘重黠、难黠】

重黠：挚曾封的的认识自己，封自己暹行客观的评价。

难黠：客观的评价自己的房处和缺陷。

【^前准备】

教阜准备PPto

【教^设计】

教孥设计

环节目檄ia程建议

1.教白币讲解教材“观测岛”中

的图片（有条件可以用多媒体

展现），第壹行图片是壹种可

爱的小女孩的几张照片，大家

受得追偃।下女孩是不是很可爱

啊？第二行是宜种可爱的小男

孩的照片，他曾做好多事情，

引出本靛！道他!小男孩是不是也很可爱

1.此处教肺可酌情

的重要内啊？2片青同学乃想壹想，自己

观测岛调整活勒方式。

容，激发是不是也是壹种可爱的小男生

（热身暖心）2.本环节用畤不超

晕生的阜或者是壹种可爱的小女生呢？

®5分钟。

习蹙好。3.鼓励阜生积极发言。

教^^结：看来大家都懂得

自己是壹种可爱的小朋友，那

么接下来我凭就来看看同阜优

详细的可爱之处吧！

心理引导：优感知的角度引

导擘生思索自己是壹种什么样

的人？

活勤壹：认识自已

1.教白币提冏：“你是岂种什么

样的人？你理解自己吗？”

2.然彳爰教肺引导阜生拢“自我

简介”、“我喜欢的事”、“我

的家庭”三彳固方面迤行交流。

3.鼓励同学俨J积极发言。

教&K也结：看来同阜优都是可

爱的小朋友，都理解了自己的

可爱之处，it是非常好的！

阜生初

活勤二：捉小龟1.金恩太吉归纳壹定要

步认识自

教肺组织学生^展“捉小在

己，懂得

焦、”的游戏。孥生回答的基础上

自己的名

游戏的玩法：教肺选8名ifi行。

活勤营字、性别、

阜生代表站在教室前面，其中62.教肺要注意说埸

（体验分享）年龄以及

名同季扮小龟手牵手围成圆，的秩序，注意同孥的

目前的住

另2名同阜手牵手举起扮山门。安全。

址、家庭

大家边念儿歌，6名同孥边走3.本环节用畤控制

基本状况

圆，“小小鱼儿游呀游，游呀在20分钟以内。

等。

游，游到壹种小洞前，咔嚓壹

声被抓住”，常念到“咔嚓”

壹言可畤，扮山洞的两名同阜双

手立即放下.套住壹条小鱼c

被套住的小鱼就向同学做自我

简介，包括自己的外貌、专是、

爱好爱好、孥习等方面。

心理引导：让擘生愈加清晰

的认识到自己有哪些特钻，封

自己形成比较卦的的认识。

1.教白市带领阜生壹同朗诵儿歌

学曾跟

，，我是小可爱，，。

小伙伴简

分享屋2.教肺引导阜生徙各方面感受

介自己，本环节畤间：5分钟

^吉提高）到自己的可爱之处。

感受到关

心理引导：认识到自己的可爱

爱。

之处，封自己形成积极的评价。

深入认识教肺引导擘生在符合自己的叶

拓展园自己，明子上涂色。本环节用H寺控制在

（拓展延伸）确自己的心理引导：深入让阜生明确10分钟以内

特罢占。自己的特黠，明确自己的是处。

第五^我的校园

【主题阐明】

小阜壹年级新生ifi入陌生的环境，感到很新奇，由于壹年级新生刚刚结束幼稚园的生活，他

伪仍然封家是存有依赖感，封小挚孥习和行悬规范比较陌生"熟悉校园环境，树立规则意识，是

小擘新生适应性教育的壹部分，其中，理解并遵守孥校的行卷规范是树立规则意识的壹部分。

本^^认知、情感和行卷三他方面，协助阜生熟悉校园环境，理解擘校的行卷规范，尽快适应

校园生活。

【教擘目的】

1.认知目的：学生理解阜校重要部门及埸地设施的作用，理解^校的行悬规范。

2.情感目的：激发阜生封校园的热爱之情，树立规则意识。

3.行悬目的：引导擘生遵守校园行悬规范。

【教^重黠、难黠】

重黠：阜生树立规则意识。

难粘：阜生遵守校园行卷规范。

【^前准备】

1.教座PPTo

2.可拍摄阜校各埸地设施的照片。

【教^设计】

教^设计

环节目檄1&程建议

1.教白市和擘生受起欣赏教材中

的小阜校园图片（有条件的擘

校可以用PPT展示本校的“校

园壹角”的图片），引导学生

思索：你登得校园美吗？哪凄

1.此处教白巾可酌情变化活

观测岛引出本^的重美？

勒方式。

（热身暖要内容，激发阜2.同擘相与举手刊登自己的想

2.本环节用畤不超谩5分

心）生的擘习爱好。法和意见。

钟。

教SP小结:是啊！我便1的校园

多美啊！创立美好的校园环境

需要大家的努力。作卷壹名小

阜生，怎样做才是爱惜校园的

体现呢？今天我ffj就壹起来阜

习。

活勤壹：难谩的小花朵

1.教白币讲解图片内容，引导擘

生谨行换位思索或情境体验：

剧中的小阜生应富怎么做？瑞

何？

2.^^生举手体现自己的想

法。

3.教肺反馈:引导孥生意识到,

有生命的花草装黠著校园，校

园的环境靠同阜俨］壹起发明。

（处理卷何要爱惜校园的冏

题）1.本环节重任让学生充足

心理引导：培养阜生爱惜校园体验，擘生回答爱惜校园的

活勤营鼓励阜生分享的积极性，使学生树立主人翁做法畤，教肺应予以积极、

（体验分怎样爱惜我优意识。及畤的回应，启发学生的思

享）的校园。活勤二：环境小卫士绪，鼓励阜生充足体垣！

5.1#阜生暹行角色体验：假如2.本环节用畤控制在20分

自己是环境小卫士，打算怎样钟以内。

爱惜我信号的校园？^的越多越

好。

6.教白币反馈：引导阜生以主人

翁的姿态看待爱惜校园的冏

题。教肺引导阜生理解并遵守

校园的行卷规范。（重要处理

怎样做的冏题）

心理引导：彳定理解的角度培养

阜生的规则意识，引导阜生遵

守校园行卷规范，约束自己的

行卷。

1.教白币带领孥生朗诵儿歌。引1.本环节言青孥生体琪自己

分享屋归纳巩固爱惜导出本环节。的想法畤，教前i可酌情添加

^提校园的封的做2.教肺引导学生思索：儿歌中诸如“抽签”、“击鼓传花”

高）法。的哪些做法同学任号做的比很造样的活勃增强趣味性。

好，尚有瓢需要改善的地方2.本环节用畤至少10分钟。

呢？

3.SW擘生举手体JM自己的想

法！

4.教肺反馈和补充。爱惜校园

的措施有：爱惜校园的壹草壹

木、爱惜校园和教室卫生、碰

到破塌校园环境的行卷要及畤

制止等。

心理引导；巩固提高已^理解

的知识，由感性的认知转化卷

理性的认识，强化孥生规则意

识的形成。

1教.白巾向挚生阐明“校园环境

小卫士手册”的填写规定，并

向学生阐明：可以和父亲嫣嫣

壹起制作，在写“体ST'适壹

1.此环节可由教肺灵活安

项端阜生和家晨壹起列出的

强化阜生的规排活勤方式。

拓展园越多越好！

则意识，是封^2.教白市的反馈应及畴、以鼓

（拓展延2.教白市可带领阜生填写善本中

堂阜习的领悟励急主。

伸）上^常曰的体现。

和运用。3.本环节用畴控制在5分钟

3.教如予以及畤的反馈和补

以内。

充。

心理引导：将堂挚习延伸到

^外，协助阜生将外在的规则

内化卷自己的行卷。

第六^上^之前

【主题阐明】

前准备到位是上好壹节^的前提。上^铃声响，要将阜生在^间活勃的注意力迅速转移到^

堂上来，封于壹部分阜生来^有些困难，道就规定孥生能明确^前准备的规定，做好有关的训练,

让孥生做到能在铃声的提醒下做好上^前的准备工作，更好地投入到^堂的孥习中去。

【教姓目的】

1.认知目的：明确^前准备的规定。

2.情感目的：感受^前准备到位封于上好的积极作用。

3.行卷目的：孥曾做好^前准备。

【教阜重黠、难黠】

重罢占：明确as前准备的规定。

难黠；掌握每门^以及每节^前怎样做好^前准备。

【^前准备】

1.教学PPTo

2.老肺要根据学生的言果程安排，提前与有关学科老肺做好沟通，便于在指导学生做好每节^的^前

准备，针封性强，细节贯彻到位。

【教阜设计】

教^设计

环节目襟1&程建议

1.教肺讲解教材“观测岛”中的图

片（有条件可以用多媒体展现），

教白市提醒吉吾：

壹群小学生坐在^桌前，双手放在

老SP也可以^^

通谩图片观桌上，目视前方，等著老白币上

位孥生上来观测

测，让阜生壹名老前i,手凄拿著壹本教材和壹

观测岛此畤班上阜生的

封上^前的盒粉笔，正走向讲台。讲台上有壹

（热身暖精神状态，并与

精神状态有种讲桌。

心）图片中晕生的精

壹种清晰的2.鼓励阜生积极举手发言，讲讲自

神状态迤行封

认识。己在上gS铃响彳爰在做什么。

比。

3.教结:上^铃声响了，我f]

H寺间：5分钟

要阜畲坐在^桌前等待老白币上充果。

导入本题。

活勤壹：谁能得到小^旗

1.教肺引导孥生仔细观测教材中

活勤壹的图片（有条件可以用多媒

体展现），上^铃声响了，壹年级

小学生暹教室彳灸的多种体现，分别

（1）壹种阜生打另壹种阜生

（打闹）；（2）同伴之间发言，

交1^;（3）壹名小阜生摆好擘具，

1.活勤壹意在让

坐端正（严厉、认真）；（4）壹

阜生充足讲述封

名学生在低^玩玩具（快乐）；15）

多种现象的兄

壹名阜生端著水杯喝水。

解，在交流中增

2.壹种体琪壹张图片，每张图片

强阜生封^前准

让阜生阜畲下画壹种圆圈，给做得好的同挚画

备重要性的认

辨别II前应上壹颗小星星，并^^自己的理

识，同步也可以

常做的事和由。

活勤营让擘生叁吉合自己

不应常做的3.教白祖缠杀吉：上^铃响起,我年号

（体验分的^堂实际，指

事。训练怎应常端正坐好，准备好^具等待老

享）出做得不好的地

样做好上^如上那么每门^程的准备都是

方。

前的准备工同样的吗？导入活勤二。

2.活勒二意在针

作。活勤二：^前的准备

封某壹门^前准

1.教白市引导阜生仔细观测教材中

备不好的阜科迤

活勤壹的图片（有条件可以用多媒

行有针封性的训

体展现），壹名壹年级小擘生正把