课题申报参考：“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播研究》

课题设计论证“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状:“后真相”概念自2016年成为牛津词典年度词汇后，迅速成为全球关注的焦点。学者们从哲学、传播学、政治学等角度对“后真相”现象进行了多维度解读，主要集中在“后真相”的定义、特征、成因、影响及应对策略等方面。国内学者对“后真相”的研究起步较晚，但近年来也取得了丰硕成果。主要集中在“后真相”对新闻传播、社会治理、意识形态安全等领域的影响及应对策略研究。关于主流意识形态传播的研究，长期以来主要集中在传播内容、传播渠道、传播效果等方面，而对传播方式，特别是情感化传播的研究相对不足。2.选题意义:“后真相”时代，情感和信念优先于事实，情绪化表达、片面化解读、标签化传播等现象盛行，对主流意识形态传播带来了巨大挑战。研究“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播，有助于我们深刻认识“后真相”现象的本质及其对主流意识形态传播的影响，探索新形势下主流意识形态传播的新思路、新方法，增强主流意识形态的吸引力、凝聚力、引领力。3.研究价值:理论价值：丰富和发展主流意识形态传播理论，为构建中国特色意识形态传播学提供理论支撑。实践价值：为应对“后真相”挑战，提升主流意识形态传播效果提供实践指导，为维护国家意识形态安全提供决策参考。二、研究目标、研究内容、重要观点1.研究目标:深入分析“后真相”现象的本质特征及其对主流意识形态传播的影响。系统梳理主流意识形态情感化传播的理论基础和实践经验。探索“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播的有效路径和策略。2.研究内容:“后真相”现象的本质特征及其对主流意识形态传播的影响研究。主流意识形态情感化传播的理论基础和实践经验研究。“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播的路径和策略研究。3.重要观点:“后真相”现象是信息传播技术发展、社会结构变迁、价值观念多元化等多种因素共同作用的结果，其本质特征是情感和信念优先于事实。“后真相”现象对主流意识形态传播带来了巨大挑战，但也为创新传播方式提供了机遇。情感化传播是提升主流意识形态传播效果的有效途径，但需要把握好情感与理性的平衡，避免陷入情绪化和非理性化的误区。三、研究思路、研究方法、创新之处1.研究思路:以马克思主义为指导，坚持问题导向和目标导向，采用文献研究、案例分析、比较研究等方法，对“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播进行系统研究。2.研究方法:文献研究法：系统梳理国内外关于“后真相”现象、主流意识形态传播、情感化传播等方面的研究成果，为课题研究提供理论基础。案例分析法：选取典型个案，分析“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播的成功经验和存在问题。比较研究法：对比分析不同国家、不同时期主流意识形态情感化传播的异同，为课题研究提供借鉴。3.创新之处:研究视角创新：从“后真相”这一新的视角出发，研究主流意识形态传播问题，具有较强的前瞻性和现实针对性。研究内容创新：将情感化传播作为提升主流意识形态传播效果的重要途径，并进行系统研究，具有一定的开拓性。研究方法创新：采用跨学科研究方法，将传播学、心理学、社会学等学科理论和方法应用于主流意识形态传播研究，具有较强的综合性。四、研究基础、条件保障、研究步骤1.研究基础:课题组成员长期从事意识形态传播研究，积累了丰富的研究经验和成果。课题组已收集整理了大量的相关文献资料，为课题研究奠定了坚实的基础。2.条件保障:课题组成员所在单位高度重视课题研究，将为课题研究提供必要的经费、设备和人员保障。课题组将积极与相关部门和机构合作，为课题研究提供实践平台和数据支持。3.研究步骤:第一阶段：进行文献综述和理论研究，完成课题开题报告。第二阶段：开展案例分析和比较研究，撰写中期研究报告。第三阶段：进行成果总结和提炼，完成课题结题报告，并提交相关研究成果。五、预期成果完成课题研究报告一份。发表高水平学术论文若干篇。形成相关政策建议报告一份。六、研究难点如何准确把握“后真相”现象的本质特征及其对主流意识形态传播的影响。如何构建“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播的理论框架。如何探索出切实可行的“后真相”境遇下主流意识形态情感化传播路径和策略。七、研究进度安排2023年10月-2023年12月：完成课题开题报告。2024年1月-2024年6月：完成中期研究报告。2024年7月-2024年12月：完成课题结题报告。八、经费预算（略）九、课题组成员（略）本课题设计论证仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。（全文共2397字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析