2025年沪教版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级语文上册月考试卷594考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（）A.连翘（qiáo）栈桥（zàn）汲水（jí）腻烦（nì）B.深谙（ān）拾级（shí）吞噬（shì）作梗（ɡěnɡ）C.跻身（jī）胆怯（qiè）瞥见（piē）蹚水（tānɡ）D.祈祷（qǐ）倔强（jué）累赘（zhuì）消弭（mí）2、下列关于作家和文学作品的说法，有错误的一项是（）A.南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷．B.高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕这一勇敢的形象，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌．C.凡尔纳的小说是科学与幻想的完美结晶，他也因此被誉为“现代科学幻想小说之父”，《海底两万里》就是他的作品．D.《名人传》的作者是托尔斯泰，作品叙述贝多芬、米开朗琪罗、罗曼•罗兰苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强战斗的精神．3、根据课文内容填空；符合课文内容的一项是（）

他时而时而；有时有时。他激动起来未免，但激动起来后和蔼可亲的样子又使人；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多才识往往使人。

①激情满怀②义愤填膺③热烈激动④雄辩过人。

⑤逗人发笑⑥心情激动⑦惊叹不已。A.①②③④⑤⑥⑦B.⑤⑥⑦①②③④C.③④⑤⑥⑦①②D.①②⑥⑦③④⑤4、下列各项中加点词语使用不正确的一项是（）A.和他人交往我们要做到有话当面说，别在背地里褒贬人B.太湖边惠风和畅，杨柳婆娑，一派春意盎然，让人不禁陶醉其中C.初春，像一位美丽、矜持的公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵微风D.城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观5、下列作家作品等文学常识说法错误的一项是（）A.巴金--李尧棠--《家》B.泰戈尔--印度--《飞鸟集》C.沈从文--现代作家--《边城》D.苏轼--字子由--《水调歌头》6、下列词语书写完全正确的一项是（）A.喧嚣寂漠炫耀弱肉强食B.滑稽骇骨扰乱津津有味C.酝酿静谧栖息莽莽榛榛D.嘻戏决别预兆夜色苍茫．7、对下列病句的修改，不正确的一项是（）A.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声．（删去“由于”）B.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物．（“人物”改为“形象”）C.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑．（“许多”与“酒店的”位置互换）D.杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键．（删去“否”）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、解释下列句子中加点的字词。

潭西南而望，折蛇行，明灭可见．岸势犬牙差互；不可知其源．

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，神寒骨，悄怆幽邃．以其境过；不可久居，乃记之而去．

①斗：____②其：____③凄：____④清：____．9、阅读下面文段；完成下列各题．

说知论智。

王蒙。

什么是智慧？是“知识多”吗？不．知识多；是渊博，是活字典，未必就是智慧．掉书袋的人，学贯中西；文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者．仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧．

今天；追求技巧；想走捷径成功的人越来越多．这又是“智慧”吗？不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼．智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查．智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意．

智慧；是指人的一种高级的；主要是知性方面的精神能力．“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策．“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控．

尽管智慧给人的印象首先是一种能力；但能力不可能完全脱离品质与境界．我们说到远见；大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的．相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到．

在中国古人那里；不常用智慧这个词，而喜用“知”．儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨．老子讲大成若缺；大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通．真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的．这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思．

大的智慧；不等于万事通，事事通．有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气．比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里．

智慧是永无止境的．向往智慧；靠拢智慧、汲取智慧之心人皆有之．尤其在今天；在全球化的激烈竞争的时代，不论个体还是群体，没有足够的智慧，就无法生存和发展，就无法在竞争中取得成绩，更不要说胜利了．

怎么获得智慧？自然要汲取全世界的一切智慧成果；弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤．更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验；有所创新、有所尝试、有所撷取、有所思索、有所发现、有所见解．智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本．

（节选自2011年1月21日《广州日报》）

（1）下列的分析，符合作者观点的一项是____

A．“智”包含了“知”；但知识多学问大的人一定不能称为有智慧的人．

B．“说知论智”中的“智”；不但设计智力，还有“慧”这方面的悟性．

C．智慧给人的印象首先是一种能力；能力的大小就可以决定智慧的高低．

D．在大门上开凿一大一小两洞以方便猫的进出；体现了牛顿极高的智慧．

（2）结合全文；回答下面的问题．

①作者举老子的例子；其目的是什么？

②某官员最近在回应网友对政府的批评时认为：“主人说公仆几句话，也是合情合理的．”这一回应得到网友的一致好评．如果用本文作者的观点，这位官员的智慧体现了哪些特质？10、关注父母①我不是孝顺女；总觉得父母所做的一切都是本分，从不知感恩，还时常惹他们生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的。

②去年爸爸70岁生日；我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他执意要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：“我觉得就像你在告诉我几点钟”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!

③去年；我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。

④过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗？”一句话问得我双眼潮湿：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋友两肋插刀，而不愿为父母洗一个碗下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心多少年来，我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点体贴和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光；它会照亮父母的晚年。

⑤马上动手；给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。

（1）第②段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因为女儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了____和____感。

（2）第③段中；“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”想表达的是什么意思？

（3）第④段中；“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么？

（4）文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉；冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了两种修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，请分别说说是哪两种修辞方法，各自的作用是什么？

（5）本文通过三个事例；阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。

（6）读了本文，结合你的生活实际，说一说你有什么想法？你打算为父母做些什么？11、阅读短文；完成问题。

做一颗彩色的露珠。

杜旌①晶莹透明的露珠；落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠；将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境；可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者。

④适应一种环境；便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔；卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应；需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型；她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠；不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。

（选自《作文素材》有删改）（1）该短文的中心论点是什么？

（2）请将第④段的论证思路填写完整。

①先提出分论点：____，②然后____加以论证，③最后得出____的结论。

（3）第③段主要运用了哪种论证方法；其作用是什么？

（4）文中“林黛玉是无法适应环境的典型”；而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举1个能适应环境的典型事例。

（5）结合本文内容，谈谈初中毕业后，你应该以怎样的心态面对新的环境。12、请先补充完整下面一副挽联；再填空。

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感____。这副挽联是悼念____的。①____②____13、古诗文名句填空。

（1）关关雎鸠；在河之洲。______，______。（《诗经•关雎》）

（2）______；______，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）夫战；勇气也。______，______，三而竭。（《曹刿论战》）

（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀；发出“______，______”的感慨。

（5）后人喜欢用李商隐《无题》中“______；______”来表达对具有无私奉献精神的人的赞美之情。

（6）2016年奥运赛场上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“______，______”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登世界之巅。14、下面句子中有两个错别字；请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。

徜洋知识的海洋，傲游理想的蓝天。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)15、根据拼音，在横线上写出汉字。（3分）简单地生活，不是如佛家般脱离红尘，zhì身世外，也不是如老庄般“绝圣弃智”，清静为无，而是以一种dàn____然的心境宽待生活，在“风烟俱净，天山共色”的yōu____然襟怀中，体会“天凉好个秋”的意境。16、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）沐浴着和xù的春日阳光，缓步于凤城河畔的桃园之中。眼前桃花衬着嫩绿的细叶，或雪白或嫣红，或含苞或盛放这与繁忙城市节奏jiǒng然不同的慢生活，陶yě着人们的性情，能不让人心往神chí么？。17、根据拼音写出对应的词语。（4分）1.山lǎngrùn（）起来了，水涨起来了。2.一到求神拜佛，可就xuánxū（）之至了。3.仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò（）的话来。4.富有创造性的人总是zīzībùjuàn（）地汲取知识，使自己学识渊博。18、下面句子中有两个错别字；请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。

披星带月书香盈徇序渐进登高峰。____________________________________________________。19、下列文中的词语中有三处错别字，请找出来并改写在横线上。（3分）详和垂钓繁延苍穹暄闹_______________20、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)曼妙樱花轻舞飞扬，虽然只是一瞬，但它并不遗撼，因为它美丽绽放过；涓涓细流汇入江河，悄然无影，但它并不遗憾，因为它体现了自己的价值；玛莲·奥蒂参加了七次奥运会却没能收获一枚金牌，但她并不遗憾，因为她努力付出过人生中，只要我们奋斗过、拼搏过，哪怕不完美、哪怕失败过也没有遗憾。请以“我的世界没有遗憾”为题写一篇文章。要求：(1)写出真情实感；(2)除诗歌外，体裁不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现校名及人名，如需出现一律用“×××”代替。21、根据拼音写出相应的词语。（6分）（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáoliànɡ地响着。（2）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò。（3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益duōzīduōcǎi。（4）高高低低的房屋líncìzhìbǐ，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。22、根据拼音，在下列括号中填入正确的汉字。（4分）(1)读书人的bó()学多才、儒雅之气，缘其汲取了无数人的经验与智慧的精华。(2)春风吹拂，xiān()细的柳丝飘飞，风姿婀娜，如诗如画。(3)垂钓是一种闲情，赏月是一种yì()致，都讲究一个“静”字。(4)小桥流水，是江南古镇的风情；红装素guǒ()，是塞北原野的美景。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共4题，共8分)23、朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！(1)体会“水尽鹅飞罢”的含义。（2）请简要赏析作品最主要的表现手法。24、观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志古人云：“一切景语皆情语”，也就是我们说的融情于景。请你发挥想象，用自己的话写出在“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这句诗中，所描绘的景象及其中蕴含的情感。25、阅读下面诗歌；回答各题。

【甲】山坡羊•渔关怀古【乙】赤壁。

峰峦如聚；波涛如怒，山河表里潼关路。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

望西都；意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间东风不与周郎便，钥雀春深锁二乔。

都做了土。兴；百姓苦；亡，百姓苦。

（1）【甲】中“山坡羊”是______；“潼关怀古”是题目；【乙】的作者是______

（2）下列对两首诗歌的理解和分析；不正确的一项是______

A．两首诗歌都抒发了兴亡之感；但甲文侧重表达作者对百姓的同情，乙文侧重表达诗人自身怀才不遇的愤懑。

B．“东风”一词在文中指孙刘联军“火烧赤壁”这一历史事件。

C．“伤心秦汉经行处”一句中“伤心”是指作者为前朝遗迹的毁坏而难过。

D．“东风不与周郎便；铜金春深锁二乔”一句以二乔的命运折射东吴的命运，形象地反映了赤壁之战对东吴政治军事的重大影响，以小见大，警策深刻。

（3）请用自己的话描绘“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”所展示的画面。26、无题。

李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。请从环境描写的角度赏析“东风无力百花残”。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】此题考查学生对字音的辨别能力．【解析】【解答】A；栈zhàn

B；拾shè

C正确；

D；祈qí

故选：C2、D【分析】【分析】本题考查的是文学文化常识．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；《名人传》的作者是罗曼．罗兰；

故选：D3、A【分析】【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验．【解析】【解答】像该类题目以课文内容为依据，这样词语之间的对应关系即可．故选A．4、D【分析】A．“褒贬”意思是赞扬和指责．

B．“婆娑”盘旋舞动的样子．

C．“矜持”就是做事稳重而不张扬．

D．“融会贯通”把各方面的知识和道理融化汇合；得到全面透彻的理解．

根据句意推断A；B、C项都符合．

故选：D

本题要结合积累的词语来分析．在平时的学习中；我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．

本题考查学生对词语的理解及运用的能力．学生在平时多读书，掌握词语的意义，注意在平时的语言表达中，正确运用词语．【解析】D5、D【分析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．苏轼--字子瞻--《水调歌头》．

故选：D．6、C【分析】【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解析】【解答】A．错误．寂漠应为寂寞；

B．错误．骇骨应为骸骨；

C．正确．

D．错误．嘻戏应为嬉戏；决别应为诀别；

故选C．7、B【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因【解析】【解答】A正确；

B人物改为故事情节；故改为“形象”错误；

C正确；

D正确；

故选B．二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】【分析】本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．【解析】【解答】①句意为：看到溪水像北斗星那样曲折；水流像蛇那样蜿蜒前行；斗：名词作状语，像北斗七星那样．

②句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错；其：那．

③句意为：使人感到心情凄凉；凄：词类活用；形容词的使动用法，使凄凉．

④句意为：因为这里的环境太凄清；清：凄清；冷清清．

综上所述；答案为：

①像北斗七星那样。

②那。

③使凄凉。

④凄清，冷清清9、略

【分析】【分析】这篇文章首先引出智慧的论题，并阐述了智慧的真正含义，接着论证了智慧这种能力不可能完全脱离品质与境界，然后举了老子的例子警示人们不要耍小聪明，又运用举例论证论证了有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气，再进一步论证了智慧是永无止境的，最后阐述了获得智慧的途径，深化论点．【解析】【解答】（1）本题考查学生分析文章内容的能力．解答时找到相应的原文进行分析即可．

A错误；根据第1段的内容来看，多学问的人不一定能称为有智慧的人．

C错误；能力的大小就可以决定品质与境界的高低．

D错误；体现的是“大的智慧，不等于万事通，事事通．有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气”．

故选B．

（2）①本题考查学生分析论证方法的表达效果的能力．举老子的例子目的主要是为了论证“大智慧是深藏不露的；警示人们不要耍小聪明”这个观点．

②本题考查学生分析文章内容的能力．根据文章4；5两小节的内容来分析官员的智慧即可．

答案：

（1）B

（2）①说明大智慧是深藏不露的；警示人们不要耍小聪明（投机取巧）．

②具有远大的目光和胸怀；具有谦逊兼听、从善如流的品质．10、幸福满足【分析】【分析】这篇文章通过三件往事的回忆，提醒读者关注我们的父母．全文可分为三个部分：第一部分（①），开篇点题，引出记忆深处感触颇深的往事；第二部分（②-④），回忆我送爸爸礼物、带母亲看电影、给父母红包的三件往事，发现他们需要的是孩子的关注；第三部分（⑤），篇末再次点题，呼吁我们关注父母，给予父母体谅与惊喜．文章选择的都是平常小事，但充满真情，表现的主旨引人深思．【解析】【解答】（1）本题考查人物情感的体会．解答此题关键要整体感知文本内容；结合上下文，去理解人物的情感．结合事件内容可以看出，父亲不停地按表，是想让别人知道那是女儿送给他的，他也想听到表的报时声感受到女儿给予他的温暖，所以父亲此时的心情就是幸福；快乐、满足、愉悦、欣慰的．选择其中的两个作答即可．

（2）本题考查句子意思的理解．解答此题关键要结合语境去思考；答出句子的深层含义．结合前文事件可以看出，作者借这句话要表现的意思是父母希望得到的仅仅是子女的关心，而且他们的这种愿望还很容易满足．答题时只要能答出长辈希望得到孩子们的关心，而这种关心并不必多轰轰烈烈这一要点即可．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从第三段父亲的话：“你发财了吗？”以及后文我的心理活动：“我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而羞愧”可以看出，我多年来一直忽略了父母，他早已习惯了女儿多年来对自己的关心不够，以至于现在突然关心他，让他很不习惯，很是意外．

（4）本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞；结合句子内容作出具体分析．从句子内容来看，这句话用了比喻与排比，将孩子对父母的“问候”；“举动”、“体贴和关注”比作“夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”，形象生动的写出孩子的关爱对父母的作用，同时运用对比，增加表达的音韵节奏美．

（5）本题考查主旨的理解与信息筛选．解答此题关键要找到三件事的共同点；归纳出文章的主旨，再从文中的抒情议论句中找出意思相近的句子作答．这三件事，都表现了父母对我们的要求并不多，他们需要的只是一份关注，所以可以用首段和末段的句子来回答．即：无论怎样的真情实意，只有表现出来才是最真实的．我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，给父母送上一份爱心，一份惊喜．

（6）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题；要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．能结合文章主旨答出对父母的关爱及具体行为即可．

答案：

（1）幸福；快乐、满足、愉悦、欣慰（选填两个即可）

（2）父母也希望得到子女的关心；而且父母的这种愿望很易于满足．

（3）习惯了女儿多年来对父母的关心不够；对女儿的举动感到意外．

（4）比喻和排比；形象；生动、具体可感；增强语言的表现力、有利于作者抒发感情、增加表达的音韵节奏美．学生只要涉及这两种修辞方法的基本表达效果即可．

（5）无论怎样的真情实意；只有表现出来才是最真实的．我们习惯了等待父母的爱和关怀，而不知回报，因此不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点关注，给父母送上一份爱心，一份惊喜．

（6）示例：我记得今年的母亲节我忘了买礼物，下晚自习回来只是随口说了声“母亲节快乐”，妈妈竟然高兴地哭了，我听她和爸爸说：“孩子大了，真的知道什么礼物都比不上她对我的关爱．”那时我才知道，真正的爱不是靠礼物来表达的．以后我要多做点力所能及的家务，减轻妈妈的负担，好好学习，让他们过上幸福的生活．11、适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界列举在巴黎人们适应安静的环境的事例适应安静的环境，境界也会得到提升【分析】【分析】这篇文章首先由露珠引出中心论点“人要学会适应”，接着举了仙人掌和蝴蝶的例子论述了学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈，然后运用举例论证分别论证了“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”，“适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界”，又进一步举了林黛玉的例子从反面论证了如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境，最后总结全文．【解析】【解答】（1）此题考查学生对论点的理解和定位；论点一般是指题目或者中间某句，其作用在结构上是起到提纲挈领的作用．本文开头段落就用露珠引出了中心论点“人，也和露珠一样，要学会适应“，为了使论点更符合论点的句式，可以改动为“人要学会适应”．

（2）本题主要考查的是论证思路；需要细读第四段，弄清楚论证的层次过程，然后用上标志性词语整理即可．这段首先提出分论点“适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界”，然后举了巴黎的人们的事例进行论证，最后得到结论“适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠”，据此概括解答即可．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．因为第三段举了叶嘉莹的例子，所以是举例论证，然后运用举例论证的作用答题模式解答即可．

（4）本题要求补写论据；考查的是学生课内外积累的能力，要求所举事例能够论证能适应环境并取得成就的典型事例，用“人+事”的格式整理．

（5）本题是开放性试题；初中毕业后需要面临的新环境，主要可以考虑两点，一是继续上高一级学校，一是步入社会，然后根据自己的生活经历和实际，结合文章内容说说想法即可，鼓励学生有自己的思想，态度要积极向上，合情合理即可．

答案：

（1）示例一：人要学会适应。

示例二：人要不断适应环境；学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩．（意思对即可）

（2）示例：①适应一种环境；便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界．

②列举在巴黎人们适应安静的环境的事例．

③适应安静的环境；境界也会得到提升．（意思对即可）

（3）举例论证；用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论述了“适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点．

（4）沈从文；文革前大文学家，文革关进牛棚，转而研究中国古代服饰，获得成功．

（事例典型2分；语言自然流畅2分，围绕“适应环境”而取得成功的正面典型事例即可．）

（5）示例一：我升入新的学校后；要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活．

示例二：如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值．12、略

【分析】本题考查学生对对联的能力和对对文学常识的积累能力。对联的基本满足条件：应景、基本对仗、注意诵读时要上口（也就是平仄）。一般来说数字、动词、名词应尽量在上下联中都能对上。根据此方法可以得出答案。根据题目中对联的意思，可以填出作者的名字。【解析】①彷徨②鲁迅13、略

【分析】（1）窈窕淑女；君子好逑（注意“窈窕”的书写）．

（2）八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声。

（3）一鼓作气；再而衰（注意“衰”的书写）．

（4）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春。

（5）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（注意“始”的书写）．

（6）会当凌绝顶；一览众山小。

该题考查的是古诗词；古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．【解析】窈窕淑女；君子好逑；八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声；一鼓作气；再而衰；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；会当凌绝顶；一览众山小14、略

【分析】

此题考查学生对汉字的临摹；注意做到正确，流利美观．平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字．

此题考查学生对汉字的临摹，注意做到正确，流利美观．平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一首漂亮的钢笔字．【解析】“洋”改为“徉”；“傲”改为“遨”．徜徉知识的海洋，遨游理想的蓝天．（注意“徜徉”“遨”的写法）三、书写(共8题，共16分)15、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断字词，用普通话读准拼音。判断后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，比如“淡”不要错写成“坦”，“悠”不为错写成“优”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】zhì置身世外dàn淡然yōu悠然襟怀16、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，比如“驰”与“弛”要注意区别。文字要写清楚，不能连笔潦草，偏旁部首要放在格相应位置。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】煦迥冶驰17、略

【分析】试题分析：小题（1）要注意“润”字的写法，很多学生将“润”中的“王”字写成“玉”字。小题（2）“玄”字要注意，不要写成“弦”。小题（3）“抑”要注意，很多学生多写一撇。小题（4）“孜孜不倦”注意将“孜”写规范。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.朗润2.玄虚3.抑扬顿挫4.孜孜不倦18、略

【分析】此题考查学生对汉字的识记及辨析书写能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。“披星带月”应为“披星戴月”，“徇序渐进”应为“循序渐进”。此题应注意熟悉并掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，书写时要注意正确美观。【解析】披星戴月书香盈循序渐进登高峰19、略

【分析】试题分析：《新课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】详—祥延—衍暄—喧20、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文。审题参考：审题的关键是“遗憾”，如何在自己的成长中消除遗憾，是行文的重点。对待每一件事或每一个人时，认认真真，一丝不苟，才能不留遗憾。在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文我的世界没有遗憾阳光透过厚重的窗帘跳在窗前的书桌上，它不断地跳跃着，不知疲倦。我隐隐约约地看见，一些灰尘在阳光下，跳着一支不知名的华尔兹。不管它们平常多惹人厌，此时，我很喜欢它们，因为它们在努力。在闹钟响起的前一秒，我关掉了它。一切就像无声电影，每一天重复地放映着，起床，梳头，洗漱，穿衣，吃饭，然后又开始忙碌地工作，不会烦么？是啊，不会烦，就算每一天都是一样的，但我努力了，为什么要烦呢？还记得《海的女儿》吗？小人鱼为了能与王子在一起，忍着痛，用声音交换了双腿，只是为了走到爱的人身边。虽然最后，王子错把公主当作她；虽然最后，王子与邻国公主结婚，而不是与她在一起；虽然最后，她在黎明后幻化做泡沫随着浪花凋谢；虽然最后，她最美的梦如同泡沫一般消失。但是，我想她是幸福的吧，她一定不会后悔自己所做的一切吧，因为，她努力了，也就没有遗憾了。所以，就算我明明知道自己做的事没有结果，我也想去尝试，因为，我知道，如果不做，成功的机会永远只是0%；因为，我不想留下任何遗憾，所以，想去尝试。就算没有结果也没关系。以后再去想这件事时，就可以毫不惭愧地说，啊，我没有遗憾了！我们没有权利去评价一个人的所作所为，因为，我们不了解他们，不明白他们的想法。我们能做的，只有对他们默默地支持，默默地祝福。就像我们只能默默地祝福小人鱼在天国能幸福，期盼她来世能遇到真心喜欢她的人啊。毕竟，他们努力了，如果他们都没有遗憾，那么我们还有什么好说的呢？21、略

【分析】试题分析：根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。可结合词义和形声字的特点判断汉字的正误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）嘹亮（2）愧怍（3）多姿多彩（4）鳞次栉比22、略

【分析】试题分析：多音字、形近字、形声字、音近字是中考字音题的常考内容，识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法。多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来。2、联想法。对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。3、推断法。所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语。4、记少不记多法。一些字的读音记住少数，可以推断多数。5、对于易错字，那就要善于归结，经常重复性的记忆。这几个字都是常用字，难度不大。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)博(2)纤(3)逸(4)裹四、诗歌鉴赏(共4题，共8分)23、略

【分析】（1）本题考查学生对诗句内容的理解能力。古人作诗讲究炼字，用简洁的语言展现复杂的内容。答题时结合诗句，理解意思即可。“水尽鹅飞罢”比喻宦官作恶的严重后果，使得民穷财尽，家破人亡。（2）本题考查学生对诗词曲表现手法的理解分析能力。诗歌中常用的表达手法有：对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。平时学习要注意理解运用，解题分析时要结合具体内容。明朝正德年间，宦官当权，欺压百姓，行船时常吹起号来壮大声势，《朝天子·咏喇