镇中心学校2024年学校意识形态工作责任制和精神文明创建工作目标考核自评报告

镇中心学校2024年学校意识形态工作责任制和精神文明创建工作目标考核自评报告县委教育工委：镇中心学校党委根据中共坡县委教育工作委员会《关于做好2024年度全面从严治党目标责任制考核工作的通知》和年初与教育工委签订的学校意识形态工作责任制和精神文明创建工作建设工作目标责任书有关要求，认真对照2024年学校意识形态工作责任制和精神文明创建工作建设工作目标，对照4项考核项目，23项评分标准，逐项进行自评，自评得分100分。现将自评情况报告如下。一、基本情况2024年9月，全镇有11所小学，65个教学班级，在校学生1139人；1所独立幼儿园，1所校中园，9个附属幼儿班，共有在园人数796人。二、成立自评工作领导小组三、自评情况（一）落实工委意识形态工作责任制情况（总分22分，自评得分22分）镇中心学校将意识形态工作纳入2024年工作要点或计划，年初党委制订计划1份，各学校1份；纳入党组织议事日程，每年专题研究意识形态工作2次；每季度至少开展1次以上意识形态专题研判并报送研判材料；每年12月底镇中心学校党委开展—2—自检自查并报告教育工委报告1次意识形态工作情况；镇中心学校党委已在党内开展本镇域意识形态领域形势通报；认真落实意识形态工作被通报、责令检查、约谈等，及时通报发现问题并整改，并将分析研判报告报送教育工委办公室；加强意识形态阵地管理，所管理的新媒体账号、讲座、讲堂、年会、报告会、研讨会、社会事务进校园等意识形态阵地未出现问题。着力加强意识形态阵地管理，党组织主要负责同志到辖区内党组织落实意识形态工作责任制持检查监督不少于2次，指导开展意识形态领域情况分析研判，党支部书记、校（园）长把意识形态工作作为述职报告的重要内容，接受监督评议。（二）落实工委办网络意识形态工作责任制情况（总分19分，自评得分19分）积极参与州县设定的抖音话题互动，镇中心学校网评员，按要求落实网评指令，未出现指令泄密；镇中心学校对省、州、县通报的网络安全事件、网络安全风险限期整改并及时反馈；参与网上重大主题宣传活动5次；积极防范化解网上舆情风险，全镇没有互联网违法和不良信息举报现象，未发生网络舆情。（三）2024年度宣传思想文化重点工作完成情况（总分42分，自评得分42分）1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进思想理论建设。2024年，开展了“弘扬延安精神团结奋斗促发展”解放思想大讨论活动17次；组织开展党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断专题党课学习20余节次；开展“重走英雄路——弘扬老山精神·传承红色基因”红色研学实践教育活动，党委委员、支部书记上党课10节次。所属党支部按照《中共文州组织部关于印发<文山州2024年党内法规和法律法规学习指引>的通知》的通知要求，按月组织开展法律法规学习。2.做大做强正面宣传，加强社会舆论引导，有效开展宣传工作。镇中心学校主动履行本单位宣传工作职责，紧扣中央和省、州、县宣传重点，主动策划选题，组织新闻宣传。完成“云南发布”“文润云南”“文山发布”“相约老山”网端、公众号平台信息供稿。3.加强和改进思想政治工作。镇中心学校党委按照教育工委关于贯彻落实《关于新时代加强和改进思想政治工作的实施意见》开展“感党恩、听党话、跟党走”等主题教育4次；镇中心学校党委主要领导开展铸牢中华民族共同体意识宣讲2次；开展社会主义核心价值观宣讲活动得2次；认真落实2024年全民国防教育要点，开展全民国防教育。4.强化新闻出版（版权）工作。已按国家版权局《正版软件工作指南》要求认真抓好工作落实，办公计算机完全安装使用正版软件。（四）精神文明创建工作情况（总分17分，自评得分17分）1.参与文明校园创建。镇中心学校、镇盘龙小学和镇豆豉店小学为州级文明校园，已上报材料申请复检。2024年没有安排申报创建国家级和省级文明校园，此项暂不扣分。2.加强公民道德建设、开展家庭家教家风建设。镇中心学校认真贯彻落实《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》。四、存在的问题一是重视程度不够。部分学校忽视意识形态工作的重要性和必要性，忽视非思政课教师主流意识形态的认同教育；二是教育方式单一。对学生的意识形态教育方式以说教和灌输为主，学生意识形态教育主要由思想政治课承担，实际定位在知识教育上，意识形态教育功能被弱化。三是教育合力不足。当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态教育带来了极大负面影响，部分家长只注重学生成绩，不注重学生的日常思想教育，从而软化了学校意识形态教育工作的针对性。学校意识形态教育主体是党支部的同志，没有做到全员参与、匹夫有责。五、下步工作打算一是加强师德师能建设，管好守住课堂教学。通过意识形态专题培训，提升全体教师主流意识形态建设的责任感、敏锐性，增强看齐意识和自律意识。通过培训，使教师自觉摒弃社会陋习，以身作则，率先垂范，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年学生和社会，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，弘扬时代主旋律。二是落实意识形态工作责任制，杜绝教师在课堂中出现错误观点和言论。坚持正面教育，弘扬主旋律，占领主阵地，打好主动仗，传播正能量，尤其是要用中华民族伟大复兴的“中国梦”激发青少年发奋学习、立志成才、报效祖国。三是开辟“自主、实践、体验”的德育活动新途径，加强优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，