2025年外研版2024八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024八年级生物上册月考试卷21考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪条食物链是正确的：（）A.阳光→草→兔→狐B.草→鼠→鹰C.鹰→蛇→鼠→草D.草→狐→兔2、当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是（）A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直D.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直3、细菌的发现者是（）A.荷兰人列文虎克B.伊万诺夫斯基C.法国人路易斯·巴斯德D.沃森4、饲养的宠物小狗经过一段时间训练，都到规定的地方大小便。小狗的这种行为属于A.先天性行为B.社会行为C.学习行为D.防御行为5、如图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答（25-26题）

a、b分别表示父母的体细胞，A表示产生生殖细胞的过程，生殖细胞d中的染色体数与体细胞中b染色体数的关系（）A.b=dB.b=2dC.d=2bD.b=3d6、观察下图；阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是。

A.都有种子B.都能进行光合作用C.都有根.茎.叶D.都有花.果实.种子7、与蚯蚓属于同一动物的是（）

A.蛇。

B.梭子蟹。

C.海葵。

D.水蛭。

8、下列各项中；学习能力最弱的动物是（）

A.牛。

B.大山雀。

C.黑猩猩。

D.蜗牛。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、鸟的繁殖行为非常的复杂多样；你能将鸟多种多样的繁殖行为与其相对应的阶段联系起来吗？

A____B____C____D____E____F____10、病毒是一类结构非常简单的生物，他们没有细胞结构，一般是由______和内部______构成．11、在细胞分裂过程中，细胞核中的变化最为明显。12、如图所示为鸡卵的结构图；请据图回答：

（1）未受精的卵中、和三部分合起来就是一个卵细胞．其中____相当于细胞膜，____相当于细胞质，细胞核位于____内．

（2）提供胚胎发育时，所需营养物质和水分的结构是____和____．

13、下图是一个草原生态系统的食物网简图。请据图回答：

（1）该食物网中有____条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“绿色植物→昆虫→X→鹰”，X代表____。每一条食物链的第一个环节都是____。

（2）图中动物属于该生态系统成分中的____。

（3）若人们大量捕杀鸟和鹰，会导致草原中____和____大量繁殖。这说明人类不能随意捕杀某种动物，否则会破坏生态系统的____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、一个健康的人，每天形成的原尿与尿液大致相等．15、蝾螈是爬行类动物______（判断对错）16、人们通过接种甲流疫苗而获得的免疫属于特异性免疫．______．（判断对错）17、蚯蚓的运动时仅靠刚毛完成的．______（判断对错）18、生物部分和非生物部分构成了一个完整的生态系统．____19、现在动物种类数量不断减少，其中一个重要原因是其栖息地受到破坏。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)20、某同学为了验证“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少得多”；设置了如下两套相同装置（如图）进行实验，步骤如下：

①打开阀门；向甲持续通入足量的氮气（不影响酵母菌活性以及BTB的变色，并将原有空气排净），乙则通入与氮气等量的氧气。

②关闭阀门和进气口；在同一温暖环境中放置一段时间；

③再次打开进气口和阀门；向甲；乙中同时匀速通入氮气，观察BTB溶液颜色变化。

（注：淡麝香草酚蓝简称BTB；遇二氧化碳由蓝变黄且二氧化碳浓度越高变色起快）

（1）该实验的变量是______。

（2）A；C所用的培养液中；应保证菌种和配方等量且______。

（3）放置温暖环境中是为酵母菌提供______。

（4）甲第一次通入足量氮气的目的是为了形成______环境；与第二次通入氮气的目的______（选填“相同”或“不同”）。

（5）步骤完善后；得出的结论是“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少的多”，则步骤③中观察到的现象是：______。

（6）实验中的BTB也可用______替代，用于检验二氧化碳。21、（5分）实验探究题1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请分析：(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物的____行为，这种行为是由体内的____所决定的。(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃,这是____行为。(3)实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较____。（选填“强”或“弱”）(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的____行为。22、【题文】夏季；保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：请回答下列问题：

。组别。

A

B

C

实验处理。

将烤干的桔皮置于塑料袋中；扎紧袋口，放在温暖环境里。

将新鲜的桔皮置于塑料袋中；扎紧袋口，放在温暖环境里。

将____________的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在____________环境里。

实验结果（一周后）

不发霉。

发霉。

？

（1）A与B两组实验构成对照实验；其中的实验组是___________；他们探究的问题是：___________对霉菌生活的影响。

（2）如果C组中的①；②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下）；则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是___________；实验结论是霉菌的生活需要___________。

（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？______________________。评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)23、请阅读以卜资料：

资料一：原来人们都以为梢物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑；他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。

资料二：1773年；英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛；一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。

请回答相关问题：

（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的外______；还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了______也是合成有机物的原料。

（2）普利斯特利实验的结论是：______。

（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响；一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）

①据图；A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度______（会/不会）提高植物光合作用强度。

②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和______光照强度的组合是24、如表是某同学的家庭成员某些性状的调查结果；请根据结果回答下列问题：

。性状类型父亲母亲女儿单双眼皮单眼皮单眼皮单眼皮有无酒窝有无有有无白化病正常正常白化（1）表中调查结果显示父亲母亲肤色这一性状是相同的；都是正常，但女儿是白化病患者，这种现象在生物学上称为______。

（2）已知决定有酒窝的基因（B）是显性基因，决定无酒窝的基因（b）是隐性基因。请写出该同学的基因组成：______。

（3）从第3项调查结果可以推断出决定白化病的基因是______性基因，若显性基因用A，隐性基因用a，则该同学的基因组成是______。这种遗传病在近亲婚配家庭中的发病率，比非近亲婚配家庭要______。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)25、【题文】下图是人体的关节模式图；请据图回答下列问题：（11分）

（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[]____从[]____中脱落出来的现象。当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，____可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[]____。

（2）骨的运动要靠____的牵拉；当____受到神经传来的刺激时,就会牵动____绕____活动，于是躯体就会产生运动。26、【题文】(4分)劳伦斯利用孵化箱代替母雁孵蛋；小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯，结果他本人成了小野雁的学习对象。右图是小野雁排队追随着劳伦斯的图型，请据图回答：

(1)刚孵化出来的小野雁追随劳伦斯的行为是______行为（选填“先天性行为”或者“后天性学习行为”）。

(2)劳伦斯在对小野雁行为的研究中，对研究对象施加了一定的外界影响，然后再观察小野雁的行为，这种研究方法属于________。27、【题文】观察下左图；回答问题。

(1)图中(一)是____，它存在于____中，它由____和____组成。其中____是生物的主要遗传物质。

(2)图中A是____，它上面有特定遗传效应的片段叫做____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：食物链表示的是生物之间的吃与被吃的关系，书写食物链时，食物链的起始部位是绿色植物，各成分之间用箭头连接，箭头指向捕食者。选项A的起始端正党风是阳光，不是食物链；选项B符合题意；选项C的起始部位也不是绿色植物，也不属于食物链；选项D中的狐以兔为食，所以也不是正确的食物链，只有选项B符合题意。考点：此题考查食物链的组成，意在考查学生对食物链的理解能力。【解析】【答案】B2、B【分析】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲。

故选：B。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

本题考查在运动中骨、关节和骨骼肌的协调配合，难度一般．【解析】B3、A【分析】【分析】本题考查了生物学上的主要历史人物及贡献。掌握生物学上的主要历史人物的生平事迹是解题的关键。【解答】A.列文虎克是荷兰主要的显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，故A符合题意；

B.伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的，伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”，故B不符合题意；C.路易斯巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，故C不符合题意；D.20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同得出DNA的双螺旋结构，故D不符合题意。故选A。【解析】A4、C【分析】【分析】此题考查的知识点是动物行为的分类，解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入。【解答】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级；防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等。小狗经过一段时间训练后，每天会到规定的地方大小便，不是生来就有的，是通过学习训练获的学习行为。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、B【分析】解：正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对，即46条．在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目是23条．因此生殖细胞d中的染色体数与体细胞中b染色体数的关系：b=2d．精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精；图示中B过程是受精，e细胞是受精卵，受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即23对（46条）．

如图所示：

故选：B

在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．

解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化．【解析】B6、B【分析】裸子植物和被子植物都有种子；属于种子植物。图中的银杏和水杉的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形。可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。故A符合题意。

考点：本题考查植物的分类，意在考查考生理解所学被子植物的主要特征及经济意义；裸子植物的主要特征知识的要点，把握裸子植物和被子植物都有种子，属于种子植物知识间的内在联系的能力。【解析】B7、D【分析】

环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成；如蚯蚓；水蛭、沙蚕等，而海葵属于腔肠动物，梭子蟹属于节肢动物．蛇用肺呼吸，体表有细鳞，为爬行动物。

故选：D

【解析】【答案】本题考查环节动物的特征；分析作答．

8、D【分析】

学习行为是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，大山雀属于鸟类，蜗牛是软体动物，牛和黑猩猩是哺乳动物，其中蜗牛最低等，因此学习能力最弱．

故选D．

【解析】【答案】此题可以从动物的学习行为的特征和动物的进化等级方面来分析解答．

二、填空题(共5题，共10分)9、Ⅰ求偶Ⅱ交配Ⅳ筑巢Ⅲ产卵Ⅵ孵卵Ⅴ育雏【分析】【解答】解：孔雀开屏属于求偶；金丝雀雌雄鸟交配属于交配，啄木鸟筑巢属于筑巢，杜鹃将卵产在其他小鸟的巢穴中属于产卵，小鸟将某些杜鹃类的鸟卵孵化属于孵卵，戴胜亲鸟给小雏鸟喂食属于育雏．

故答案为：

【分析】生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．10、蛋白质外壳遗传物质【分析】解：病毒是一类结构十分简单的微生物；它们没有细胞结构，一般是由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，内部的遗传物质为核酸（大多数的病毒都是DNA，只有少数病毒是RNA）．不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

故答案为：外蛋白质外壳；遗传物质。

病毒没有细胞结构；主要由内部的遗传物质（核酸）和外部的蛋白质外壳组成．

解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构．【解析】蛋白质外壳遗传物质11、略

【分析】试题分析：染色体是由DNA荷蛋白质两种物质组成的，在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。考点：本题考查细胞分裂的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】染色体12、略

【分析】

鸡卵的结构图如下：

通过两图比较可以看出：①是卵壳；具有保护作用；

②是卵壳膜；紧贴卵壳有保护作用；

③是卵黄；位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质，相当于细胞质；

④是胚盘；卵黄表面中央有一圆盘状的小白点，内有细胞核；

⑤是卵白；卵壳膜与卵黄膜之间，为胚胎发育提供水和营养物质；

⑥是气室；在鸡蛋的钝端内（大头），两层膜之间常分开形成一个小气室，贮存空气，供胚胎发育时的呼吸；

⑦是系带；卵黄的两端由浓稠的蛋白质组成卵黄系带，它使卵细胞维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡；

⑧卵黄膜；卵黄的外面有保护作用，相当于细胞膜．

（1）卵细胞由卵黄；胚盘、卵黄膜组成；其中细胞膜是卵黄膜．卵黄相当于细胞质，细胞核位于胚盘内．

（2））卵黄为胚胎发育提供主要营养物质；卵白为胚胎发育提供所需水分和养料．

故答案为：（1）③④⑧；卵黄膜；卵黄；胚盘；（2）卵黄；卵白．

【解析】【答案】此题考查的知识点是鸟卵的结构．回答此题的关键是：一；要学会识图；认识鸡卵的各部分结构名称；二、要理解各部分功能．

13、4杂食性鸟绿色植物消费者昆虫鼠稳定（平衡）【分析】【解答】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者；不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，此食物网有4条食物链即：①绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；②绿色植物→杂食性鸟→鹰；③绿色植物→鼠→鹰；④绿色植物→吃草籽鸟→鹰，以昆虫为食物的是杂食性鸟，所以X是杂食性鸟；

（2）动物不能自己制造有机物；直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行；

（3）若人们大量捕杀鸟和鹰；那么鼠和昆虫会因为失去天敌，而大量繁殖，生态系统具有一定的自动调节能力，人类不能随意捕杀某种动物，否则会破坏生态系统的稳定。

【分析】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成，食物链的概念、食物链正确书写的原则。三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】【解答】解：当原尿流经肾小管时；肾小管的重吸收作用吸收了原尿中99%左右对人体有用的物质如全部葡萄糖；大部分水和部分无机盐等，最终原尿仅有1%左右会成为尿液即1.5升．因此，一个健康的人，每天形成的原尿要比尿液多很多，而不是大致相等．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】（1）尿的形成过程主要包括肾小球和肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质会被肾小球过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收送回血液，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液．（2）人体排出的尿液只是对人体无用的代谢废物．15、×【分析】解：蝾螈；蟾蜍、大鲵等动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为两栖动物．

故答案为：×．

两栖动物幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

解题的关键是知道两栖动物的特征．【解析】×16、√【分析】解：接种的疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染，抗体具有特异性，因此人们通过接种甲流疫苗而获得的免疫属于特异性免疫，所以题干但是肺正确．

故答案为：√

（1）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（2）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、特异性免疫和非特异性免疫的特点．【解析】√17、×【分析】解：蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动．因此题干的说法错误．

故答案为：×．

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的．【解析】×18、A【分析】【解答】生态系统是生物与环境构成的统一体；因此一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成．

故答案为：正确．

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等．19、A【分析】【解答】解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展；人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，动物种类数量不断减少．因此人类的活动对栖息地造成了严重破坏．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入．四、实验探究题(共3题，共6分)20、有无氧气相同适宜的温度无氧不同BTB由蓝变黄澄清的石灰水【分析】解：（1）某同学为了验证“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少得多”；设置了两套相同装置实验，打开阀门，向甲持续通入足量的氮气（不影响酵母菌活性以及BTB的变色，并将原有空气排净），乙则通入与氮气等量的氧气，该实验的变量是有无氧气，其它条件相同；

（2）A；C所用的培养液中；应保证菌种和配方等量且相同；

（3）放置温暖环境中是为酵母菌提供适宜的温度；

（4）甲第一次通入足量氮气的目的是为了形成无氧环境；与第二次通入氮气的目的不同；

（5）步骤完善后；得出的结论是“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少的多”，则步骤③中观察到的现象是：BTB由蓝变黄；

（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；所以实验中的BTB也可用澄清的石灰水替代，用于检验二氧化碳。

故答案为：

（1）有无氧气；

（2）相同；

（3）适宜的温度；

（4）无氧；不同；

（5）BTB由蓝变黄；

（6）澄清的石灰水。

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，解答即可。

掌握探究实验的方法步骤是解题的关键。【解析】有无氧气相同适宜的温度无氧不同BTB由蓝变黄澄清的石灰水21、略

【分析】【解析】试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。（3）实验⑤蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻，说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强，适应复杂多变的环境的能力越强，相反，动物越低等学习能力就越低。（4）通过实验⑥与实验③④⑤的比较可以看出，蟾蜍还能区别出蝗虫与大黄蜂、盗虻的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。【解析】【答案】（1）先天性遗传物质（2）学习（3）弱（4）学习22、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中；扎进袋口，放在温暖环境里，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，所以A；B两组实验构成对照实验，变量是水分。

（2）C组中的①；②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下）；B与C也构成对照实验，变量是温度，由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验结果是不发霉，实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度。

（3）通过实验；结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在低温环境中才能延长食品的保质期。

考点：本题考查的是科学探究的基本环节，解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性。【解析】【答案】（1）A水分（2）不发霉适宜的温度（3）略五、简答题(共2题，共16分)23、无机盐二氧化碳绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气不会Ⅰ、P【分析】解：（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外；还吸收了大量的水，水是合成有机物的原料。影响植物生长的外界因素有温；光、湿、土、气、肥，主要是六大要素；内因主要是遗传物质。所以影响柳树生长的外界因素有好多，除水外还有光照、二氧化碳、温度、无机盐和生物因素等，其中光照是植物进行光合作用的条件；二氧化碳是植物进行光合作用的原料；温度是细胞分裂、生长及进行各项生理活动的基础；无机盐是构成蛋白质的主要成分，可促进细胞分裂、生长等作用等。因此海尔蒙特注意到柳树的生长需要水，但他忽略了植物生长还需要吸收空气中的二氧化碳等因素。

（2）普利斯特里的实验分两步来做的；都是在光下进行的，通过实验得出结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

（3）①分析曲线图可知；曲线Ⅰ表示的是在二氧化碳的浓度是0.04%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线，曲线Ⅱ表示的是在二氧化碳的浓度是0.03%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线；因此A点和B点的光合作用强度差异是由二氧化碳的浓度引起的，即二氧化碳的浓度是影响光合作用强度的一个因素，当光照强度大于P点时，继续增加光照强度不会提高植物光合作用强度。

②由①分析可知若要使该植物达到最高光合作用强度；最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是Ⅰ；P。

故答案为：（1）无机盐；二氧化碳。

（2）绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。

（3）①不会；②Ⅰ；P

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用反应式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

（2）光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外，还受温度、光照强度等因素的影响。图示表示是CO2浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线；结合图示解答。

认真分析图解，理解各曲线的含义，是做好该题的关键。【解析】无机盐二氧化碳绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气不会Ⅰ、P24、变异Bb隐aa高【分析】解：（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。表中调查结果显示父亲母亲肤色这一性状是相同的，都是正常，但女儿是白化病患者，体现了亲子之间的差异，这种现象在生物学上称为变异。

（2）由调查结果可知：父亲和儿子有酒窝，基因组成可能是BB或Bb，母亲无酒窝，基因组成只能说bb，由于儿子要从母亲处获得一个隐性基因b，因此其基因组成只能说Bb。

（3）子代个体中出现了亲代没有的性状；新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的；在图中可以看出，父