2025年人教版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级生物上册阶段测试试卷343考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、芽孢的作用是()A.繁殖后代B.生殖方式C.通过休眠度过恶劣环境D.贮藏养料2、下列生物的生殖方式不属于无性生殖的是（）A.酵母菌的出芽生殖B.马铃薯用块茎生殖C.景天用叶生殖D.小麦用种子生殖3、酵母菌和醋酸菌相比较，醋酸菌不具有的是（）A.遗传物质B.成形的细胞核C.细胞壁D.细胞膜4、产生地球上近90%氧气的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物5、下列运输方式中，有“从门口到门口”的优势的是（）A.管道B.水路C.铁路D.公路6、如图是人体心脏结构模式图，其中体循环血液流经的结构依次是：A.③⑥⑧②B.⑤①③⑥C.⑧②④⑦D.④⑦⑤①7、【题文】（2011·内江）同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是A.水稻的高杆与抗锈病B.豌豆的红花与高茎C.人的单眼皮与无酒窝D.家兔的白毛与黑毛评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、关于生物的遗传和变异的叙述，正确的是（）A.遗传是指亲代和子代之间相似的现象B.遗传只能在某些生物种类中出现C.同一物种内不同个体之间的差异叫变异D.变异是指不同物种之间的差异现象9、下列属于真核生物的是（）A.霉菌B.大肠杆菌C.流感病毒D.草履虫10、在常见的腔肠动物中，具有食用价值的是（）A.水螅B.海蜇C.海葵D.珊瑚虫11、下列不属于先天性行为的是（）A.猫捉老鼠B.公鸡报晓C.蚂蚁搬家D.老马识途12、下列属于活细胞的是（）A.导管细胞B.筛管细胞C.根冠细胞D.叶肉细胞13、如图是家鸽的呼吸系统示意图；下列说法不正确的是（）

A.③能进行气体交换B.气体进入体内的途径是①→②→③C.①是气管②是肺③是气囊D.呼气和吸气时肺都进行气体交换14、下列实验中；材料用具与使用目的不一致的是（）

。实验名称材料用具使用目的A观察种子的结构显微镜观察种子的内部结构B探究绿叶在光下制造淀粉碘液验证淀粉存在C探究光合作用产生二氧化碳氢氧化钠溶液吸收二氧化碳D探究唾液对淀粉的消化作用白砂糖酵母菌会分解糖，产生二氧化碳A.AB.BC.CD.D15、下列植物中属于国家一级保护植物的是（）

A.铁线蕨。

B.红桧。

C.桫椤。

D.银杏。

16、下列营养物质中；大肠；小肠都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.无机盐；维生素。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、（1）生物的繁殖能力惊人，但生存下来的后代却有限，这是由于________而引起的________的结果。（2）当医生诊断某人得了手足口病后后，将病人隔离，属于预防传染病措施中的________。儿童接种手足口病疫苗后刺激了________细胞，该细胞会产生相应的抗体以抵抗病原体感染，这种免疫属于免疫。（3）有些动物受伤时，总喜欢用舌头舔伤口，原因是唾液中含有________，可以起到消炎杀菌的作用，属于人体的第________道防线。18、______是最具有说服力的生物进化依据。19、（3分）微生物是生物圈中个体微小、结构简单的低等生物。一些微生物以腐生方式生活，在生物圈中属于______者；一些微生物以寄生方式生活，属于____者；还有一些微生物自己能够利用光能或化学能将无机物转化成_______物，属于生产者。20、生态系统中生物的种类越多，生态系统的自我调节能力就越强____．21、男性生殖系统的主要器官是，主要功能有两个：一是产生，二是分泌激素。22、【题文】3月12日为植树节；12月1日为“____”5月31日为“____”6月26日为“____”；6月5日为“____”。评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)23、我们要保护生物的多样性，就不能开发和利用生物资源。24、海带是植物．______．（判断对错）25、经常食用海带可以防治侏儒症．评卷人得分五、其他(共3题，共27分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。当条件适宜时又会萌发成一个新个体。故选C。【分析】本题考查细菌，要求考生识记细菌生殖过程中芽孢的作用，再根据题干要求选出正确的答案即可。2、D【分析】解：ABC；酵母菌的出芽生殖、马铃薯用块茎生殖、景天用叶生殖；都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖；

D；种子的胚是由受精卵发育形成的；因此“小麦用种子生殖”属于有性生殖．

所以；属于有性生殖的是“小麦用种子生殖”．

故选：D

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点．【解析】【答案】D3、B【分析】此题考查的是酵母菌和醋酸菌的结构特点。细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。酵母菌是真菌，醋酸菌是细菌。因此酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为醋酸菌细胞不具有成形细胞核。

故选B。解答此题的关键是熟练掌握细菌和真菌的结构特点并会比较它们的异同。【解析】【答案】B4、A【分析】解：自然界中藻类植物的数量极为庞大；分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．

故选：A．

藻类植物有单细胞和多细胞的；结构简单，无根；茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用．

这题比较简单，基础性比较强，只要基础扎实就可轻松答题．【解析】A5、D【分析】公路运输具有机动灵活的特点，可以实现“从门口到门口”的运输，公路一般承担短途运输的任务。【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查心脏结构和功能，血液循环的途径。解题关键是掌握心脏结构和功能，血液循环的途径。【解答】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。图如下：体循环是从④是左室→⑦主动脉→体动脉→全身毛细血管→体静脉→⑤上下腔静脉→①是右心房，所以图中体循环血液流经的结构是④⑦⑤①，D符合题意。故选D。【解析】D7、D【分析】【解析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，A、B、C不是同一性状。【解析】【答案】D二、多选题(共9题，共18分)8、AC【分析】解：A；遗传是指亲代和子代之间相似的现象；A正确；

B；遗传和变异现象在生物界普遍存在；这是生物进化的基础，B错误；

C；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象；是指同一物种内不同个体间的差异现象，C正确；

D；变异是指同一物种内不同个体间的差异现象；D错误；

故选：AC．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是熟记遗传和变异概念、变异的类型和原因．【解析】【答案】AC9、AD【分析】解：A；霉菌是真菌；属于真核生物，A正确；

B；大肠杆菌是细菌；属于原核生物，B错误；

C；流感病毒既不是真核生物；也不是原核生物，C错误；

D；草履虫是一种原生动物；属于真核生物，C正确；

故选：AD．

常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．【解析】【答案】AD10、BC【分析】解：海蜇经加工可以食用；有较高的营养价值，在医学上还有清热解毒的作用；海葵看上去很像花朵，不仅具有观赏价值，还有较高的食用和药用价值；水螅和珊瑚虫个体较微小，人类没有食用它们的经历．

故选：B；C．

腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

此题考查了腔肠动物与人类的关系，解题的关键是知道腔肠动物的特征，较为基础．【解析】【答案】BC11、AD【分析】解：A；“猫捉老鼠”实际上是猫出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。A正确；

B；公鸡报晓是生来就有的；不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于先天性行为，B错误；

C；蚂蚁搬家是生来就有的；不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，属于先天性行为，C错误；

D；老马识途是通过学习得来的行为；属于后天性行为，D正确。

故选：AD

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】AD12、BCD【分析】解：A；导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，A错误；

BCD；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，根冠细胞和叶肉细胞都是活细胞，BCD正确；

故选：BCD．

（1）解答时先判断是否是细胞；然后判断细胞的死活，植物导管和木纤维为死细胞为死细胞．

（2）筛管没有细胞核；但筛管是活细胞，根冠细胞和叶肉细胞都是活细胞。

解答此类题目的关键是熟记导管．筛管的细胞特点．【解析】BCD13、BC【分析】解：A；图示③肺能进行气体交换；A正确；

B；在飞行时；当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，B错误；

C；图中①气管；②气囊，③肺，C错误；

D；家鸽鸟类在飞行时；每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，所以呼气和吸气时肺都进行气体交换，D正确。

故选：BC。

鸟的呼吸方式是双重呼吸；进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图中①气管，②气囊，③肺。

知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。【解析】BC14、AD【分析】解：A；观察种子的结构时；用放大镜观察种子内部结构，不能用显微镜观察，A错误；

B；淀粉遇碘液变蓝；在验证绿叶在光下制造淀粉实验时，滴加碘液检验淀粉，B正确；

C；光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，C正确；

D；探究唾液对淀粉的消化作用的实验时；应用碘液检验淀粉是否被消化，D错误。

故选：AD。

放大镜的作用是放大被观察的物体；镊子主要是拿取物品，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，观察小鱼尾鳍内血液的流动时要保证鱼的正常呼吸。

解答此类题目的目的是熟练掌握有关实验步骤和各步骤的作用。【解析】AD15、BD【分析】

桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木．

银杉；水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物．其种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物．红桧、铁线蕨不是一级保护植物．

故选：BD．

【解析】【答案】此题考查的是我国的一级保护植物的知识；可借助于查阅相关的资料，据此解答．

16、BD【分析】

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上没有吸收功能，胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精；小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．所以小肠、大肠都能吸收的营养物质是无机盐和维生素．

故选B；D．

【解析】【答案】本题考查的是营养成分的吸收；首先明确的是什么是营养物质的吸收．

三、填空题(共6题，共12分)17、26.过度繁殖生存斗争

27.控制传染源淋巴特异性

28.溶菌酶二【分析】26.【分析】此题考查了生物的进化的有关知识。明确生物进化的原因是解决此题的关键。【解答】达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向，但是，生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物要想生存下去，就要进行生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。因此，生物的繁殖能力惊人，但生存下来的后代却有限，这是由于过度繁殖而引起的生存斗争的结果。

27.【分析】

此题考查了传染病和免疫的有关知识。明确预防传染病的措施、免疫的特点是解决此题的关键。【解答】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等，当医生诊断某人得了手足口病后后，将病人隔离，属于预防传染病措施中的控制传染源；免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，特性免疫具有专一性，只对特定的病原体起作用；非特异性免疫对多种病原体起作用。儿童接种手足口病疫苗后刺激了淋巴细胞，该细胞会产生相应的抗体以抵抗病原体感染，这种免疫属于特异性免疫，抗体具有专一性。27.【分析】

此题考查了人体免疫的三道防线。明确人体的三道防线及特点是解决此题的关键。

【解答】高等动物和人类都具有防御病原体的三道防线，它们是：皮肤和黏膜；体液中的杀菌物质和吞噬细胞；免疫器官和免疫细胞。第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，杀菌物质中的溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解死亡。有些动物受伤时，会用舌头舔伤口，这是因为唾液中的溶菌酶能够杀死侵入伤口的病菌，从而有利于伤口的愈合。即有些动物受伤时，总喜欢用舌头舔伤口，原因是唾液中含有溶菌酶，可以起到消炎杀菌的作用，属于人体的第二道防线。

【解析】26.过度繁殖生存斗争27.控制传染源淋巴特异性28.溶菌酶二18、化石【分析】解：化石是研究生物进化最重要的；最直接的、最有说服力的证据；因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性。因此最有说服力的生物进化证据是化石。

故答案为：化石。

生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的。

理解化石的形成和分布规律是解答的概关键。【解析】化石19、略

【分析】试题分析：生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者--动物，不能制造有机物，所需要的能量直接或间接来自生产者．分解者--细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，一些微生物以腐生生活方式，在生物圈中属于分解者，以寄生生活方式生活，属于消费者，还有一些微生物是自养生活的，属于生产者，如硫细菌、硝化细菌等。考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】分解者消费者有机物20、略

【分析】

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡；之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；在生态系统中，物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%．营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多．

故答案为：√

【解析】【答案】生态系统具有一定的自我调节能力；而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少．据此解答．

21、略

【分析】试题分析：男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官。考点：本题考查的是生殖系统。【解析】【答案】睾丸精子雄性22、略

【分析】【解析】世界艾滋病日是12月1日，世界无烟日是5月31日，国际禁毒日为6月26日，世界环境日为6月5日。【解析】【答案】世界艾滋病日；世界无烟日；国际禁毒日；世界环境日四、判断题(共3题，共24分)23、×【分析】【解答】解：我们强调保护生物多样性；并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地；掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．24、√【分析】解：海带的结构简单；无根；茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，因此属于藻类植物．故说法正确．

故答案为：√．

藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用；大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如衣藻、水绵、海带、紫菜等．

只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，即可轻松答题．【解析】√25、×【分析】【解答】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．海带等含碘丰富，经常食用可以防治地方性甲状腺肿．而侏儒症是因幼年时期生长激素分泌不足引起的，因此，食用海带不能防治侏儒症．故说法错误．

故答案为：×．

【分析】碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘会患地方性甲状腺肿．

侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的，病人身材矮小，但智力正常．五、其他(共3题，共27分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧