第二单元 第3课时 认识平行四边形【高效课堂精研】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）_第1页
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文档简介

通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，使学生体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。通过把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识平行四边形；知道平行四边形在日常生活中的应用。在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用。渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。认识平行四边形，知道平行四边形在日常生活中的应用。通过折、剪、拼等活动，有利于培养学生的动手操作能力，又有利于发展学生的数学思考能力和空间观念。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？思考：怎样才能使两个图形完全一样呢？可以对折使两个图形重合，这样两个图形就一样了。认识平行四边形要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。横着对折，剪成两个长方形。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。竖着对折，剪成两个正方形。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。先斜着折，剪成两个三角形。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。怎样才能知道这两个三角形完全一样？要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。有两组对应的边都是原来长方形的对边，还有一条共同的边。这两个三角形完全一样。用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形?拼成更大的三角形拼成平行四边形用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形?你觉得平行四边形像什么图形？平行四边形像是把长方形拉扁了。你在哪些物体上见过平行四边形？探索长方形和平行四边形的联系先在钉子板上围一个长方形，再把它改围成一个平行四边形。先在钉子板上围一个长方形，再把它改围成一个平行四边形。(教材P29“想想做做”第1题)1.把一张正方形纸片分成两个完全一样的图形，再拼成不同的图形。(教材P29“想想做做”第2题)2.照样子，在钉子板上围出两个不同的平行四边形。(教材P29“想想做做”第3题)3.

用右边3个图形能拼成平行四边形吗？还能拼成什么图形？试着拼一拼。4.用4根同样长的小棒能围成什么图形？6根同样长的小棒呢？(教材P29“想想做做”第4题)5.把下面钉子板上围成的图形,更改一个钉子的位置,使它们都变成平行四边形。今天你学会了什么？你是怎么学会的？平行四边形的特征：图形的拼组：用下面两个完全一样的三角形可以拼成什么图形？自我评价内容评价等级A

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