2025年沪科版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、第15届国际泳联世界锦标赛于2013年7月在西班牙巴塞罗那举行．游泳运动员大多数提前多大到比赛场地以适应环境．刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感到呼吸何些吃力，这是因为（）A.害怕导致神经紧张，肌肉收缩，呼吸困难B.胸腔存积缩小，肺内气压减小，气体不容易进入C.胸腔容积缩小，肺内气压增加，气体不容易进入D.胸腔容积增加，肺内气压增加，气体不容易进入2、人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由（）发育而来．A.珠被B.受精卵C.受精卵核D.子房壁3、下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是（）A.巨人症和佝偻病B.侏儒症和地方性甲状腺肿C.坏血病和脚气病D.白化病和糖尿病4、植物细胞中可以将光能转化为化学能的结构是（）A.细胞质B.线粒体C.叶绿体D.细胞核5、据专家介绍，制作4000张贺卡就等于毁一棵大树．为了保护环境，元旦．圣诞．教师节等节日前后，一些大中小学倡导免赠贺卡，这一倡导的出发点是A.移风易俗B.节约木材，保护森林C.减少固体垃圾D.减少个人经济支出6、一切生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列有关叙述中正确的是（）A.动、植物细胞的结构中都有细胞壁B.在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内有叶绿体C.病毒具有细胞结构D.动物细胞质内有液泡评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、我国的植树节是哪天，生物种类最多的植被是哪种（）A.3月12日B.11月11日C.落叶林D.热带雨林8、下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是（）A.成员之间有明确的分工B.群体中形成等级C.成员间都是用声音进行信息交流D.成员之间没有信息交流9、下列属于家鸽适应飞行生活的形态结构特征有（）A.身体呈流线型B.胸肌发达，长骨中空C.消化能力强D.没有膀胱，直肠很短10、听觉在形成的过程中，接受振动刺激和听觉形成的部位分别是（）A.耳蜗B.听觉中枢C.位听神经D.听小骨11、下列哪些细胞里的染色体是成对存在的（）A.卵细胞B.受精卵C.白细胞D.精子12、下列属于恒温动物的是（）A.青蛙B.鲨鱼C.老虎D.野兔13、小明早上吃了一根油条，油条在他的消化道内被消化的主要产物是（）A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油和脂肪酸D.维生素14、人体呼出的气体比清新的空气含有较多的（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水汽15、下列关于细菌或真菌的描述中，错误的是（）A.人类可以利用曲霉制作甜酒B.人类可以利用乳酸菌制泡菜、酸奶和醋C.枯草杆菌使苹果腐烂，是因为它分解了有机物D.细菌的细胞中没有成形的细胞核评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)16、骨密质多分布在____和骨骺的表面，结构____坚硬，轻而坚实．17、某中学的生物实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了以下四种处理（见如表），其中试管①的处理模拟了口腔中牙齿．舌．唾液的作用，试管②③④的处理都。

。试管加入物质处理1馒头碎屑+唾液充分搅拌2馒头碎屑+清水充分搅拌3馒块+唾液不搅拌4馒头碎屑+唾液不搅拌是①的对照实验；请结合所学知识回答：

（1）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取____号试管进行对照实验．

（2）①与②对照进行实验是为了探究____的作用．

（3）①与③对照实验是为了探究牙齿的作用，处理有点不妥，如何改正？____．

（4）以上四只试管放在____环境中效果最明显．18、家养的小狗能够按主人的要求行动；例如在固定的地方排便；在主人的要求下向人摇尾巴等．

问：（1）小狗能够按主人的要求行动的行为是____行为．

（2）该行为能适应不断变化的环境条件，对小狗的____有利．19、（2013春•镇雄县校级期中）如图所示为食物通过消化道时几种大分子有机物的消化时间；部位以及消化程度；字母所示为消化道的部分器官的顺序，请仔细看图后回答问题。

（1）曲线甲、乙、丙分别代表了____、____和____的消化．

（2）图中A、C、D分别代表的消化器官名称是____、____、____．

（3）淀粉最终在D中被消化后的产物是____是人体最主要的功能物质．20、试图作答：

下列有几种常见的动物；请回答有关的问题：

（1）请将这六种动物按体内是否有脊椎分成两类，一类是（填序号）____，另一类是（填序号）____．

（2）①（蚯蚓）用____呼吸，称为____动物．

（3）②的幼体必须生活在水中．用____呼吸．成体营水陆两栖生活，用____呼吸．同时____辅助呼吸．与②属于同一类群．现存最大，属于国家二级保护动物的是____．

（4）④与其飞翔生活相适应的外部形态特征有：身体呈流线型____．体表被覆羽毛等，为了满足其飞行生活对氧的需要特有的呼吸方式为____．

（5）⑥这类动物在陆地上的活动和分布范围很广．这与他的许多身体结构有关：体表有____，不仅是能保护自己的“盔甲”还能够____．胸部是____中心．长有两对____，三对____．既能飞又能跳．扩大了活动范围．

（6）请你将这六种动物按照从简单到复杂的顺序排列（填序号）____．21、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是____．22、两栖动物幼体生活在水中，用____呼吸，成体营水陆两栖生活，用____呼吸，皮肤辅助呼吸．蚯蚓没有专门的呼吸系统，它的呼吸靠能分泌黏液，始终保持湿润的____来完成．23、（2012•鼓楼区二模）小华欲探究植物呼吸作用的产物．设计实验如下：将新鲜的蔬菜放入不漏气的黑色塑料袋中；插入软管，扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管．一天后，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，观察澄清石灰水有无变化．

（1）小华设计的实验存在缺陷，原因是____．应在另一相同的装置中装有____；其它条件不变．

（2）用黑色塑料袋套在蔬菜外面的目的是：____．

（3）该锥形瓶中澄清的石灰水变浑浊，增加的另一装置中澄清的石灰水不变，结论是：____．评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)24、生态平衡意味着生物的数量不变．____（判断对错）25、我们从显微镜目镜中所看到的是倒像．____．（判断对错）26、神经调节的基本方式是反射，反射的神经结构是反射弧．____．（判断对错）评卷人得分五、连线题(共2题，共6分)27、下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。①输导组织A.果肉、叶肉②保护组织B．根、茎、叶内的导管和筛管③基本组织C．叶的表皮④分生组织D．茎的顶端28、下图所示为人体的四种基本组织，请将A～D图分别与其功能对应起来：①产生和传导兴奋②保护、分泌③收缩和舒张④支持、连接、保护、营养①；②；③；④。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，肺的通气是通过呼吸运动实现的，肺泡内的气体交换和组织里的气体交换是通过气体的扩散作用实现的．【解析】【解答】解：呼吸过程的第一步是肺的通气；它是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，若水超过胸部，胸廓会由于水的挤压而向内收缩，导致胸腔容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入，造成吸气困难．可见C正确．

故选：C2、B【分析】【分析】谜语中的麻屋子指的是果皮，红帐子指的是种皮，白胖子指的是胚．【解析】【解答】解：子房--果实（虚线表示发育成）

子房壁--果皮可食用

胚珠--种子

胚珠的珠被--种子的种皮

胚珠中的受精卵--种子的胚

故选：B3、B【分析】【分析】激素分泌异常症是：幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症；幼年时生长激素分泌过多易患巨人症；幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症；甲状腺激素分泌过多易患甲亢；胰岛素分泌不足易患糖尿病．而佝偻病、坏血病和脚气病是由维生素缺乏引起的．【解析】【解答】解：A；巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的；但佝偻病却是由维生素D缺乏引起的．故不符合题意．

B；侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的；地方性甲状腺肿是由于体内长期缺碘引起甲状腺激素分泌不足引起的，故符合题意．

C；坏血病是维生素C缺乏引起的；脚气病是由维生素B1缺乏引起的．都不是激素分泌异常而引起的．故不符合题意．

D；白化病是先天性隐性遗传病；糖尿病是胰岛素分泌不足引起的．故不符合题意．

故选：B4、C【分析】【分析】【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体据此解答．【解析】【解答】解：由分析可知：

A；动、植物细胞的结构中都有细胞膜、细胞质、细胞核；A错误；

B；叶绿素必须在光下才能形成；在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内有叶绿体，B正确；

C；病毒无细胞结构；只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，C错误；

D；动物细胞质内无液泡；D错误．

故选：B．二、多选题(共9题，共18分)7、AD【分析】【分析】1；植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益；并动员群众参加造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．

2、热带雨林中由于雨水充足，群落结构复杂，动植物种类较多．【解析】【解答】解：每年3月12日是我国的植树节，1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节．1981年12月，五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法．植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动．自1981年12月以来，全民义务植树累计超过350亿株．我国正在实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草、野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护等六大林业重点工程．至2000年底，我国的森林覆盖率已达16.55%，自然保护区总面积超过1×109hm2．

热带雨林生态系统；降雨量高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区，自动调节能力较强．

故选：AD8、CD【分析】【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．【解析】【解答】解：AB；成员之间有明确的分工、群体中形成等级；都属于社群行为的特征，AB正确；

C；动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流；而不是成员间都是用声音进行信息交流，C不正确；

D；成员之间的信息交流是动物分工合作的前提；而不是成员之间没有信息交流，D不正确．

故选：C、D．9、ABD【分析】【分析】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的形态、生理特征来切入．【解析】【解答】解：多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，消化能力强是适于飞行生活的生理特征．

故选：ABD10、AB【分析】【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是听觉形成的过程．【解析】【解答】解：听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．可见听觉的形成过程中，接受振动刺激并产生神经冲动和听觉形成的部位分别是耳蜗和听觉中枢．

故选：A和B．11、BC【分析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因【解析】【解答】解：每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样；因此生殖细胞中的染色体不成对．选项中，受精卵和白细胞都是体细胞，精子；卵细胞是生殖细胞．

故选：BC12、CD【分析】【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变；始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物；叫做变温动物．

（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．【解析】【解答】解：AB；青蛙是两栖动物、鲨鱼是鱼类；体温都不恒定，都属于变温动物；

CD；老虎、野兔都是哺乳类；体温恒定，都属于恒温动物．

所以属于恒温动物的是C；老虎、D、野兔．

故选：C、D．13、AC【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中维生素、水和无机盐是小分子的营养物质，在消化道内不需经过消化即可被吸收；而淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物，则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收．【解析】【解答】解：食物消化吸收的主要场所是小肠；淀粉消化后的最终产物是葡萄糖，脂肪消化后的终产物是甘油和脂肪酸，蛋白质被彻底消化后的产物是氨基酸．油条的主要成分是淀粉和脂肪，油条进入小肠后，小肠里的肠液和胰液中含有能够消化淀粉；脂肪和蛋白质的酶．因此，油条在小明的消化道内被消化的主要产物是葡萄糖，甘油和脂肪酸．

故选：AC14、CD【分析】【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可．【解析】【解答】解：我们知道；人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气；二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量，呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量．氮气含量基本不变．所以人体呼出的气体比清新的空气含有较多的二氧化碳气和水蒸汽．

故选：C、D．15、AB【分析】【分析】发酵是利用微生物的代谢活动，通过生物催化剂（微生物细胞或酶）将有机物质转化成产品的过程．生活中最常用的微生物是乳酸菌或酵母菌，分别为乳酸菌发酵和酵母菌用于生产饮料酒、酵母菌制造面包．【解析】【解答】解：A；微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用；如制作甜酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳．故此项说法错误．

B；泡菜是美味的小吃；制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质；制酸奶要用到乳酸菌；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵产生醋酸．故此项说法错误．

C；枯草杆菌可以使水果腐烂；是靠吸收水果中的有机物来维持生命．故此项说法正确．

D；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．故此项说法正确．

故选：A、B三、填空题(共8题，共16分)16、骨干致密【分析】【分析】骨的骨的结构包括：骨膜、骨质（骨密质和骨松质）、骨髓．其中骨膜：起着营养和神经作用，内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺骨软骨层（成年后骨化成骨）的细胞与骨的长长有关．骨质：骨密质：致密而坚硬，主要分布在骨骺，骨干的内侧，骨松质--质松（疏松），主要分布在骨干外周．骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓两类．幼年为红骨髓，有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能．当机体严重缺血时，部分黄骨髓可转变为红骨髓，重新恢复造血的能力．扁骨、不规则骨和骺端松质骨中的红骨髓终生有造血功能．【解析】【解答】解：如图中所示的结构分别是：1．关节软骨2．血管3．骨膜4．骨髓5．骨髓腔6．骨松质7．骨密质

对于骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：

故答案为：骨干；致密17、1、4唾液对淀粉的消化3号应改为充分搅拌．37℃【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．从表中数据可知，该实验设置了两组对照实验，分别是1号试管和2号试管、1号试管和4号试管，变量分别是唾液、舌的搅拌，分别探究了唾液，以及牙齿和舌对淀粉的消化作用．【解析】【解答】解：（1）当以舌的搅拌为变量时；应以搅拌为变量，应选取试管1和试管4为对照实验．

（2）试管1和2进行对照实验；其变量是唾液，所以为了探究唾液对淀粉的消化作用．

（3）试管1和3进行对照实验；是为了探究牙齿的作用，其变量是牙齿的咀嚼．为保证变量唯一，3号应改为充分搅拌．

（4）实验时；试管所处环境的温度应为37℃，此时唾液淀粉酶的活性最高，消化能力最强．

故答案为：（1）1；4．

（2）唾液对淀粉的消化．

（3）3号应改为充分搅拌．

（4）37℃18、略

【分析】【分析】（1）动物行为根据获得途径的不同；可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，而后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

（2）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．据此答题．【解析】【解答】解：（1）家养的小狗能够按主人的要求行动；例如在固定的地方排便；在主人的要求下向人摇尾巴等；属于学习行为．

（2）学习行为则是动物不断适应多变的环境；得以更好地生存和繁衍的重要保证．动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多．动物在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为．所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为．如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰．

故答案为：（1）学习；

（2）生存和繁衍19、略

【分析】【分析】做这类的题首先要学会识图．还要知道糖类、蛋白质和脂肪的消化过程，糖类在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．这三类营养物质在小肠内都消化．【解析】【解答】解：（1）（2）淀粉在口腔内就开始消化；蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化．从图中可以看出，物质甲最先被消化，然后是物质乙被消化，最后是丙被消化，可以判断甲是淀粉，乙代表蛋白质，丙代表脂肪．图中甲；乙、丙都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；甲在A中开始消化，则A代表口腔；乙在C中开始被消化，则C代表胃．

（3）淀粉最终在D中被消化后的产物是葡萄糖是人体最主要的功能物质．

故答案为：（1）淀粉；蛋白质；脂肪；

（2）口腔；胃；小肠；

（3）葡萄糖；20、略

【分析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；动物的生活环境不同，其形态结构也不一样，它们的形态结构是与其环境相适应的．【解析】【解答】解：（1）①蚯蚓和⑥蝗虫体内都没有脊椎骨构成的脊柱；属于无脊椎动物；②青蛙；③鱼、④家鸽和⑤大熊猫体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．

（2）蚯蚓生活在潮湿的陆地；用湿润的体壁来呼吸；身体有许多体节构成，有体腔，属于环节动物．

（3）②青蛙的幼体是蝌蚪；生活在水中，用鳃呼吸，成体是青蛙，既能生活在水中，也能生活在干旱的陆地，用肺呼吸，肺不发达，皮肤辅助呼吸．在两栖动物中扬子鳄属于二级保护动物．

（4）家鸽的身体呈流线型；减少空气的阻力；前肢变成翼，是飞行器官；体表被羽毛；骨有的薄有的愈合，长骨大都中空；双重呼吸；胸肌发达，牵动两翼完成飞行．这些特征都是与飞行生活相适应的．

（5）⑥蝗虫属于昆虫；体表的外骨骼，保护内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发．胸部有三对足，两对翅，是运动器官．

（6）动物的进化历程：（无脊椎动物）原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→（脊椎动物）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类．①蚯蚓属于环节动物；⑥蝗虫属于节肢动物、③鱼属于鱼类、②蛙属于两栖类、④家鸽属于鸟类、⑤熊猫属于哺乳类动物．因此；它们按照从简单到复杂的顺序排列是：①⑥③②④⑤．

故答案为：（1）①⑥；②③④⑤；（2）湿润的体壁；环节；（3）鳃；肺；皮肤；大鲵（娃娃鱼）；（4）前肢变成翼；双重呼吸；（5）外骨骼；防止体内水分的蒸发；运动；翅；足；（6）①⑥③②④⑤．21、略

【分析】【分析】本题考查的是气孔的作用，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．【解析】【解答】解：植物的叶片上有许多气孔；气孔主要分布在叶片的下表皮．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．

故答案为：气孔22、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：两栖动物为变态发育，幼体用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，据此答题．【解析】【解答】解：两栖动物的幼体在水中生活；用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．

蚯蚓没有专门的呼吸器官；只能依靠湿润的体壁进行气体交换．而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸．因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下．

故答案为：鳃；肺；体壁23、略

【分析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊；实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙瓶中，从而使石灰水变浑浊．但是二氧化碳是原来塑料袋内的还是植物呼吸作用产生的，可信度不高，所以应设计一组对照实验．应在另一相同的装置中装有等量的烫熟的蔬菜，其它条件不变．

（2）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳；而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．

（3）细胞利用氧；将有机物分解成二