2024年小学教学教研工作计划

2024年小学教学教研工作计划（篇）

小学教学教研工作安排1

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方钎，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚

决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化以更新观念为前提，

以育人为归宿，以提高师费整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进

教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：

本学年数学教研组老师组成如下：

三年级：***,刘***.四年级：***，*.科学老师：***等.

各位老师都有教强的敬业精神，酷爱学生，刻苦钻研，敏而好学.对所教的学科教材熟识,能精确

把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍月老一套的教学模式，跟不上教化改革

的步伐.

三、主要工作

（一）接着开展学科新课程实施探讨，稳步推动课程改革。

1.组织广阔数学老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平

常的数学课堂教学和课题探讨，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨

新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

（二）加大校本教研的'力度,深化开展教学探讨，促进老师专业成长。

1.教研组将接着按备课一上课一说课一评课的程式，开展"一条龙”教研活动，将自主探究

型课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的

四平八稳，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕探讨主

题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评

课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将接着推行领导示范课和骨干指导课制度，充分

发挥名优老师的力气，以传帮带的形式提高年轻老师的教学水平。

2.组织参与，仔细上好现代课堂教学优质课评估活动及"教坛中坚”活动，为广阔老师供应

学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3.切实做好"五仔细"工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

四.详细措施

1.加强老师学习培训，确立新理念

2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。

3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学

生主动尝摸索索，调动学生学习主动度性，发展实力；在此基础上，激励老师开展不拘一格的课

堂教学改革。（为本学期的工作重点）

4、依据上级有关活动精神，主动、刚好组织老师、学生参与各类评比、竞赛。

5、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，以老师自评为重点，加强老师对自己教学行为

的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否主动主动学习，获得并驾驭了

什么。）

6.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

（1）领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课

标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主

体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。

(3)平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师仔细写好案例反思等，

每个月至少2篇。

7.加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动

(1)保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为老师业务学习时间，集中全体数学老师

进行业务学习和培训。

(2)开设教研课,组织老师轮番上研讨课，其他老1)亦子细听课和评课。要求全体数学教研

组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。

3月份：

(1)学习新课程标准，

(2)制订本校数学教班组工作安排。

(3)期初工作检查。(重点：备课)

4月份：

(1)组织数学老师业务学习。

(2)数学教研课起先启动，组织老师听课、评课。

(3)数学反思沟通研讨会

5月份：

(1)理论学习。

(2)期中数学教学质量调研.

(3)数学课题探讨。

(4)后进生辅导检查，(重点：辅差)

6月份：

(1)组织数学老师学习。

(2)研讨数学教学中存在的问题。

(3)进行数学实践活动探讨。

(4)数学老师每人写一份数学实践活动方案.

7月份：

(1)数学老师业务学习。

(2)制订复习安排，探讨复习方法和方式。

(3)上交数学教学论文。

(4)期末工作检查。

浮教学教研工作安排2

一、指导思想：

本学期，语文组以学校与教育处的工作安排为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂

教学为中心，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤的语

文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。

二、详细措施：

(-)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效遂

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。组内活动应以"课改”的精神为指导，正确把

握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。

2、备课：做到"三备’，即备三维目标，备教材，备学生.加强集体备课意识，注意资源

共同共享，做到备课要"深"。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利

用网络信息资源，拓宽学习空间，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话

应讲一般话，老师板书写韧范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精"，体现"轻负荷，高质量”的教学思想，批改要"细"，要规

范、刚好，注意纠错及状况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪

光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每人学生都能得到充分发展。

（二）注意实效，作业布置、单元检测科学合理。

作业设计要注意实效，要以"双基"训练为目标，以发展学生思维为根本J烦高学习质量

为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精"：精选、精讲、精练、精批；"四必"：

有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特

性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

单元检测要难度相宜，既要险查学生存在的问题，又要能提高学生的学习爱好，要加大试卷分析，

教学状况反思的'力度，刚好调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

（三）以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。

全体语文老师要坚持‘面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加

关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎

实，时间保障，效果明显，真正凸显学优生更"优"、特长生更"专"。对于基础薄弱的学困生

不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现"因材施教"

的思想，真正实现以人为本，全面发展的教学思想。

三、详细工作支配

九月份：

1、参与教研组长会议，

2、制定教研安排，学习教研安排。

3、二年级语文大集备,

4、组织省第九届中小学生书法竞赛。

5、丹阳市课外阅读课例评比课例展示观摩研讨活动。

十月份：

1、校内公开课正常开展，网上评课。

2、教学五仔细检查。

3、月调研。

4、一、三、五年级语文大集备。

5、语文“新秀杯"片级竞赛。

十一月份：

1、校级期中调研，市级部分学科调研。

2、校内公开课正常开展，网上评课。

3、丹阳市对我校的综合调研。

4、四、六年级大集备,

5、丹阳市课外阅读专邈研讨活动。

6、教学五仔细检查。

十二月份：

1、校内公开课正常开展，网上评课。

2、教学五仔细检查.

3、月调研。

4、丹阳市语文老师素养专题培训活动。

一月份：

1、教研总结，整理资料。

2、期末考试。

小学教学教研工作安排3

一、指导思想：

新学期要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论，更

新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学

质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深化教化科研，提高师资队伍素养，推动教学改革。

4、开展课外活动，激发学习爱好，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。

三、工作措施：

1.加强理论学习，更新教学观念。

接着学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程

改革与课程评价》等专著，•并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的

途径和方法。主动参与优秀论文评比活动和征文活动。

2.注意培育学生的养成良好的学习习惯

老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对

待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学

生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的

整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.抓实教学常规，提高课堂效益

⑴。接着学习常规，比照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。

要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的实力；要充分运用实物、图片、手势、

直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术协助英语教学的力度。

⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教

材分析等活动，比照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断

提高自身的业务素养。通过上课、听课、评议等形式促使全组老师共同提高。

⑶。注意发挥“帮带"的作用，以新老"结对"的.形式帮助新老师快速成长。

4.做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作

为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱

惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在英语学习上有所进步，决1高学校的英

语成果合格率。

5.大力开展英语课外活动，激发学生的学习爰好

课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。我们打算依据职高和普高学

问水平的不同，组织一些丰富多彩的课外活动。如：普高英语学问竞赛、职高学生英圄乍业展、

对话表演等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。给学生充分展示

自我，相识自我的机会。

四、详细工作支配：

九月

1、制定教学安邦丽进度

2、第一次英语教研组会议

3、启动自荐观摩活动

十月

1、自荐观摩活动

2、普高英语学问竞赛

十一月

1、职高学生英语作业展

十二月

1、普高学生英语单词竞赛

一月

1、教学评优

2、制定复习安排，总结教研组工作

3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作

小学教学教研工作安排4

目标：

1、成立科研机构，《研训一体，促进老师专业化成长的探讨》《以"飞鸿精神”为引领，

增加学校德育教化实效性的探讨》

2、进行《三主导•五自主”高效教学模式的探讨》课题探讨。

3、开设校内网"教化科研”专栏，刚好收集教化教学反思和探讨成果。

4、有完善的常规管理制度及质量评价体系.

5、制定老师个人专业发展培育安排，老师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使老

师专业素养在原有基础上有肯定幅度提高。

6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%,无c级课。

7、做好控流工作，控流率达95%,完成招生工作。

重点工作：

1、落实常规管理。

2、完善教学科研制度，

3、变革课堂教学。

4、有效进行课程管理与开发。

5、有序进行各项学科竞赛。

6、做好幼小连接、中小连接、招生工作。

7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作.

8、开展老师培训，请黄局及王存禧莅作专项培训。

9、完善教化科研资源库工作。

10、读书工程。

11、学籍管理。

12、课题管理。

详细工作：

一、常规工作（见教学常规文档）

（-）备课常规。

（二）课堂教学常规。

（三）作业布置与比改常规.

（四）课外辅导常规。

a）学科辅导常规。

b）社团辅导常规。

（五）质量监控常规。

单元测验监控。

考试常规。

（六）学生评价常规。

（七）教学探讨常规。

（八）听课评课常规。

（九）外出学习常规。

（十）资料收集常规。

（十一）电教平台运用常规。

二、课堂教学

开展课堂教学改革，其次周起先进行课堂听课，接着进行高效课堂教学探讨，请王凝博士

接着指导高效课堂，本学期接着进行同课异构活动，提高上课实效。

1、"三主导五自主"课堂教学评价表（见附表）。

2、听课记录表（见附表）.

3、多媒体运用记录表（见附表）。

三、教科研管理

1、教科研机构（另纸）。

2、科组长职责（另纸）。

3、行政端点支配.

语文：丽仪、捷、妙。

数学：区校、香姑、国。

英语：简、区校。

体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

4、巡堂登记表（另表）。

四、课程管理

1、课程设置

按广东省教化厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。

（详细见附表）

2、复习课程支配

最终三周支配复习课程，体育课照常，其他考查科目详细由科任协调，课程表上交行改室。

3、代课管理

1）级长负责每级的代课支配登记。

2）学校统一排课不再算代课。

3）凡外出的请假的老师先自行调课,无法调课请级长派代课。

4）凡请假的老师请假条交级长登记。

4、早读、午读、托管支配。

1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例支配。

2）静校托管支配两天'期读分别是1、4;其他时间语数英各一天进行作业辅导。

3）1.2年级也可按语数32的比例支配早读、静校。

4）下午托管按语数英211比例支配。

5）下午第一节非常钟俵着数学训练.

6）中午12:10起先进行10分钟静心练字训练。

五、竞赛工作

1、校内竞赛设置

综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）

语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月）

中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）

高段（4月阅读）命题作文竞赛（5月）生字词语（6月）

数学科竞赛：4月10三计算竞赛，5月8日数量关系竞赛

英语科竞赛：4月26三英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语

2、校外竞赛支配（详细以镇通知为准）

1）听评课竞赛

2）征文竞赛

六、连接工作

1、幼小连接

1）按安排做好有效连接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家进步行学前教化的指导,

向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作

学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学

校学习供应在时间上的.保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

2）下学期开学初，让大班的小挚友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，

激发上学的欲念。

2、中小连接

1）以控流方案措施对毕业生实施控流.

2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活注（5月6月）。

3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临

界生的学习。

4）组织毕业班家长会（3月6月）。

5）抓好教学过程的监控，仔细制定本学年毕业班教学安排，抓好临界生的辅导，抓好尖子

生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。

3、招生工作

1）新生：严格按教化局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民

乐小学；报名方法：带小挚友和资料如户口本原件、复印件等中午：12:10—1:30到启沅

书屋见面。详细操作另定。

2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录用后做好学籍

录入。

七、迎检工作

1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放73节课，任务是每位老

师一节新授课，目标是A级课，90以上，能运用电教平台就运用电教平台。

2、学校期末绩效考核（详细的工作下周再出）。

八、老师培训

1、校本培训，请黄局及王禧禧莅作专项培训。

2、外出培训登记（见表格）。

九、资源库工作

1、教案、课件收集。

2、论文文档收集.

3、课题资料。

4、录像资料。

5、图片资料。

6、活动资料。

十、读书工程（详细的工作下周再出）

十一、学籍管理

十二、课题管理

1、课题立项、结题管理。

2、课题过程管理。

本学期将进行各级课题探讨，其中，区级小课题进行申报,镇级小课题进行结题，请有关单

位依据要求做好资料收集上送打算，镇级小课题月5月底完成。

每周工作要点：

开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。

1、第一周：寒假作业评比；制定学校教学安排和各项常规制度，老师会议进行学习规章制

度。明确各项安排，1）学科安排（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、

美术、信息技术等）；2）科组教研安排一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题，3）

课外阅读安排，各级一个，语文科组老师负责。

2、其次周：建立教学资源库，收安排，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政

分工听课，巡堂检杳。

3、第三周：视导课试教。完善托管课。

4、第四周视导课试教，打算19日视导。

5、第五周迎接视导.

6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。

7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的

课外阅读状况。

8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛

9、第9周课外阅读竞赛。

10、第10周英语单词竞赛。

11、第11周中段竞赛读书活动心得沟通，成果展览。

12、第12周数学数量关系竞赛打算镇级小课题结题。

13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。

14、第14周英语口语交际竞赛。

15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。

16、第16周术科考查打算年终迎接工作。

17、第17周术科考杳工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。

18、第18周模拟考试迎接年终工作。

19、第19周复习考试英语单词竞赛。

20、第20周复习考试工作。

21、第21周复习考试工作。

小学教学教研工作安排5

一、指导思想：

以党的十七大和"三个代表"重要思想为指导，全面落实区教化局、镇中心校教学教研工作

看法，通过系统的学习、科学仔细的探讨，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为

动力，内涵为重点，质量为中心，素养教化为核心，以课程改革为契机，全面推动教化创新，大

力发展学校内涵，以老师队伍建设为根本，全面提升老师思想和业务素养，切实提高教化质量和

办学效益。

二、工作目标：

（一）、深化理论学习，更新教化观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学探讨，主动

推动课程改革。

（二）、搞好教学常规管理，利用远程教化资源，深化教学改革，推动优质教化。

（三）、多渠道培育老师，提高整体水平。

（四）、仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。

（五）、接着加高校校特色的创建力度，以丰富学校内涵。

（六）、制定详细措施，落实学生学习规范化方案。

（七）、加强学校的体卫工作和艺术教化。

三、工作措施：

（一）、深化理论学习，更新教化观念，主动推动课程改革。

本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到看法主动，步伐稳妥，作风扎实，工作

深化把各方面的工作纳入到课程改革的体系中并切切实实地加强对老师实施课程改革的指导。

1、加强学习，立足校本培训,全员参加。

本学期，我校理论学习坚持以自学与集中沟通相结合以新课程理念与策略为主要学习内容。

每周业务学习时，使每位老师能从"为了每一个学生发展”的高度充分相识新课改的价值和意义，

用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终

身发展和华蜜拓展空间、创建机会。

2、力口强对老师的培训，

协作课程改革利用教化信息网的资源重点对任课老师进行培训.在培训学习和实践探究中，

真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的'教学价值观和详细的教学行为。

（二）、深化教学改革，推动优质教化。

以学期初的教学常规月活动为契机，深化扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探

究实施素养教化的新途径、新方法，力争使老师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学

手段与教学反思五个方面获得突破。

1、加强备课。

课前作好充分的打算，深化钻研教材，全面了解学生，确定恰当要求，敏捷选择教法，仔细

编写教案，反复熟识教案，才能在教学中得心应手、见机行事，因势利导，使全班学生达到教学

要求，从而圆满地完成的教学任务。

本学期在备课上要接着加强规范化管理，开学初教育处对老师备课提出详细要求，老师要在

合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“五提倡"：

Q)提倡备课是手脑心并用的综合劳动；

(2)提倡备课是各种教化资源的开发和科学配置；

(3)提倡备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；

(4)提倡集体备课的探讨(定时间、定内容、定中心发言人)；

(5)提倡制作和运用教学课件并努力在课件多维(文字、图画、音响等)上下功夫。推行活页教

案，提高老师的有效工作时间，避开重复机械劳动。

2、加强听课。

接着实施"推门听课”制度，并把听"随堂课"作为老师考核的一项重要内容，以加强教学过

程的管理。推门课的评价，不仅要重视老师的教学打算(备课、批改等)，更要看老师在教学过程

中的理念更新，要将学生的学习情感、学习状态、学习效其纳入评价范围。

本学期的推门听课，将形成制度，刚好向老师反馈看法,

3、加强教研。

教育处统筹支配,全体老师共同参加，在仔细学习新课程理念与策略的基础上，充分相识课

改的'价值和意义，围绕课改组织多种研讨活动，立足课堂，加强探讨，让课程改革的触须伸到

每一节课中，在校内内营造深厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展

学科教研，课题要小，可操作性要强。

（三）、多渠道培育老师，提高整体水平。

1、改革老师工作评价方式，建立健全教学工作考核评价体系，学期初公开考核细则，一次

性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。

2、进一步提高老师业务素养，努力提高老师的学历层次、理论素养、教化教学实力、基本

功素养和教科研实力。

3、加强年轻老师的培育工作，接着建立新老老师的结对制度，促使青年老师尽快入门，老

老师转变教学观念。激励老师之间相互请教，取人之长，补己之短，不断提高，促使共同尽快成

长。

（四）仔细做好教学试验工作和校本课程实施工作，探究适合新形势下的评价体系。

本学期，接着在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试，教育处将加强

对班级教学的调研、管理，指导他们大胆进行课改试验，刚好总结阅历,争取在培育学生的创新

意识、实践动手实力、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设探讨，以校本课程开发为突破

口，探究利用校本资源，开展校本探讨、校本管理的新路子。实行开放教学，开展丰富多彩的文

化活动，组织学生参与社会实践，体验生活，并刚好以多种形式展示学生的学习成果，努力使学

生学有所长，特性张扬,素养全面提高。在评价改革方面,强化过程性评价，激发学生学习的主

动性与创建性。

（五）、接着加高校校特色的创建力度，以丰富学校内涵.

我们将以内涵建设为重点，从“以文化人，发展特性"这一学校特色入手，加强管理，提高

质量，提升办学品尝和层次，通过加强"物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建设,

张显学校特色，不断开创学校工作新局面，使我校成为师生潜能的开发、特性张扬的乐园。进一

步强化教学质量的管理和提高，搞好四五年级的三科联赛，争取接着保持在全镇的领先位次。

（六）、制定详细措施，落实学生学习规范化方案。

结合我校实际，制定我校学生学习规范活动方案，各班班主任为本班活动实施责任人，教育

处不定时的对各班实施状况绽开检查、评估，努力培育学生良好的生活、学习习惯。

（七）、加强学校的体卫工作和艺术教化。

实施《学生体质健康标准》，提高体育课和课外活动的质量。在校内开展常常性的中小型体

育训练，提高学生身体素养。艺术教化要有精品意识，在全面提高学生艺术修养的基础上加强对

特长生的培育，使他们的才艺在校内外各种活动中得到展示。

/」浮教学教研工作安排6

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，以县教化局提出的“创强,

提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为

目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键：学校教

学管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题

探讨的开展。创新教研方式,实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教化教学质量。

2、加强师资队伍建设，努力提高老师整体素养

工以科研促教研，加强县级小课题探讨,抓好校级小课题管理.

4、以丰富多彩的活动为抓手，主动参与县级以上活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰

富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。

三、工作重点与措施

（-）加强教学管理，向管理要质量。

1、严格根据国家课程安排开齐课程，开足课时。

2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有

力，制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。

3、加大对课堂教学的巡查力度，刚好总结反馈。

4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提高驾驭课堂的

实力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。

5、教育处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前"搞突击”。

（二）抓好教学常规，规范教学行为。

仔细实行《郁南县中小学教学常规》要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、

评价和反思等主要环节进行规范管理。

1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。

2、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把

握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

3、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教

学设计的撰写要着重在"教什么""怎么教""怎么学"上下功夫。严格根据我校今学期推行的

"先学后教.当堂训练"教学模式"六环节"进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训

练的内容。各学科、各年级可以依据实际对“六环节"进行增减。建立"集体备课、资源共享、

取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合

老师自身特长和本班学生实际,提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好

课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的运月。各科组要留意课件资料的收集。

4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循"先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的

课堂教学原则，根据我校今学期推行的"先学后教.当堂训练"教学模式进行上课，要让学生有

足够的时间进行"先学"，再进行"兵教兵"，老师后教的'是学生在"兵教兵”后仍旧不懂的

内容，每节课要有5-10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，

老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多激励他1门，努力创建轻松开心的教学家围，

主动提倡"自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，

上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵扰学生权

益的错误做法。

/」浮教学教研工作安排7

一、指导思想

今年是成都市教化质量年，是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局XX

年年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配，结合学校的实际状况，本学期

教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新老师课

堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行；以专项教研活

动开展为引领提高老师素养，从而更好地提高教化教学质量。

二、工作重点

（一）教学工作

1、坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定安

排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量

优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证.本学期接着试行

以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计，要求填写课后反思，运用其他老师的教学设计，

提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师"八仔细”工作进行不定

时的检查依据不同的月份险查的重点不同第一学月检杳各课打算状况和安排制度制定宸次、

三学月重点检查备课的.三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备

课和教学内容完成状况。

2、明确工作任务

每T立老师除完成学校支配的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料

管理、卫生清洁工作；县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五"教化科研课题探讨，本

学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新老师的指导老师担负着

使新老师尽快适应教化教学工作的任务，指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作，新老师

每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课，还要虚心向其他老师学习，多听课，原

则上同年级老师的课都要听一节以上，公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务，力争出显

著成果。

工作质量的保证做好以下四个方面：

一是基本的质量保证。各年级（语文、数学）基本统一教学进度，采纳单元测试统一时间，

统一成果登记和考试分析，查漏补缺，找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将

组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书

写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。

一是健康教教化课；

二是校本课程，内容可以是语文学问积累，也可以是数学爱好活动；

三是综合实践活动；

（D-二年级开展写字教学，

（2）三、四年级开展训练，

(3)五、六年级开展实践与创新，学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。

1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点，切实抓扎实

和提高质量。

(二)教研科研工作

1、保证校本教研工作开展，对教研组进行年段、学科的整合学校共设立9个教研组。即一、

二年级语文教研组，三、四年级语文教研组，五、六年级语文教研组；一、二年级数学教研组,

三、四年级数学教研组，五、六年级数学教研组；音乐、美术、体育教研组；品德与生活(社会)、

科学、英语教研组；电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定安排和组织实施。

2、校本教研活动的开展结合新老师的课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教

研活动、县校级教化科研课题进行。

(1)本期县上将实行新老师(工作不到3年的老师)课堂教学技能培训活动，活动分两个

阶段进行，第一阶段为观摩名师课堂教学展示，其次阶段为新老师献课、献技活动。整个活动在

三、四月进行。我校7位新老师参与此次培训。

(2)结合两年一届的老师大比武活动，县教研室支配本期将进行青年老师大比武的第一阶

段(初赛)工作，即4至6月完成学校、协作区的赛课活动，举荐出下期参与县上决赛人员。

学校在上期献课的基础上，举荐或一等奖的6位老师作好打算，参与协作区的赛课。

(3)抓实学校已经申报的两个教化科研课题.一个县级课题"小学语文备课改革实践探讨”

欧艳梅主研，另一个校级课题"小学数学作业的科学设计及其评价的探讨"，陈晨主研。两个课

题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推动，促进老师的共同提高。

(4)各年段组在此基础上针对探讨难点，扎实抓好两次活动。

小学教学教研工作安排8

一、指导思想：

以潍坊市中小学教学工作会议和市教化局教化教学要点为指导，以寿光市教化局"关于加强

小学教学工作的指导看法"为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以区域联片教

研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教化教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、

主动创新，发挥教学探讨、教学管理、科研引领、资源开发、阅历推广、教学服务的六大教研职

能，紧紧围绕全面提高教化教学质量这个中心开展工作，致力探讨、引导、锻造基础教化4、学根

基，深化反思、凝炼、提尸既有工作，为我市基础教化可持续发展和提升奠定坚实基础。

二、目标任务

1、课程建设有新进展，探究国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径探讨，建立促进

学生特性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合探讨。

2、课堂教学改革有新举措。以“全员参加、自主学习一老师主导、合作探究一精讲点拨、

思维活跃一检测巩固、当堂达标"为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探

究学习为重点，全面构建‘一科一模"高效课堂。

3、教学管理有新突破，强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精

细化、品质化。打造一批‘双改行动联盟"示范学校。

4、教学探讨有新举措，实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间"轮番坐

庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。

1

5、教学质量监（检）测诊断及推动机制建设有新机制。教学质量管理机制日趋完善，学校

普遍试行监（检）测评价方案,初步建立起小学教化质量综合评价监测机制。

6、特色建设有新亮点，深化实施"中小学英语提升工程"、"四项基本功锻造"和"阅读

实力提升"三大工程建设，建设一批"书香校内"、特色学校，提高学校办学品尝。

7、教化技术现代化应用有新提高。运用"现代教化网”平台优势，改革备课方式，尝试优

课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。

8、学科骨干老师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级

及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提中学小学老师工作主动性和华蜜指数。

9、教化教学质量有新提升。夯实小学基础，抓实根基教化，强化基础学问教学，培育良好

学习习惯。

10、教学视导实现新改变。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一般学

校每年分层多次视导，提高视导效度。

三、工作措施

（一）抓好课程建设，持续提升课程实施水平

1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完

善设施。加强课程实施实力指导与培训指导学校明确课程实施的基本思路提升课程开设质量，

提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低

效问题。推动探讨性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化探讨，解决校本课程开设

薄弱的现象。

2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探

究校本课程开设的实施方法提高校本课程开设质量加强国家课程校本化、生本化探讨与实践，

在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，领先开展课程整合探讨，消退学科割裂，

削减课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。2

组织开展课程资源评优活动推动学校课程的特色化、特性化发展打造一批精品学校课程，

彰显学校的办学特色。

3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。重点

关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综合实践活

动课程的开课效果。

（二）实施高效课堂，持续推动课堂教学改革

4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合作、

探究教学方法探讨，在各学科深化开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用，实施"全员

参加、自主学习一老师主导、合作探究一精讲点拨、思维活跃一检测巩固、当堂达标”的课堂

教学流程和有效教学策略，全面构建"一科一模"高效课堂。构建三阶段、四环节、四课型、课

堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延长、课内学习探究、课后复习巩固，

四个环节指课内学习探究中"自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩固"，四种课型指基本课型

的操作模式（新授课、复W课、练习课、讲评课），课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，"课

前清晰、课堂结清、课后理清”。

5、开展"基于标准的"教学评价探讨与实践活动。围绕"聚焦课堂、改进教法、提高质量"

的主题开展工作，发挥各级业务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业

评价工作。主动探究、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。主动开展"基于标准的

教学与评价"的探讨与实践活动，转变理念,规范教学行为，探究课堂教学规律，提高课堂教学

的针对性和有效性。实现一年立模，二年~三年建模，三~五年创模的教学探讨目标。

6、开展教材课标研读，大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高老师解读

课标的实力，精确把握教材、吃透教材、运用教材的实力，促进老师专业成长.各小学要结合教

材分析、课堂3

教学、典型课例进行互动研讨，增加校本研训的针对性和实效性。削减粗放性、盲目性、随

意性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。

（三）严抓教学管理，为质量提升供应保障

7、落实教学指导看法，进一步强化教学组织、教学安排、教学过程、教学评价和教学探讨

工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，全面落实寿光市

教化局《关于加强小学教学工作的指导看法》，深化课堂，发觉问题，解剖问题和解决问题。

8、改进教学常规管理.完善教学常规制度，建立教学常规管理的"实施一监控一评价一改

进"体系。创新备课管理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，主动尝试以"区域性

集体备课，参加式互动探讨”为抓手的集体备课形式，激励运用“导学案"，落实备教一栏，提

高备课的有效性、好用性，实现才智共享，资源共用，循环运用，螺旋式提升；改进作业布置与

批改，提倡分层布置作业，提倡老师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展

评，激励表彰先进集体与个人。

（四）深化开展教研活动，增加活动的针对性和实效性

9、优化校本教研方式，坚持好用实效原则，主动开展区域教研、校本教研、网络教研等教

研活动，探讨教学难点，破解教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚

持联盟之间"轮番坐庄"制度，有安排、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现才智

与阅历共享。主动开展校内校际"同课异构”活动，形成探讨课堂、探讨教学的深厚学术氛围，

刚好解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问

题，促进老师教化教学实力的提高。选培20所在校长领导力强、师资力气棒、"双改"力度大、

教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进行重点参加、扶持、指导。打造均衡下的小学

育人"高峰”带，召开现场双摩会，"胜利一校，辐射一片”.

10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间,每学期至少实行一次全

校性的.教研教改成果沟通，学校或教研组至少每两周进行一次，并真正做到常常化、制度化、

规范化。提倡"问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，主动开发利用各种教化

资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为"同课

异构"教研月，校长老师共同参加开展不同学科的同课异构教学研讨活动，并将活动实施内容报

教科研中心小学科。小学科将随机参加到学校的教学活动中去，实行与"安排听课、推门听课、

预约听课"调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进行随机听课、抽查、参加活动，对教学

质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。

以达到以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。

11、推动教化技术现代化。主动做好微课制作与运用的培训工作。指导老师制作微课程视

频并运用于课堂实践，协作高效课堂建设，探究微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学

中的应用探讨，推动课堂教学中电子白板、录播教室运用频度的提高。充分发挥现代信息技术的

领航与支撑作用，借助各级教学管理平台,激励老师借鉴慕课、微课、翻转课堂衡言息化理念与

做法，拓宽教学空间，推动学校教学管理的现代化。

12、培植推介教改典型。深化总结一线教改阅历，培育教学改革典型，刚好总结推介，发

挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法探讨共同体，实行资源共建，才智共

享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评比、展示、推介、表彰活动，让老师享受

专业发展的尊严与荣誉。

13、创建"双改"明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色

显明、质量优异的学校，进行重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的

发展格局，择优选推潍坊市"双改行动联盟"最优学校。

小学教学教研工作安排9

一、指导思想

本学期小学英语教研工作本着为老师和学生的发展服务的思想，以我乡小学英语学科发展探

讨为抓手，用新课程理念指导教学实践，探讨教学方法，加强教学质量管理，努力提升老师的专

业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

二、主要工作

1、重视教学探讨，构建有效课堂

⑴完善小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，接着进行《如何有效开展农村小学

英语课外活动的探讨》的探讨，组织老师进一步仔细学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，

深刻领悟新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导老师以

主动的看法参加英语课题探讨，以理论指导实践。

⑵探讨以课堂教学为中心，探究新课程理念下的小学英语教学以课外活动培育学生自主学习

和用语言沟通为探