《商务英语》课程教学大纲

《商务英语》教学大纲课程编号：02220018英文名称：BusinessEnglish学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时先修课程：《综合英语》课程类别：专业方向课程（国际商务方向）授课对象：英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《商务英语》是为英语专业国际商务专业方向课。本课程着重对学生进行在商务工作环境下听、说、读、写的基本技能训练，结合国际商务进行跨文化交际，提高学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步培养国际商务沟通与团队协作能力和独立获取知识和思辨能力，自主学习能力和实践能力。课程目标1掌握商务环境下的英语听、说、读、写基本技能，结合实际商务环境，提升英语运用能力；课程目标2掌握国际商务的通行规则和惯例以及相关领域的商务知识，了解不同国家职场文化差异，提升商务素养和跨文化能力；课程目标3掌握分析真实案例，激发思辨和自主学习能力；在商务环境下进行有效沟通和团队协作，培养人际沟通、人际交往与团队合作能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能。课程目标1H4.1掌握经贸、商务沟通等跨学科知识，具有从事进出口实务与国际商务沟通的能力。课程目标2H5.3掌握沟通合作技能，能够清晰表达见解，进行有效沟通和团队协作课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1Introduction绪论基本要求：①课程介绍与要求；②了解商务英语的特点，熟悉本课程的研究对象和主要内容。重点：①国际商务活动的主要内容；难点：①国际商务活动的主要内容；德育元素：文化自信2讲授课程目标12Companies公司类型基本要求：①了解不同公司类型②不同企业管理方式③企业文化：等级制度④谈论自己的职业重点：①不同公司类型②不同企业管理方式难点：①谈论自己的职业；②案例分析。德育元素：国际视野4讲授与讨论课程目标1、2、33Leadership领导能力基本要求：①了解不同领导风格②有效的领导力③企业文化：：直接或者含蓄④谈论如何下达指令重点：①不同领导风格②有效的领导力难点：①谈论如何下达指令；②案例分析。德育元素：国际视野、文明。4讲授与讨论课程目标1、2、34Strategy商务策略基本要求：①了解商务策略②企业策略形成过程③企业文化：不同文化对时间概念的差异④如何做presentation重点：①不同文化对时间概念的差异②企业策略难点：①如何做presentation②案例分析。德育元素：国际视野、友善。4讲授与讨论课程目标1、2、35Pay业绩和酬劳基本要求：①了解高管收入②不同业绩测评③企业文化：固定目标还是灵活目标④如何做评估个人表现重点：①了解高管收入②不同业绩测评难点：①如何做评估个人表现；②案例分析。德育元素：国际视野、热爱劳动。4讲授与讨论课程目标1、2、36Development企业发展基本要求：①了解企业发展策略②能源、生态环境对企业发展的影响③企业文化：公司对不确定因素的对策④谈论因果关系重点：①企业发展策略②公司对不确定因素的对策难点：①谈论因果关系；②案例分析。德育元素：和谐社会4讲授与讨论课程目标1、2、37Marketing市场营销基本要求：①品牌的重要性②市场营销组合③企业文化：含糊其辞还是如实报道④谈论不同选择重点：①品牌的重要性②市场营销组合难点：①谈论不同选择；②案例分析。德育元素：独立、自强。4讲授与讨论课程目标1、2、38Outsourcing外包业务基本要求：①外包②离岸外包③企业文化：企业决策制度模式④对他人建议的回答重点：①离岸外包②企业决策制度模式难点：①对他人建议的回答；②案例分析。德育元素：国际视野4讲授与讨论课程目标1、2、39Finance公司财务基本要求：①财务②收益平衡表③企业文化：正式或非正式展示④视频资源的使用重点：①收益平衡表②正式或非正式展示难点：①视频资源的使用；②案例分析。德育元素：国际视野410Recruitment企业招聘基本要求：①招聘过程和形式②面试技巧和求职信③企业文化：不同私人距离④小对话的选择重点：①招聘过程和形式②企业文化：不同私人距离难点：①小对话的选择；②案例分析。德育元素：国际视野411Counterfeiting假冒伪造基本要求：①假冒伪造②收购和兼并③企业文化：情绪外露或内敛④对话如何给出理由重点：①假冒伪造②收购和兼并难点：①对话如何给出理由；②案例分析。德育元素：国际视野412Businesscorrespondence商务信函基本要求：商务文体写作，包括email,memo,minutes,report,proposal,letter重点：商务文体写作规范和技巧难点：结合实际商务场景，模拟商务写作德育元素：和谐6合计48四、课程教学方法集中讲授、案例分析、小组讨论相结合。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、章节测试、线上学习和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、章节测试成绩占15%、线上学习成绩占15%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业01010202章节测试555153线上学习555154期末考试2512.512.550课程目标对应分值3532.532.5100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析商务英语专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析商务英语领域相关问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对商务英语领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对商务英语领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.线上学习考核与评价标准根据完成的线上自主学习的数量和质量打分（百分制）。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材《新标准商务英语综合教程1》，TonyaTrappe,GrahamTullis,王立非主编，外语教学与研究出版社，2021年8月第12次印刷。（二）参考资料.1．《商务英语-初入职场》，TonyaTrappe&Graham主编，外语教学与研究出版社，2018年3月第4次印刷2．《新编剑桥商务英语口试必备手册》，陈小慰主编，人民邮电出版社，2005年9月；3．《当代商务英语阅读教程—学生教程1》，何兆熊主编，华东师范大学出版社，2007年9月；4.《剑桥商务英语高级—写作应试指南》，简新亚主编，人民邮电出版社，2007年1月；5.《新编剑桥商务英语中级》，John