2024年初中英语教研工作总结

2024年初中英语教研工作总结

初中英语教研工作总结1

又到了期末总结的时候了。我们初中英语组X人，团结互助，围绕学校的教育教学目标，平

稳有序、踏踏实实地工作。随着二期课改精神的不断深入，牛津教材的开始逐步运用，我们英语

教研组在实施过程中，以英语课程改革为中心，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到

的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。开学初的教研组活动明确了初中各个年级的英

语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，同时，通过不同形式

的教研活动，加强了教研组，备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动，研究

教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项下面对本期工作做个简要回顾：

一、开展集体备课活动，提高课堂教学效率

集体的力量不容忽视，通过开展集体备课活动，能够在上课前有效地解决预设的问题，同时

对于教学经验不够丰富的青年教师是一个把握教学难点和重点的快速和有效的'途径。我们各备

课组都有自己年级固定的统一备课时间和地点。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、

难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。每次都有主讲

老师，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。积极配合学校对青年教师的要求，

青年教师都写详案。教案和学案中体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在

突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地

把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。

正因为有了课前精心的备课活动，在实际的授课过程中，才能把课堂教学的目标从传统的知

识传授转变到实际能力的培养，课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视

基础知识的学习，实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式从传统的单项传输模式转

变为启发式和讨论式的教学模式上课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学

目标的要求为导向上来。

二、关心"学困生"，逐步提高教学质量

帮助"学困生"，是我们初中英语教师面前的最严峻的问题，"学困生"在英语学科中的人

数一直是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合能力的特殊性，不少"学困生”在几门学科都

困难的情况下，会首先舍弃的英语。这就加大了本学科的不合格率，并且随着年级递增，不合格

率也在递增。为了转化"学困生"，每位老师都做了大量的工作。这需要老师牺牲休息时间，多

盯多帮助，不能一下子转化，但不能放弃。在心理上及时鼓励学生,运用“赏识教育"培养学生

学习的自信心；运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。可能提高的速度还不够快，但是

只要帮助学生不放弃，在毕业时就一定会创造奇迹。

三、积极参加教研活动，培养青年教师

为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我们组员除了积极参加区里的各种类型的教

研活动外，也根据自身的能力，积极申报课题。同时，注重对于青年教师的培养，为他们的成长

创造条件、提供机会。分别进行了一对一的结对子活动，老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经

验，年轻教市积极进取，虚心学习，耐心请教，情况良好。其中,经验丰富的XX老师、XX老师

和XX老师更是被聘为区见习教师的指导老师，本学期继续进行带教工作。在预备年级的一次区

教研活动中，我们组刚入职的青年教师XX,虚心好学，认真备课，在XX老师的指导带教下，向

全区老师展示了一堂题为fire的公开课，得到一致好评。

四、不断学习，不断进步

教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。在本学期我们除了初三年级,

各个年级都开展了针对自己学生特点的英语趣味活动，预各年级学生的"英语儿歌朗诵"活动；

初一年级学生的学唱英语歌的活动；还有就是初二年级的学生的"趣配音”的活动，，可惜原本

计划在语文古诗词大赛后开展一个英语展示活动，在语文活动未如期进行后，没能^进英语活动

展示，好在各备课组都留下了学生的好作品。我们英语组在高质量的英语成绩反馈上还有一定差

距，在科研成果研究上还比较薄弱。这需要全体组员继续努力，不断学习和积极反思教学，我们

需要更加努力来进一步提高我校的教学质量做出贡献。同时，作为教研组长虽然时常反思自己的

教学工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完美。

初中英语教研工作总结2

本学期开始英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教

学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。

下面对本学期工作做简要回顾：

一、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学

我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们

要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水

平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真学习相

关的教学理论、教学教法。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，

把积累到的知识与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补

短，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导

体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力

提高课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

(-)加强集体备课，落实"最优化、最有效”的教学设计。

为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强

了同组集体备课，要求每一位组内教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每T立教师

的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、

自己的教学任务

（四）完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提

高学生的‘书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生

的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到

作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解,部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学

生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。

三、工作中存在的问题及改进措施

问题：

1。部分学生的作业批改后学生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。学生不及时改

正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教学质量的提高。教师需要注重培养学生及时订

正错误的良好习惯，有错就改。

2。要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是学生练习、巩固知识的有效途径，教

师要做到全批全改，及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，学生

的接受能力较好，可以要求学生全做，当做一种检验学生、巩固知识的手段。如果学生学习能力

一般，可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利月好这两本教辅资料。

改进：

L完善教学设计.教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现

高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到学生的兴趣、接受能力、基础

水平和实际生活经验。只有所学的知识与学生的生活紧密联系在一起，学生才有兴趣学，才能学

得更快更好。

2。作业批语要有针对性。教师批改完作业后，建议教师针对学生的作业情况和近期的学习

情况写出有针对性的批语，明确的告诉学生存在的问题。语言要规范、清楚，给学生以榜样示范。

3。对学生进一步进行学习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分学生还是没有养成良好的

学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成

良好的学习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提

高学习效率和成绩

本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。

当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还

等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，

踏实的教研作风去迎接全新的挑战！

初中英语教研工作总结3

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，

不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，

探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教

学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求

每位教师努力做到“三创新"一创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，

使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高xx分钟的课堂教学效率；创新教学手段,运用现

代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作、提高教师的专业素质

1。团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课

与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到

研究教学内容、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时交换在教

学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂XX分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向xx分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是

教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课

堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，集体评课，每周

都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策

建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个

大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负

责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的'眼球，激发了学生对英语的兴趣，使学生更关注英

语的学习，甚至热爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。总之，外语组教师注意自身素质

的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深

知道这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

我们还知道，他们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性？如何缩

小两极分化？

在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

初中英语教研工作总结4

本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培养教师队伍、探江自主

互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途径，促进了新教师的快速融入、

青年教师加速成长，提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

现将本学期工作总结如下：

（-）落实备课组"说课制"，提高了集体备课的翊性，提升了业务水平。

每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、教学重点、难点

和练习设计;教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材致法、

教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的研究，促进了组内成员更好地交流合作、资源

共享、更好地把握教材、，取长补短，优化教学设计。

（二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化，保住教学质量的底线。

常规检杳内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂情况、阶段检、命

题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体备课和检查，教研组每月检查一次，并及时评价，对组

内老师好的做法进行推广，同时发现问题及时反馈，并提匕了一些改进建议。

（三）开展学科教学研究活动，提升整体业务能力。

1、研究两本书一通过研究〉这两本书，全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学

策略、评价建议等的把握更加准确了，教学思路也更加清晰了,课堂效率得到很大的提了，老师

们备考的经验也越来越丰富。

2、开展基本功竞赛，英语组年轻教师多，有些缺乏广州的中考经验，为帮助老师们快速融

入本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛，让每位教师了解中考，

研究中考题，同时大家也认识到，过程远远要比结果更重要，考试结束后，教师们还就做题的过

程及题目本身进行了的心导交流和讨论，不断提升自身业务素质。

在说课比赛中，每位老师精心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材得当，教学设计

活泼新颖,说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，体

现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力，并且年轻教师语言流畅优美，富于激情和感染力。经

过角逐竞争，周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、

陈娟4位教师获得了二等奖。

3、开展了"满意在课堂"的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究

五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了"满意在课堂”的教学展示

活动---自主互助型课堂教学模式研究，全组35岁以下的青年教师参加了赛课，初一、初二分别

研究了阅读课、写作课；初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。在赛课中，每个人在

自己的课堂既体现了备课组的集体智慧，更体现了自己的风格和特色他们的英语要出知识孔实,

有朝气，有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家

的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题：

1、一节好课应该调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，这是新课标的重要特点，

也是素质教育的要求，如：在课堂中如何实现情感目标的教学，让学生的积极性继续保持下去。

2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点；每个教学环节对学生的学习

目标的定位一定要清楚明确，难易适中；课堂的指令应简洁明了。

3、老师们多采用了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，但如何避免小

组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；

4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。

（四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。

本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：

1、针对性预习；

2、课前小测、课后小皓；

3、开展小组合作，鼓励合作互助学习；

4、落实一课一练和单元过关；

5、强化口语、听力、阅读和写作训练；

6、做好每次考试的'质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，杳漏补缺；

7、有效利用早读、课'司口语操练，重视语言积累；

8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的

讨论。本学期，初三中考英语取得了很好的成绩，成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率

全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考成绩稳中有升。

（五）资源库建设

各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立"一年口考，三年备考”的理念。

1）以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳

理，并设计好配套词汇检测卷，

突出知识点教学的完整性和规律性，突出基础；同时，使学生学习更有目标性，解决以前盲

目性的现象.

2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法知识，设计专题练习，链接历年中考题.

3）以新教材为主线，结合考点和易错点，研究出好单元过关检测题.

4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，提高考点和易错

点的复现率

5）设计单元主题写作材料

通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理知识的同时，更进一步熟悉了教材及教材之

间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程资源，开阔了视野，拓展了知识，

丰富了教学资源.

（六）、开展学科活动，营造语言学习氛围

初一：利用选修课开设“走进美国"课程和培优补差；利用课间以英语角的形式进行口语操

练，并举行学科知识竞赛。

初二：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不同层次学生学

习英语的积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。

初三：组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛，并有多位同学获奖。

反思：

1、教研的氛围还不够浓，应继续开展自主互助型教学模式研究，提升课堂效率。

2、针对教师个体差异,还应加强培训，鼓励教师多柜互听课，优化队伍。

3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动，激发学习兴趣，营造竞争学习氛围。

4、进一步研究培优补弱方案，提高"三率一分"。

一学期来,全组老师齐心协力，各备课组都取得了一定的成绩，相信我们的明天会更好。

初中英语教研工作总结5

在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英

语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，

同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在市教研室和学校的领导下，我们教研组认真

贯彻国家教委的办学精神，以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学

期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教

学观念和知识结构，提高巨身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求

每位教师努力做到“三创新:创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教

学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学

技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三

定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、

统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1--2

小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、

难点、疑点，基本习题,参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后

形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。这学期白旭霞老师的备课

获得了一等奖。初一备课组被评为优秀备课组。

2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重

要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的

地位。本学期我们每周三下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言，针对前

一阶段的'教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些

问题有了清晰的认识。

3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由市教研室组织的新教材培训和新课

程骨干教师培训，还参加了银川市教科所的怎么样在中学搞教研的培训，受益匪浅。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种

适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的

学习热情，培养兴趣.我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动.

初一年级的单词比赛，初二的朗读比赛都圆满的结束了。

05年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。英语科及格人数、优秀率也

有明显的提高。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英

语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过

程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变

成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合

作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完

善学生个性，促进师生共同发展。

五、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育

教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、

以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高

改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉,努力工作，为把学校英语教学各方面的工作

提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研工作总结6

教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。

教研组教研成果是集体智慧的结晶，它可以延伸个人视野，提高个人能力。无论是一份教案、课

件，某种新的导入法、新教具，还是重难点的突破法，都是全体备课组成员共同努力的成果.教

师的团结协作，特别是对教法的探讨，对学法的安排，教后小结与反馈，就变得十分必要和重要。

这种协作不仅是提高教学效果的重要环节，也是提高教学技能的重要手段，而教研组是实现这一

协作的重要平台之一。

现行的英语教材内容涉及到各个学科，英语老师必须具备更为丰富的民族文化、历史、地理、

政治、经济和社会知识，也应该对英语国家的诸多方面知识谙熟于心。在传统的教学中，教师只

是大纲和教材的解说者，知识的灌输者。新课程改革要求教师要成为学生学习的引领者、组织者

和合作者。因此，承担着教师业务能力指导与培训，担负教学组织与协调工作的教研组自然而然

的成了新课程改革的重要住地。在新课程建设中，我认为初中英语教研组建设主要有以下几点:

1建设实践型教研组

教研组作为基层的教学研究单位，要组织教师学习专业知识，引导他们少走弯路，少犯错误。

传统教学中强调教师在教学中要循循善诱，学生要积极思考。而新课程标准，强调自主学习、探

究学习、合作学习。二者的相同点都是者暖求学生自己动起来，主动思考，积极思考。而不同的

是，教师的地位与作用，前者旨在授人以"鱼"，后者旨在自我养成"渔"技。新课程理念如果

没有一整套科学的'课堂评价体系作为引导，没有一个强有力的科研组织去引导实施，是难以实

现的。作为基层教学研究单位的教研组，自然应承担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等

方面探索、实践与变革的重任。

2建设学习型、合作型、科研型教研组

2.1学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小组。小组内应有

一个共同的学习目标，组内教师应做到资源共享。教研组要定期组织小组成员学习专业知识及相

关学科知识，掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和方法，同时还要不断鼓励教师对

自己的教学不断总结，多写论文，积极参加各种教研活动。我们英语教研组始终坚持定期的教研

活动和备课组活动，活动包括：教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动，

促使教师之间互相学习和研讨，从而得出英语教学方法与技能的启示。同时，加强学校之间的学

习与交流，结合自己学生的实际学习状况，进行适当的筛选。尤为重要的一点，我们总是挑选教

学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新教师，充分发挥骨干教师传、帮、带作用，以"师"

训师。对新教师的教学、思想、业务、方法等方面进行全面实际指导，使她们尽快进入教师角色，

胜任英语教学和科研工作。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆构建学习型教研组，对于促进教

师的专业发展十分必要，在学习型教研组内，教师人人学习，时时学习，教师既在组内获取信息，

又为他人提供学习资源，教师之间是一种共同参与，互教互学的共同组织关系。

2.2合作型教研。学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境下，面对着同样的受教育者，

需要完成相同的教育任务,为实现相同的教育目标而工作，因此，尽管教师个体间存在差异，但

这些教师必然都会遇到相似的问题。在此情况下，教师群体中的共同学习与研讨就有了更大的意

义和价值。同事间的相互合作与学习，有利于不断的促进教师的成长。同事之间的相互了解，有

利于相互扬长避短和共同提高。在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中，允许有不同的

创见及探索性课例出现。因此，教师之间的协作，尤其是对教法的探讨，对学法的谋划，教学后

的教学小结与反馈，就变得十分必要。这种协作不仅是提高教学效果的重要一环，也是提高教学

技能的重要步骤，教研组是实现这一协作的重要平台。以集体备课为例，开展以学科组为单位的

集体备课，就要争取做到：淤制定学校集体备课条例，做到"五定"：定时间、定地点、定内容、

定主题、定主备人。教师要积极的进行交流，踊跃的发表自己的见解，保证集体备课的质量。于

要求教师广泛收集各种资料、信息，要有备而来，每个教币在集体备课前应就所备内容作好充分

的准备，深入钻研教材和教法，然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结。盂集体备课还应注

重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展，学生情况的不断变化，都要求教师能够迅速地做

出反应，及时地调整教学策略。

2.3科研型教研.教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对象，从"新课标理念下教师

教学方式的转变"、"学生学习态度、方式的转变"，到‘今天批评学生的方法恰当吗"、"在

讲解的过程中我还应注意哪些问题”等等。因此，要想搞好教研组建设，就要求学校倡导研究的

文化氛围，引导教师以研究的心态进行教育教学以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题。

我们应从教学实际出发，着重在以下几方面进行探索。淤研究教材：分析教材，把握知识体系，

从而更合理的安排教学。于研究教法：不同的学生，知识结构，知识水平不同，接受能力，应用

能力有差异，教学要因人而异，有计划的实施有差别教学。盂研究学法：学生学习兴趣的培养,

学生非智力因素的培养。榆能力培养：观察能力、语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题

研究的过程中，不断总结经验教训I,并上升到理性认识。

3抓好教研组组织建设是关键

教研组是学校的业务重心层面，教研组长是教研组的灵魂，因此，只有优秀的教师才能堪此

重任。英语教研组长要具备以下素质：一是要有很高的教学水平，是本学科领域内的业务骨干,

确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力，具有较强的沟通与组织协调能力，实现对全组的

强势领导。三是要有高尚的职业道德，教研组长除了完成自己的本职工作之外，还要帮助、指导

其他教师进步，要具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力，具备深厚

的教育理论和丰富的教育实践经验，能为新手教师答疑解惑，实现对全组的学术引领。

总之，在信息高度发达、教育高度快速发展的今天，要使我们的英语教研组在竞争中处于优

势，就必须具有兼收并蓄的意识，海纳百川的胸怀。经过英语教研组全体老师的积极配合、共同

努力，本组教师的素质不断提高，教学、教研工作取得了一定的成绩。

初中英语教研工作总结7

本学期我们英语教研组继续完善和深化英语学科教学常规，关注学情，关注学生学习体验过

程，提高教学实效，结合绿色指标，努力提高我校的英语教学质量；同时提升教师自身的业务素养

和专业水平.

一、加强教研组建设,开展形式多样的教研组活动。本学期的教研组活动，主要围绕两项校

本培训展开。一项是本校的"提高说课艺术，启迪教学智慧”的校本培训I,围绕说课开展理论学

习和实践体验；另一项是响应区教研室的要求，开展提高英语教师英语专业水平的校本培训，主

要开展听力、阅读、高中教材学习等组内培训和交流。另外，鼓励组内教师相互听课，观摩优秀

教学展示课；交流教学经验，反思课堂教学行为。形成重研讨、重实践、重反思、重合作的教研

氛围。

二加强备课组建设，倡导备课组内集体研究的‘氛围，每周一次的备课组活动能做到"四

统一"：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；"四确定"：定时间，

定地点，定内容，定中心发言人；“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本

要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。切实解决教学中的

实际问题，增强备课的实效性。并注重英语限定性拓展课的备课，如听力、阅读等拓展课，有相

应专题教案。

三、坚持落实教学常规，为创学生喜欢的课堂,不断研究教材，研究学生，研究教法，探索

提高课堂教学效率的途径和方法。根据学生的特点，以学定教，培养学生学习英语的兴趣，强化

撤出，适当提高，减负增效，提高教学质量。规范学生作业、课堂笔记，关注学生平时学习习惯

的养成、优化。

四、校本作业的使用和修改。四个年级的校本作业都已经设计好，在本学期结合本届学生使

用，并且注意积累使用后效果的反馈，哪些题目设计的较好，哪些需要及时修改。使校本作业更

加完善，体现针对性、巩固性和实用性，帮助提升教学效其。

五、力口强对学生的辅导。教师能及时捕捉学生存在的问题，从而对学生进行个别或集体的学

习辅导。对学困生提高他们的学习兴趣，帮助他们掌握基础知识，提高合格率。还做好对"随班

就读"生的特殊教育.而对一些学有余力的学生，教师能探索适当的教学策略和方法，努力提高

他们的学科能力，培养他们主动探究的习惯，鼓励他们有更高的发展。

六、认真进行好各次阶段检测和仔细深入的质量分析，科学、合理地总结并优化经验，关注

合格率、优良率，实实在在抓教学质量。

七、以教科研促教学实践，写好有关的教学论文或案例。青年教师郑维奕和张葛颖有区级青

年课题在进行中。

八、加强对青年教师的培养，组织组内公开课，如:郑维奕老师公开课"What'syour

favoritefoodanddrinks"得到了魏专家和教研员带领的区名师工作室的好评。

九、进行了"HappyEnglish,H叩pyCampus"校园英语节的活动，所有班级都有节目，

还开展一些适合各年级学生特点的英语学科类竞赛：预备年级，英语书写比赛；初一年级，单词

竞赛；初二年级，阅读竞赛。激发和培养学生学习英语的热情和兴趣，增长知识、开阔视野，在

校园中营造英语氛围。还组织学生参加其他一些竞赛，如：初三学生参加科普英语竞赛，获团体

三等奖，初三5班姜薇获个人三等奖；初二学生参加黄浦区英语才艺展演；预备，初一学生参

加剑桥杯学生英语大赛，有学生进入复赛。

十、加强光明链的活动，我们去光明中学听了高一的一节教学公开课。还有崇明东门中学教

研组长参加了我们的一次教研组活动,在这次活动中教学顾问魏老师也光临指导；大屯矿区二中

与我校联合教研活动中，申丽伟老师上了教学公开课。

十一、提高安全意识，做好安全工作，建设安全文明校园。

初中英语教研工作总结8

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处和教研室的督导支持下，以

新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积

极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，

有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学双念，努力提

高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。

一、巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。

本学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨

制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，

提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力，加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续

落实学生养成教育，巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生"天天背"和高二学生“堂堂写"

的做法现在已经成为匕蹴成功的教学模式。与此同时本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。

高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以

调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来高考

常考必考的要点进行归纳分类，然后进行大量的训练，要求学生简单的题目必'须做，稍难的题目

努力做，更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。

二、坚持教学常规，规范课堂教学工作。

全组教师认真钻研教材，在教学中根据各班学生的'实际情况，适时适事调整，结合班级学

生英语学习的特点，灵活教学。坚持每日听写制度，积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课

文背诵比赛等活动，切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中，全体教师能严

格按照教研室一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点

知识和教学方法，"心中有本"、"心中有生"，努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上

课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，

以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存

在的实际情况，高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试，补差补缺，以求做到把握

教材和教学目标的统一发呗问题及时补救，突破单词和基础知识关为提高教学质量提供保障。

高三除了每个单元的检测外，任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题.

三、强化评课制度，提高教研气氛。

本学期教研室安排我组三位老师公开教学，已经全部完成。公开课组织有序，效果良好，起

到了交流与学习的作用同时也起到了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、

过程和效果进行探讨和交流。老师们都能够积极发言，针对三节公开课中所出现的亮点和不足发

表了自己的看法。经过多年的坚持，我组评课气氛越来越浓，所有老师都能够从评课的过程中发

现别人的长处，弥补自己的不足，进一步调动了教师互评的积极性，提高了教师评课水平，增强

教研气氛。

四、走出去，拿回来，教学交流和学习迈出了一大步

本学期，在学校领导的关心指导下，我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后,

在组内向所有老师汇报了学习成果，使我们认识到教学质量是从每一节课开始的，要强调课堂和

教学行为的规范性，激发学生学习兴趣，促进学生主动参与，培养严谨灵活的思维习惯，重视学

生的个性发展。要根据学生的个性差异分层教学、分层指导，努力使每一名学生都得到充分的发

展。

英语教研组的工作虽然做了一些工作，但是，还存在一些不足。一是教研氛围还不够，教学

研究流于形式。二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段，没有真正地彻底地调动学生参与

到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。今后的努力方向是：探索出一

条适合我校学生学情，能有效地提高教育教学质量的英语教学路子，这就要求我们英语教师必须

加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念

投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足，解决已发现的

问题和不足，我们决心'再接再厉，努力工作，不断开拓进取，把英语教学工作提高到一个新的层

次上来。

初中英语教研工作总结9

语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学

观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每

位教师努力做到“三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，

使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现

代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作

提高教师的专业素质

1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素

养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学

经验，博采众长，提高了教师的.教育教学水平。

2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课

时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利用

多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师

可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和

社会各界的一致好评。

二、积极进取，无私奉献

英语组教师有的人担任很多学科教学工作，有的教师工作负担很重，任劳任怨。全组教师以

学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各

项任务。英语组全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野.有目的、有组织地开展各种

适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的

学习热情，培养兴趣。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广大学生和

家长的欢迎。

四、落实各项教学常沏检查工作

本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次，及时作好反馈工作。总之，一学期以来，

英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的

成绩。但是，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中，我们决心

再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研工作总结10

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推

进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开