2024年广告活动教案

2024年广告活动教案

广告活动教案1

一、活动背景：

3月是文明礼貌月。小广告影响了校园环境的美观，下雨后掉色、整堵墙又脏又难看、为了

加强对校内广告、宣传海报公告栏的管理、促进校园的精神文明建设、提升校园的文明形象，给

同学们创造f良好的学习、生活环境。将墙壁上的“牛皮癣"广告清楚干净，让同学们有f

干净整洁的生活环境。

二、活动目的：

通过实践活动，培养学生们关心校容校貌、美化校园环境的意识和责任感；通过参与校园公

益活动，培养学生的劳动观念和奉献精神。以"文明礼貌月”为契机，提高大家的环境意识。提

高同学的合作团队精神和劳动的积极性。

三、活动主题：

树文明新风，创和谐宛职。

四、可行性分析：

在餐厅外的墙壁上有大量小广告，影响校园形象。

1、3月1日上午考察活动地点，并准备工具。

2、3月1日下午带领班级10名同学，前往餐厅外面，开展劳动。

3、劳动中彻底清理墙壁上的'广告，注意到细节的地方，不留死角。

4、清理结束后站队带回。

五、注意事项：

1、所有参与者要爱护公物，尽可能不伤及公务的底漆，将铲下的广告不要随便乱丢，装进

垃圾袋、再投到垃圾箱。

2、参与者不要大声喧哗、嬉笑打闹，不妨碍行人的活动，保持良好的形象。

3、注意本班带的劳动工具，不把工具遗失。

六、在处理过程中及时发现问题，解决问题，注意总结经验。在结束后及时总结，以更好的

进步。

广告活动教案2

一、活动宗旨：

描绘出自己心目中的美丽画面，用自己手中的画笔描绘出自己心中的最美。为了迎接我院第

八届文化艺术节的召开和庆祝母亲节的来临，也为了提高当代大学生的创新能力，实践能力，组

织能力，合作精神及人文素养，激发大学生的主人翁意识，宏扬"真""善""美"精神，营造

健康校园，共建和谐社会并以此目的，给大学生提供一个发现自我，展现自我的机会。描绘出自

己美好的梦想！因此本社决定在此期间举办“第二届榕城高校广告设计及图片巡回展。通过本次

活动，提高社团成员之间的凝聚力，社团与社团、高校与高校之间的友谊，并加强高校之间的'

交流。

二、主办：福建金融学院金融系院社团联合会

网络协办单位：中国艺术吧（xx）

福建大学生在线

福建高校社团联盟

协办单位：摄影协会、墨缘协会漫画、福州大学绿色联盟、福州市环保局、福州硕市生团队

三、比赛时间地点：

1、比赛时间：4月26日一5月12日

2、展览时间：5月13日（母亲节）——5月18日

3、展览地点：院大门口到科技大楼的道路两侧（注：如果遇到天气、可题，则把活动地点改

设在校图书馆大厅内。）

四、作品形式：

a类：海报招贴等创作的形式不限。可以包括（平面广告、摄影、插画、漫画、国画、色彩、

素描、书法……）形式来表现尺寸大小为普通海报的1/4（长28厘米宽20里面左右）

b类：（文案类）校园文明标语

c类：图片（照片或宣传画）

d类：手工艺品

五、作品内容一：

突出"公"、"益"包括：权益保护（妇女权益）、道德、健康、环保、卫生、禁毒、希望

工程、尊重知识、安全等公益宣传。（针对校外）

作品内容二：

突出"校园文化"包括：校园卫生环境、校园规章制度、校园宿舍管理、校园读书氛围等校

园文化宣传。（针对校内）

六、评分标准：

创意好、整体效果佳（30分）

美工好、色彩搭配合理、生动逼真（20分）

作品突出主题、能很好地启发观点（35分）

贴近生活、真实性、实用性（15分）

七、奖项奖金设置：

校夕1等奖一名（200元及荣誉证书）

二等奖两名（各100元及荣誉证书）

三等奖三名（各50元及荣誉证书）

(2)、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？(幼儿讨论)

(3)、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

3、引导幼儿了解一些公益广告。

(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是"公德比赛，今天正式开始！"

(2)、这种广告教育我们什么？

(3)、像这样有教育意义的.广告还有哪些？

(4)、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

4、引导幼儿关心周围的广告。

(1)、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？(幼儿讨论)

(2)、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多

地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

5、设计广告、说说广告。

(1)、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

(2)、为我们"大四班”也来编一段广告词。

活动反思：

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边

学，不断丰富语言知识、并能够正璃的运用。

广告活动教案4

活动目的：

初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼J片社会的接触。

通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：

各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），

布置成"广告大世界”的现场；分类盒；

录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机，录有广播内容的磁带；

广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；

幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的.玩具；

活动过程：

（-）开始部分一"广告大盘点"

激发兴趣，引出活动主题。

"小朋友请看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广

告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。

2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游

的等）广告是做在什么上面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分

类送回去。

3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏

一段电视广告，听一段广播广告。

（二）基本部分一"智力大冲浪"

把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。

首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以

帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现在的广告越来越好。）

小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏老师说广告的前半句，

小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。

哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢?（引导幼儿了解广告的语言顺口、

吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）

（三）结束部分一"创意大比拼”

幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏一"创意大比拼"，我给大家准备了一些

吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我

们要召开一个“广告擂台赛"，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）

广告活动教案5

设计意图：

电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子fl],孩

子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们

对电视广告产生了浓厚的兴趣。在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告，你一句，我一句的

说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选

择"有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿

真正成为活动的主人。

活动名称：有趣的广告

活动目标：、

1.了解广告的作用及特点；

2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

3.体验谈话的乐趣。

活动准备：

1.录像（3—个与幼儿生活有关的电视广告）

2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告；

3.各种物品（雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等）

4.图片:墙面广告，车身广告,门面广告等.

活动过程：

一、了解广告。

1.请幼儿观看一E殳广告的录象.

Q）："小朋友刚才看到的.是什么？"（引导幼儿说出广告）；

⑵："你见过什么广告？"（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电

视广告、影视广告等，并出示图片）

（3）:我们刚看到的是什么广告？（引导幼儿说出：电视广告）

2.学说广告。

（1）（逐一播放电视广告并提问）师"小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）

广告里说了什么？（清幼J第一学），师"这些广告告诉我们什么？"（幼儿回答，教师对幼儿

的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新」

⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，

作用及用途。

二、了解广告的作用及特点。

1.师："小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？"（幼儿讨论，

教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）

2.师"小朋友你们都喜欢广告吗？"（幼儿回答）"为什么小朋友学广告非常快，听几遍就

记住了？（教师对幼儿的回答总结：广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。）

三、创编广告语

1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创

编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予

以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编）

2.幼儿自由结合分小组，以‘幼儿园’为主题进行宣传，创编广告，可分担不同角色，进行

表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，

并鼓励幼儿大胆创编、表演）。

四、结束部分：

"小朋友设计了这么多的广告，都^常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的

广告吧！"

活动延伸：

在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。

活动反思：

在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告，有意识的让幼儿去接触一些

广告。每个孩子也许就会一两个广告语，那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，

那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同讨论所知道的广告。在第一个环节里孩子们

表现还可以，许多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说T兑自己知道的广告。第二个环节

从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。在让孩子们欣赏的时候

自己还有一个疏忽点，在欣赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经

迟了。在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍

公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。

一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将

会努力避免出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。

广告活动教案6

活动目标:

1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。

2、尝试为自己喜欢的产品做广告。

活动准备：

商业广告和公益广告各一段、各种物品。

活动过程：

一、激发兴趣

价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。

1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？

小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。

2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？

小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告"。

二、说说我喜欢的广告

价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。

1、教师说自己喜欢的广告。

2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。

3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。

小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我

们了解到许多商品的信息。

三、设计广告

价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。

1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗?

2、出示实物，幼儿设计广告。

3、分享交流。

四、公益广告

1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？

2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的'商业广告有什么不一样？

小结：这是“公益广告"，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。

活动反思：

首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩

不门对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。

其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。

最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这

时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。

广告活动教案7

活动目的：

1、初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接

触。

2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：

1、各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），

布置成"广告大世界”的现场；分类盒；

2、录有精选电视广告内容的碟，影碟机,电视机，录音机，录有广播内容的磁带；

3、广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；

4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具;

活动过程：

（一）开始部分一"广告大盘点"

1、激发兴趣，引出活动主题。"小朋友请看,这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世

界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。

2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的‘、用的、玩具、旅游

的等）广告是做在什么上面的？（报纸上、钠袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类

送回去。3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）

欣赏一段电视广告，听一段广播广告。

（二）基本部分一"智力大冲浪"

1、把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。首先讨论第一个问题，人们为什么要做

广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现

在的广告越来越好。）

2、小朋友肯定知道不少的广告,让我们一起玩一个“广告接龙"的游戏,老师说广告的前

半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。

3、哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢？（引导幼儿了解广告的语言

顺口、吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）

（三）结束部分一"创意大比拼”

1、幼儿自选产品，编广告。（让琳］玩T游戏一"创意大比拼"。我给大家准备了一

些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一E殳让人不能忘记的广告，

我们要召开一个“广告擂台赛"，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）

2、请幼儿参加比赛，评选结果，自然结束活动。

广告活动教案8

［活动目的］

1、培养学生开拓学习资源的意识,使语文教学内容更具有时代气息，激发学生对生活的体

验，对社会的思考，对文化的关注。

2、培养学生自主合作探究的学习技能，实现"基于问题的学习"、"基于丰富资源的学习”、

"基于目标的学习"以及"互动合作的学习"。

3、展示学生个性特长，使学生朝着社会化，个性化方向发展。

［活动准备］

1、小组分工合作，通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料（含书籍、图片、实物、

影视资料）。

2、学生课前自选对象进行广告创作。

3、实物展示台、录音机、投影机、电脑多媒体、文字卡片。

［活动内容］

一、导入。

从生活中的广告入题。了解广告：广告是一种宣传方式，通过报纸、招贴等介绍商品或文娱

体育节目等。

二、展示。

展示各类广告和广告实物。

三、介绍。

介绍广告的知识：你想了解它的成长史吗？想知道它的未来吗？请听xx同学来告诉大家。

四、欣赏。

自选角度（构思、设计、效果等），谈谈自己最欣赏的一则广告。教师可以先作范例：”看

《环球时报》，把地球抱回家"。一个"抱.字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了

《环球时报》，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。更大气的还有《咬文嚼字》杂志。"不订

《咬文嚼字》是你的错，不再订《饺文嚼字》是我的错"。对读者展开强烈的心理攻势。字里行

间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上"瘾

其他如：臭名远扬，香飘万里。（一家臭豆腐店广告）

口服心服。（一家矿泉水广告）

雨天更显潇洒。（雨靴广告）

虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（某理发店广告）

输入千言万语，打出一片深情。（某电脑公司广告）

抹去过去，改善现在，创造美好的未来。（美容霜广告）

〃叱'驾驶，阁下无法复印。（复印机店送货车广告）

五、辩论。

召开"小小辩论会"。

以广告的作用、影响为中心。正方的观点是：我们的生活需要广告。反方的观点是：我们的

生活不需要广告。赞成正方观点的,同学与赞成反方观点的同学各坐一边，并各选三名代表上台

辩论。

顺序：正方1：反方1：正方2:反方2:正方3:反方3:反方总结正方总结

六、析艺。

学习广告语的表达艺术。

1、幽默艺术

如：不打不相识。（某打字店广告）

只要青春不要痘。（美容霜广告）

如果你的汽车会游泳，请照直升，不必刹车。（交通安全广告）

这种大衣的唯一缺点是，将使你不得不忍痛扔掉以前购买的内衣。（名贵裘皮大衣广告）

送钱来，我们会治好你的痔疮；否则，您留着钱，也留着你的痔疮。（某国痔疮诊疗所广告）

2、修辞艺术

如：酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人。（酒店广告对联）

千里之行，始于足下。（某运动鞋广告）

别把我们分开！我们是一块长大的。（某水果店香蕉柜告示）

3、搭配艺术（音乐和画面、图片与文字、画面与声音等）

七、设计。

"争当最佳广告设计师”活动。

1、公益广告设计

2、家乡的名优特产中广告语设计。

3、广告的广告。

如：在广告这行当中，真诚是一种可以像其他四可东西一样买卖的商品。

做广告就像在黑暗中向个姑娘泛眼：你知道自己做什么，但是别人不知道。

学生交流。

八、总结。

同学们的广告语设计得太精彩了，课后我们还可以把自己在兴趣小组学到的摄影、绘画、音

乐技巧运用到广告，使我们设计的广告更丰富。今天同学们的表现非常出色，还有好多同学搜集

整理许多的资料没有上来展示，大家不要急，今后我们还将沿着这一话题继续搞好有关的系列活

动，相信同学们在自主合作探究的活动中有更大的收获。

广告活动教案9

1、书写结构

主题：（大标题）

前言：（概述）

广告的目的：（为什么开展活动）

广告内容：（详情讲述该项活动的步骤及活动项目）

执行时间：（包括时间段）

范围：（观看所针对的对象、区域）

人员配置：（按职就分，所有的工作任务细分至每位工作人员身上）

前期准备：（做好对活动前期的调查、宣传推广、活动设备的安排等）

工作内容：（提出工作要求，细分工作任务以及提出所完成要求）

活动目的：（做出所想达到的效果）

效果评估（效益分析）：（预想活动后所得到的、反应及达到的效果）

物料清单：（对所有用到的宣传材料、物品等做好登记）

2、书写格式

（1）广告标题

（2）S5W

（3）市场分析

（4）消费分析

（5）产品及竞争对手

（6）广告策略

（7）广告费用预算

3、书写建议

一、方案名称

尽可能具体的写出方案名称，如“X年X月XX大学XX活动方案"，置于页面中央，当然可

以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、背景：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简

介、

主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。

其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作

好全面的分析（SWOT分析），

将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况

的预测制定计划。

如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的

核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确

写出。

活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要：

列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。

可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出

每一点能设想到的东西，没有遗漏。

在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，

应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。

人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序

也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支

持、校园宣传、广告制作、

主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、

秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后

续联络等。

请根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节:

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急

措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）.

注意：

1、本方案提供基本参考方面，小型方案可以直接填充；大型方案可以不拘泥于表格，自行

设计，力求内容详尽、页面美观；

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标

做页眉，图文并茂等；

3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、策划书需从纸张的长边装订；

5、一个大策划书，可以有若干子策划书。

广告活动教案10

•活动目标：

1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

•活动准备：

一、物质准备：

L录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼J洪同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、

学具、玩具等等二、知识准备：

课前引导幼儿去关注广告

•活动过程：

一、以"宝宝金水”的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

(1)那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

(2)这些广告都是从哪里学的？(电视)

二、了解广告语特点

(-)引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的

电视广告，初步感知广告内容。

(1)提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

(2)教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告，学说广告语,进一步感知广告内容。

(1)提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？(幼儿学说广告语)

(2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么？(产品的优点、好处)(3)教师：广告的

话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平

时说的话有什么不一样呢？

2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记

下来了呢？

(2)师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友

一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

(-)观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一看有些什么？

2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？

(二)尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。

（广告语要简短、要围绕中心）2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认

真倾听。

3、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的.广告好吗？好在哪里？

（三）以游戏"娃娃广告公司1提升幼J棒与广告创编活动的积极性。

1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的.电视机■里轮流表演，一个小朋友表演时其它

几位小朋友观看。

2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

请幼儿拿着货物在“电视机”里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去

买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

•活动延伸：

结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应

的物品，体验广告成功后的愉快心情。

广告活动教案11

•活动目标：

1、初步发现广告语的艺术特点。

2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

•活动准备：

一、物质准备：

1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

2、用一些废旧的纸板箱与幼＞1法同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、

学具、玩具等等

二、知识准备：

课前引导幼儿去关注广告

•活动过程：

一、以・宝宝金水”的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

2、引导幼儿回忆、学说自己糠且喜欢的广告语。

(1)那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

(2)这些广告都是从哪里学的？(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广

告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

(1)提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

(2)教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

(1)提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？(幼儿学说广告语)

(2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么？(产品的优点、好处)

(3)教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我。产品的优点和好处。

(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平

时说的话有什么不一样呢？

2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记

下来了呢？

(2)师总结：广告里的.话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小

朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

三、创编广告语

（-）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？

2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？

（二）尝试广告语的创编。

1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。

（广告语要简短、要围绕中心）

2、请3~4位能力较强幼儿上前示范做广告,提示其他幼儿认真倾听。

3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

（三）以游戏“娃娃广告公司"，提升幼参与广告创编活动的积极性。

1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的,电视机.里轮流表演,一个小朋友表演时其它

几位小朋友观看。

2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

请幼儿拿着货物在"电视机”里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去

买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

•活动延伸：

结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1~2个自己想买的理由才可买到相应

的物品，体验广告成功后的愉快心情。

延伸。

广告活动教案12

设计意图：

现在的家庭孩子都是小公主、小皇帝，过着衣来伸手，饭来张口的日子。有的自私、狭隘、

霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱，工得到家里人的全部宠爱，他们都会觉得这是理所当然的。

但是，父母是孩子的第一任教师，引导孩子学会向父母感恩是感恩其他社会成员的前提和基础，

我们有义务要让幼儿知道：自己也要对长辈付出同样的爱来回报他们。其实在日常生活中对孩子

进行感恩爱心方面的教育有很多，爱心公益广告就是其中最好的素材。

活动目标：

1、用语言、绘画、各种材料装饰等表现手法想象表达对父母的感恩之情。

2、知道爱是双向的，爱心使人幸福、快乐、温暖。

活动准备：

1、幼J仔工剪刀、操作材料、水彩笔人手一套

2、爰心公益广告三篇

活动过程：

一、观看爰心广告设计视频：我儿子就爱吃这个饺子。提问：

师:这是一个爱心公益广告的视屏，刚才视屏里的老爷爷他的头脑是否清醒？（幼:不清醒，

老爷爷的年纪已经很大了，老糊涂了。）

师：你从哪个地方看出来老爷爷的大脑有点糊涂的？（自己的儿子也认不出来，家里的冰箱

在哪？厕所在哪？都不记得，甚至连自己的家门都找不到）

师:但是老爷爷再糊涂也没忘记T牛事，是什么事?（他儿子爱吃饺子龙是为什么？（……）

师：请小朋友说一说你的爸妈是怎样爰你的？

（本环节让幼儿了解，人们不管年龄有多大，他们都爱自己的、孩子，再老再糊涂，他们对

孩子的爱心永远都不会变。孩子的喜好他们一辈子都不会忘记。激起幼儿思考怎样去回报他们，

感谢他们，学会用自己的爱心去感恩他们。）

二、观看公益广告视屏:妈妈洗脚

师：刚才这段视屏里的的妈妈在干什么？（给孩子洗脚之后，又在给奶奶洗脚）妈妈在给奶

奶洗脚的时候奶奶说了一句什么话：（妈妈忙了一天了,太辛苦了）奶奶虽然老了，妈妈是她的

孩子，奶奶她仍然很疼爱孩子。师：孩子看见妈妈这么辛苦又是怎样做的呢？看到这些你感觉还

能帮爸妈做哪些事情呢？

师：妈妈虽然辛苦、奶奶虽然年纪大了、孩子虽然年龄很小，但是，你们从他们的表情上看

你感觉他们的心情是什么样子的？（心情是高兴的、快乐的、幸福的、温暖的……）

小结：刚才这段爱心广告视频告诉我们要把爱心永远的传下去,不管对爸妈，爷爷奶奶，只

要对我们有恩的人，我们都要学会感恩，用我们的爱心把爱传下去。小朋友都知道有爱心的人是

高兴的、快乐的、幸福的、温暖的......小朋友从小到大，在成长、学习、生活上爸妈都要付出许

多艰辛的劳动。用他们的爰心呵护关爰着我们，请小朋友看下一个爱心广告。

（本环节让幼儿知道，爱心需要不断的传下去，不管是爱别人还是被别人爱都是幸福的、快

乐的、温暖的）

三、观看爱心公益广告视屏：当爸妈年老的时候

师：刚才老师播放的是爱心公益广告的上半部分。在这里你看到了爸妈为孩子做了那些事情？

（……）

师：下半部分是当爸妈年老的时候，我们在慢慢的长大，我们又能为爸妈做些什么呢？（……

请小朋友续编设计我们自己的爱心广告。）

（通过观看前半部分的视屏，让幼儿知道在自己成长的道路上，不管是学习还是生活，爸妈

者陵付出极大的爱心和艰辛的劳动）

四、幼儿续编设计爱心广告。当爸妈年老的时候，我们应该怎样做？

师：老师这里有一张爱心卡片,请小朋友在这颗爱心上面，设计一件当爸妈年老的时候，要

为爸妈做的事情，以此来感谢我们的爸妈对我们的养育之恩，最后把我们这些做好的爱心卡片放

在一起，成为我们的第三部爱心广告设计下半部分好不好？

教师提出要求，巡回指导:老师这里准备了许多图案，小朋友都可以用，如果你觉得不满意,

还可以涂上各种温暖好看的颜色，也可以自己画上自己想表达的爱心。

（引导幼儿借助广告的前半部分，爸妈为孩子所做的事情，把它想象成爸妈年老的时候我要

为爸妈做的事情，可进行剪贴、描绘、装饰，鼓励幼儿大胆选择各种材料与各种表现手法，动手

创作表达自己的爱心）

五、幼儿展示自己的作品，表达自己的爱心感言

幼儿拿着自己的爱心广告设计，说一句表达自己爱心（爱意、敬意）的话。

完整地播放爱心广告，当爸妈年老的时候。（让幼验证自己的爱心广告设计是否与视屏里

的爱心设计相一致。在这一过程中，幼儿把自己的爱心表达的淋漓尽致，所说的话感人至深。）

活动反思：

本活动属于生成活动，在设计本活动之初，首先想到的是作为大班的手工活动进行设计定位

的。但随着活动的进一步深入，感觉对幼儿的情感教育成分比较厚重，其中还掺杂着一些社会和

语言的成分，所以在最后把活动定位成综合活动。

《指南》对培养幼儿"关爱"品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于

这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。本活动

正是利用幼儿的这些特点，通过声像、提问、亲自动手制作、发表感言等不失时机地有目的有意

识地对幼儿进行关爱情感的教育，使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。

《纲要》指出：艺术活动是一和情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个

性化的表现。本活动的第四部分，教师积极鼓励幼与众不同的爱心表达表现方式,不仅在爱心

广告设计的过程中发展幼儿的精细动作，而且使对幼儿在对爱心的情感教育的理解、感悟方面使

其达到了顶峰。此次教学活动，幼儿的积极性很高，幼儿设计好之后，他们拿着自己的作品都有

自己的很多想法告诉他人，都学会了用不同的表达方式去发现爱心、表达爱心。

本活动如果放在主题活动或者节日亲子活动中进行，对幼儿进行关爱他人情感的培养，寄希

望以"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神培养幼J/情、尽性、尽意、尽心地

去爱，使他们成为T富有爱心,至情至性的孩子。这样主体将更加鲜明，活动将更加生动，节

日的氛围将更加浓郁。

广告活动教案13

设计意图

当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告

以其独特的形式吸引着孩子们，孩子＜门喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句简短生

动的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教育应"密切结合幼儿的生活"进行，应"渗透

在多种活动和一日生活的各个环节中"进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有一定的直接

经验，容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生

活的一些关系，并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度，提高幼儿思维的灵活性和创

也

活动目标

1.初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。

2.了解广告的多种表现形式。

活动准备

1.课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的.广告牌及商店的霓虹灯广告等，

为幼儿了解广告做铺垫。

2.选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看（如爱玛电动车等）；各种形式的

广告图片。

3.为幼儿提供材料：幼熟悉和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

活动过程

一、谈话引入课题

小朋友，你们喜欢看电视吗?你在家喜欢看什么电视节目?今天老师请小朋友们看电视。

二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

1.看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点

小朋友，刚才老师给你们看的是什么电视节目?（广告）

这些广告介绍了什么产品?（爱环电动车、感叹号、云南白药）

广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后

你来学一学。

这个广告的广告语是什么?……师幼一起表演。（感叹号、云南白药）

小朋友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了？

教师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很容易就记住了。

你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。

小朋友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。（教师说产品名称，

幼儿说出知道的广告语）

2.讨论广告的作用

刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告到底

有什么作用呢?

教师小结：看了广告就记住它，让更多的人知道它；能让大家都知道商品好在哪里；让人们

了解它的功能，吸引人们去购买。

3.创编广告

今天老师给小朋友带来几样东西，你们看这是什么?（旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜）

旺仔牛奶好喝吗?是什么味道的？

益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道？

皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉？

请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜欢它，也可以

加上好看的动作。

幼儿分组。

小朋友你们商量好了吗?你要给哪样东西做广告?一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、

有趣。

三、讨论生活中其他的广告形式

刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中到处都有广告，小朋友

想一想你还在哪儿见过广告?（幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片）

教师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告

和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品，宣传他们的商店，让人都知道，让人们去购买

东西。

四、欣赏公益广告

1.欣赏广告

今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

2.引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同

(1)你看过这个广告吗?这个广告是宣传商品的吗?看了这个广告你知道了什么？

教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，

怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告"

(2)引导幼儿感悟广告中的道理。

妈妈给宝宝洗完脚去干什么了？

妈妈回到宝宝的房间,发现宝宝不见了，他去干什么呀？

他跟妈妈说了什么?(妈妈，洗脚)

小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚?他是跟谁学的?(妈妈)

你看了这个广告心里有什么感觉？

3.引导幼儿讨论

看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。

4教师小结

希望你们说到做到。今天我们T看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中到处都

有广告，广告可以让我们知道很多产品的信息，也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在

看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记

在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

广告活动教案14

活动背景：

在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细

听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中,有的还边说边演，真象那么

回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，

孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们

对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择”有趣的

广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活

动的主人。

活动目标：

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。

3、使幼儿感受生活的乐趣。

教学重点：了解一些广告的特点和用处,对周围的广告感兴趣。

教学难点：指导幼J虐试创编广告。

教法：直观演示法、讲解法、讨论法、引导法，提问法

学法：欣赏法，游戏法，参与法，尝试法

活动准备：

1、录制几段有代表性的广告。

2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。

3、可供幼儿选择用来创编广告的'实物。

活动过程：

一、看电视广告

1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告）这是什么？

幼儿：这是广告。

老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？

幼儿有了广告，人们就可以知道这个东西了……有了广告，就是告诉大家，有这样好东西……

广告就是向大家宣传它的好处的……

老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜欢它，都去用它。

2、请你看看，你喜欢哪则广告。（孩子看电视广告）。

老师：你喜欢哪则广告，为什么？

幼儿：我喜欢……因为，那个小房子的颜色