2025年人教版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、对机体免疫的说法不正确的是（）A.机体的免疫功能能维持内环境的相对稳定保证代谢正常B.非特异性免疫是天生就具有的，作用广泛，但防御能力较弱C.特异性免疫作用很强，能够对所有的外来异物起作用D.在人体中两种免疫作用是同时起作用，都非常重要，同时作用保证机体健康2、一条信使RNA有30个碱基，其中A和G有12个，由转录成该信使RNA的一段DNA分子中应有C和T的个数以及翻译合成多肽链脱去的水分子数分别是（）A.30个和10个B.18个和9个C.12个和10个D.30个和9个3、下列关于线粒体和叶绿体的比较，正确的是A.光合作用场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是线粒体B.叶绿体内膜上发生水的光解，线粒体内膜上发生水的合成C.叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体能将化学能转变成光能D.叶绿体基质中固定二氧化碳，线粒体基质中生成二氧化碳4、植物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的。下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（）A.在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高B.人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素,但人体不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，因而最后通过肾脏形成尿液而排出C.在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸D.题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用5、如图是某种牡丹的切花；采后瓶插于清水；葡萄糖溶液中的花最大直径相对值和乙烯生成量的变化情况．据图分析，相关叙述错误的是（）

A.葡萄糖处理的切花较清水处理的保鲜时间更长B.瓶插过程中葡萄糖可以抑制切花内部乙烯的生成C.葡萄糖可以推迟切花自身合成的乙烯释放峰到来D.乙烯加速了花朵开放和衰老的进程6、与现代生物进化理论不相符的描述是（）A.基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的B.种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率7、下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是()A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)8、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。9、中华大蟾蜍，不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌，而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D．若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性交配，后代中患病几率几乎为010、结合下图进行分析，叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期，含有4个染色体组；B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量，则a细胞液浓度高于b细胞；C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子；D、在此环境下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K111、对下列各图的分析正确的是12、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/3评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、孔雀石绿（含氯有机物）常用作纺织业的染料；也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂．但它具有高毒性；高残留的危害，因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点．科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A．主要步骤如图1所示．

请分析并回答：

（1）从①到③的培养过程中，培养液应加入孔雀石绿作为____，此过程的目的是____和____．

（2）研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，实验结果如图2所示．由上述结果可以看出，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有____作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置____的培养基样本作为对照．

（3）玫瑰被誉为“花中皇后”；是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油，具有“软黄金”之称．下面是与玫瑰相关的实验，请分析回答问题：

①如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植，在对玫瑰外植体细胞进行接种前，需要进行____、____两项工作．

②取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干；并均分为5份，分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如表所示．

。类别A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况组织、切块形成愈伤组织形成愈伤组织继而分化出根形成愈伤组织继而分化出嫩芽稍生长在此过程中能实现脱分化的花芽是____组．根据实验结果在生产中，欲快速、大量获得花芽，可选用____组的培养基进行大量生产．14、下面是百度百科关于抗利尿激素（ADH）的部分阐述；请回答相关问题．

。抗利尿激素（又称血管升压素）是由下丘脑的视上核和室旁核的神经细胞分泌的9肽激素，经下丘脑-垂体束到达神经垂体后叶后释放出来．其主要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，促进水的吸收，是尿液浓缩和稀释的关键性调节激素．此外，该激素还能增强内髓部集合管对尿素的通透性．（1）ADH合成后主要经由下丘脑神经细胞的____（细胞体、树突、轴突）输送至脑下垂体后叶，垂体后叶中的ADH通过____的方式从细胞进入血液，最终在____发挥作用．

（2）ADH合成过程脱去____个水分子，与ADH合成、加工、分泌直接相关的单层膜细胞器是____．

（3）尿崩症患者有多尿、剧渴等表征．90%尿崩症致病基因位于X染色体长臂28位置（Xq28）上的AVPR2（AVPR2基因决定抗利尿激素接受体蛋白-2）．当AVPR2基因缺陷时，患者体内ADH含量较正常人____、血浆渗透压较普通人____．如何确定这种病的显隐性？请简要写出确定思路____．15、很多池塘常出现突然变绿并导致鱼类死亡；水质变坏变臭的现象．发生该现象的地区常有化肥或去污剂排放到溪流中；然后又进入池塘或湖泊．利用去污水、化肥水、清水和绿藻培养液，请设计实验证明化肥和去污剂是引起池水变绿的原因．

实验假设：____．

实验步骤：

第一步：取3支试管，标号为A、B、C，分别注入____．

第二步：分别在3支试管中加入____，在____条件下培养．

第三步：____．

实验结果：用化肥水；去污水培养的水体明显变绿；用清水培养的无明显变化．

分析原因：____．16、在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下；测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率，结果如图1，请回答下列问题：

（1）a点时，植物乙叶肉细胞中产生ATP的场所有____．若在c点时突然停止CO2的供应，短时间内植物甲的叶绿体中的____（填“C3”或“C5”）含量会增加d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是____．

（2）当光照强度为3千勒克司时植物乙的总光合速率是____mg/100cm2叶•小时．

（3）如果用图2所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，为排除环境等因素对实验的影响，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是____．为使测得O2的变化量更精确，还应再设置对照，设计方法为____．17、控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义．目前；分离精子技术是有效的性别控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来，再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛（如图所示）．

根据信息回答下列相关问题：

（1）图1中过程①是通常采用的____技术，在这个过程中____的精子与卵细胞结合形成受精卵．为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适宜剂量的____．

（2）过程②中受精卵培养发育至____时期，再经胚胎移植到代孕母牛，从而获得后代．若希望同时获得多个性状相同的个体，可以使用____、____技术．

（3）动物“生物反应器”是转基因动物技术中最诱人的部分之一．为了提高牛奶中赖氨酸的含量，某大学研究人员利用现代生物工程技术，得到了一头转入外源赖氨酸基因的克隆奶牛，预计将来其分泌的乳汁中含有更多的赖氨酸．图2为培获得外源赖氨酸基因所需要的工具酶是____．该基因不能从人体细育转基因克隆动物的技术流程图：胞中获得，原因是____．

已知该奶牛培育过程中所用受体细胞为一只雌性奶牛胎儿的成纤维细胞，导入目的基因常用的方法是____，把该含有外源基因的受体细胞培育成为一头奶牛还需要用到的技术有：____．（至少两种）18、某二倍体植物的高秆对矮杆为完全显性，由等位基因A、a控制，抗病对易感病为完全显性，由等位基因B、b控制，现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种亲本杂交，所得F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果：高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=66：9：9：16．据实验结果回答下列问题：

（1）控制抗病和易感病的等位基因____（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律，上述两对等位基因之间____（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律．

（2）F2中出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中的____（时期），控制不同性状的基因进行了____．

（3）有人针对上述实验结果提出了假说：

①控制上述性状的2对等位基因位于1对同源染色体上．

②F1通过减数分裂产生的雌（或雄）配子的种类及比例是____．

③雌雄配子随机结合．

为验证上述假说；请设计一个简单的实验并预期实验结果：

实验方案：____；观察并统计子代的表现型及比例．

预期结果：____．19、如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上____数量；高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质．

（2）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有____功能．

（3）图1的四种膜蛋白中，承担受体功能的是____．

（4）四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的，导致结构差异的根本原因是____．20、某昆虫体色受一对等位基因A和a控制；黑色（A）对浅色（a）是显性．该种群第1年AA；Aa和aa的基因型频率分别为10%、30%和60%．请回答：

（1）该种群中A的基因频率为____假设所处环境的改变不利于浅色个体生存，使得其每年减少10%，而黑色个体每年增加10%，则第2年种群中aa的基因型频率为____．该种群____（会、不会）发生生物进化，判断的依据是____．

（2）在自然选择中，直接选择的是基因型还是表现型？____，原因是____．

（3）假如该昆虫种群中仅有Aabb和AAbb两种类型，比例为1：1，且雌雄个体比例相等，个体间自由交配，则产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例为____．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)21、R型和S型肺炎双球菌的形成是细胞分化的结果T.正确F.错误22、纤维素与淀粉彻底水解后的产物可用斐林试剂加以区别．____（判断对错）23、对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制．____（判断对错）．评卷人得分五、探究题(共1题，共7分)24、簇毛麦（二倍体）具有许多普通小麦（六倍体）不具有的优良基因；如抗白粉病基因．为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，过程如下：

（1）杂交产生的F1代是______倍体植株，其染色体组的组成为______．Fl代在产生配子时；来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对，说明它们之间存在______．

（2）为了使FI代产生可育的配子，可用______（试剂）对F1代的幼苗进行诱导处理．为鉴定该处理的效果；可取其______芽尖制成临时装片，在高倍显微镜下观察______期细胞，并与未处理的F，进行染色体比较．

（3）对可育植株进行辐射等处理后，发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麦的染色体上，这种变异类型属于______．在减数分裂过程中，该基因与另一个抗白粉病基因______（不/一定，不一定）发生分离，形成的配子中含有抗白粉病基因（e）配子的基因组成是______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】非特异性免疫是生来就有的一种天然免疫功能，而特异性免疫是后天接触抗原后形成的；淋巴细胞和抗原的结合有特异性，每一种淋巴细胞只能识别和结合一种抗原；吞噬细胞不能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原；T淋巴细胞主要参与细胞免疫．【解析】【解答】解：A；机体的免疫功能能维持内环境的相对稳定保证代谢正常；A正确；

B；非特异性免疫是天生就具有的；作用广泛，但防御能力较弱，B正确；

C；特异性免疫作用是人后天获得；只针对某种特定的病原体或异物起作用，C错误；

D；在人体中两种免疫作用是同时起作用；都非常重要，同时作用保证机体健康，D正确．

故选：C．2、D【分析】【分析】根据题干信息，信使RNA的A+G=12，可知信使RNA的U+C=18，DNA模板链的T+C=12，A+G=18；DNA非模板链的T+C=18．所以这段DNA分子的C和T为30．又因信使RNA的30个碱基最多含10个氨基酸的密码子，翻译成肽链后应脱9分子水．【解析】【解答】解：DNA中碱基数目是mRNA碱基数目的2倍，即60个；DNA中C和T之和占其DNA碱基总数的；即30个．信使RNA上连续的三个碱基为1个密码子，决定一个氨基酸，则多肽链中氨基酸为10个，而脱去的水分子=氨基酸个数-肽链的条数=10-1=9．

故选：D3、D【分析】【分析】本题考查了线粒体和叶绿体的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.蓝藻没有叶绿体，但能进行光合作用，原核生物没有线粒体，有的原核生物可以进行有氧呼吸，真核细胞内，线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误；B.叶绿体类囊体膜上发生水的光解，线粒体内膜上发生水的合成，B错误；C.叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体能将化学能转变成活跃的化学能和热能，C错误；D.叶绿体基质中固定二氧化碳，线粒体基质中生成二氧化碳，D正确。故选D。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解能力和判断能力。【解答】

吲哚乙酸就是生长素。生长素属于植物激素，不可能由人体合成，更不可能说可以在肾脏中合成吲哚乙酸。最可能的情况就是通过食物摄取，并被人体吸收进入血液，然后再通过泌尿系统将其排出。综上B正确，ACD错误。故选B。

【解析】【答案】B5、D【分析】【分析】分析题图可知：葡萄糖处理的切花较清水处理的花最大直径出现时间较迟，保鲜时间更长，葡萄糖处理的切花较清水处理的乙烯峰值出现较晚，可见瓶插过程中葡萄糖可以抑制切花内部乙烯的生成，据此答题．【解析】【解答】解：A；根据图分析可知：葡萄糖处理的切花较清水处理的保鲜时间更长；A正确；

B；根据图分析可知：葡萄糖处理的切花较清水处理的乙烯峰值出现较晚；葡萄糖可以抑制切花内部乙烯的生成，B正确；

C；乙烯可以在植物体的各个部位产生；根据图分析可知：葡萄糖可以推迟切花自身合成的乙烯释放峰到来，C正确；

D；乙烯延迟了花朵开放和衰老的进程；D错误．

故选：D．6、B【分析】【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解析】【解答】解：A；基因突变、染色体变异和基因重组统称变异；变异是不定向的，A正确；

B；种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象称地理隔离；B错误；

C；新物种形成后能生存；表明其能够以新的方式适应环境，C正确；

D；表现型与环境相适应；就能存活下来，该表现型的个体在种群中会不断增多，进而改变种群的基因频率，D正确．

故选：B．7、A【分析】试题分析：线粒体和叶绿体均含有少量的DNA，A正确；.叶绿体在黑暗中不合成ATP，B错；细胞生命活动所需的ATP除了来自线粒体，还可以来自细胞质基质，C错；线粒体基质的酶与有氧呼吸相关，叶绿体基质的酶与光合作用相关，不同，D错。考点：本题考查线粒体和叶绿体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A二、双选题(共5题，共10分)8、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）9、B|C【分析】试题分析：根据图丙中细胞质的不均等分裂，三个细胞图来自雌性动物卵巢内，所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下才有可能观察到图中三种物像；A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与亲代相同，为AaBbXCXC；B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像，所以它表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞；C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性个体交配，后代中患病几率几乎为1；D错误。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC10、B|D【分析】试题分析：A图为动物有丝分裂后期，细胞中有四个染色体组，A正确；B图显示在某高渗溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度，B错误；精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，经减数第二次分裂，可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子，C正确；环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量，应是相对稳定时的数量，即K2-K3之间，D错误。考点：本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸逐渐减弱，最后停止，有氧呼吸逐渐增强；乳酸菌是厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸受抑制逐渐停止，A正确；碳循环中甲是生产者，乙和丙分别是初级消费者和次级消费者，丙是分解者，B错误；鸟的年龄组成中，幼年个体很多，老年个体少，年龄组成为增长型，若环境条件不变，种群密度将增大，C错误；减数分裂中①是减数第一次分裂，前期发生同源染色体联会，后期发生同源染色体分离，②是减数第二次分裂，D正确。考点：本题考查相关生物学知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)13、唯一碳源筛选出菌株A增加菌株A的浓度抑制含等量的Pb2+但不接种菌株A制备MS固体培养基外植体消毒BCDD【分析】【分析】1；从污水池中分离目的微生物的一般步骤是：样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株．选择培养基是培养基中加入某种化学物质；以抑制不需要的微生物的生长促进所需要的目的微生物的生长．据图分析：图1是选择培养筛选目的菌，图2显示不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响，其中多种金属离子对菌株A降解孔雀石绿有抑制作用．

2、根据表格分析，单一变量是含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基，因变量是花芽生长状况．【解析】【解答】解：（1）为了选择培养需要从①到③的培养过程中培养液应加入孔雀石绿作为唯一碳源；目的是筛选出菌株A和增加菌株A的浓度（扩大培养）；

（2）据图分析，多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有抑制作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用，则应设置含等量的Pb2+但不接种菌株A的培养基样本作为对照．

（3）①在对玫瑰外植体细胞进行接种前；需要进行制备MS固体培养基；外植体消毒两项工作．

②根据表格分析；植物组织进行脱分化形成会形成愈伤组织，所以是BCD组，A组组织；切块，E组稍生长．根据实验结果在生产中，欲快速、大量获得花芽，可选用D组的培养基进行大量生产．

故答案为：

（1）唯一碳源筛选出菌株A增加菌株A的浓度（扩大培养）

（2）抑制含等量的Pb2+但不接种菌株A

（3）①制备MS固体培养基外植体消毒②BCDD14、轴突胞吐肾小管、集合管8内质网、高尔基体一样高调查多个患者家系，若女患者的父亲和儿子都患者，则为隐性遗传．若男患者的母亲和女儿都患病则为显性（或患者的双亲均正常，则为隐性遗传；若两位患者后代出现正常，则为显性遗传）（其它合理答案也给分）【分析】【分析】根据题意可知，抗利尿激素是由下丘脑合成的九肽类激素，合成后由垂体后叶释放，它能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收．由于该九肽的分子量较大，因此通过胞吐的方式运输到细胞外，因此相当于分泌蛋白，因此其合成场所为核糖体，同时依次需要内质网和高尔基体的加工和运输，并需要细胞膜的分泌功能，在整个过程中需要线粒体提供能量．【解析】【解答】解：（1）突触的类型有轴突-树突型和轴突-胞体型；都是由轴突释放传给突触后膜，ADH合成后也是由下丘脑神经细胞的轴突输送至脑下垂体后叶；由于该九肽的分子量较大，因此通过胞吐的方式从细胞运输到血液，最终选择性作用于靶细胞或靶器官并发挥作用，ADH的靶器官是肾小管；集合管．

（2）ADH是9肽；其合成过程脱去9-1=8个水分子；由分析可知，与ADH合成；加工、分泌直接相关的结构有核糖体、内质网、高尔基体，细胞膜，其中单层膜细胞器是内质网、高尔基体．

（3）AVPR2基因决定抗利尿激素接受体蛋白-2；当AVPR2基因缺陷时，抗利尿激素接受体蛋白-2不足，但不影响ADH的合成与释放，所以患者体内ADH含量和正常人相同，但内环境中大量水随尿排出导致血浆渗透压较普通人高．要确定这种病的显隐性，可调查多个患者家系，若女患者的父亲和儿子都患者，则为隐性遗传．若男患者的母亲和女儿都患病则为显性（或患者的双亲均正常，则为隐性遗传；若两位患者后代出现正常，则为显性遗传）．

故答案为：

（1）轴突胞吐肾小管；集合管。

（2）8内质网；高尔基体。

（3）一样高调查多个患者家系，若女患者的父亲和儿子都患者，则为隐性遗传．若男患者的母亲和女儿都患病则为显性（或患者的双亲均正常，则为隐性遗传；若两位患者后代出现正常，则为显性遗传）（其它合理答案也给分）15、化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长等量（且适量）的清水、化肥水、去污水等量的绿藻培养液相同且有适宜光照（定时）观察并记录实验结果化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖【分析】【分析】实验操作步骤的安排一般如下：第一步：取材随机均分为几组，编号；第二步：不同组自变量的处理；第三步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；第四步：观察并记录比较相应的因变量．【解析】【解答】解：（1）该实验的目的是证明化肥和去污剂是引起池水变绿的原因；因此实验假设为：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长．

（2）实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则；根据题干材料可知该实验的自变量是培养液中水的种类（去污水；化肥水、清水），其他无关变量都要保持相同且适宜，因此实验步骤为：

第一步：取材随机均分为几组；编号，并进行不同组别自变量的处理，即取3支试管，标号为A；B、C，分别注入等量（且适量）的清水、化肥水、去污水．

第二步：把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间；即分别在3支试管中加入等量的绿藻培养液，在相同且有适宜光照的条件下培养．

第三步：观察并记录比较相应的因变量；即（定时）观察并记录实验结果．

（3）由于化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N；P等元素；促进了绿藻的生长繁殖，因此用化肥水、去污水培养的水体明显变绿，而用清水培养的无明显变化．

故答案为：

（1）实验假设：化肥水和去污水都可以促进藻类的快速生长。

（2）实验步骤：第一步：等量（且适量）的清水；化肥水、去污水。

第二步：等量的绿藻培养液相同且有适宜光照。

第三步：（定时）观察并记录实验结果。

（3）原因分析：化肥水和去污水中含有藻类生长必需的N、P等元素，促进了绿藻的生长繁殖．16、细胞质基质、线粒体、叶绿体C5CO2的浓度20将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液【分析】【分析】有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。

第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；

第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中．反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；

第三阶段：在线粒体的内膜上．反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量．

光合作用，光反应在叶绿体囊状结构薄膜上，相关的反应式：H2O→2[H]+O2（水的光解）、NADP++2e-+H+→NADPH（递氢）ADP+Pi→ATP（递能）；

暗反应：在叶绿体基质上，CO2+C5化合物→2C3化合物（二氧化碳的固定）、2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O（有机物的生成或称为C3的还原）；ATP→ADP+Pi（耗能）．

CO2在水（或溶液）中的溶解度是定值，液体中反应CO2+H2OH2CO3，H2CO3HCO3-，HCO3-CO32-+H+三个都是平衡状态，当外界CO2浓度增大时，液体中的CO2浓度也相应增大，上述反应均向正反应方向移动，而因为碳酸氢钠缓冲溶液中本就有较多的碳酸氢根，反应2、3快速移动，生成碳酸根，使空气中的CO2浓度下降；而当CO2浓度减小时，上述反应逆向移动，同样因为碳酸氢钠缓冲溶液中本就有较多的碳酸氢根，可以释放更多的CO2，维持空气中的CO2浓度平衡．【解析】【解答】解：（1）a点时，植物乙叶肉细胞，即进行光合作用，也进行呼吸之间，故产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，若在c点时突然停止CO2的供应，则会影响光合作用的暗反应，故短时间内植物甲的叶绿体中的C5含量会增加，d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度．

（2）当光照强度为3千勒克司时，植物乙的光合速率等于呼吸速率，当光照强度为0千勒克司时，植物乙仅进行呼吸作用，呼吸速率为20mg/100cm2，故当光照强度为3千勒克司时，植物乙总光合速率是20mg/100cm2叶•小时．

（3）如果用图2所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系，且测量指标为装置中O2含量的变化，为排除环境等因素即CO2的浓度对实验的影响，故需将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液．为使测得O2的变化量更精确，还应再设置对照，该实验探究光照强度和光合作用速率的关系，故实验变量是否进行光合作用，故对照组设计方法为该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液．

故答案为：

（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体C5CO2的浓度。

（2）20

（3）将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液17、体外受精获能促性腺激素桑椹胚或囊胚胚胎分割胚胎移植限制性核酸内切酶人体内没有相关的基因（赖氨酸为人体必需氨基酸，人体不能合成）显微注射法核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术【分析】【分析】分析图1：图示为试管牛培育过程图；其中①表示体外受精过程；②表示早期胚胎培养过程和胚胎移植过程．

分析图2：图示为培育转基因克隆动物的技术流程图，需要采用基因工程技术（目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定）、核移植技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术．【解析】【解答】解：（1）图①表示精卵细胞结合成受精卵过程；常用体外受精技术；精子在受精前需进行获能处理；为获得更多的卵细胞，可用促性腺激素对母畜进行超数排卵处理．

（2）胚胎移植是需将胚胎培养至桑椹胚或囊胚；来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质；因此为了获得多个相同个体，可用胚胎分割技术进行分割，然后进行胚胎移植．

（3）获取目的基因的工具酶是限制性核酸内切酶；人体内细胞中没有赖氨酸基因；因此不能从人体细胞中获得；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将含有外源基因的受体细胞培育成为一头克隆奶牛还需要用到核移植技术；早期胚胎培养技术和胚胎移植技术．

故答案为：

（1）体外受精获能促性腺激素

（2）桑椹胚或囊胚胚胎分割胚胎移植。

（3）限制性核酸内切酶人体内没有相关的基因（赖氨酸为人体必需氨基酸，人体不能合成）显微注射法核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术18、遵循不遵循减数第一次分裂前期交叉互换AB：aB：Ab：ab=4：1：1：4将F1与纯合矮杆易感锈病水稻进行测交子代表现型及比例为高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=4：1：1：4，则假设成立，否则不成立．【分析】【分析】1；基因自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中；位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合，按照自由组合定律，具有两对等位基因的杂合子在产生配子时，产生四种比例相同的配子，由于雌雄配子的随机结合，杂合子自交产生后代是16种组合方式、9种基因型，4种表现型，四种表现型的比例是9：3：3：1．

2、由题意知，纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的基因型是AABB、aabb，子一代的基因型是AaBb，子一代自交后代的四种表现型不是9：3：3：1，因此两对等位基因在遗传时不遵循自由组合定律，2对等位基因位于一对同源染色体上，A、B基因连锁，a、b基因基因连锁；出现四种表现型是两多、两少，是由于杂合子在进行减数分裂产生配子时，减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，产生基因重组导致的．【解析】【解答】解：（1）抗病和感病由1对等位基因控制；等位基因在遗传过程中遵循分离定律；由分析可知，两对等位基因不遵循自由组合定律．

（2）由分析可知；子二代出现新的性状组合是由于减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换．

（3）如果2对等位基因位于1对同源染色体上，子二代中aabb=16%，子一代产生的ab的配子的比例是40%，因此F1通过减数分裂产生的雌（或雄）配子的种类及比例是AB：aB：Ab：ab=4：1：1：4，将F1与纯合矮杆易感锈病水稻（aabb）进行测交，测交后代的基因型是AaBb：aaBb：Aabb：aabb=4：1：1：4；即子代表现型及比例为高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=4：1：1：4．

故答案为：

（1）遵循不遵循。

（2）减数第一次分裂前期交叉互换。

（3）AB：aB：Ab：ab=4：1：1：4将F1与纯合矮杆易感锈病水稻进行测交。

子代表现型及比例为高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=4：1：1：4，则假设成立，否则不成立．19、载体蛋白生物催化膜蛋白C控制四种膜蛋白DNA基因不同【分析】【分析】阅读题干和题图可知，本题是从细胞的结构和功能的角度考查蛋白质的结构和功能的关系，先分析题图获取信息，在根据问题涉及的具体内容分析综合进行解答．【解析】【解答】解：（1）小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的过程是主动运输；需要载体和能量，所以细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上载体蛋白的数量，即图中的3，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质．

（2）由题意可知；膜蛋白D能水解双糖，说明膜蛋白还具有催化化学反应的功能．

（3）分析题图可知；膜蛋白C的结构具有特异性，可能是受体．

（4）该细胞四种膜蛋白功能的差异是基因选择表达的结果；即控制四种膜蛋白DNA基因不同．

故答案是：

（1）载体蛋白（膜蛋白A）

（2）生物催化（或催化）

（3）膜蛋白C

（4）控制四种膜蛋白DNA基因不同20、25%55.1%会种群的基因频率发生了变化表现型基因型并不能在自然选择中起直接作用，天敌在捕食昆虫时，看到的是昆虫的体色（表现型），而不是基因型【分析】【分析】阅读题干可知．该题涉及的知识点是种群基因频率的计算方法，生物进化的实质，自然选择在生物进化过程中所起的作用，基因的分离定律，梳理相