七年级生物上册第5章第1节光合作用第一课时课件北师大版

第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用第1课时探索光合作用学习目标1.识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点。2.概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义，举例说明光合作用原理在生产上的应用。3.独立完成验证绿叶在光下合成淀粉的实验操作；尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构。4.通过探索光合作用的原料、产物、条件和场所等各种实验活动，初步领会生物科学探究的一般方法；养成实事求是的科学态度。5.认识绿色植物的光合作用在生物界乃至整个自然界的意义，养成爱护一草一木的生态学意识。课前预习一、光合作用的发现1.海尔蒙特通过柳苗实验得出结论：

才是使植物增重的物质。普利斯特利通过实验得到结论：绿色植物能够

因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。英格豪斯通过实验证明：绿色植物只有在

下才能净化空气，他还发现光照下的绿色植物能够

。萨克斯通过实验证实：绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够

等物质。水释放气体（氧气）净化光合成淀粉二、绿叶在光下合成淀粉2.验证绿叶在光下合成淀粉：（1）黑暗处理：将盆栽天竺葵置于

2~3d。（2）选叶遮光：选1~2片叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住

。（3）照光：将上述实验材料置于

2~3h。（4）酒精脱色：摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入

隔

加热。（5）漂洗：用

漂洗叶片。（6）染色：滴加

，片刻后，再用清水洗去，观察叶色的变化。暗处叶片的一部分光下酒精水清水碘液3.经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分

，遮光部分

。这说明，

是光合作用的产物，

是光合作用的必需条件。三、植物光合作用释放氧气4.金鱼藻在光下产生的气体能够使带火星的木条

。这说明，

也是光合作用的产物。呈深蓝色不变色淀粉光复燃氧气四、植物光合作用需要叶绿素5.银边天竺葵等植物的叶片，只有

部分在光下合成淀粉。这说明，

可能是光合作用的场所。五、植物光合作用需要二氧化碳6.环境中缺少二氧化碳的叶片，在光下

淀粉。这说明，光合作用需要

。7.科学家们进一步研究证明，

和

是光合作用的原料。绿色叶绿体不合成二氧化碳二氧化碳水同步训练一、光合作用的发现1.荷兰科学家英格豪斯通过实验发现绿色植物能净化空气。植物只有在以下哪种条件下才能净化空气？（）A.水B.适宜的温度下C.光D.土壤C2.下图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘蒸气处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。这个实验说明（）①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用合成淀粉A.①③B.①⑤C.②④D.③⑤B3.光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如下图。下列有关实验的表达，正确的是（）A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质来自土壤和水B.普罗斯特勒的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C.萨克斯的实验中，照光后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D.萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸汽熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝D二、绿叶在光下合成淀粉4.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，要在实验前将盆栽的天竺葵放于暗处两到三天，主要原因是（）A.使叶片中原有的淀粉运走耗尽B.使植物不产生氧气C.使植物合成更多的淀粉D.使植物吸入更多的二氧化碳A5.有位同学在夏天天气晴朗的一天中，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每个叶片上取下大小相同的圆片，再将这三个圆片放入酒精中褪掉叶绿素，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应该是从哪片叶上取下来的？（）A.清晨的叶B.傍晚的叶C.深夜的叶D.都一样6.小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色污渍除去的最佳材料是（）A.普通洗衣粉B.酒精C.沸水D.肥皂水BB7.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，要进行酒精脱色，对于酒精脱色的操作，正确的是（）A.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，然后将小烧杯置于盛水的大烧杯中水浴加热B.将叶片放入盛有水的小烧杯中，然后将小烧杯置于盛有酒精的大烧杯中加热C.将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热D.将叶片放入清水中加热脱色A8.在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（）A.整个叶片都变蓝B.见光的部分C.只是叶片的边缘变蓝D.被遮光的部分B9.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）①把叶片放到装有酒精的烧杯中水浴加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.③①②⑥⑤④B.②④③⑤⑥①C.②③④⑤①⑥D.④③②⑤①⑥D10.下列关于“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的叙述，正确的是（）A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜B.用黑纸片把叶片的上面遮盖C.把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热D.该实验证明叶绿素是光合作用的场所A三、植物光合作用释放氧气11.下图的水草在台灯的照射下，进行了光合作用。关于水草的生理活动，下列说法正确的是（）A.水草在光下进行光合作用产生的气泡为二氧化碳B.水草在光下进行光合作用产生的气泡为氧气C.水草进行光合作用产生二氧化碳D.在没有光的情况下，也会有气泡产生B12.森林里的空气比城市里的空气往往要清新很多，人们都喜欢下班后去爬山，呼吸一下新鲜的空气，森林里空气比较新鲜的主要原因是（）A.森林里凉快，所以空气新鲜B.城市的氧气含量过高C.森林里二氧化碳含量比城市高D.森林里植物光合作用释放出很多氧气D四、植物光合作用需要叶绿素13.一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色斑纹，经阳光照射后，用碘液处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分不变，这一事实说明光合作用需要（）A.水B.叶绿体C.二氧化碳D.光14.植物能够进行光合作用的部位是（）A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶BC15.要通过实验来验证光合作用的场所是叶绿体，应该选哪种植物的叶子比较合适？（）A.白菜叶B.天竺葵C.银边天竺葵D.白玉兰叶五、植物光合作用需要二氧化碳16.大棚种植的白菜能获得大丰收，白菜进行光合作用需要的主要原料是（）A.水和氧气B.水和二氧化碳C.水和无机盐D.水和有机物CB17.下图的实验装置图可以探究植物的光合作用需要（）A.水B.二氧化碳C.有机物D.氧气B18.将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如下图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要（）A.水B.叶绿体C.光D.二氧化碳A19.下图一为光合作用强度随光照强度变化的曲线，图二为光合作用强度随二氧化碳浓度变化的曲线，据图回答下列问题。(1)由图一可知，从Ａ到Ｂ这一段，光合作用强度随光照强度增强而

，而过了Ｂ点，光合作用强度变化不明显，可见，我们在种植农作物时，应该

。(２)由图二可知，光合作用要吸收

，并且光合作用的强度会随之增强。

增强合理密植二氧化碳(３)图二中的Ｃ点表示光合作用强度达到的最大值，之后则强度不变；在Ａ点时，光合作用

。光合作用需要的另外一个原料是

。(４)有些植物如银边天竺葵，叶缘部分为白色，经过实验发现，无论如何增加光照强度以及二氧化碳含量，对叶缘部分滴加碘液，都不会变

色，说明光合作用必须在

中进行。停止水蓝叶绿体20.下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答下列问题。（1）正确的实验步骤是：③→[]→⑤→[]→②。（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的

耗尽。（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置

。（4）分析实验结果，结论是：

是光合作用的必需条件。

④

淀粉对照光21.为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。（1）甲、乙两装置中，除了空气中的

不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：

。设计甲、乙两装置的目的是进行

。

二氧化碳二氧化碳对植物