2025年湘师大新版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级语文上册阶段测试试卷677考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病的一项是（）A.九寨沟7.0级地震后，许多志愿者有意支援前往灾区，共青团四川省委呼吁：理性救援，不要盲目前往灾区．B.现代生活中，手机成了大家必不可少的必需品，“手机恐慌症”这种离了手机就会产生恐慌的新型“疾病”也迅速蔓延开来．C.连通成都至西安的西成高铁预计在10月1日开通．这项工程能顺利完成的原因是大家共同努力的成果．D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人有无文明素质的重要标准．2、下列句子中不含通假字的一项是()A.北冥有鱼，其名为鲲。B.系向牛头充炭直。C.选贤与能。D.故外户而不闭。是谓大同。3、下列词语书写____的一项是（）

A.贮藏如愿一偿千峰竞秀若即若离。

B.竣工生意盎然心往神驰草长鹰飞。

C.嶙峋推陈出新仙山琼阁与日具增D.廒间黄发垂髫浮想联翩无精打采4、下列加下划线词语字音和字形完全正确的一项是()A.____(yǎn)然缄默(qiān)垂____(tiáo)____(yǐ)然B.____(chù)尔____(jī)绊迁____(xǐ)____(rǒng)杂C.____(chàng)惘熙____(xī)然窈____(tiǎo)连翘(qiào)D.____(zhě)皱脑____(pàn)____(gá)然磅____(bò)5、下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因此而荒废学业的例子B.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密的性质而鲜为人知C.第一位参加航天飞行的“平民”--37岁的教师克里斯塔•麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课D.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工.6、下列加点字读音和书写都正确的一项是（）（3分）A.懵懂（měng）抽噎（yè）B.祈祷（qí）狼籍（jí）C.褴褛（lǚ）呜咽（yàn）D.娓娓（wěi）动听蓦地（mò）7、下列划线字读音无误的一项是（）（2分）A.锐不可____(dāng)____(zāng)物____(zè)歪地____(gào)B.张____（huáng）失措____(tī)防阻____(è)奔____（sàng）C.负____（yú）顽抗寒____(jìn)瓦____(lì)____(chàn)巍巍D.转弯____（mō）角____(kuì)退憎____（wù）震____(sù)8、选出没有语病的一项()A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言.B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C.通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理.D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家.9、下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.柳宗元，字子厚，唐代文学家。他长期在政治上受迫害，就寄情山水之间，用简洁清隽的语言，刻画荒远地区秀丽奇特的自然风景，叹息它的被埋没，寄托自己愤懑不平的苦闷心情，有强烈的艺术感染力。其中的《永州八记》更是山水散文中的精品。B.唐代大诗人李白在《登金陵凤凰台》一诗中写道：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”李白所表现出来的情感与王安石在《登飞来峰》一诗中表现出来的精神有异曲同工之妙。C.《钱塘湖春行》一诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。D.“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”是指苏洵、苏轼、苏辙，他们都在“唐宋八大家”之列。我们在七年级曾学过苏轼的《浣溪沙》《水调歌头》。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、根据拼音写出相应的词语。

（1）国民党的广大官兵一致希望和平；不想再打了，听见南京拒绝和平，都很xièqì______

（2）我母亲对我这一举动不但不反对；还给我许多wèimiǎn______

（3）从他那一面看起来；是一去之后，yǎowúxiāoxī______了。

（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人dānjīngjiélǜ______，青丝变白发。11、给下面划线的字注音。________

轻________洒12、解释一词多义。

①绝：天下独绝；猿则百叫无绝________

②上：负势竞上；横柯上蔽________13、杜甫有句名言：语不惊人死不休！语若惊人；须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现山中情趣。

水清鱼读月，山静鸟（）天14、下面语段中画线句子都有语病；请修改在下面的横线上。

____。①而目前一些学校开展戏曲进校园，往往是集中教授部分学生，打造一两个表演节目。____。②

①处：______

②处：______。评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、根据拼音写汉字（4分）鬼子们拍打着水追过去，老头子张huáng()失措,船却走不动，鬼子们紧紧地追上来，眼看就bā（）上了船。老头子又一gāo(),小船旋风一样绕着鬼子们转，莲péng（）的清香，在他们的鼻子尖上扫过。16、阅读下面一段文字，根据所加拼音填写汉字，（用正楷依次填写在田字格内，4分）2014年，扬州将迎来2500年城庆。未来4年，我们要仅仅围rào“三个扬州”建设，把扬州建成经济活力bèng发、历史文mài彰显、环境yǎ致秀美、人民富裕安康的创新之城，精致之城、幸福之城。17、语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）改为改为18、拼音或写上汉字。①正____（jīn）危坐②诚____（huáng）诚恐③____无消息④藏污纳____19、根据注音用规范正楷写出相应的汉字。（4分）古城南京，穿越历史的沧桑，于千回百转中，体味一场（gèn）古未有的仪式。13日上午，党和国家领导人出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。如果说纪念，是因为那不能忘却的回忆，那么公祭，则是源于那不能（mǒ）平的伤痛。历史追（sù）到77年前的12月13日，从1937年12月13日到1938年1月，日军闯入南京城，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。暴行之残忍，浩（jié）之悲痛，正如后来在远东国际军事法庭上，法官要求美籍历史学教授贝德士估算大屠杀的人数时，他惶恐地说道：“南京大屠杀涉及的范围如此之广，没有人能够对它进行完整的描述。”（摘自国家公祭网）20、根据注音将汉字依次写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分)打开一部史书，dì（）听历史的脉搏，jǔ()嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，走进xuàn()丽多彩的天地，饱览人生梦寐以求的诗境，在姹紫yān()红中尽享惬意。。评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共28分)21、阅读下面材料；完成各题。

关于“中学生饮食与健康”的主题阅读。

【材料一】南方周末记者随机抽取了全国各地城乡学生进行问卷调查；收回有效问卷1072份，部分调查结果见下图：

【材料二】调查显示；95%的学生喜欢吃肉类；膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

【材料三】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。

【材料四】五谷杂粮壮身体；______

经医学专家；营养学家长期研究发现；小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米，其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分，具有辅助防癌的效能。另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。

（1）请仔细观察材料一图片；写出一项探究结果。

（2）根据材料二；三；写出两条应关注中学生饮食与健康的必要性的理由。

（3）根据材料四的内容，将标题补齐，使整个标题形成对仗句。22、《爱的沟通》尤今①在女儿成长期间，我常常给住在同一个屋檐下的她写信。朋友惊诧地问道：“咦，母女朝夕相对，有什么话，当面说，不是直截了当吗？干嘛还要劳神费事地写信呢？”朋友认为我多此一举，然而，我却觉得，文字里蕴藏着一种口语所没有的韵味和趣味，能够很好地牵动人心，也可以为孩子的成长岁月留下美丽的痕迹。②在写给女儿的信里，有爱，也有期许；有赞美，也有批评。③发现她怠惰于学业时，我在信中写道：“女儿，你曾否注意到，后院曾经结果累累的酸柑树奄奄一息了？你知道原因吗？那是因为我疏于照顾。我忘了施肥，我懒于杀虫，我没有铲除野草。现在，它结出的果实，不但稀稀落落的，而且，干干瘪瘪的。昨天，我连续切了好几颗，每一颗的汁液都极少，根本做不成你所爱喝的酸柑冰。女儿，课业，其实就好像是酸柑树一样，它是需要照顾的。你不能让它自生自灭。你这个学段成绩退步了，你有好好分析原因吗？一棵酸柑树如果全然枯萎了，就算你要救它，也无从救起了，病从浅中医啊！我愿意给你提供一切的帮助。请告诉我，你需要什么，我等着听。爱你的妈妈。”④我发现，写这样的一封信，比我双眉紧蹙地在孩子耳边絮聒不休或是柳眉倒竖地拍桌大骂有效得多了。有悟性的孩子，咀嚼信里的字字句句，感受到温暖、关怀与支持，当然知道“回头是岸”的重要性了。⑤在发现她与好友闹翻而情绪低落时，我在短函里如此写道：“女儿，朋友是人生的支柱之一，可是，请不要对着泼洒一地的牛奶哭泣。你一向是个美丽的哈密瓜，现在却成了一个使我忧心的大苦瓜。孩子，记得，我的臂膀，永远为你张开，等着拥抱你。支持你的妈妈！”在外面感情受伤的孩子，最怕的是孤独无依。当她感受到爱的辐射力量，便也找到了拭干眼泪的无形手帕了；孩子有好的表现，我绝不吝于赞美：“女儿，这一周，你总共读了三本课外书，好棒啊！你爱写作，而文学素养就源于大量的阅读，文字是会养文字的。书籍，是心灵的美容剂、精神的维生素，你爱阅读，可以说已经找到终身快乐的钥匙了。为你鼓掌的妈妈。”⑥这些家书，不是写在“烽火连天”的时期，当然值不了千金；然而，在孩子眼中，它们却是无价之宝。⑦最妙的是，书信沟通渐渐形成了一种双向交流，女儿也常常给我写字条。性子慧黠的她，把字条藏在我的枕头下、冰箱里、碗柜中、信箱内。字条写得很短，却常常出其不意地带给我惊喜；偶尔，也醍醐灌顶地给予我警惕；惊喜者如：“我对您的爱太多太多了，一时用不完，放一些在冰箱里冻着，可以保鲜呢！”警惕者如：“妈妈，昨天您在客人面前批评了我，您知不知道这对于我是一种巨大的伤害？再说，这样做，也于事无补啊！以后，如果我做错了事，请直接点醒我，好吗？”⑧16岁那年，她送了我一面镶嵌在古朴木框里的镜子，以清丽如水的字迹在木框上工工整整地写道：“妈妈，每当您揽镜自照时，便会看到一个在我心目中最最最、最最最重要的人。这个人，我对她倾注了所有爱。亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！”⑨这些爱的信件与字条，是芳香剂、润滑剂、黏合剂，让我们母女俩一生一世心连心。(1)请结合文章的内容；说说“我”都在女儿什么情况下给她写信的？

(2)女儿给“我”写字条有什么用意？

(3)从修辞的角度说说下面句子加下划线词语所表达的情感（妈妈，每当您揽镜自照时，便会看到一个在我心目中____重要的人。(4)作者为什么要给“常常给住在同一个屋檐下的”女儿写信？

23、摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。24、阅读下面语段；回答下列各题。

两角钱①有时只是举手之劳；就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

②那天下午；我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

③我寄了一摞子信件；最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。____而他的一只手揣在裤袋里；活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

⑤没有；裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

⑥这时候；我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

⑦寄完信；我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

⑧他还真的在那里；还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

⑨走到他的身边；我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。

⑩以后；我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

阅读题：

（1）用自己的话简要概括文章的主要内容。

（2）试从人物描写的角度；对文中画线句子进行具体分析。

____

（3）结合具体语境；理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。

（4）“我”原想把钱还给男孩子；后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？

（5）文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。

（6）男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？评卷人得分五、写作题(共4题，共20分)25、大作文。“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分亭。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以“晒出我的________”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。26、花儿盛开是绽放；梦想实现是绽放，战胜自我是绽放绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。27、命题作文（三中）在两年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。要求：⑴除诗歌外，文体不限；⑵不少于600字；⑶书写工整、规范、美观；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。（2）给材料作文（杜家）手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。”“为什么？我对你既无恩又无德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名28、作文（任选一题作文，共50分）（一）有你我会感到幸福，有你我会感动快乐，有你我会充满斗志，有你我会永不放弃，有你我会抓住梦想请以“有你真好”为题写一篇记叙文。提示：这里的“你”可以是给我们以帮助、引导我们走向成熟或是使我们感受到温暖和惬意的人，也可以是一本书，一种爱好，一处景物，一份情感要求：①不少于600字；②注意用生动的叙述和描写表达真情实感，内容健康；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。（二)生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独和寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要_______”为题，写一篇文章。要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A．语序不当；“前往”和“灾区”互换，应为：许多志愿者，有意前往灾区支援；

B．语意重复；把“必不可少”或“必需品”去掉；

C．语意重复；删去“的原因”或“的成果”；

D．正确．

故选：D．

本题考查辨析病句的能力．病句题历来是高考热点；复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型--搭配不当；语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶．

成分残缺的几种类型：

（1）缺主语。

例如：由于他这样好的成绩；得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了”）

（2）缺谓语。

例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度．（“到”在这里不能做谓语的主要成分；只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程？”）

（3）缺宾语。

例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”一词不能省．）【解析】D2、D【分析】此题考查学生辨别通假字的能力。古人在造字的时候，造出一个字，表达一个意思。有时候是有一定规律的；但是有一些字还在形成当中，没有一定规律，可能用这个字表示某个意思，也可能使用一个同音字表示那个意思，这个同音字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫做“本字”。根据老师上课所讲和课后注释，能很好辨别。A.“冥”通“溟”；B.“直”通“值”；C.“与”通“举”；D.不含通假字。故选D。【解析】D3、D【分析】本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A项“如愿一偿”中的“一”错误，应是“如愿以偿”；B项“草长鹰飞”中的“鹰”错误，应是“草长莺飞”；C项“与日具增”中的“具”错误，应是“与日俱增”。只有D项正确，故选D。【解析】D4、B【分析】本题考查学生对汉字字音字形的辨析能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉字字形的错误，往往出现在同音字、形似字上。因此，对于形似字、同音字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。A.“缄”应读“jiān”，“怡”应读“yí”；B.字音字形完全正确；C.“伥惘”应写作“怅惘”，“翘”应读“qiáo”；D.“戛”应读“jiá”，“礴”应读“bó”，“磅薄”应写作“磅礴”。故选B。【解析】B5、D【分析】A．语重心长：形容言辞恳切，有分量，____；含有丰富情感．使用正确；

B．鲜为人知：很少有人知道．使用正确．

C．惊心动魄：使人神魂震惊．原指文辞优美；意境深远，使人感受极深，震动极大．使用正确．

D．巧夺天工：夺：胜过．人工的精巧胜过天然．形容技艺十分巧妙；与句意不符，使用不正确．

故选：D

把握成语意义的方法：①了解成语的特点；把握基本义．②注意成语的出处，把握特殊义．有些成语，来自诗文典故，具有特殊的含义，要力求掌握这种意思，以免自我理解，望文生义．③体察使用的语境，把握比喻义．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．【解析】D6、D【分析】试题分析：本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点。用反选排除法，A“噎”读第一声，B“籍”为“藉”，C“咽”读yè，答案为D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D7、C【分析】A中应是“地窖（jiào）”；B中应是“提防（dī）”D中应是“震悚（sǒng）”。【解析】【答案】C8、B【分析】本题考查病句的辨析。辨析病句；一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法；枝干梳理法、逻辑分析法。A的错误是同学和团员在概念上存在着交叉，删去“和团员”；C项的错误是缺少主语，去掉“通过”或“使”；D项的错误是前后搭配不当、结构混乱。故选B。

【解析】【答案】B9、B【分析】本题考查的是文学常识。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。B选项“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”这两句诗表达了诗人报国无门的沉痛心情。而王安石的《登飞来峰》表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。两首诗表现出来的精神不同。所以B选项错误，故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】“xièqì”的书写“泄气”；“wèimiǎn”的书写“慰勉”，“yǎowúxiāoxī”的书写“杳无消息，“dānjīngjiélǜ”的书写“殚精竭虑”．注意“殚精竭虑”意思，殚：竭尽；虑：思虑．形容用尽心思．

答案：

（1）泄气（2）慰勉（3）杳无消息（4）殚精竭虑。

此题考查的知识点是根据拼音写汉字．

解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人．【解析】泄气；慰勉；杳无消息；殚精竭虑11、jiéxiāo【分析】【分析】此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、极停向上上边【分析】【分析】考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义要结合语境来分析。13、略

【分析】此题考查学生对对联的能力。对对联要注意：①字数相等。②断句一致，词性相对。③语义相关。④仄起平落，平仄相合。这里主要讲究修辞和词性的相对，运用了拟人手法，“说”的近义词即可。【解析】（2分）说、问、论、谈、话、聊、叙（运用了拟人手法，“说”的近义词即可）14、略

【分析】①句句式杂糅；可将“旨在”改为“在于”；

②句语序不当；可将“戏曲艺术对学生”改为“学生对戏曲艺术”．

答案：

①戏曲进校园的首要目的；在于让中小学生近距离接触中华优秀传统文化；

②事实上；全面培养学生戏对曲艺术的兴趣，才能为未来培养戏曲艺术观众与传承人．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】戏曲进校园的首要目的，在于让中小学生近距离接触中华优秀传统文化；事实上，全面培养学生戏对曲艺术的兴趣，才能为未来培养戏曲艺术观众与传承人三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】【解析】试题分析：“皇”不要写成“惶”，“篙”不要写成“蒿”，“蓬”不要写成“篷”。考点：识字写字【解析】【答案】皇、扒、篙、蓬16、略

【分析】【解析】试题分析：本段文字展望了扬州的未来，其中涉及到“围绕、迸发、文脉、雅致”这四个词语。在书写这四个词语的时候，除了注意基本的笔画，还要结合词语的具体语境。考点：本题考查学生根据语境书写汉字的能力。【解析】【答案】绕迸脉雅17、略

【分析】试题分析：做字形题，要积累词语，注意书写，拿不准的字要查字典。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。认真书写，注意要求准确、规范、美观。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】籍改为藉冀冀改为翼翼18、略

【分析】此题考查学生字音拼读及汉字书写的能力。字音拼读要求注意平时的字音积累，尤其是多音字的辨析，在注音时结合词语含义来拼读；汉字书写要注意平时汉字的积累，易错字，多音字，平时应学会辨析与积累，书写时要结合语境。【解析】①襟②惶③yăo④gòu19、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】亘抹溯劫20、略

【分析】试题分析：本题考查了汉字的识记能力，要认真书写，注意要求准确、规范、美观。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】谛、咀、绚、嫣四、现代文阅读(共4题，共28分)21、略

【分析】（1）本题考查考生根据实践活动的内容或问题搜集有关信息；整理分析材料，形成自己的假设或观点．捕捉两图的关键信息，找出二者之间的内在联系．图一可从购买零食主体；频率（不同时间段上的次数）探究，小学生大多数都购买零食；图二可从后果考虑，吃零食容易导致身体不舒服．

（2）本题考查考生根据材料得出观点和结论的能力．“说出关注中学生饮食与健康的必要性”是审题的关键；从材料一调查和材料二的内容可以看出，绝大多数学生喜欢吃的食品是垃圾食品，没有什么营养．长期食用，影响健康，这些都是应关注中学生饮食与健康的必要性的理由．

（3）本题考查学生利用材料补齐标题的能力．审题后可以看出；上句是对语段的前半部分的概括，因此下句应根据语段的后半部分得出，即“另一方面，相对于鲜鱼大肉，青菜里含有更为丰富的维生素；矿物质和食物纤维，能提供机体所需的微量营养素，保证人体各器官的正常功能．而被民间尊为蔬菜圣品的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂良药”．后半部分内容主要介绍了青菜和萝卜的营养价值，因此我们可根据些内容作答．

答案：

（1）小学生大多数都购买零食．吃零食容易导致身体不舒服．（意思对即可）

（2）①绝大多数学生喜欢吃垃圾食品．②长期食用垃圾食品会影响身体健康．（意思对即可）

（3）示例：青菜萝卜保健康。

本题考查学生的材料阅读能力；具体考查学生的根据实践活动的内容或问题搜集有关信息，整理分析材料，得出探究结论的能力．要解答好综合性材料学习试题，必须做到：1；善于运用积累，有效调用知识．2、仔细揣摩题意，提炼答题信息．3、发散多种思维，合理展开想象．考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点．

“对中学生饮食与健康的认识”几则材料已告诉我们，饮食与健康息息相关．平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高．【解析】青菜萝卜保健康22、略

【分析】此题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。通过对第③⑤的分析可知“我”都在这些情况下给女儿写信：在怠惰于学业时；与好友闹翻而情绪低落时；有好的表现时。​

此题考查学生理解文章内容的能力。解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。通过对第⑦段的分析可知女儿给“我”写字条的用意是：提醒“我”爱不必过多；应学会尊重她。​

此题考查学生赏析文章语言的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如：运用反复的修辞手法，突出强调母亲在女儿心目中的位置，表达了女儿对母亲强烈的爱。

此题考查学生结合文章内容理解主题的能力。解答此题，在熟悉文章内容的基础上，抓住文章的关键段落或句子答题即可。如通过对第①段的分析可知：“我”常给女儿写信，可以“为孩子的成长岁月留下美丽的痕迹”；通过对第⑤段的分析可知：可以培养女儿的阅读、写作能力等。【解析】【小题1】在怠惰于学业时；与好友闹翻而情绪低落时；有好的表现时。【小题2】提醒“我”爱不必过多；应学会尊重她。【小题3】运用反复的修辞手法，突出强调母亲在女儿心目中的位置，表达了女儿对母亲强烈的爱。【小题4】便于母女之间情感交流；利于孩子平日里的积累，培养良好感悟语境的能力；激发孩子的所见所闻、所思所感，让孩子回味无穷；在运用中学习语言，提高语言能力；对孩子语言素养的形成与发展极有好处。23、略

【分析】本题考查学生对文章内容的分析能力。本题不难，重点研读课文，根据问题概括总结即可。母亲对“我”的教育和影响：给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。【解析】我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。24、略

【分析】

全文可分为四个部分：第一部分（1）；总领全文，点明中心；第二部分（2-5），写我到邮局寄信件差了两角钱，是一个陌生的孩子帮助了我；第三部分（6-8）写我有了零钱想去邮局还给那孩子，但当我看到他甜蜜的笑容后我打消了这个念头；第四部分（9），写从此后，我向那孩子学会了力所能及的去帮助能帮助的人．小说讲述的是一个孩子对我的帮助，他虽然人小，但是他给我的影响甚远，让我受益匪浅．

本阅读题考查的知识点较多，其中第六题是难题，分析“我忘不了男孩”的原因，实则是对小说主旨的把握，所以可紧扣文末的句子展开分析．【解析】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容；理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文可概括为：“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘．

（2）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道；有修辞；词语、描写方法句式、手法、内容、情感等．本题要求从人物描写的角度分析，细读划线句可知，这是对男子的神态描写，联系上下文语境可知，他的这种神态表现了既想帮助我，但是又怕我拒绝的矛盾心理．

（3）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义；分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义．根据上下文可见，“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚．

（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据上下文内容去判断．从前文可以看到原因在于：男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉．

（5）本题考查根据文章内容展开合理的想象．解答此题关键是要联系前后文；抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象．比如：真没想到，帮助别人并得到别人的肯定与尊重是这样的快乐和自豪．

（6）本题考查主旨的概括．分析“我忘不了男孩”的原因即是对文章主旨的归纳；揣摩作者要表达的情感．小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．本文中的男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”他的乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；他的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人．

答案：

（1）“我”在邮局遇到两角钱的难题时；一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘．

（2）通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理．

（3）“干净透明”是指男孩子内心纯洁；待人真挚．

（4）男孩子在帮助了“我”之后非常开心；“我”不愿意打破他这种美好的感觉．

（5）帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的．

（6）男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人．五、写作题(共4题，共20分)25、略

【分析】此题考查学生写作半命题作文的能力。写好半命题作文的关键在于补题，此题补题自由宽泛，但要遵循“扬长避短、化大为小、化虚为实”的原则，注意充分调动自己的生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑重点，以立意“新”为前提，补充出一个新颖的题目来。补题后要认真审题，审题要抓住题眼，“晒”即为此题的题眼，根据作文提示语，可知“晒”有分享的意思，“我”限定了写作对象，必须写自己，不能写他人。写作中要扣住“晒”字，写出自己的认识与感受即可。【解析】略26、略

【分析】

这是一篇命题作文；也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。

【审题立意】“绽放美丽”是一个动宾短语。审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程；它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。

【思路点拨】写作的过程中；可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫。注意多种表达方式的综合运用。

【写作范围】“美丽”在此的范畴应该很大：宽容；善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽；人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。

【文体选择】本文比较适合写成散文。表达方式可以采用记叙；描写、抒情、议论。

【例文点评】小作者描写的是自己的书法梦。文章有三大特点：一是倒叙开头，寓情于景，自然引出夏天追梦的故事。二是详略得当，重点突出，小作者详写练习毛笔字的过程，开始的笨拙，训练的艰苦，参赛的激励，经历记叙清楚，局部描写细腻。三是结尾议论，画龙点睛。【解析】【例文】

美丽的绽放。

春天到了；柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。

夏天；暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。

这天；妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？”

第二天一早；她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。

黄老师教我写毛笔字；第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。”

我开始了真正刻苦的训练。桌上；衣服上，都染上了我奋斗的色彩--黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横；竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。

这天是和往常一样的；我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！”

我的训练更加刻苦；写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。

皇天不负有心人；我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。

这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。27、略

【分析】试题分析：这是一篇以“收藏生活的美丽”为题的命题作文，这就要求学生在写作中要创新，立意着眼于“收藏”，选材立足于“生活中的真善美”，那么，你会选择怎样的写作角度，在选材中，如何突破平庸材料的使用，让我们的作品在众多作品中脱颖而出，这样选择典型的、新颖的材料至关重要。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】收藏生活的美丽一滴露水就可以反映出太阳的光辉，一粒沙子包含着一个绚丽多彩的世界，佛语：一花一世界，一叶一菩提。生活美无处不在！汹涌澎湃的大海是一种豪放的美，叮咚作响的小溪是一种阴柔的美，高大山川是一种壮观的美，细雨清风是一种细腻的美。春天的风声，夏天的蝉鸣，秋天的落叶，冬天的积雪，各季节的不同风韵，构成了多彩的岁月。大自然是美丽的。当漫天旋转的枯黄划出了季节的更替轨迹，夏季收起她色彩斑斓的行囊，留个我们满眼金黄的美丽。站在溪边，不去惊动水里游动的小鱼，不去打破那一泓宁静的美好，慢慢的感受阳光倾注于血液中的活力。这时，美就在身边环绕，那是大自然之美!端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。美的极致便是安详，美是一种毫无标识的愉悦。古人云：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黄花，无非般（bo）若(re)．”人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美便会不请自来！美是一种心境爽朗的情感风貌，是一种纯真无邪的人性，是一种潇洒自如的人生态度！遨游于学习中，原来语文便是感性美的大地，数学便是理性美的天空，英语便是音韵美的高山，政治便是人性美的海洋，物理便是自然美的森林，化学，历史，生物······“学海无涯，唯勤是岸”，在这美的知识代表中，我们何尝不是在享受？冰心曾说过：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物身上，就造就了物的美；融汇在环境中就造就了环境的美。眼中的美散落在生活中，散落在每一个具体的人，每一件具体的事情上。一粒沙里看到一个世界，一朵花看到一座天堂，美就在身边，就在生活之中，“将无限放在手心，在那一刹那间收藏！”28、略

【分析】试题分析：第一题，首先理解“你”的指向，可以是某一人，或一类人；可以是某一物甚至某一种情感，把对方当作朋友来看待，写写对文对自己安慰、鼓励、帮助等有关事例，突出其“好”，据其“好”来表达自己的难忘、感谢、报答等诸多情感。文章主要抓住一个“好”字，如果写人，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在在地写出来，把自己心中的“有你真好”的感叹生动丰富的表达出来。文尾可以用排比句点明对方的“好”，抒发自己对方的感情。文题富有深情，文中要写出来。所以在选材上，首先要选择以何人或何物为友，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写“你“对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写“你”美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写“你”面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。第二题，我们的生活需要的东西太多，信任、关爱、责任等等，不妨根据这些内容结合当前宣传的主流思想写“生活需要正能量”。“生活需要正能量”这是个不错的题目。“正能量”，意为能促人奋进促动事业发展的美好的情感、思想、道德情操。此题适合写议论文。可分四层来写，第一