《法律英语》课程教学大纲

《法律英语》教学大纲课程编号：02180316英文名称：LegalEnglish学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时先修课程：无课程类别：专业方向课程（国际商务方向）授课对象：英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第4学期课程描述和目标《法律英语》是法律专业知识和英语知识相结合的专业方向课程。本课程以英美法为教学核心内容，通过系统学习，学生不仅能对法学基本概念和理论有一定的了解，而且能较为熟练地掌握法律英语术语，阅读和理解法律英文原作；通过解读英美法系经典案例从而培养学生的逻辑思维能力；通过比较各法系的渊源和法律文化促进相互之间的文化交流和传播。课程目标1对法律知识有一定的了解，包括英美法系与大陆法系的比较、法律制度、法律职业、法律教育、司法系统、英美主要实体法和程序法、案例选读及分析；掌握英语在法律环境中的选词和特有的句子结构，较为熟练地掌握法律英语术语，具备一定的阅读涉外法律条文及案例的能力；课程目标2通过了解英美法系，深化对英美法律文化及社会文化的了解，具备一定的跨文化交际能力；课程目标3通过分析国家对外政策和研究涉外法学领域的案例，形成一定的逻辑思维能力和法律思辨能力，初步具备研究意识和研究能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.1掌握经贸、商务沟通等跨学科知识，具有从事进出口实务与国际商务沟通的能力。课程目标1H4.2掌握翻译、传播、国别与区域研究等领域的基本理论与知识，能够促进文化交流与传播。课程目标2H2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1法及法系的介绍基本要求：通过介绍基本的法学知识，主要法系及法源，相关的基础术语，帮助学生对基本法理、法系和法律英语这门课有一个大致的了解。重点：掌握普通法法系的法律渊源难点：普通法和衡平法的区别德育元素：人文精神。4讲授+讨论课程目标1、22法律职业和法律教育基本要求：通过介绍美国法律职业和法律教育，帮助学生不仅掌握相关的术语和知识也让学生对美国的社会文化有一定的了解。重点：美国法律职业和法律教育的特点。难点：律师的执业范围；美国法学院之间和内部的等级制。德育元素：国际视野。4讲授+讨论课程目标1、23法律制度和司法系统基本要求：通过介绍英美法律制度和司法系统，帮助学生对其有一个直观的了解并掌握相关术语。重点：美国司法系统的特点。难点：英美法系遵从先例原则。德育元素：国际视野。4讲授+讨论课程目标1、24实体法及相关案例基本要求：通过对英美实体法（宪法、刑法、民权法、合同法、侵权法、财产法、知识产权法等）的介绍及相关案例的辅助阅读分析，帮助学生对英美实体法和其蕴含的法律文化有一个基本的了解，并掌握相关的术语。此外，通过案例的阅读也旨在培养学生的逻辑思维能力。重点：掌握各类实体法的基本概念及相关术语。难点：案例的阅读和分析。德育元素：法制意识，人文精神。16讲授+讨论课程目标1、2、35程序法及相关案例基本要求：通过对美国民事诉讼法和刑事诉讼法的介绍及相关案例的辅助阅读，帮助学生对英美法系的诉讼程序及蕴含的法律文化有一个基本的了解，并掌握相关的术语。此外，通过案例的阅读也旨在培养学生的逻辑思维能力。重点：掌握基本的诉讼程序及相关术语。难点：案例的阅读和分析。德育元素：法制意识，人文精神。4讲授+讨论课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占15%、章节测试成绩占15%、小组任务占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1500152章节测试0150153小组任务0010104期末考试24241260课程目标对应分值393922100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，高质量完成老师布置的词汇、翻译、阅读等各项线上线下作业，成绩优秀。按时完成，70%以上的作业内容齐全，能较认真、较高质量完成老师布置的词汇、翻译、阅读等各项线上线下作业，成绩尚可。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本能完成老师布置的词汇、翻译、阅读等各项线上线下作业，成绩合格。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，未能完成老师布置的词汇、翻译、阅读等各项线上线下作业，成绩不合格。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.小组任务与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分小组任务小组各成员分工明确，能充分解读任务案例，按要求撰写高质量的案例摘要并按时上交；课内介绍案例后反响较佳。小组各成员分工较为明确，能按要求撰写案例摘要并按时上交，质量尚可；课内介绍案例后反响良好。小组各成员分工不明确，未能完全按照要求撰写案例摘要或延时上交；课内介绍案例后反响一般。小组各成员分工混乱，未能按照要求撰写案例摘要并延时上交或不交；未能完成课内展示。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《法律英语（第四版）》，何家弘主编，法律出版社，2009年12月；2．《21世纪法律英语（第三版）上下册》，董世忠、赵建主编，复旦大学出版社，2015年9月。（二）参考资料1.《元照英美法词典（精装重排版）》，薛波主编，北京大学出版社，2017年3月；2.《商务法律英语》，(美)罗伯特·W·伍兹；武小凤著，法律出版社，2018年4月；3.《中西法律文化比较研究》,张中秋著，法律出版社，2019年1月；4.《推开美国法律之门》，（美）杰伊·M·费曼，法律出版社，2008年4月；5.《涉外法律英语》，李妍主编，外语教学与研究出版社，2003年11月；6.《美国法律英语—在法律语境中使用语言》，（德）李（DebraS.Lc