2025年人教版九年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级化学下册月考试卷170考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、利用下列反应制止取氧气；可用如图所示装置的是（）

A.过氧化氢水+氧气B.氯酸钾氯化钾+氧气C.水氢气+氧气D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2、下列变化属于化学变化的是（）A.衣服晾干B.冰雪融化C.玻璃破碎D.纸张燃烧3、某学生用量筒量取液体时，将量筒平放在桌面且面对刻度线．倒液前俯视凹液面的最低处读数为28.8mL．倒出部分液体后，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平读数为15.3mL，则该学生读数实际倒出液体的体积为（）A.肯定大于13.5mLB.肯定小于13.5mLC.肯定等于13.5mLD.不能确定4、下列关于气体溶解度的说法正确的是（）A.压强增大，气体溶解度不变B.压强减小，气体溶解度增大C.温度升高，气体溶解度减小D.温度降低，气体溶解度减小5、（2008•朝阳区二模）下列关于2008年北京奥运会所用材料中，属于天然有机高分子材料的是（）A.用羊绒为外层材料制作吉祥物-“福娃”B.用轻薄高品质铝合金制作奥运会火炬-“祥云”C.低合金高强度钢材铸造国家体育场-“鸟巢”D.用ETFE膜（聚四氟乙烯一乙烯共聚物）建造国家游泳中心-“水立方”6、下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.7、下列化学方程式书写正确的是rm{(}rm{)}A.电解水rm{H_{2}O篓TH_{2}+O_{2}}B.铁和稀盐酸反应rm{2Fe+6HCl篓T2FeCl_{3}+3H_{2}隆眉}C.实验室制二氧化碳rm{CaCO_{3}+H_{2}SO_{4}篓TCaSO_{4}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}D.氢氧化钠溶液与稀硫酸反应rm{2NaOH+H_{2}SO_{4}篓TNa_{2}SO_{4}+2H_{2}O}8、（2004•扬州）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计的下列方案不可行的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、R原子相对原子质量为a，R2-核外电子数为b，则R原子的中子数为____．如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是____，属于金属原子的是____，属于同种元素的是____．

10、（2013•宁都县模拟）煮蛋器（如图）是一种时尚家庭小电器；请回答下列问题：

（1）该电器的构件中属于金属材料是____；（填构件名称）属于合成材料的是____；

（2）煮蛋器的工作原理是将电能转化成____能．

（3）从营养的角度分析，鸡蛋能提供的主要营养素是____．11、在给定化合五种元素中，最多可以组成____种化合物（填化合物的种数）．12、某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．

查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃；P2O5能溶于水；且有毒性．

交流讨论：（1）图一实验中水的作用是____．

（2）图二装置与图一装置相比，其优点是____．

（3）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是____．

拓展运用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢氧化钾和氢气，该反应是____（填吸热或放热）反应，该反应的化学方程式为____．13、将某紫黑色固体粉末A加热；可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．请推测，并回答：

（1）写出名称A____、B____、D____、F____．

（2）写出黑色固体C用于加热氯酸钾制氧气的文字表达式：____，该反应属于____反应．

（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的文字表达式：____．14、徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是既不______，又不______．15、苏打水呈弱碱性；对人体有益，因而成为市场畅销的一种饮料，某品婢苏打水配料表的部分内容如图所示．请回答下列问题：

（1）苏打水的pH______7；该苏打水成分中为人体提供维生家素的是______，无机盐是（填一种）______

（2）用自来水制取净水的方法是______；

（3）饮用苏打水可调节胃酸主要成分的化学式是______；天然苏打水中含有多种微量元素，其中影响人体发育、缓解食欲不振等作用的元素是______．16、如图示是某同学探究氢氧化钠；氢氧化铜等物质性质的操作过程示意图．已知：不溶性碱受热可分解成相应的氧化物和水．请回答：

（1）编号仪器的名称：a是：____，b是：____；

（2）操作中有错误的步骤是：____；

（3）第二步操作中观察到的实验现象是：____；

（4）第三步操作中观察到的反应现象是：____．17、（p40～41）自然界中二氧化碳的产生途径有____，二氧化碳的消耗途径主要是____．二氧化碳含量的增高会导致地球的____．温室效应的危害：____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、物质与氧气发生的反应都是氧化反应____（判断对错）19、提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋．____（判断对错）．20、1毫升酒精与10毫升水混合可得到11毫升酒精溶液____．21、钢的性能优良，所以钢是很纯的铁____．（判断对错）22、铁制品在干燥的空气中容易生锈．____．（判断对错）23、用酒精灯加热，停止加热时应用灯帽盖灭酒精灯．____（判断对错）24、如果蛋白质的摄入量长期不足，会导致皮肤干燥、脱屑，脱发等后果，更为严重的是影响孩子身体的发育．因此，人们（尤其是青少年）在日常生活中必须摄入足量的蛋白质．____．（判断对错）25、判断正误（用√或×表示）：当误食有毒物时，喝一些糖开水，有解毒作用．____．26、给玻璃仪器加热时都需要垫上石棉网．____．评卷人得分四、推断题(共1题，共5分)27、如图rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}是初中化学中常见的四种物质。其中rm{A}为黑色单质，rm{D}为红色单质，rm{B}rm{C}是组成元素相同的两种气态化合物。“rm{隆煤}”表示物质间的转化关系rm{(}部分反应物、生成物及反应条件已省略rm{)}请回答：

rm{(1)C}的化学式是___________。rm{(2)A隆煤D}反应的化学方程式是________________________________________________。rm{(3)C隆煤B}反应的化学方程式是________________________________________________。评卷人得分五、计算题(共1题，共4分)28、如图所示；烧杯A中盛有10mL浓氨水，烧杯B中盛有20mL蒸馏水，并滴入2～3滴酚酞试液，得到无色溶液．用一只大烧杯把A；B两烧杯罩在一起．几分钟后，观察到烧杯B中的溶液变成红色．

提出问题：上述现象说明了什么？

对上述现象的看法不一；可能作出不同的假设．

请你仔细阅读下表中的示例；然后填写表中空格．

。作出假设实验探究示例B烧杯中的溶液要过一会儿才变色，与烧杯A无关．另配制20mL烧杯B的溶液，静置，观察现象．1大烧杯壁上沾有某种物质，其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触，使其变红．______2____________结论：该实验现象说明______．

评卷人得分六、实验题(共2题，共12分)29、化学兴趣小组的同学到实验室做实验，发现实验台上摆放整齐的药品中（见图），有一试剂瓶的标签破损

【提出问题】这瓶试剂的成分究竟是什么？

【讨论】根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是____．（填字母）

A．盐B．酸C．碱。

【猜想】①可能是Na2CO3溶液。

②可能是NaOH溶液。

③可能是____（任写一种）

【实验并探究】

（1）小磊用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的PH试纸上，测得PH=9，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是____

A．方法不正确；结果偏大，结论不正确。

B．方法正确；结果正确，且结论正确。

C．方法正确；结果正确，结论不正确。

D．方法不正确；结果偏小，但结论正确。

（2）小磊认为它是NaOH溶液，小花认为它是Na2CO3溶液．要进一步确定它的成分；小花认为只需选择上图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验探究，请你完成下列实验报告：

。操作步骤实验现象结论及化学方程式取样于试管中；

____．

____．猜想①正确．相关反应的化学方程式为：

____．30、（2007•厦门）小东对某农田的土壤酸碱性和改良方案进行研究．请填空：

取样：如右图所示在农田的四点；各取耕作层土壤约1kg，让其自然风干，磨成粉状后混合均匀备用（以下称为土样）．

实验1土壤酸碱性的测定。

（1）实验目的：____；

（2）实验方法：取5g土样；放人碗底．加入自来水10mL，用玻璃棒充分搅拌均匀，待。

其静置澄清后；用玻璃棒蘸取清液到精密pH试纸（可精确到小数点后一位）上；

即与标准比色卡比较；读出土样的pH；

（3）实验记录：进行三次实验；测得pH分别为：3.6；3.5、3.7；

（4）结果分析：

①从测定结果看，此土壤呈____（填“酸”或“碱”）性；

②此实验方法有一处不够严密，请给予指出并改正：____；

实验2用不同改良剂进行土壤改良的对比实验。

（1）实验目的：研究不同改良剂对土样酸碱性的改变情况；

（2）实验方法：取三份土样各500g；分别加入0.2g不同改良剂和约lL左右的水，充分搅拌静置后，测定清液的pH；

（3）实验记录：见下表。

。加入的改良剂重过磷酸钙熟石灰草本灰有效成分化学式Ca（H2PO4）2Ca（OH）2K2CO3测得的pH3.110.34.1（4）结果分析：①从本实验结果看，不能用于改良此土壤的改良剂是____；

②为增强对比实验的说服力，在上述实验方法中，你认为对每种改良剂进行实验所加水量的要求应该是____；

实验3改良剂用量的测定实验。

（1）实验目的：研究使500g土样呈中性所需熟石灰的质量；

（2）实验方法：____．

（3）此实验结果的作用是：____．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】根据图示装置判断出制取该气体的反应物的状态和反应条件，以及气体的性质．【解析】【解答】解：通过右图所示的装置可以判断出制取该气体的反应物是固液反应；不用加热，可以排除BCD；氧气不易溶于水，因此采用排水法收集，综合分析过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生氧气符合要求；

故选A．2、D【分析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解析】【解答】解：A；衣服晾干过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

B；冰雪融化过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

C；玻璃破碎过程中只是形状发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

D；纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成；属于化学变化．

故选D．3、B【分析】【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解析】【解答】解：用量筒量取液体时；量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某同学读量筒中液体体积时，面向量筒刻度，俯视读数为28.8mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于28.8mL；倒出一部分液体后，视线与液体凹液面的最低处保持水平，读数为15.3mL，实际体积等于15.3mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于13.5mL．

故选：B．4、C【分析】【分析】气体的溶解度随温度升高而降低，随压强升高而升高，利用以上知识可解决此题．【解析】【解答】解：气体的溶解度随温度升高而降低；随压强升高而升高．

A；压强增大；气体溶解度会变大，故此选项错误．

B；压强越小；气体溶解度变小，故此选项错误．

C；温度升高；气体溶解度减小，故此选项正确．

D；温度降低；气体溶解度增大，故此选项错误．

故选：C．5、A【分析】

A；羊绒的主要成分是蛋白质；蛋白质属于天然有机高分子材料．

B；铝合金属于金属材料．

C；低合金高强度钢材属于金属材料．

D；ETFE膜（聚四氟乙烯一乙烯共聚物）属于合成有机高分子材料．

故选A．

【解析】【答案】可以根据有机高分子材料的概念进行分析；判断；从而得到正确的答案．

6、B【分析】【分析】A；根据闻气体气味的方法进行分析判断；

B；根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；

C；根据酒精灯的使用方法进行分析判断；

D、根据固体药品的取用方法进行分析判断．【解析】【解答】解：A；闻气体的气味时；防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子，闻图中所示操作错误；

B；滴瓶上的胶头滴管滴加液体后；不用清洗直接放入滴瓶中即可，图中所示操作正确；

C；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾，图中所示操作错误；

D；取用固体药品时；瓶塞要倒放，图中所示操作错误．

故选：B．7、D【分析】解：rm{A}该化学方程式缺少反应条件，没有配平，氢气、氧气后面没有标注rm{隆眉}正确的化学方程式应为：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为：rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{

.}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

C；实验室制取二氧化碳；不能用碳酸钙与稀硫酸反应，因为碳酸钙和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石的表面，阻止反应的进行，故选项错误．

D；该化学方程式书写完全正确．

故选：rm{Fe+2HCl篓TFeCl_{2}+H_{2}隆眉.}．

根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；rm{D}和rm{隆眉}的标注是否正确．

本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．rm{隆媒}【解析】rm{D}8、C【分析】

A；装置中的烧瓶充满了二氧化碳气体；通过胶头滴管加入少量的氢氧化钠，二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，瓶内压强减小，形成喷泉，现象明显，A方案可行；

B；瓶内的二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水；压强减小，在大气压的作用下，U形管内水柱左侧升高甚至进入瓶中，现象明显，B方案可行；

C；二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水；反应没有现象，无法判断反应的进行，C方案不可行；

D；通入二氧化碳时；二氧化碳被左侧的锥形瓶中氢氧化钠吸收了，右锥形瓶内没有现象，由此可以判断二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，D方案可行；

故选C．

【解析】【答案】二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水；反应没有现象，无法判断反应的进行．二氧化碳是气体，生成物中没有气体，可以借助压强的变化来判断．解答本题时，认真观察图示，分析实验装置设计的原理及依据；设计思路等，能否以此判定二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应．

二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】根据R2-是得到2个电子后形成的，所以R原子的电子数为b-2以及最外层电子数相同，化学性质相似进行解答．【解析】【解答】解：R2-是得到2个电子后形成的，所以R原子的电子数为b-2，故R原子的质子数为b-2，则R原子的中子数=相对原子质量-质子数=a-b+2；最外层电子数相同，化学性质相似，所以如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是ABD，都属于稳定结构；金属元素的原子最外层电子数一般小于4，所以属于金属原子的是B；同种元素的质子数相同，所以属于同种元素的是BD．

故答案为：a-b+2；ABD；B；BD．10、略

【分析】【分析】根据材料的分类知识判断不同构件的类别，依据煮蛋器的工作原理是电能转化为热能分析能量的转化，根据鸡蛋的主要营养成分分析判断；【解析】【解答】解：（1）金属材料一般包括金属及合金；所以发热盘是金属材料，合成材料主要包括塑料；合成橡胶和合成纤维，所以属于合成材料的是透明上盖或蛋托等；

（2）煮蛋器的工作原理是将电能转化为热能从而使鸡蛋煮熟；

（3）鸡蛋中含有的主要营养物质是蛋白质；

故答案为：（1）发热盘；透明上盖或蛋托等；（2）热能或内；（3）蛋白质；11、略

【分析】

由两种元素组成的化合物是：显+1价的氢元素能和显-2价的氧元素组成化合物水；

显+6价的硫元素能和显-2价的氧元素组成化合物三氧化硫；

显+1价的钠元素能和显-2价的氧元素组成化合物氧化钠；

由三种元素组成的化合物是：氢元素；硫元素和氧元素可以组成硫酸；氢元素、钠元素、氧元素可以组成氢氧化钠；硫元素、钠元素和氧元素可以组成硫酸钠；

由四种元素组成的化合物是：氢元素；硫元素、钠元素和氧元素可以组成硫酸氢钠．

由分析可知；最多可以组成7种化合物．故填：7．

【解析】【答案】根据元素的化合价可以书写组成物质的化学式．

12、略

【分析】

[交流讨论]（1）铜片能导热；所以图一中的热水起到加热铜片，给铜片上的白磷和红磷提供相同的温度；此外还可使水中的白磷与外界空气隔绝，与铜片上的白磷加以对比；

（2）图二中磷放入密闭的试管中；试管上套了气球，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产物直接排入到空气中，对空气会造成污染；

（3）试管内应为空气或氧气；以满足磷燃烧所需要的氧气；该反应放出的热量使钾的温度达到钾物质的着火点；钾与水反应生成氢氧化钾和氢气；

故答案为：（1）加热铜片和隔绝空气（或氧气）；

（2）能防止白磷燃烧产生的白烟污染空气；

（3）空气（或氧气）；放热；2K+2H2O═2KOH+H2↑．

【解析】【答案】[交流讨论]（1）根据图示分析可知水提供了热量并使白磷与外界的空气隔绝；

（2）对比图一；图二；图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；

（3）白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触；燃烧需要氧气支持，故试管内提供的是燃烧需要的氧气；

燃烧所需要温度达到着火点；钾的燃烧说明反应放出了热量使钾的温度升高至着火点；并据钾与水发生反应的反应原理书写方程式．

13、略

【分析】

（1）紫黑色固体高锰酸钾加热分解生成氧气；黑色固体二氧化锰及另一种固体锰酸钾；所以A高锰酸钾、B氧气、C二氧化锰、D锰酸钾；能使澄清石灰水变混浊属二氧化碳的基本化学性质，并且光合作用要吸收二氧化碳，所以F一定为二氧化碳．故答案为：高锰酸钾、氧气、锰酸钾、二氧化碳．

（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热可生成氯化钾和氧气，由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应。

（3）因为黑色固体E在无色气体B中能燃烧生成二氧化碳，故黑色固体E是碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，故答案为：碳+氧气二氧化碳。

【解析】【答案】此题考查了常见物质的物理及化学性质；包括了高锰酸钾；二氧化锰、氧气、二氧化碳及碳等常见物质的基本物理及化学性质．

14、略

【分析】解：当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时；表示已洗干净．

故答案为：聚成水滴；成股流下．

根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可；洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净．

此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用．【解析】聚成水滴；成股流下15、略

【分析】解：（1）苏打水的主要成分有碳酸氢钠；碳酸氢钠在溶液中显碱性，所以苏打水的pH＞7，水果；蔬菜为人体提供维生素，所以该苏打水成分中为人体提供维生素的是柠檬酸，无机盐是无机物，所以无机盐是氯化钾；

（2）用自来水制成蒸馏水应用蒸馏的方法分离；除去了可溶性杂质和不溶性杂质；

（3）胃酸的主要成分是盐酸；化学式为：HCl，影响人体发育；缓解食欲不振等作用的元素是锌元素．

故答案为：（1）＞；柠檬酸，氯化钾；

（2）蒸馏；

（3）HCl；锌元素．

（1）根据苏打水的主要成分有碳酸氢钠；碳酸氢钠在溶液中显碱性，水果；蔬菜为人体提供维生素，以及无机盐是无机物进行分析；

（2）根据用自来水制成蒸馏水应用蒸馏的方法分离；除去了可溶性杂质和不溶性杂质进行分析；

（3）根据胃酸的主要成分是盐酸；影响人体发育；缓解食欲不振等作用的元素是锌元素进行分析．

要想解答好这类题目，首先，要熟练掌握基本概念和基本原理，然后细致地分析题意等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．【解析】＞；柠檬汁；氯化钾；蒸馏；HCl；锌元素16、略

【分析】【分析】（1）a、b分别为胶头滴管和试管夹．

（2）取下瓶塞时应该倒放在桌上；加热时应该用酒精灯的外焰；

（3）硫酸铜和氢氧化钠反应能生成蓝色沉淀氢氧化铜；

（4）氢氧化铜受热分解能生成黑色的氧化铜和水．【解析】【解答】解：（1）a是胶头滴管，b是试管夹．故填：胶头滴管；试管夹．

（2）第一步中的瓶塞正放在了桌上；第三步是用酒精灯的焰心加热，这两种方法都不正确．故填：第一步和第三步．

（3）第二步操作中观察到的实验现象是：试管中有蓝色沉淀产生．故填：试管中有蓝色沉淀产生．

（4）第三步操作中观察到的反应现象是：蓝色沉淀转变成黑色沉淀．故填：蓝色沉淀转变成黑色沉淀．17、略

【分析】【分析】利用自然界中碳的循环认识，完成本题对二氧化碳的产生、消耗及影响的整理．【解析】【解答】解：呼吸作用；利用氧气与食物进行氧化作用放出能量供给人生长和活动所需，同时产生二氧化碳；燃烧，含碳的物质燃烧生成二氧化碳；而消耗二氧化碳的途径只有光合作用，把二氧化碳转变成氧气；

故答案为：呼吸；燃烧；光合作用；

二氧化碳含量的增加；导致地球温度升高，此现象被称为温室效应；

故答案为：温室效应；气温升温．三、判断题(共9题，共18分)18、√【分析】【分析】根据氧化反应的概念进行分析判断．【解析】【解答】解：物质与氧发生的化学反应是氧化反应；物质与氧气发生的化学反应，都是氧化反应．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】从使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋会造成白色污染分析．【解析】【解答】解：使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋会造成白色污染；不利于保护环境．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】根据分子的基本特征：分子之间有间隔来分析判断．【解析】【解答】解：由于分子之间有间隔；1毫升酒精与10毫升水相混合时，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，所以，总体积小于11毫升．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】根据已有的知识分析，钢是铁的合金，据此解答．【解析】【解答】解：钢是铁的合金，属于混合物，故错，故填：×．22、×【分析】【分析】根据已有的知识分析，铁在与水和氧气并存时易生锈，据此解答．【解析】【解答】解：铁在与水和氧气并存时易生锈，故铁制品在干燥的空气中不容易生锈，故填：×．23、√【分析】【分析】根据酒精灯的正确使用方法去分析；【解析】【解答】解：点燃酒精灯用火柴；熄灭酒精灯应用盖灭；故正确；

故答案为：√24、×【分析】【分析】人体新陈代谢过程中，需要的营养素有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐．【解析】【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基础物质；同时也是调节人体新陈代谢的重要物质，没有蛋白质就没有生命，因此人们（尤其是青少年）在日常生活中应该适量地摄取的蛋白质，以保证人体生命活动的需要，该叙述是不正确的．

故填：×．25、×【分析】【分析】根据有毒物质的是破坏人体中的蛋白质进行解答．【解析】【解答】解：有毒物质的是破坏人体中的蛋白质；当误食有毒物时，应该喝一些含蛋白质的食物，如鸡蛋清．

故答案为：×．26、×【分析】【分析】可加热的仪器分为能直接加热的和间接加热的，直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；能间接加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶．了解这些的基础上，就可做出判断．【解析】【解答】解：试管；燃烧匙、蒸发皿、坩埚等仪器都能直接在酒精灯上加热；烧杯、烧瓶、锥形瓶等仪器必须垫石棉网才能加热，否则由于受热不均匀，而破裂．故是否错误．

故答案为：×四、推断题(共1题，共5分)27、（1）CO2

（2）

（3）【分析】【分析】根据rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}是初中化学中常见的四种物质，rm{A}为黑色单质，rm{D}为红色单质，rm{A}能够转化为rm{B}所以rm{A}是碳，碳和氧化铜高温的条件下产生铜，所以rm{D}为铜，rm{B}rm{C}是组成元素相同的两种气态化合物，且rm{B}能够转化为铜，所以rm{B}是一氧化碳，rm{C}为二氧化碳；然后将推出的物质进行验证即可。

【解答】A、rm{B}rm{C}rm{D}是初中化学中常见的四种物质，rm{A}为黑色单质，rm{D}为红色单质，rm{A}能够转化为rm{B}所以rm{A}是碳，碳和氧化铜高温的条件下产生铜，所以rm{D}为铜，rm{B}rm{C}是组成元素相同的两种气态化合物，且rm{B}能够转化为铜，所以rm{B}是一氧化碳，rm{C}为二氧化碳，经过验证，推导正确，所以rm{A}是rm{C}rm{B}是rm{CO}rm{C}是rm{CO_{2}}rm{D}是rm{CuO}

rm{(1)C}为二氧化碳，对应的化学式是rm{CO_{2拢禄}}

rm{(2)A隆煤D}的反应是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，对应化学方程式是：rm{C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}反应是二氧化碳转为一氧化碳，需要和碳在高温下反应，对应的化学方程式是rm{C+C{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}2CO}。rm{(3)C隆煤B}rm{C+C{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}2CO

}

【解析】rm{(1)CO_{2}}rm{(2)C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(3)C+C{O}_{2}overset{赂脽脦脗}{=}2CO}rm{(2)C+2CuO

overset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}五、计算题(共1题，共4分)28、略

【分析】

1考虑是烧杯壁上的物质使甲溶液变红；可设计实验，把甲溶液单独放置在大烧杯中，观察现象．

2应该是证明是乙溶液使甲溶液变红；从而证明粒子的运动，可根据乙溶液的气味和把乙溶液直接加入甲溶液中，观察现象，来得出正确的结论．

故答案为：

。作出假设实验探究1另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡，观察现象．或者另配制B烧杯溶液，将其单独置于大烧杯里，观察现象．2烧杯A溶液中散发出的一种肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到烧杯B的溶液中，使烧杯B中的溶液变成红色．取少量的A烧杯的溶液滴入B烧杯的溶液中，观察现象．结论：分子在不断运动；或者氨分子能使酚酞试液变红等．

【解析】【答案】本实验主要是证明分子的运动；在作出正确的结论前要排除其他错误结论，就需要作出可能出现的假设，并设计实验验证假设，最后得到正确的答案．

六、实验题(共2题，共12分)29、略

【分析】【分析】【讨论】根据标签中可见部分的提示信息；利用对各类物质的组成特点的认识，猜想该药品的物质类别；

【猜想】根据对物质类别的猜想；进一步猜想该药品可能为什么物质；

【设计并实验】（1）分析小明同学测定