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自然单 重组单3-43-417212345ABC基础知识中下，思维能力一般。D（AB完成基础类、实践类、探究拓展类。C展类、D）ABCBBBBBBB1 2 （填数字音符在这句中，它的高低顺序是 。21声音是由物 产生的敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉 任何物体振动都能发 ） 我看到的现象（示意图我看到的现象（示意图31上课时，老师的声音是通 振动传人同学们的耳朵中的 2能听到闹钟声音的 号不能听到闹钟声音的 号通过实验得知，声音能 中传播；声音不能 4 达我们的耳朵引 引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神 产生 接3这是模拟 ）的装置A.物体振动产生声 B.耳朵鼓膜振 C.液体溶 4同学甲和同学乙听到的声音相比 51 （dB 220伸出桌面长2020 61 （HZ， （1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度 把两支铅笔间的橡皮筋拉紧拨动时橡皮筋振动的速度 实验表明:声音的高低 有关71 实验结论：物体振动得越快，发出的声音就 ；物体振动得越慢发出的声音就 ；同时还说明声音是由物 产生的81（1） 按1-8顺序拨动粗
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