2024年四年级上册科学教学总结篇

2024年四年级上册科学教学总结篇

四年级上册科学教学总结1

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答,

既考查学生对基础学问的驾驭状况，又考查学生敏捷运用学问的实力；又考察学生的动手试验操

作实力。因此这份试卷基砧中含有敏捷，敏捷中有考察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本学问。教化的目的在于面对全体学

生，面对学生的每一方面，留意了坡度的平缓，试题的低口难题分布恰当。

二、试卷总体状况

1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六非常的学生较多。

2、我班高分不多，最高的分。

3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

三、试卷详细分析

1、填空题、推断题、连线题是基础题，失分不多。

2、试验题、简答题失分较多。

由于四年级这次考试的试验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，

学生就不知道如何回答，学生对所学学问驾驭得太死。试验题学生失分较多，学生不会敏捷运用

学问解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础学问的驾驭，对基本技能的运用。结合图来回

答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。缘由分析：

1、复习时间较少。

2、部分学生平常看法不端正，对科学不重视。班级中优秀的.学生上课都不主动，加之后进

生理解实力差背得慢，上科学课的习惯非常不好。导致上课不仔细，学问没驾驭。

四、改进措施

1、多给学生动手做试脸的机会，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭

老师的讲解演示是不够的。

2、老师在教学过程中要注意知能并重，既要精确传授学问，又要在传授学问的过程中注意

培育学生的各种实力。

3、自觉学习科学课程标准，深化钻研教参、教材，不断提高自己的教化教学水平。

4、加强教学探讨，充分发挥教学探讨的功能，探讨教材、教法、学法。提高课堂教学效率，

在有限的时间内，提高4年科学教学的质量。

5、在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。四年级科学期中检测质量分析

四年级上册科学教学总结2

核心提示：经过将近一个月对"天气”单元的学习，学生收集了很多关于天气的信息，在这

节课中，学生将对收集到的全部数据进行统计和分析，并总结出这一段时间里的天气状况。原安

排是以班级为单位完成一份天气日历，每个小组依次轮番记录，…

经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生收集了很多关于天气的信息，在这节课中，学

生将对收集到的全部数据进行统计和分析，并总结出这一段时间里的天气状况。原安排是以班级

为单位完成一份天气日历，每个小组依次轮番记录，但结果是，除了一个班级牵强完成外(周末

没有记录，且全由课代表完成记录工作)，其他班级只记录了几天的天气，并没有坚持下去。因

此，统计的数据由老师供应.这是乐老师听我的第三堂课.随着嘉奖制度的尝试，我起先渐渐

领悟课堂调控的艺术。整理了乐老师的评课，归纳为以下几点：

一、建议：

(-)天气日历的完成。保留每年的天气日历，在接下来的工作中接着积累此类素材，可

进行两方面的收集工作：①老师接着查阅有关报纸或资料，记录天气预报；②每年的9月份，

选择校内的合适地点，由老师带领学生视察、记录。

（二）天气日历所至时间。天气日历时间到9月28日，而上课当天为9月29日，若加入

9月29日，效果会更加显著。若有时间，课前几分钟可由学生当堂分组测量降水、温度、云量、

风向、风速等，能完全体现出学生在学习了一个月后的所得。

（三）利用课堂中的每分每秒。整节课在结束时显得有点仓促，学生没有时间担当"气象

播报员"，来报告9月份的天气及对我们生活的影响。建议在"降水量的统计"时，学生代表

上台绘制降水量的柱状图过程中，其余同学可以在自己的作业本上画，节约时间，为之后的'充

分播报天气留下较为足够的时间。

二、保持：

（一）整堂课的内容较为充溢。1~3组统计气温，4~6组统计云,7-9组统计风，每个小

组都主动投入到统计中来，进行合作。

（二）学生的回答分析较为精彩。学生对天气的分析和总结非常科学,如对将来气温趋势的

揣测。S1:我觉得接下来的气温会在30℃以下。S2:气温可能会略微回升，接着再下降。

除了乐老师提出的看法之外，我还有以下几点反思，在以后教学中改进：

一、气温统计的完善。

请学生总结一个月内气温的改变规律或推想接下来的气温时，最好可以同时展示"气温折线

图”（或柱状图），可以非常直观地反应9月份气温改变的特点，利于学生的归纳和总结。

二、天气曰历的分发.

由于天气日历绘于黑板上，部分学生看不清晰，统计时既影响统计效率，又不利于纪律的调

控。因此天气日历最好每组T分。

三、在汇报中引导学生思索"天气与生活的联系”。

不少学生没有相识到视察、记录天气的作用，因此在;匚报过程中要时刻提示学生留意天气与

科学课程要全面对全体学生。这意味着要每个学生供应公允的学习机会和有效的指导。同时

它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课

程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。

二、详细措施

1、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，

全面推动素养教化。使学生具有爱国主义、集体主义精神、酷爱社会主义，逐步形成正确的世界

观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

2、基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准,除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透.新课标"的要求。仔细学习基础

教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇

心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学

生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种题目比单纯的讲授练习更有效。

老师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与

充分的理解和敬重，并以自己的教学行为产生了主动的影响。

4、严格设计好每节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学探究式学习的最主要

的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学

的试验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学学问的形成。

5、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式

的要求，转变评价方式和学问的'形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探

究性的课题。当然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习

的爱好与探究实力上有长足的进步。

三、今后准备

通过努力，本学期已经取得肯定的成果，但是在实施籽课程的过程中还存在许多困惑，以待

于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内

容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实

施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好

这一问题。今后我将接着保持，并争取更大的进步。

四年级上册科学教学总结4

时间如水，转瞬间，一学期结束了。这期间我担当了四年级的科学教学，现特将本学期教学

工作总结如下：

一、思想方面：

我能够主动参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细细致的做好政治学习笔记。钻研业

务，勤奋刻苦；关切学生，爰惜学生，为人师表，有奉献精神。酷爰自己的事业。主动的投身到

工作之中去。

二、教学方面：

1、备课

从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细利用好每周二的教研时间。不断的提高自

己的业务水平.备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教.力

求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运

用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一

反三的实力。

3、辅导

辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解,刚好查缺补漏。对学习比

较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练

三、个人学习：

主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学

之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的'训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开

放的试题的练习。结合《科学课程标准》支配自己的科学教学。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教化，教会学生如何的做人，如何的敬重同学、老师和家长。

4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。

5、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爰好。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路

上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那T分份充溢，那沉甸甸的情感。我

用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最宝贵的爱奉献给孩子｛门，信任

今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

四年级上册科学教学总结5

"光阴似箭，日月如梭"，随着时间的消逝，转瞬一学期又将过去了。这时又该静下心来把

这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个打算。本

学期的教学工作，在惊慌而充溢的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能

够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激

起学生的数学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学

工作具体总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良

好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实

做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做

好培优扶差工作，每期常粉检杳都得到确定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较

大提高。

2、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的主动性。

3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同

程度的进步和提高。

5、使学生学好数学学问，在教学中重点做精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每

一节课

6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习

课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题探讨,主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高

教化、教学质量。

8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，

对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每

做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每T牛事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族

努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，基础太差或学生家庭的,不协

作，造成了学习差。

3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

4、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，

导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

三、改进的详细措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点1、结合教

材的内容一面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作.细心上好每一节课，虚心

向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。

特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，

不断提高自身的业务素养。

2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主

动性。

6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，

工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学总结6

一、教材分析

本册教科书有四个单元："电""新的生命""食物"和"岩石和矿物"。

"电"单元是从"什么是电"起先的。学生对静电有比较丰

富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，

可以使

后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、

检验、测量和推理、说明等活动，使

学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。

"新的生命"单元是从"视察油菜花”引入的.由植物的花、果实和种子的系列视覆活动，

过渡到动物的卵、繁殖的视察和研

究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列发展性概

念。教科书中的视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此

过程中使学生获得对生命的理解。

"食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮

食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和获得食物信息

方法的探讨也是在帮助学生进一步相识事物的特征及其改变规律。

"岩石和矿物"单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分

类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义

有进一步的了解。

二、教学目标

1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲

近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习

惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究

的全过程,从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，

理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题；

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因

果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、米集数据，

并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对四周世界的新奇,心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学

看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境

的爱护，关切现代科技的发展。

三、学生状况分析

进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了肯定的基

础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对

科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初

步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系

列活动时，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。但由于学生年龄的局限，视察的深度、

精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占

的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地^用珍贵的课堂时间，这

现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动

引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事

实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

四、教学措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充

分了解学生在概念的‘形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学

生的想象混淆。

2、指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、匕H交活动，这些活

动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的

重要相识基础。

3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提

示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录.教学中要指导学生客观的

记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周

都要对学生的记录进行督促和检查。

4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述的内

容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性

引导。

5、指导学生对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察

试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科

学说明。

四年级上册科学教学总结7

转瞬间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教化教学质量，先将本学期的工作总

结

如下：

科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。转瞬间，一个学期的教学工

作结束了，未能更好的提高教化教学质量，先将本学期的二作总结如下：

科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。我的详细做法是：

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字渚陡清晰，了解教材的

结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解

学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，

实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何支配每节课的活动。

2、基础教化课程改革是教化战线一n特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。仔细学习

基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科

学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之

上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以

自己的教学行为对学生产生了主动的影响。

4、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最

主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习

在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。

5、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课夕M乍业。为了结合探究性学习方式的要求，

转变评价方式与学问的.形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课

题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与

探究实力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以

待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解

决好这一问题.四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索.

今后我将接着保持，并争取更大的进步。

20xx.01

四年级上册科学教学总结8

小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我

知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、

思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一

节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的

教学工作的总结。

一、教学内容完成状况与学生驾驭状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：

1、能依据已有的生活阅历并通过视察和试验，对物体运动的形式和状态进行推断；能利用

简洁工具测量物体运动过程中位置和时间的改变，并能利用语言或图表描述说明物体位置与运动

的关系；能通过亲历各种活动设计试验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集

到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受爱好；能提出自己最

想探讨的问题，并情愿与同学进行分工、合作，体验探讨与沟通的乐趣；能实事求是地记录视察

试验结果；能主动开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发觉动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置须要有参照物、方向和距离；

能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样变更物体运动状态的；能概述人类

对地球相识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周须要24小时；能举例说明昼夜改变对

动植物的影响。

4、起先意识到我们生活的世界是不断运动的；情愿尝试运用所学学问和技育■决实际生活

中遇到的问题；能以主子翁的精神和看法分析生活中的交通问题，并从爱护环境等方面提出解决

方案；能举例说明科学技术的在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。

二、主要成果和阅历：

留意做好课前打算刻苦钻研教材仔细学习大纲和教科书打算好每节课必要的试验教具，

做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务

能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。

一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。

1、关照学生参加的实力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生

在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探注及在

老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算,

也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示

就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

2、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的

参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听,死记硬

背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假

如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主

学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的

科学理念。

4、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老U币要关注学生在参加过程中所表现的质

疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出

课堂，时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流.在

学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的

生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自

己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

三、存在的不足之处

在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细,家庭作业常

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工

作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的.意志，不会主动克服解

决。

四、改进的详细措施

1、针对本班学生的丽状况，开学初，主动做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，

树立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生

的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培育学生自主学习的实力.我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学

问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松

开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培

育了学生乐学的爱好。平常我细心视察本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质

的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一

步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学总结9

老师成长专业化：

1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变老师的教化观念，让全部老师

的教化理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳群众与自学

相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢

地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。

(1)加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广阔老师教学的依据。本学期，

我们充分利用业务学习时间，接着组织老师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔老师对《课

程标准》的要求有了新相识。

(2)“终身学习"，"大众教化”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关

新课程的理论录像资料，校长举荐书目、出借书籍、教育处在老师博客上举荐教化教学文章，以

及利用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师

的阅读状况列入年度考核。透过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问

得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、人人尝试做探讨.本学期，学校将以课题探讨为切入点，来促进老师的专业成长.要求

每个老师依据自己平常的工作实际,提出一个迫切须要解决的问题,并绽开探讨，努力做到将课

题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立"问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂

即试验室"的意识，让老师不断地对自己的‘教学安排进行评估与分析;对自己的教学行为遂行确

定与谛视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析

与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨潜力，其次期的《心织笔耕》中，老师们的课

题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。

四年级上册科学教学总结10

转瞬间，一个学期的教学工作结束了，为能更好的提高教化教学质量，先将本学期的工作总结

如下：

科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指

导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在

的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。

一、认清爽课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。使学生

具有爱国主义、集体主义精神、酷爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、详细做法：

1、基础教化课程改革是教化战线T牛特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求。仔细学习

基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科

学应当是他们主动参加和能动的过程.把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之

上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以

自己的教学行为对学生产生了主动的影响。

3、严格设计好每一节：果的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最

主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习

在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。

4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课夕M乍业。为了结合探究性学习方式的要求，

转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源使课外作业尽可能地有探究性的课题。

虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的'自主探究，学生在科学学习的爱好与探

究实力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以

待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的

内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程

的实施须要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学

生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。

一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生

共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人主动参与科学课竞赛活动，

和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改道教学方法，发挥科学课优势，激发学

生酷爱科学。

这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以

前的教学中，我也曾经教过自然课。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那

么简单的.

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学

生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意社会和学生双方面需求;

科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调

培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。

其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、

对人体自身的相识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常

生活、符合儿童爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，

更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的

发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，

合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本

延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依

据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据

详细状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也

比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探

究、从中获得学问.而在课堂上，只是汇报沟通结果.如铁的生锈.当然，虽然探究的过程在课

外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好

地探究，得出结论。

4、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清

晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样..就有利于培育学生探究科学的爱好,

养成良好的科学探究的习惯。

当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决,如：

如何大面积地提高学生学习、探究的主动性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线

上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，

始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

四年级上册科学教学总结11

本学期，我担当四年级的数学教学工作。我也从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际

状况，勤勤恳恳，兢砒业c每天早晨都利用早自习，或中午休息时间，对学生不遗余力的辅导，

充分利用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后，都仔细对单元测试进行分析，

针对学生的实际学习状况，指出不足,提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生，

爱学数学，乐学数学，有效地提高了教学质量，圆满地完成了教学任务。为了更好的开展下学期

的教学工作，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下:

一、仔细备课

不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳

的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到

"有备而来"每堂课都在课前做好充分的打算并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，

课后刚好对该课做出总结。

二、增加上课技能，提高教化教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通..充分体现学生学得简单，学得经松，

觉得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

四年级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就第爪好学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要

做好对学生学习的‘辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先，

比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理

解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之

前，先谈谈自己工作的不足。五、主动推动素养教化

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合迈来,

在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养

都得到较好的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务

实地工作，我将本着"勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

培育多种爱好爰好，到网上查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。新的课

程改革对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发

扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

七、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常

常完不成。

2、大部分是留守儿童，又有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基

础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧还需提高；

4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生性活泼好动，其中有一些学

生在习惯方面存在着的问题一计算不仔细，写字姿态不正痛，不能自觉地完成作业，还有个别

学生字迹潦草。还有的学生蚱业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志不会主动克服解决。

5、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，

导致计算实力发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。

八、改进的详细措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化

工作。细心上好每一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实

力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的

学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生

进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主

动性.

6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国致化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

四年级上册科学教学总结12

转瞬间，一个学期的教学工作结束了，为了更好的提高教化教学质量，本学期的工作总结如

下：

详细做法：

1、学生是科学学习的主体。

学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲学习科学应当是他们主动参加和能动

的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各

种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科学学习活动的组织者，引领者和密切的伙伴，对学生

在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影

响。

2、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。

试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学学问的形成。

3、仪器的运用与保管

在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正

确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进

行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。

二、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手实力差。

在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭,从而导致操作的失误。

对试验的结果不能很好的‘归纳整理。

2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，因而影响试验效果。

通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以

待于以后在教化教学过程中解决：

一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求,

如何去合理地解决好这一问题。今后我将接着努力。

四年级上册科学教学总结13

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、推断、连线、试验、实际应用、简答，

既考查学生对基础学问的驾驭状况又考查学生敏捷运用实力；又考察学生的动手试验操作实力,

因此这份试卷基础中含有敏捷，敏捷中有考察要出，试题廿的匕戚好。

2、试题难易程度适合全体学生，教化的目的在于面对全体学生，面对学生的每一方面，留

意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当

二、试卷状况

小学四年级科学检测试卷。题型敏捷，涉及学问广泛,还培育了学生联系生活的实践实力,

真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.

这里我们只分析主观缘由，主要是我在教学方面的失误缘由.

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课"新人"，对科学课的相识尚在建立中，

对一些科学概念的理解也须要学习的过程，尤其是一些内容，还须要进一步的理解。因此，我的

的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应当是正常的.反应。

2.因为阅历不足，授课老师忽视了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础学问与技能的培育与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3.我会给学生供应运用学问的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做试验的机会，学生只有亲身做过了试验才能够真正理解试验原理，光凭老

师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要留意多拓展课堂学问，丰富课堂教学。

四年级上册科学教学总结14

科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指

导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存

在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面激励多样性和敏捷性。

一、认清爽课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。使学生

具有爱国主义、集体主义精神、酷爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成

健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、详细做法：

1、基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新

的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标"的要求.仔细学习

撤出教化课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清爽课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科

学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之

上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学习活动的

组织者，引领者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以

自己的.教学行为对学生产生了主动的影响。

3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。

试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够

转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验

着科学学问的形成。

4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求转变评价方式与学问的形成的方式我充分挖掘教材资源，

使课外