2024年冀少新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年冀少新版七年级生物上册月考试卷945考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、同学们已进入中学时代，同时也进入期。（）A.童年B.青春C.青年D.壮年2、【题文】下列探究活动中不需要测平均值的是：A.探究花生果实大小的变异B.探究光对鼠妇生活的影响C.测定种子的发芽率D.为家长设计一份午餐食谱3、绿色植物在白天可进行：（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.以上三种都有4、“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜属于以下哪类生物吗？（）A.藻类B.蕨类C.苔藓D.种子植物5、到了寒冷的冬天，杨树的叶子纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱的，叶子不落这说明（）A.杨树不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C.它们都适应寒冷的环境D.它们都不适应寒冷的环境6、胚泡最后附着在（）A.子宫内膜B.卵巢C.输卵管D.阴道7、以下做法不会造成维生素C丢失的是（）A.清水浸泡B.高温烹调C.长时间储存D.生吃番茄8、“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是A.１只B.２只C.10只D.多少只都行9、人体呼吸过程中；二氧化碳由何处产生（）

A.血液。

B.肺。

C.组织细胞。

D.肝脏。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、自然界中的各种生物的生存都要受到其他生物的影响，如七星瓢虫与蚜虫之间存在着____关系，水稻与杂草之间存在____关系，蜜蜂之间存在____关系。11、（1）唾液腺分泌的唾液能将部分________分解成________。（2）人体最大的消化腺是_____，它能分泌______，进入消化道后对_______有乳化作用。（3）消化吸收的主要场所是_____，经过此处消化后糖类最终被消化成_____，蛋白质最终被消化成_____，才能被吸收。12、脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成____神经系统。13、除病毒外，生物都是由＿＿＿＿＿构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。14、【题文】地球上最大的生态系统是____。15、【题文】人体吸收营养物质的主要器官是____。快速叩击膝盖下的韧带，大腿一些肌肉会迅速收缩，使小腿突然抬起，这是属于____（选择：简单或复杂）反射。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、植物体是由器官构成的，没有系统。17、精子与卵细胞在女性子宫内结合形成受精卵．______（判断对错）18、青蛙的发育方式为变态发育。（）19、各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物网．______．（判断对错）20、黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚轴发育来的。______（判断对错）21、手术康复的病人应多摄入含蛋白质丰富的食物。______（判断对错）22、胆汁、胰液都注入小肠。()23、绿色植物的每个细胞中都含有线粒体和叶绿体．（）评卷人得分四、简答题(共4题，共24分)24、在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是____；呼吸系统中的主要器官是____；循环系统中能输送血液的动力器官是________；泌尿系统中形成尿液的主要器官是____；神经系统结构和功能的基本单位是____．25、如图所示；图甲表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图乙表示叶片在夏季晴朗的一天（24小时）中进行的两种生理活动情况，请分析回答下列问题。

（1）图甲中的6表示的是植物蒸腾失水的“门户”。；它是由一对半月形的______围成的。当这对细胞吸水膨胀时，6所处的状态为______（填“张开”或“闭合”）。

（2）比较图乙中的曲线a、b发现，a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天（24小时）都在进行。a曲线表示的是绿色植物的______作用；该作用是在图甲叶肉细胞的______中进行，利用______把水和二氧化碳合成所有生物需要的有机物，并贮存能量。它制造的有机物是通过[5]______中的筛管运输的。

（3）图乙中b曲线是植物细胞所进行的______作用；它是所有生物共有的特征，这种生理活动是在细胞中的______内进行的，它的重要意义是分解有机物，释放供生命活动需要的______。

（4）植物通过吸收水分和______作用，参与生物圈中的水循环，从而提高大气湿度。26、请在图中各序号后面的横线上填上恰当的内容；以完善植物细胞的概念图：

①______；②______；③______。27、如图为生态系统各成分之间的相互关系（其中序号代表生物）；据图分析回。

答下列问题：

（1）生态系统中的①是______（填生态系统的成分）；其实现的能量转化是______。

（2）该生态系统中消费者是______（填图中序号）；如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会______。

（3）写出图中的食物链______（用箭头和序号表示）；如果植物被喷过某种残留性强的脂溶性农药，则体内农药含量最高的是______（填图中序号）。

（4）④代表的生物主要是______，④为①的提供的物质______。评卷人得分五、连线题(共2题，共6分)28、将下列每种动物与它们所具有的主要特征用直线连接起来。①眼镜蛇A．身体表面有角质鳞片②青蛙B．身体细长，体表有角质层③海蜇C．身体柔软，有外套膜④蓝鲸D．身体有脊柱，哺乳⑤乌贼E．身体呈辐射对称⑥蛔虫F．幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸29、将下图中人体泌尿系统的各器官与其对应的名称连线。评卷人得分六、实验探究题(共2题，共14分)30、取同一植株相同大小的三个枝条；分别标记为A；B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图甲）。在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

（1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题______。

A．光合作用主要是通过叶进行的吗？

B．油滴对植物吸水有影响吗？

C．蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？

D．呼吸作用主要是通过叶进行的吗？

（2）该探究实验的变量是______。

（3）实验结论______。

（4）图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。植物散失的水分是通过叶片的[______]运输来的，然后通过图中的[______]散失的，它是气体和水分进出植物体的门户，是由一对半月形的细胞-保卫细胞围成的______。[______]是叶肉，能够进行光合作用制造有机物。31、【题文】（8分）为探究绿色植物进行光合作用的有关问题；李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。

（1）请你设计一个简单方案；以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：

____。

你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动____？

（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用____进行脱色处理；然后滴加碘液，观察实验结果。

（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明____；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明____。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明____。

（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的____运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行____所产生的拉力。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：青春期是人身体发育的黄金时期，身体会发生很大的变化，首先是身高突增，青春期是人长身体最快的时期，骨骼生长完成．其次是男女性器官的迅速发育，性器官的差异是第一性征，男孩和女孩的睾丸和卵巢迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经．性激素的分泌使得青春期的男女生出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，饭量增加不能说明他进入青春期．考点：青春期的发育特点【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】

试题分析：为家长设计一份午餐食谱可以依据平衡膳食宝塔来操作；而不需要测平均值，选项D符合题意。探究花生果实大小的变异；探究光对鼠妇生活的影响、测定种子的发芽率都需要设置重复组，并且测定平均值，使实验结果更真实可靠。

考点：此题考查探究实验中数据的处理方法，以此考查学生的探究能力。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用，而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用；呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是熟知植物三大作用进行所需的条件。4、A【分析】【解答】解：海带；紫菜生活在水中；结构简单，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物．

故选：A．

【分析】1绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类．孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．种子植物包括裸子植物和被子植物．2藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代．5、C【分析】解：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．寒冷的冬天，杨树的叶子纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此杨树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应．松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境．

故选：C．

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．【解析】【答案】C6、A【分析】【分析】本题考查胚胎发育过程。结合女性生殖系统的结构和胚胎在母体内发育的过程来回答。【解答】卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞，分泌雌性激素；睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞；精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在输卵管，子宫是胚胎、胎儿发育的场所。受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宫内膜，胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐发育成胚胎。故A符合题意。故选A。【解析】A7、D【分析】解：A；用清水浸泡；有可能造成维生素C丢失，故不符合题意。

B；维生素C受热会发生分解；长时间的加热会造成维生素C的损失，故不符合题意。

C；维生素C在加热和碱性环境中还容易被氧化而遭到破坏；所以不宜长期存放，故不符合题意。

D；维生素C主要存在于蔬菜水果中；生吃番茄不会造成维生素C的破坏，故符合题意。

故选：D。

此题考查的是维生素C被破坏的原因；进行分析解答．

在解此类题时，首先对题中所给的知识进行分析，然后结合选项中的叙述以及学过的知识进行解答．【解析】D8、C【分析】试题分析：在进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，所用鼠妇的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果数量少，实验的偶然性会很大，误差大，故选C。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，意在考查学生对实验的操作能力。【解析】【答案】C9、C【分析】

由于组织细胞的生命活动需要能量，能量是通过呼吸作用释放的．细胞的呼吸作用不断消耗氧，分解有机物产生二氧化碳和水．肺泡是气体交换的场所、血液是运输二氧化碳的载体、气管是气体进出的通道，都不能不能产生二氧化碳．所以人体呼吸时呼出的二氧化碳主要是在组织细胞中产生的．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查人呼出的二氧化碳的最终来源．细胞是人体结构和功能的基本单位；细胞通过呼吸作用，利用氧气，氧化分解有机物，释放出能量，并产生二氧化碳．这是二氧化碳的最终原因．

二、填空题(共6题，共12分)10、捕食竞争合作【分析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；七星瓢虫吃蚜虫，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，蚂蚁、蜜蜂等昆虫成百上千地群居，成员之间有明确分工，需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活，因此属于合作关系。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。11、（1）淀粉（糖类）麦芽糖

（2）肝脏胆汁脂肪

（3）小肠葡萄糖氨基酸【分析】【分析】此题考查的是消化系统的组成和功能及食物消化的有关知识。熟练掌握有关基础知识并能识图作答是解决此题的关键。【解答】（1）消化腺包括大消化腺和小腺体。大消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺，其中唾液腺位于口腔，能够分泌唾液，唾液中的唾液淀粉酶能初步把部分淀粉（或糖类）消化成麦芽糖。因此，口腔部的唾液腺分泌的唾液能将部分淀粉（或糖类）分解成麦芽糖。（2）人体最大的消化腺是肝脏，分泌的胆汁先进入胆囊进行储存，然后进入消化道，分泌的胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，能将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化。（3）脂肪、淀粉和蛋白质都是大分子的不溶于水的物质，不能被消化道壁直接吸收，它们只有在消化道内被消化为葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物质后才能被吸收。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，能对糖类、脂肪和蛋白质进行消化；胆汁能促进脂肪的消化。因此，消化吸收的主要场所是小肠，经过此处消化后糖类最终被消化成葡萄糖，蛋白质最终被消化成氨基酸，才能被吸收。【解析】（1）淀粉（糖类）麦芽糖（2）肝脏胆汁脂肪（3）小肠葡萄糖氨基酸12、略

【分析】此题考查了神经系统的组成，神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。【解析】【答案】脊髓中枢周围周围13、略

【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成。【解析】【答案】细胞14、略

【分析】【解析】

考点：生物圈是最大的生态系统．

分析：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

解答：答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．

故答案为：生物圈。

点评：本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．【解析】【答案】生物圈15、略

【分析】【解析】

试题分析：小肠长6米左右；内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠绒毛壁；绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．所以小肠是人体吸收营养物质的主要器官；膝跳反射是人生来就有的反射活动，神经中枢位于脊髓，属于非条件反射，即简单反射。故答案为：小肠；简单。

考点:此题考查的是胃和肠的结构特点；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。【解析】【答案】小肠简单三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，植物有输导组织，机械组织、分生组织、保护组织、营养组织和输导组织，绿色开花植物有六大器官，分别是根茎叶、花、果实、种子，由这六大器官构成植物体。没有系统。故说法正确。考点：本题考查植物体的结构层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】对17、×【分析】解：我们知道：精子与卵细胞在输卵管里结合；形成一个受精卵，生命就开始了．受精卵随后，分裂为两个细胞，大约每隔12小时分裂一次．这些细胞从输卵管进入子宫后，细胞会继续分裂；分化变成胎儿．胚胎钻进子宫内膜，发育长大．

故答案为：×．

人体的精子与卵细胞在输卵管处完成受精作用；也就是生命的开始，从受精卵分裂的第一刻标志着人体发育的开始．

人体受精完成、人体发育的初期的部位都是输卵管．此知识容易混淆．【解析】×18、√【分析】【分析】​本题考查两栖动物的生殖和发育过程。关键是掌握青蛙的发育过程是变态发育。【解答】青蛙的发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育。故题干说法正确。【解析】T19、×【分析】解：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链；而不是食物网；食物网是多条食物链相互交织而成的．因此题干的说法不正确．

故答案为：×

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．多条食物链相互交织出现食物网．

解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念．【解析】×20、√【分析】解：黄豆和绿豆是双子叶植物种子；萌发的过程是：胚根首先发育成根。随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽。胚芽发育形成茎和叶。黄豆芽和绿豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴。

故答案为：√

此题考查种子萌发的过程及种子的成分；据此答题。

知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构。【解析】√21、√【分析】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；另外膳食纤维被称为第七类营养素；其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，处于生长发育期的青少年应多摄入含蛋白质丰富的食物；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；人体的各项生命活动都离不开水；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。手术康复的病人应多摄入含蛋白质丰富的食物，促进细胞的修复。

故答案为：√。

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的。

解题的关键是知道食物中的六大类营养物质，每一类营养物质的作用。【解析】√22、√【分析】试题分析：肝脏和胰腺都是位于消化道外的消化腺，它们分泌的消化液分别是胆汁和胰液，这两种消化液分别是通过胆管和胰管流入小肠的十二指肠的，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是各种消化腺的位置和功能，解答此题的关键是掌握人体消化腺的位置和功能。【解析】【答案】对23、×【分析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体．

故答案为：×

【分析】叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，据此解答．四、简答题(共4题，共24分)24、小肠肺心脏肾脏神经元【分析】【分析】本题主要考查消化系统的组成和功能、心脏的结构和功能、人体呼吸系统的组成、肾脏的结构及功能、神经元的结构和功能。解答此题的关键是熟知消化系统的组成和功能、心脏的结构和功能、人体呼吸系统的组成、肾脏的结构及功能、神经元的结构和功能。【解答】人的消化系统由消化道和消化腺组成，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。心脏主要由心肌造组成，因而能够强有力的收缩，是血液循环的动力器官，当心脏收缩时，血液由心脏压入动脉，由动脉流入全身，再由全身流到静脉，当心脏舒张时，血液再由静脉流回心脏，因此输送血液的动力器官是心脏。泌尿系统的组成包括：肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其中肾脏的主要功能是形成尿液。神经系统的基本结构和功能单位是神经元，也称神经细胞，神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。因此在人体的八大系统中，消化系统中吸收营养物质的主要器官是小肠；呼吸系统中的主要器官是肺；循环系统中输送血液的动力器官是心脏；泌尿系统中形成尿液的主要器官是肾脏；神经系统结构和功能的基本单位是神经元。【解析】小肠肺心脏肾脏神经元25、保卫细胞张开光合叶绿体光能叶脉呼吸线粒体能量蒸腾【分析】解：

（1）（4）植物体内的水分以气体状态散失到大气中过程叫做蒸腾作用。气体散失的“门户”是气孔；它是由一对半月形的保卫细胞围成的。当这对细胞吸水膨胀时，气孔张开；当这对细胞失水时，气孔关闭。植物通过吸收水分和蒸腾作用，参与生物圈中的水循环，从而提高大气湿度。

（2）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；植物的光合作用必需在光下才能进行，分析图乙中的曲线可知：曲线a表示的是光合作用在一天中的进行情况，因为该生命活动在夜间时不进行。光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输。

（3）呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制。因此可以判断图乙中b曲线是植物细胞所进行的呼吸作用；它是所有生物共有的特征，这种生理活动是在细胞中的线粒体内进行的。呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动。

故答案为：（1）保卫细胞；张开。

（2）光合；叶绿体，光能，叶脉。

（3）呼吸；线粒体，能量。

（4）蒸腾。

图甲为叶片的结构示意图，1是上表皮，2是栅栏组织，3是海绵组织，4是下表皮，5是叶脉，6是气孔；图乙中的曲线a表示一天中植物光合作用的变化曲线，曲线b表示植物一天中呼吸作用的进行情况。

解答该题的关键是正确识别图乙中的两条曲线所代表的生命活动，光合作用只在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行。【解析】保卫细胞张开光合叶绿体光能叶脉呼吸线粒体能量蒸腾26、保护和控制物质的进出细胞壁细胞核【分析】解：细胞膜；紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，有保护；控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，细胞壁对细胞起到支持和保护作用；细胞核内有遗传物质；细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物质交换。

故答案为：①保护和控制物质的进出；②细胞壁；③细胞核。

植物细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。

牢固掌握细胞的结构和功能。【解析】保护和控制物质的进出细胞壁细胞核27、生产者光能转化为有机物中的化学能②③先增加后减少，最后处于稳定状态①→②→③鸟细菌和真菌无机盐、二氧化碳【分析】解：（1）①植物能进行光合作用；能够将光能转化为有机物中的化学能，为植物自身；消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物扮演的角色是生产者。

（2）消费者主要是指动物不能进行光合作用；都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活，因此图中消费者是②虫和③鸟。如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫因天敌减少而数量会增加，当虫达到一定数量后，由于食物不足而数量又减少。

（3）某些重金属及有毒物质；可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多。食物链“①植物→②虫→③小鸟”中，营养级最低的是植物，营养级最高的是小鸟。因此人们经常使用一种叫做DDT的化学药剂，喷洒在植物上灭虫，于是DDT进入到食物链中，植物→虫→小鸟，那么，在食物链中含DDT最少的生物体是植物，含DDT最多的生物体是小鸟。

（4）④细菌；真菌能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物--无机盐、二氧化碳；归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此图中细菌和真菌扮演的角色是分解者。

故答案为：

（1）生产者；光能转化为有机物中的化学能。

（2）②③；先增加后减少；最后处于稳定状态。

（3）①→②→③；鸟。

（4）细菌和真菌；无机盐；二氧化碳。

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者（绿色植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

（3）有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累；在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】生产者光能转化为有机物中的化学能②③先增加后减少，最后处于稳定状态①→②→③鸟细菌和真菌无机盐、二氧化碳五、连线题(共2题，共6分)28、①--A

②--F

③--E

④--D

⑤--C

⑥--B【分析】【分析】此题考查爬行动物、两栖动物、腔肠动物、哺乳动物、软体动物、线形动物的特征。熟知各种动物的特征是解题关键。【解答】①眼镜蛇是爬行动物，特征是身体表面有角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，因此①与A身体表面有角质鳞片相连。②青蛙是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。因此②与F幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸相连。③海蜇属于腔肠动物，特征是身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。因此③与E身体呈辐射对称相连。④蓝鲸属于哺乳动物，特征是体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，因此④与D身体有脊柱，哺乳相连。⑤乌贼是软体动物，特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，因此⑤与C身体柔软，有外套膜相连。⑥蛔虫是线形动物，特征是身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，因此，⑥与B身体细长，体表有角质层相连。【解析】①--A②--F③--E④--D⑤--C⑥--B29、略

【分析】人体的泌尿系统是由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排出尿液）组成。【解析】【答案】A——aB——cC——bD——d六、实验探究题(共2题，共14分)30、C