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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年粤教版选择性必修1英语上册月考试卷810考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题,共18分)1、—HowmuchdoyouknowaboutthetradewarbetweenChinaandAmerica?

—Well,thenewspapers________itinthepastfewweeks.A.reportB.willreportC.reportedD.havebeenreporting2、By17:20,______wasclosetotheclosingtime,allthefreshfruithadbeensold.A.whenB.whichC.whatD.that3、Internetisanimportantpartofsocietynow,______haseveninfluencedourlanguage.A.asB.thatC.whichD.where4、Sheandherfamilygotoworkbybicycle,_________helpsthemkeepfit.A.which.B.whoC.asD.that5、Willitsuityour_________thatwemeetat7.00o’clockthisevening?A.satisfactionB.appointmentC.delightD.convenience6、Joadwasaprofessionallion-trainer(训练师)andhisco-workerswereall_______byhisskillsintraininganimals,especiallylions.A.confusedB.panickedC.frightenedD.impressed7、—Dad,yousaidyouwouldbuymeanewbicycleseveraldayago.

—Yes,itismy_____ifyoudobetterinyourexam.A.ideaB.realityC.promiseD.fact8、Afteraquick_____athiswatch,hewenttomeethisgoodfriendattheairport.A.glanceB.glareC.gazeD.stare9、GiventhatthethemeoftheExpowas________culturalexchangeandstrengthenmutualcooperation,Dunhuangwastheidealplace.A.topromoteB.havingpromotedC.tobepromotedD.promoted评卷人得分二、短文改错(共9题,共18分)10、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错的词下划一横线;并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

Asthesayinggoes,chancesfavoredthepreparedmind.Ilearnedthisfromoneofmyexperience.Iwasnotchosenasmemberofthevolleyballteamofourschool.Becauseofthis,Idecidedtogiveupplayvolleyball.Lucky,mybestfriendstoppedmeandpointedoutthatitwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure.Afterthat,Ipracticedplayingvolleyballoneveryday.Whenanothertryoutarrived,Iwasfullypreparingandtriedmybest.Asaresult,Iwasselectedbutbecameanimportantplayeronourschoolteam.Fromthis,IamfirmlyconvincedthatweareabletoseizeachanceaslongasIgetwellprepared11、假定英语课上英语老师要求同桌之间互相修改作文;请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加;删除或修改。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在该词下面写出该加的词。

修改:在错的词下划一横线;在该词下面写出修改后的词。

注意:1;每处错误及修改均仅限一词。

2;只允许修改10处;多者(从11处起)不计分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst,mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore,myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.12、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误;每句中最多有三处。错误涉及一个单词的增加,删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线;并在该词下面写出修改后的词。

注意:1;每处错误及其修改仅限一词;

2;只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

Happyisimportantinourlife.Infact,itisalwaysaroundusunlessweputourheartintoit.Iwillneverforgetonething.Once,Igetapoormarkinmath.Iwasworriedandafraidgohome.ButwhenIgotbackhomelater,myparentshadknownwhichhappenedtome.Hesaidtome,“Itdoesn’tmatter,mychild.Rememberingwe’llbealwaysbesideyouwhenyouneedhelp.Webelieveyoucandothebetternexttime.Nevergiveup!”Iwasmovingandmadeupmymindtostudyharderandharder.WheneverIamintroubles,Icanfeelmyparents’love.Iwanttobeagoodchildformyparents.13、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。

删减:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错词下面划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

Istillrememberthatattheageoftwelve,IwasaskedtodeliveraspeechentitledAnUnforgettableExperiencebeforethewholeclass!HowterribleshyIwasthemomentwhenIthoughtofthat.Ihadnochoicebutprepareforit,though.First,Idraftedthespeech,whichwaseasy.Butthehardestpartliesinmyoralpresentation.TherealmomentbeganasIstoodontheplatformwithmylegstrembledandmymindblank.Butmylistenerwerewaitingpatiently.GraduallyIfoundmyselfback,givingmyspeechfluently.Afterwhichseemedtobeages,Ifoundmyaudienceapplauding.Imadeit!Fromthenon,myfeardisappeared.Actuallywithyourconfidencebuildingup,Inowturnouttobethegreatspeaker.Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonthewaytosuccessisfear.Overcomeit,oryouwillbeabletoachieveyourgoals.14、文中共有10处语言错误;错误涉及一个单词的增加,删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出修改后的词。

删除:把多余的词用斜线(﹨)划掉。

修改:在错的词下划一横线;并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误仅限1词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

DuringthewintervacationIwentonatrip,thatwaswonderfulbecauseItriedsomethingIhaveneverexperiencedbefore.Onemorningwhenwewerewalkingalongthebeach,enjoyedsunshine,someonestronglyadvisedthatwewentwaterskiing.However,wedidn’tdaretofacethechallengebecausethatseemeddangeroustodoit.Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoinedinthem.Atlast,Icouldn’tstopscreaminginfright.LaterIfeltthatitwasanamazementfillingwithfun.FromanexperienceIlearnedthatweshouldbebraveenoughtotrysomethingnew.Onlyinthiswaywefindabetterselftomeetanychallenge.15、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧));并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错的词下划一横线;并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

Mygrandfather’smotto“Nothingisevereasy”seldomgetsacrosstomeuntilacoupleofdayago.Iwasdoingmyday’sworkwhileInoticedabumblebeeontheskylight.Ithoughttomyselfremovethebeewouldbeeasy.Butaftermyfightingwithitforahour,theinsectwasstillhere.IwasdisappointedfindthelivingroomwasinamessandthatIwasextremeexhausted.Ididnotexpecttowastesomuchtimeintheinsect.OnlythendidIunderstandwhatmygrandfatherwasmeant.16、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错的词下划一横线;并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

WhenIwaseight,myfatherboughtmethenewbikeformybirthday.Mybrotherofferedtoteachmehowtoride.Atfirst,theyrodeandletmewatching.Thenheexplainedmetheskillsofcontrollingthebike.Stillpuzzling,Igotonthebike,butitdoesn’tmoveasexpected.Ilostmybalanceandfalloffthebike.AtonceIburstintotearbecauseIsawbloodontheground.WhileIstoodup,myleftleghurtbad.Later,Ilearnedtorideabike.Butthisexperiencetoldmethatthoughsomelessonswerepainfultolearnthem,yetwecouldbenefitalot.17、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线()划掉。

修改:在错的词下面一横线;并在该词下面写出修改后的词。.

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。.

“Whowouldlikethis20bill!?"awell-knownspeakerasked,heldupa20bill.Handstartedgoingup.Hesaid,"Iamgoingtogivethemtooneofyouandfirst,letmedothis."Heleftitonthegroundanddeliberatesteppedonitwithhisshoeagainandagain.Hepickeditup,nowcoveringwithdirt.Stillthehandswereupinair.Becauseitdidnotdecreaseinvalueandwasstillworthof20.Manytimesinyourlives,droppedandthrownintothedirtbythedecisionsyoumakeandthecircumstancesandthedifficultiesthatcomesyourway,youmayfeelasthoughyouareworthless.Butyouarestillpricelesstoyourfamilymembers,thatloveyouanddependonyou.18、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文;请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加;删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧);并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处;多者(从第11处起)不计分。

WhileIwasconsideringwhatfoodtobuyinastore,ayoungmanworkedthereaskedmehowIwasdoing.Asusual,Itoldtruth.Hesaid,“I’llberightback.”IthoughthewasanotherpersonwhothoughtItalkedtoomany,andpolitelyexcusehimself.Iwasheadingoutwhilehecamebackandhandedtomeabeautifulbunchofflowers.Tiedtohimwasanotesaying“HaveaHappyNewYear”.Theactofthisyoungmanalmostmovedmetotear.Ithadbeenanextremedifficultday.Myheartwashurtandanangelcametotreatmewithkindness.评卷人得分三、读后续写(共1题,共2分)19、阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。“I’mgoingtomissyousomuch,Poppy,”saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriendgoodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotionsgetthebetterofhim.Hisparentswerenotquiteabletocontroltheirs.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutoftowntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.Thefamilyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile.“Iguessthisisit,”hesaid.“I’llseeyoubackhomeinamonth,okay?”Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothecrowdsofhundredsofstudentsandparents.Theboy’smotherturnedtothedog,“Okay,Poppy,timetogobackhome.”Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn’tseeminterestedinherdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbebacktovisit.Poppydidn’t.Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirljustwasn’therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried.“WhatshouldwedotocheerPoppyup?”askedDad.“We’vetriedeverything.”“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,”smiledMom.“Withoutanybodyleftinthehousebutus,thisplacecoulduseabitoffun.Let’sgetalittledogforPoppy.Itdidn’ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhomeasusualbutwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging(摆动)eversoslowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

注意:Para1:Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Para2:Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、根据首字母填写单词(共5题,共40分)20、SometimesIfeellikeq_________myjob.(根据首字母单词拼写)21、Theprojectneedsane______investmentintraining.(根据首字母单词拼写)22、“Theyblameitonthemanufacturingrecession,”saysKlohs,c_______executiveoftheRightPlace,abusinessdevelopmentagencyforwesternMichigan.(根据首字母单词拼写)23、Canyougiveamorep________descriptionofthatplace?(根据首字母单词拼写)24、Thepoliceofficersdecidedtoconductathoroughandc________reviewofthecase.(根据首字母单词拼写)评卷人得分五、完成句子(共3题,共21分)25、教育的目的是发展儿童良好的品性。

Thepurposeofeducationis________inchildren.26、明智的做法是不理他们。(leave)

Thesensiblethingis________________________________.27、我们的任务是在两天内完成这项工作。

Ourtask___________intwodays.评卷人得分六、提纲类作文(共3题,共27分)28、假定你是李华,你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长,你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件;内容包括:

1.时间和地点;

2.内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意:1.词数100左右;

2.可以适当增加细节;以使行文连贯。

参考词汇:书法calligraphy

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____29、假定你是李华,你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长,你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件;内容包括:

1.时间和地点;

2.内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意:1.词数100左右;

2.可以适当增加细节;以使行文连贯。

参考词汇:书法calligraphy

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____30、假定你是李华,你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长,你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件;内容包括:

1.时间和地点;

2.内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意:1.词数100左右;

2.可以适当增加细节;以使行文连贯。

参考词汇:书法calligraphy

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____参考答案一、选择题(共9题,共18分)1、D【分析】【分析】

【详解】

考查时态。句意:——你对中美贸易战了解多少?——好吧,报纸在过去几周一直在报道这件事。根据句中时间状语inthepastfewweeks可知,用现在完成时态,结合句意可知,这里用现在完成进行时,表示动作从过去某个时间开始,一直延续到现在,并且还有可能持续下去。故选D。2、B【分析】【详解】

考查定语从句。句意:到了接近打烊的17点20分,所有的新鲜水果都卖光了。此处为非限制性定语从句修饰先行词17:20,先行词在从句中作主语,指物,故用关系代词which引导,that不能引导非限制性定语从句。故选B。3、C【分析】【详解】

考查定语从句。句意:互联网是当今社会的重要组成部分,它甚至影响了我们的语言。A.as正如;B.that那;C.which哪一个;D.where哪里。分析句子结构,空处引导非限制性定语从句,修饰先行词Internet,先行词指物,关系词在从句中作主语,应用which引导从句。故选C项。4、A【分析】【详解】

考查非限定性定语从句。句意:她和她的家人骑自行车去上班,这有助于他们保持健康。此句考查非限定性定语从句,从句缺主语,其先行词是前面整个句子,故设空处应用关系代词which,指代前面整个句子的内容,又充当从句的主语。故选A项。5、D【分析】【详解】

考查名词词义辨析。句意:我们今晚7点见面,你看方便吗?A.satisfaction满意;B.appointment约会,预约,约定;C.delight高兴;D.convenience方便。分析可知,名词convenience符合句意,作动词suit的宾语。故选D项。6、D【分析】【详解】

考查动词词义辨析。句意:乔德是一名专业的驯狮师,他的同事们都对他训练动物,尤其是狮子的技能印象深刻。A.confused使困惑;B.panicked使惊慌;C.frightened使害怕;D.impressed给留下深刻印象。结合“Joadwasaprofessionallion-trainer”可知,我们对乔德的驯化动物技能印象深刻。故选D项。7、C【分析】【详解】

考查名词词义辨析。句意:——爸爸,几天前你说你会给我买一辆新自行车。——是的,如果你在考试中取得更好的成绩,这是我的承诺。A.idea想法;B.reality现实;C.promise承诺;D.fact事实。根据上一句yousaidyouwouldbuymeanewbicycleseveraldayago可知,这位父亲做出了“孩子考试成绩更好了,他会给孩子买一辆自行车”的承诺。promise符合语境。故选C项。8、A【分析】【详解】

考查名词词义辨析。句意:他匆匆看了一眼手表,就去机场接他的好朋友去了。A.glance瞥一眼;B.glare怒视;C.gaze注视;D.stare盯着看。由quick可知,此处指匆匆瞥一眼手表。故选A。9、A【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意:考虑到世博会的主题是促进文化交流和加强相互合作,敦煌是一个理想的地方。此处说明theme的内容用不定式作表语,且主语thethemeoftheExpo与promote是逻辑主动关系,故选A。二、短文改错(共9题,共18分)10、略

【分析】【分析】

本文是一篇记叙文。作者用自己打排球的经历证明了机会青睐于有准备的人。

【详解】

1.考查时态。句意:俗话说,机会青睐于有准备的人。本句是一句谚语,俗语,时态应用一般现在时,故将favored改为favor。

2.考查名词。句意:我从我的一次经历中学到了这一点。本句中的experience意为“经历”,是可数名词,应该加s,故将experience改为experiences。

3.考查冠词。句意:我没有被选为我们学校排球队的一员。本句中member为可数名词,泛指会员,且member首字母发音为辅音音素。所以应在前面加冠词a;故as后加a。

4.考查动名词做宾语。句意:因此;我决定放弃打排球。本句中giveup短语后接动名词做宾语,意为“放弃做某事”,故将play改为playing。

5.考查副词。句意:幸运的是;我最好的朋友阻止了我,并指出是我的懒惰和准备不足导致了我的失败。本句中Lucky在句子修饰整个句子,中做状语,故将Lucky改为Luckily。

6.考查强调句。Itis/was+被强调部分+that为强调句型,去掉Itis/was和that,句子仍然成立。本句去掉Itis/was和that,句子变为mylazinessandpoorpreparationledtomyfailure;句子成立,故为强调句型,故将which改为that。

7.考查介词。句意:从那以后,我每天都练习打排球。Everyday为作为时间状语修饰整个句子;不需要介词,故on去掉。

8.考查过去分词。句意:当另一次选拔到来的时候,我已经做好了充分的准备,尽了最大的努力。本句中的preparing为was的表语,意为准备好的,应用过去分词形式,beprepared“准备好的”。故将preparing改为prepared。

9.考查并列连词。句意:结果,我被选中,成为我们学校球队的重要球员。本句为并列句,两句之间的关系为并列关系,故将but改为and。

10.考查代词一致。本句that从句中的主语为we;而后面的aslongas为that从句中的从句,所以aslongas从句主要和we保持一致,故将I改为we。

【点睛】

强调句型的基本结构是:itis/was+被强调部分+that/who+句子的其他成分。

强调句型的最大的特点就是去掉itis\was...that\who句子仍然成立。强调句型能强调除谓语动词以外所有的句子成分。强调句型的要点如下:

1.强调句型可以用来强调主语;宾语(包括介词宾语)和状语。其中的it本身没有词义。

2.强调句中的连接词一般只用who(指人)或that(可指物,也可指人)。若被强调的是状语,也只能用that,而不能用when或者where。而且连接词不能省略。

3.强调句子的主语时;that或who之后的谓语动词的人称和数要与它前面被强调的名词或代词一致。

4.强调句型的时态常见的有两种:一般现在时和一般过去时。即itis...that/who...和itwas...that/who...。

如小题6中itwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure为强调句,强调的是句子的主语,去掉句中的itwas和which,句子仍然成立,故将which改为that。【解析】1.favored→favor

2.experience→experiences

3.as后加a

4.play→playing

5.Lucky→Luckily

6.which→that

7.on去掉。

8.preparing→prepared

9.but→and

10.I→we11、略

【分析】【分析】

这是一篇夹叙夹议的文章。文章作者通过讲述自己爷爷的故事说明了真正的孝道是给老人他们真正需要的东西。

【详解】

第一处:考查副词。句意:人们普遍认为孝道是中国的一种重要美德。修饰形容词accepted,用副词,所以universal改成universally。

第二处:考查固定短语。句意:它意味着尊重和照顾父母和老人。carefor照顾,该短语是固定短语,所以在care后面加上for。

第三处:考查固定用法。句意:以我的父母为例,去年我的奶奶去世后,我的父母花了更多的时间和我的爷爷聊天,和他出去散步,为他做美味的食物。takeforexample以为例;该用法是固定用法,所以去掉an。

第四处:考查固定句型。句意:以我的父母为例;去年我的奶奶去世后,我的父母花了更多的时间和我的爷爷聊天,和他出去散步,为他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花费时间做某事,该句型是固定句型,所以chat改成chatting。

第五处:考查连词。句意:但是;随着时间的推移,他变得不安,因为他不习惯过这样舒适的生活。文中表示“但是”,所以And改成But。

第六处:考查常见用法。句意:但是;随着时间的推移,他变得不安,因为他不习惯过这样舒适的生活。so后接形容词,such后接名词,所以so改成such。

第七处:考查名词单复数。句意:因此;我的父母鼓励他参加我们社区的一些活动。被some修饰,用名词复数,所以activity改成activities。

第八处:考查代词。句意:他们还鼓励他去一所老年学校上绘画课,这给了我爷爷很大的成就感。“我的爷爷”是男的,所以her改成him。

第九处:考查时态。描述发生在过去的事情,用一般过去时,所以becomes改成became。

第十处:考查宾语从句。句意:在我看来,真正的孝道是给老人他们真正需要的东西。这里含有一个宾语从句,引导词在从句中作宾语,所以that改成what。【解析】第一处:universal→universally

第二处:在care后面加上for

第三处:去掉an

第四处:chat→chatting

第五处:And→But

第六处:so→such

第七处:activity→activities

第八处:her→him

第九处:becomes→became

第十处:that→what12、略

【分析】【分析】

这是一篇夹叙夹议的文章。文章主要讲了有一次;作者在数学考试中失败,自己的父母非但没有责骂作者,还鼓励作者。每当作者遇到困难的时候,作者都能感受到父母的爱。

【详解】

第一处:考查名词。句意:幸福在我们的生活中很重要。作句子主语;用名词,所以Happy改成Happiness。

第二处:考查连词。句意:事实上;如果我们用心,它就一直在我们身边。文中表示“如果”,所以unless改成if。

第三处:考查时态。句意:有一次;在数学考试中,我得了一个很差的分数。描述发生在过去的事情,用一般过去时,所以get改成got。

第四处:考查固定用法。句意:我很担心,害怕回家。beafraidtodo害怕去做;该用法是固定用法,所以go之前加to。

第五处:考查宾语从句。句意:但是晚些时候;当我回到家时,我的父母已经知道发生在我身上的事了。这里含有一个宾语从句,引导词在从句中作主语,所以which改成what。

第六处:考查代词。句意:他们对我说:“没关系,我的孩子。记住,当你需要帮助的时候,我们会一直在你身边。”指代上文的myparents;所以He改成They。

第七处:考查祈使句。句意:他们对我说:“没关系,我的孩子。记住,当你需要帮助的时候,我们会一直在你身边。”祈使句中,用动词原形,所以Remembering改成Remember。

第八处:考查固定短语。句意:我们相信你下次能做得更好。dobetter做得更好;该短语是固定短语,所以去掉the。

第九处:考查v+ed形容词。句意:我很感动;下定决心要更加努力地学习。v+ed构成的形容词修饰人,v+ing构成的形容词修饰物,这里修饰人,所以moving改成moved。

第十处:考查固定短语。句意:每当我遇到困难的时候,我都能感受到父母的爱。beintrouble处于困境中,该短语是固定短语,所以troubles改成trouble。【解析】1.Happy→Happiness

2.unless→if

3.get→got

4.go之前加to

5.which→what

6.He→They

7.Remembering→Remember

8.去掉the

9.moving→moved

10.troubles→trouble13、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章讲述了作者12岁时的一次演讲;记录了当时的心情;表现和悟出的道理:遇到困难,要克服才能达到目标。

【详解】

1.考查副词。分析句子可知,此处terrible要修饰形容词shy,所以要用terrible的副词。故将terrible改为terribly。

2.考查连词。分析句子可知;themoment是连词,引导时间状语从句,意为“一就”,when多余了。故去掉when。

3.考查动词不定式。分析句子可知,havenochoicebuttodosth“除了做什么,别无选择”为固定短语。but前面有do/does/did等时,but后面用动词原形;but前面无do/does/did等时,but后面用todo。故要在but和prepare之间加to。

4.考查时态。本文讲的是过去发生了的事情;用一般过去时,此处也用一般过去时。故将lies改为lay。

5.考查现在分词。分析句子可知,此处有个“with+名词+现在分词”复合结构,legs和tremble是逻辑上的主谓关系,表主动进行,所以用现在分词。故将trembled改为trembling。

6.考查名词。分析句子可知,mylistener是主语,后面谓语动词were表示复数形式,主谓要一致,所以主语要用复数形式。故将listener改为listeners。

7.考查连词。分析句子可知,介词after后是一个宾语从句;在从句中做主语,指演讲这件事,要用what。故将which改为what。

8.考查代词。根据语境可知,全文以第一人称描写,此处指的是“我的信心”,不是“yourconfidence”,人称指代不一致。故将your改为my。

9.考查冠词。分析语境可知,此处表示“一个伟大的演讲者”,所以用a表示泛指。且great首字母的发音为辅音音素。故将the改为a。

10.考查连词。分析句子可知,前后两句是并列关系,所以用and。故将or改为and。【解析】1.terrible→terribly

2.去掉when

3.prepare前加to

4.lies→lay

5.trembled→trembling

6.listener→listeners

7.which→what

8.your→my

9.the→a

10.or→and14、略

【分析】【分析】

这是一篇夹叙夹议的文章。文章作者通过讲述自己划水的经历;说明了我们应该有足够的勇气去尝试新事物。

【详解】

第一处:考查定语从句。这里含有一个非限制性定语从句,先行词是atrip;关系词在从句中作主语,that不能引导非限制性定语从句,所以that改成which。

第二处:考查时态。句意:寒假期间;我去旅行,这是美妙的,因为我尝试了一些我从未经历过的事情。描述发生在过去的过去的事情,用过去完成时,所以have改成had。

第三处:考查非谓语动词。分析句子可知,谓语动词werewalking;故enjoy用非谓语动词,“我们”和“享受阳光”之间是主动关系,用现在分词作伴随状语,所以enjoyed改成enjoying。

第四处:考查虚拟语气。这里含有一个宾语从句;表示“建议;要求和命令”的动词后的宾语从句中,用should+动词原形,should可以被省略的虚拟语气,所以went改成go。

第五处:考查代词。句意:然而;我不敢面对挑战,因为这样做似乎很危险。文中表示“我”,所以We改成I。

第六处:考查形式主语。句意:然而;我不敢面对挑战,因为这样做似乎很危险。这里含有一个原因状语从句,在原因状语从句中,真正的主语是不定式,前面需要一个形式主语,所以that改成it。

第七处:考查动词。句意:我的朋友们都鼓励我;所以我最终加入了他们。joinin多指参加小规模的活动如“球赛;游戏”等;join指和某人一起做某事,所以去掉in。

第八处:考查非谓语动词。“惊奇”和“充满快乐”之间是被动关系;用过去分词作定语,所以filling改成filled。

第九处:考查冠词。句意:从这次经历中;我学到了我们应该有足够的勇气去尝试新事物。特指“这次经历”,用定冠词,所以an改成the。

第十处:考查部分倒装。介词短语位于句首,用部分倒装,把情态动词can提到主语的前面,所以在we之前加can。【解析】第一处:that→which

第二处:have→had

第三处:enjoyed→enjoying

第四处:went→go

第五处:We→I

第六处:that→it

第七处:去掉in

第八处:filling→filled

第九处:an→the

第十处:在we之前加can15、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者通过自己驱赶天窗上停留的大黄蜂的经历领悟到了祖父的座右铭“没有什么是容易的”。

【详解】

1.考查动词时态。句意:我祖父的座右铭“没有什么是容易的”;直到几天前我才明白过来。根据句中时间状语“acoupleofdaysago”可知,应使用一般过去时。故将gets改为got。

2.考查名词复数。句意:我祖父的座右铭“没有什么是容易的”;直到几天前我才明白过来。根据之前的修饰语“acoupleof”,意为“三两个;几个”,应用名词复数,acoupleofdays,“一两天”。故将day改为days。

3.考查连词。句意:我正在做我的日常工作,这时我注意到天窗上有一只大黄蜂。分析可知,“Inoticedabumblebeeontheskylight”中的谓语为短暂性动作;应用连词when引导该从句作为时间状语从句。故将while改为when。

4.考查动名词。句意:我想把蜜蜂弄走是很容易的。分析可知,“removethebee”应是从句主语,动名词作主语。故将remove改为removing。

5.考查冠词。句意:但我和它搏斗了一个小时后,那只昆虫还在那里。hour,可数名词,意为“小时”,其发音为“/ˈaʊə(r)/”;为元音音素开头的单词,应用不定冠词an作为限定词。故将a改为an。

6.考查副词。句意:但我和它搏斗了一个小时后,那只昆虫还在那里。结合句意可知,这只大黄蜂仍然停在天窗上,天窗距离作者应是较远距离,应用地点副词there。故将here改为there。

7.考查动词不定式。句意:我失望地发现客厅里一片混乱,我已经筋疲力尽了。sb+be+adj.+todo;意为“某人地去做某事”,应用todo不定式结构。故在find前加to。

8.考查副词。句意:我失望地发现客厅里一片混乱,我已经筋疲力尽了。分析可知,副词作状语修饰形容词exhausted。故将extreme改为extremely。

9.考查介词。句意:我没料到会在这只昆虫身上浪费这么多时间。wastetimeonsth;固定结构,意为“浪费时间在”。故将in改为on。

10.考查语态。句意:直到那时我才明白祖父的意思。分析可知,从句谓语“meant”与从句主语“mygrandfather”为主动关系;无需被动。故将was删掉。

【点睛】

语法改错技巧之名词单复数一致性错误。

名词的单复数不一致是语法改错题经常出现的错误。首先判断为可数名词或不可数名词;然后根据限定词或句意理解是否为单复数,如果出现不一致,要注意应是错误,需要改正。比如文章第2处错误:acoupleofdayago

day为可数名词,之前限定词为acoupleof,为复数概念,应用名词复数。故将day改为days。【解析】1.gets→got

2.day→days

3.while→when

4.remove→removing

5.a→an

6.here→there

7.find前加to

8.extreme→extremely

9.in→on

10.删掉was16、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。记叙了八岁的时候;作者父亲给作者买了一辆新自行车作为生日礼物。作者学车时摔了左腿,这次经历也让作者知道一些教训学起来虽然是痛苦的,但可以从中受益很多。

【详解】

1.考查冠词。句意:当我八岁的时候,我父亲给我买了一辆新自行车作为生日礼物。bike为可数名词;此处表示泛指“一辆自行车”,故the改为a。

2.考查固定用法。短语letsb.dosth“让某人做某事”后跟动词原形;故watching改为watch。

3.考查介词。短语explaintosb.“向某人解释”后跟介词to;故me前添加to。

4.考查形容词。句意:我仍然很困惑;我上了自行车,但它并没有像我想象的那样移动。本句主语为I,指人,故用-ed结尾的形容词,故puzzling改为puzzled。

5.考查动词时态。根据上文Igotonthebike可知;应用一般过去时的否定句,故doesn’t改为didn’t。

6.考查动词时态。句意:我失去平衡;从自行车上摔了下来。本句fall与上文中lost由and连接构成并列谓语,故也应用一般过去时,故fall改为fell。

7.考查名词的数。短语burstintotears“突然哭起来”应用tear的复数形式,故tear改为tears。

8.考查连接词。while引导时间状语从句时;表示动作的持续,本句中standup为非延续性动词,故应用when引导。

9.考查副词。句意:当我站起来后,我的左腿伤的很重。bad做副词讲表示“很;非常”,本句中需要修饰hurt,表示“严重地”故bad改为badly。

10.考查代词。句意:但这段经历告诉我,虽然有些教训是痛苦的,但我们可以从中受益很多。somelessons与下文them指代重复,故删除them。【解析】17、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章讲述的是一位著名演讲者用一张20美元纸币做的实验。他把纸币扔在地上;弄脏,人们仍然想要,因为纸币的价值没变。文章告诉我们“在你的生活中,有很多次,你所做的决定;所处的环境和遇到的困难把你抛入尘土,你可能会觉得自己毫无价值。但是对你的家人来说,你仍然是无价的,他们爱你,依赖你。”

【详解】

1.考查现在分词作伴随状语。句意:“谁想要这20美元纸币?”一位著名的演讲者举起一张20美元纸币问道。此处句子主语speaker和hold之间是主动关系;是现在分词作伴随状语,故把held改成holding。

2.考查名词复数。句意:开始有人举手。因为举手的人不止一个;所以用名词复数,故把Hand改成Hands。

3.考查代词。句意:我将把它给你们中的一个,但首先,让我这样做。因为a20bill是单数形式;用it或this指代,故把them改成it/this。

4.考查并列连词。句意:我将把它给你们中的一个,但首先,让我这样做。句中前后是一种转折关系,故把and改成but。

5.考查副词。句意:他把它放在地上,故意用鞋一遍又一遍地踩它。此处stepped是动词,由副词修饰,故把deliberate改成deliberately。

6.考查过去分词。句意:他把它捡了起来,现在上面沾满了泥土。固定词组:becoveredwith“”被覆盖”。此处是过去分词做状语,故把covering改成covered。

7.考查冠词。句意:仍然有很多手举在空中。固定词组:intheair“在空中”。故在in和air之间加the。

8.考查固定用法。句意:因为它没有贬值,并且仍然值20美元。固定用法:beworth+金钱“值...”。故把worth后面的of去掉。

9.考查主谓一致。句意:在你的生活中;有很多次,你所做的决定;所处的环境和遇到的困难把你抛入尘土,你可能会觉得自己毫无价值。此处difficulties是先行词,是复数形式,在后面的定语从句中作主语,从句的谓语动词用复数形式,故把comes改成come。

10.考查定语从句。句意:但是对你的家人来说,你仍然是无价的,他们爱你,依赖你。此处members是先行词,指人,在后面的定语从句中作主语,且that不能引导非限制性定语从句,故把that改成who。【解析】1.held→holding;2.Hand→Hands;3.them→it/this;4.deliberate→deliberately;5.and→but;6.在in和air之间加the;7.covering→covered;8.把worth后面的of去掉;9.comes→come;10.that→who18、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章主要讲了在作者非常艰难的一天中;一位店员送给作者一束写有“新年快乐”的鲜花,作者感动得流泪。

【详解】

第一处:考查非谓语动词或定语从句。“一个年轻人”和“在那里工作”之间主动关系,用现在分词作定语,所以worked改成working;这里含有一个定语从句,修饰先行词ayoungman,关系词在从句中作主语,指人,所以在worked前面加who/that。

第二处:考查冠词。句意:像往常一样,我说了实话。特指的抽象名词前,用定冠词,所以truth前面加the。

第三处:考查固定用法。句意:我以为他是另一个认为我话太多的人;礼貌地为自己找了个借口。toomany意为“太多”,其后接可数名词的复数形式;toomuch意为“太多”,其后接不可数名词;还可作状语修饰动词,所以many改成much。

第四处:考查时态。描述发生在过去的事情;用一般过去时,所以excuse改成excused。

第五处:考查连词。句意:我正要出门,他回来了,递给我一束漂亮的花。when表示“当的时候”。从句中既可用延续性动词,又可用非延续性动词,这些动词既可以表示动作,又可表示状态,常跟一般过去时。while表示“在的时候”“在期间”。while从句中必须是表示动作或状态的延续性动词,常跟过去进行时。从句中的谓语cameback为非延续性动词;所以while改成when。

第六处:考查固定短语。句意:我正要出门,他回来了,递给我一束漂亮的花。handsb.sth.递给某人某物;固定短语,所以去掉to。

第七处:考查代词。句意:系着一张纸条,上面写着“新年快乐”。指代上文提到的“abeautifulbunchofflowers”;所以him改成it。

第八处:考查固定短语。句意:这个年轻人的行为几乎使我感动得流泪。movesb.totears.使某人感动得流泪,该短语是固定短语,所以tear改成tears。

第九处:考查副词。句意:这是极其艰难的一天。修饰形容词difficult,用副词,所以extreme改成extremely。

第十处:考查连词。句意:我的心受到伤害,但一位天使来善待我。文中表示转折关系,所以and改成but。

【点睛】

小题3考查toomany,toomuch用法的区别。toomany,toomuch和muchtoo在使用时容易混淆。下面谈谈它们的用法:

这三个词语的主要区别在于它们的中心词以及它们所修饰的词不同。三者之中的前一个词都是修饰词;用来加强语气,后一个词是中心词。因此,在使用时只需要考虑后一个词的用法就行了。分述如下:

一;toomany的中心词是many,用法与many相同;用来修饰复数可数名词。例如:

He'sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多问题要问你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他们买了太多的鸡蛋。

二;toomuch的中心词是much,用法与much相同;用来修饰不可数名词。例如:

Webothhavetoomuchworktodo.我们俩都有很多工作要做。

Shespenttoomuchmoneyonclothes.她花太多钱买衣服。

Theteachertoldhimnottospendtoomuchtimeplayinggames.

老师叫他不要花太多时间玩游戏。

I'mafraidthatI'vegivenyoutoomuchtrouble.恐怕我太麻烦你了。

另外;toomuch还可作名词性短语,用作宾语;也可作副词性短语,在句中用作状语,修饰动词。例如:

You'vegivenmetoomuch.你给我的太多了。

Ihavetoomuchtodoeveryday,soIamverybusy.

我每天都有很多事情要做;所以我很忙。

Hetalkedtoomuchatthemeeting,didn'the?他在会上讲得太多了;是吗?

Don'teattoomuch.不要吃得太多。

三;muchtoo的中心词是too,用法与too相同;用来修饰原级形容词或副词。例如:

You'rewalkingmuchtoofast.Slowdown.你走得太快了,慢点。

I'mafraidthatthiscapismuchtoobigforme.这顶帽子我戴恐怕太大了。

It'smuchtoocoldoutside.You'dbetterputonyourovercoat.

外面太冷了,你最好把大衣穿上。

根据该题句意“他吃了太多的事物,因此他很胖”可知,该题正确答案为D项。【解析】第一处:worked→working或在worked前面加who/that。

第二处:truth前面加the

第三处:many→much

第四处:excuse→excused

第五处:while→when

第六处:去掉to

第七处:him→it

第八处:tear→tears

第九处:extreme→extremely

第十处:and→but三、读后续写(共1题,共2分)19、略

【分析】【分析】

这是一篇读后续写文章。文章讲述了男孩要去上大学;和自己的狗Poppy道别。而没有了男孩在家里,Poppy也非常想念男孩,于是男孩父母决定给Poppy买一条小狗作伴。

【详解】

1.第一步理解整篇文章;包括一些细节:一位少年去上大学,父母送他到大学里,他与家人和狗狗Poppy伤心地告别。他们约定一个月后回家见面。男孩走后,狗狗Poppy对一切都失去了兴趣:最爱的食物,最爱的玩具,甚至是出门散步,少年的父母为了让狗狗振作起来用尽办法,但是事情没有好转。少年的父母知道孩子会回来,而狗狗并不明白。后来妈妈想出一个主意:再养一只小狗,给Poppy作伴,poppy当时的反应:当她看到盒子时,她停下了。她把鼻子放在上面。她的尾巴开始摆动得越来越慢,然后越来越快,因为她闻到了气味。

2.续写思路,第一段的首句Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.注意句子中的一个形容词sweet,little,盒子里的狗狗小小的,非常可爱,后面续写可以描述两只狗狗很快建立起友谊,Poppy不再情绪低落,小狗狗也很快融入这个家庭。第二段首句为Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.可以续写为男孩加入到两个狗狗的友谊中;一人两狗相处的非常愉快,最后主题升华为:一人不能独享快乐,两人分享才能快乐,三人分享会有加倍的快乐。

3.文本中划线的单词,Poppy,university,parents,back,cheerful都是续写中必需的单词;其他划线单词根据续写情节选择使用。整体为一般过去时,注意句

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