2025年牛津译林版高二语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版高二语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列选项中加点字的注音全都正确的一项是A.剖白（pāo）愤懑（mèn）不惮（dān）面面相觑（qù）B.绰号（chuō）原宥（yòu）戏谑（xuè）败井颓垣（huán）C.埋怨（mái）悭吝（qiān）滑稽（jì）挈妇将雏（qiè）D.咯血（kǎ）风靡（mǐ）剽窃（piāo）畏葸不前（xǐ）2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，令人敬佩。B.在诗歌朗诵会上，诗人们长歌当哭，沉痛悼念我们敬爱的周总理。C.似这等蜗角虚名，蝇头微利，在他眼里是算不了什么的。D.棋盘上自己的棋子所剩无几，他感到在排兵布阵上捉襟见肘。3、下列句子中，没有语病的一句是（）A.半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多B.此次植树助学公益活动，不仅能加速京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗C.10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已跨入世界先进行列D.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化4、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是()遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念；生活方式的形成产生过深刻的影响。

①却辉映着辉煌的过去。

②鲜明地折射出中国悠久的历史。

③具有很高的文物价值。

④它们看似陈旧。

⑤生动地展现着民族文化的丰富多样。

⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤5、下列各句中画线成语的使用，全都不正确的一项是（）①海马集团董事长景柱认为，只有“中国制造+互联网”握成拳，才能形成合力，而“工匠精神”就是要扭转长期以来____的导向。②朱日和沙场大阅兵展示了中国自主研究的先进的信息化设备，国外媒体包括华人报纸纷纷报道，无不____，赞叹中国人的创新能力。③五年来，党中央“____”式的反腐决心和勇气，一次次刷新了人们的认识。④近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，____，这不禁让人感叹信任危机已经出现。⑤为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会还请到备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师____，助解中华古典诗词文化。⑥平心而论，在____的众多名人自传中，那些“伪名人自传”，是不可以与杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》相提并论的。A.②④⑤B.②③⑥C.①③④D.①⑤⑥6、把下列句子组成语意连贯的话，插入文段中，最恰当的一项是()我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”过去我们学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品入手，____，____，____，____，____，____，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气势。这就要高声朗诵，只浏览默读不行。这是学文言文的长久传统，过去是行之有效的。①把数量不多的好诗文熟读成诵②还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏③用的是“集中全力打歼灭战”的办法④反复吟咏⑤不但要懂透每字每句的确切意义⑥仔细揣摩A.③①⑤②④⑥B.①③⑤②④⑥C.③①④⑥⑤②D.①③④②⑤⑥7、下列词语中划线的字，每对的读音完全相同的一组是（）A.____纹/____然____错/出____杀____/山____惴不安/气____吁吁B.下____/____落____骨/____台____叹/____道追根____源/____昧平生C.____理/____所竹____/____失____制/____同____家荡产/____装简从D.游____/____跃____弃/____气____管/____力干____十足/遒____有力8、下列各句中，没有语病的一项是（）A.先天性白内障是一种由于胎儿在母体内发育过程中由内生性或者外生性因素影响了晶状体的胚胎发育而引发视网膜混浊的眼睛疾病，如果不影响视力则不必手术．B.9月初，伦敦市交通局正式发布了《无桩共享单车行为准则》，明确规定共享单车运营方有责任及时报告并撤除有安全隐患的车辆，否则运营方将面临警告、罚款甚至起诉．C.为了让文化理念更加深入人心，杨家村围绕杨园先生耕读文化为主线，建成了以“务本堂”“正义堂”“合义堂”三堂为主的乡贤特色文化礼堂，这些礼堂成了农民们的“文化乐园”．D.政府各部门将进一步密切与各级人大代表的沟通联系，培养提案办理工作的科学化水平，发挥好重点督办建议的示范效应，为加快实现“两个高水平”奋斗目标作出更大贡献．9、下列各句中，没有语病的一项是（）A.五水共治是指治污水；防洪水、排涝水、保供水、抓节水等五项。浙江的水资源还存着。

供需缺口大、结构矛盾突出、污染严重、有效利用率低，需要大力落实这一政策B.《等着我》是央视打造的全国首个国家媒体寻人平台。公安部打拐办主任陈士渠，“宝贝回家”创始人张宝艳，以及演艺界热心公益的人士赵忠祥、濮存昕等，都将参与节目录制C.中国处于社会转型时期；由于社会制度与法制建设正在完善中，技术；法律和管理跟不。

上等原因，造成了食品安全问题屡现D.儿童交通安全是家长们最为关注的；学龄前及中小学教育除了对儿童交通安全教育进行。

普及之外，不少社区也开设了生动的体验教育课程，以培养孩子在危险状态下的应变能力评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、秦自缪公以来二十余君____通____，解释____11、读《中国建筑的特征》，本文的作者是____，我国著名____家，____家，____，____教授，广东省新会县人。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，曾获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，也曾在哈佛大学美术研究院学习。1946年为清华大学创办了____。12、沧海月明珠有泪，____。____？只是当时已惘然。13、____是记载____时期思想家孟轲言行的书，是儒家经典著作之一。14、白居易在《琵琶行》一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“____，____。”15、《秋兴八首》中，诗人不仅是____，也是____、____，全诗充溢着____，和____。16、指出下列句式的特点：

饰以篆文、山龟、鸟兽之形____自书典所记，未之有也____

后数日驿至，果地震陇西____当立者乃公子扶苏____

蚓无爪牙之利，筋骨之强____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒见欺____求人可使报秦者____

将军战河南，臣战河北____甚矣，汲黯戆也____评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)17、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾。止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，____。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。____！去年，孟东野往。吾书与汝曰：“吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。____”孰谓少者殁而长者存；强者夭而病者全乎？吾行负神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。吾实为之，其又何尤！

（节选自韩愈《祭十二郎文》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．念诸父与诸兄皆康强/而早世/如吾之衰者/其能久存乎/吾不可去汝/不肯来/恐旦暮死/而汝抱无涯之戚也/

B．念诸父与诸兄/皆康强而早世/如吾之衰者/其能久存乎/吾不可去/汝不肯来/恐旦暮死/而汝抱无涯之戚也/

C．念诸父与诸兄皆康强/而早世/如吾之/衰者其能久存乎/吾不可去汝/不肯来/恐旦暮死/而汝抱无涯之戚也/

D．念诸父与诸兄/皆康强而早世/如吾之/衰者其能久存乎/吾不可去/汝不肯来/恐旦暮死/而汝抱无涯之戚也/

（2）下列对文中加点词语相关内容的解说；不正确的一项是______

A．先人即早期的人；包括祖先或前人，也可特指父亲。这里指己去世的父亲韩仲卿。

B．古时探亲；上对下曰视，下对上曰省。由于韩愈是子辈，十二郎是孙辈，故用“视”。

C．薨和殁是死的委婉说法；诸侯或有爵位的大官死去曰薨，小孩夭折和病死的称殁。

D．斗；斛是两种不同的量器；唐朝时十升为一斗，十斗为一斛，形容东西较多或丰厚。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．韩愈身世凄苦；家门衰落。他自幼丧父，三个哥哥也早逝，韩家两代只留下两个年幼的子孙，靠嫂子一人艰难抚养才长大成人，不想十二郎却又先他而逝。

B．韩愈沉浮宦海；无限辛酸。他十九岁初到京城谋生，十多年间，时而在汴州辅佐董丞相，时而在徐州辅佐军务，客居他乡，四处求食，并未求得高官厚禄。

C．韩愈身体袞弱；未老先袞。他在前一年委托孟东野捎给十二郎的书信里说，自己刚刚四十岁，就已经视力模糊，头发花白，牙齿松动，担心叔侄不能相守。

D．韩愈自责悔恨；悲痛不已。面对十二郎在壮年突然去世的灾难，他不抱怨其他人，认为是自己的行为辜负了神明所致，责备自己对上不孝顺；对下不慈爱。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①使取汝者始行；吾又罢去，汝又不果来。

②诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也！18、阅读下面的文言文；完成文后各题。

潘耒，字次耕，吴江人。生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》．上书总裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而卷帙简总裁善其说令撰食货志兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。寻充日讲起居注官，修《实录》、《圣训》．尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。本朝旧制，京官并许条陈。自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。____臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。于此辈甚不便，于国家甚便也。其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。水旱灾荒，州县官得上闻。如此，则民间疾苦无不周知矣。”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。二十三年，分校礼闱，称得士，名益。____议起；坐浮躁降调，递归。

耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。逮居丧，哀毁骨立。少受学同郡徐枋、顾炎武。枋殁，啁恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。四十二年，圣祖南巡，复原官。大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。有《遂初堂集》．又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。炎武复古，耒则务穷后世之变云。当时词科以史才称者；汪琬；吴任臣及耒为最著。

（选自《清史稿•列传二百七十一》，有删改）（1）下列对文中画波浪线部分的断；正确的一项是______

A．上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰食货志/兼他纪传。

B．上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说/令撰食货志/兼他纪传。

C．上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰食/货志兼他纪传。

D．上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说令撰/食货志兼他纪传。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“布衣”本指布制的衣服；借指读书人。古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻；葛织物。

B．“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职；负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。

C．“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员；一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。

D．“词科”是科举名目之一；主要选拔学问渊博；文辞倾丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．潘耒很有才干。他天生聪慧；读书一目十行，从经史；音韵、算数到佛教知识，没有不精通的，后来参与朝廷《明史》的编辑修订。

B．潘耒敢于直言。他引用典故；指出不是言官而向皇帝进言被视为逾越职权的做法是错误的，请求放松禁令，让群臣能够进言劝谏。

C．潘耒事母至孝。当初被征召时；他以母亲年老推辞；被授予官职后，三次上书吏部请求归乡奉养老母；母亲去世，他因过分悲伤而异常消瘦。

D．潘耒敬重师长。他年少时求学于徐枋；顾炎武，徐枋去世后，潘耒周到地抚恤徐枋的孤孙，他还刻印了顾炎武的著述，思想上师承顾炎武。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫人主明目达聪；宜导之使言。今乃禁之，岂盛世事？

②既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。19、阅读下面的文言文；完成下列各题。

张建封，字本立，邓州南阳人，客隐兖州。少喜文章，能辩论，慷慨尚气，自许以功名显。李光弼镇河南，盗起苏、常间，残掠乡县。代宗诏中人马日新与光弼麾下皆讨。建封见中人，请前喻贼，可不须战。因到贼屯开譬祸福，一日降数千人，纵还田里，由是知名。时马燧为三城镇遏使雅知之表为判官擢监察御史燧伐李灵耀军中事多所诹访杨炎将任以要职卢杞不喜出为岳州刺史①。

李希烈既破梁崇义，跋扈不臣，寿州刺史崔昭与相闻；德宗召宰相选代昭者，杞仓卒不暇取它吏，即白用建封。希烈数败王师，张甚，遂僭即天子位。是时，四方尚多故，乃缮陴隍，益治兵，四鄙附悦。希烈使票帅悍卒来战，建封皆沮衄之。贼平，进封阶。

是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。又邀阍闼②所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。有农卖一驴薪，宦人以数尺帛易之，又取它费，且驱驴入宫，____有司执之以闻；帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。”

治徐凡十年；躬于所事，一军大治。善容人过，至健黠亦未尝曲法假之。其言忠义感激，故下皆畏悦。性乐士，贤不肖游其门者礼必均，故其往如归。许孟容；韩愈皆奏署幕府，有文章传于时。

（选自《新唐书•张建封传》）【注】①马燧；李灵耀、杨炎、卢杞均为人名。②阍闼：宫门。

③纳：交出。

（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．表；封建社会臣下对皇帝有所陈述；请求、建议时使用的一种文体，有分条陈述之意。

B．擢；在原官职上提拔；出，离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。

C．刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。刺有检核问事之意；史即御史。

D．有司；古代设官分职，各有专司，故称有司。“司”，即“主管；管理”。

（2）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．张建封慷慨豪迈；洞察事理。李光弼奉命讨伐苏；常一带的盗贼时，张建封认为不必交战，只要晓谕祸福就能令盗贼投降，果如所料。

B．张建封文武双全；治军有方。李希烈叛乱，派精兵强将攻打寿州，张建封修壕练兵严加抵拒，叛军最后被平；治理徐州时，全军大治。

C．张建封待人宽容；礼贤下士。张建封善容人过，对恶人也法内宽容；喜欢延揽人才，不管贤能与否均同礼相待，士人也觉得宾至如归。

D．张建封关心民生；体恤民情。宦官主持宫市，欺行霸市，一农夫反抗被拒，张建封向皇帝求情，并趁机请求废除宫市，皇帝欣然应允。

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。20、阅读下面的文言文；完成下列各题。

（一）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢；宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母；孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。____愿陛下矜悯愚诚；听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（节选自《陈情表》（李密））

（二）高帝明并日月；谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良；平，而欲以长策取胜，坐定天下，此臣之未解一也。

刘繇、王朗各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东；

自臣到汉中；中间期年耳，然丧赵云；阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人，突将、无前、賨叟、青羌、散骑、武骑一千余人。此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也，当何以图敌。

夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯授首此操之失计而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。____

（选自《后出师表》（诸葛亮）有删节）（1）下列对文中画波浪线的断句；正确的一项是______

A．然后先帝东连/吴越西取/巴蜀举兵/北征夏侯授首/此操之失计/而汉事将成也/

B．然后先帝东连吴越/西取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之失计/而汉事将成也/

C．然后先帝/东连吴越西/取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之/失计而汉事将成也/

D．然后/先帝东连吴越西/取巴蜀/举兵北征/夏侯授首/此操之/失计/而汉事将成也/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．拔擢；提拔之意。古代官职的任用升职常用有以下词语，如拜；除、致仕、乞骸骨等。

B．高帝；谥号，刘邦死后的谥号为“高皇帝”。古代帝王；诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号，以褒贬善恶，称为谥或谥号。有忠谥和恶谥之分。

C．江东：指长江中下游地区。古人习惯以东为左；以右为西。江左；江表与江东所指的范围大致相同。

D．表；是古代的一种文体，专指臣子写给君主的文章，主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望与陈说政治的请求和愿望。

（3）下列对原文有关内容的分析；不正确的一项是______

A．李密为了打消了武帝的疑虑；用“少”“仕”“历”职等词说明了仕臣之久，供职之勤，根本目的是为了“图宦达”，不是为了尽忠守节于西蜀，取得了较好的效果。

B．李密勾勒了一副惨苦图；用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”等词，形象地表白了祖母大限临头，作者只是竭力完成一刹那的义务，为下文“报刘之日短”张本。

C．李密最后提出“乌鸟私情；愿乞终养”得请求，回说到动物的本性，治天下的本性，完全符合“以孝治天下”的纲领。措词委婉得体，曲折有致。

D．诸葛亮说自己进驻汉中以来；不到一年就丧失了赵云；阳群等将领及部曲将官、武骑等士卒一千余人，表达了作者对现有局势的担心和对朝廷的不满与失望。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣之辛苦；非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。

②至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。21、李籓，字叔翰，其先赵州人。____妻子追咎，籓晏如也。徐州张建封辟节度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驱至，阴有顗望①，籓泣谓曰：“公今丧，君宜谨守土，何弃而来？宜速还，否则以法劾君！”兼恨之，因诬奏：“建封死，籓撼其军，有非望”。德宗怒，密诏徐泗节度使杜佑杀之。佑雅器籓，得诏，十日不发，召见籓曰：“世谓生死报应，验乎？”籓曰：“殆然。”曰：“审若此，君宜遇事无恐。”因出诏示籓，籓色不变，曰：“信乎，杜兼之报也！”佑曰：“慎毋畏，吾以阖门保君矣。”帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”释之，拜秘书郎。王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐，慕籓名，强致之。仲舒等为俳说庾语相狎昵，籓一见，谢不往，曰：“吾与终日，不晓所语何哉！”后仲舒等果坐斥废。累擢吏部郎中。裴垍白宪宗，谓籓有宰相器。会郑絪罢，因拜门下侍郎、同中书门下平章事。籓忠谨，好丑必言，帝以为无隐。尝问祈禳②之数，籓言：“孔子病，止子路之祷。汉文帝每祭，敕有司敬而不祈。使神无知，则不能降福；有知，则不可私己求媚而悦之也。且义于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悦曰：“当与公等上下相勖，以保此言。”河东节度使王锷赂权近求兼宰相，密诏中书门下曰：“锷可兼宰相。”籓遽取笔灭“宰相”字，署其左曰：“不可。”还奏之。宰相权德舆失色曰：“有不可，应别为奏，可以笔涂诏邪？”籓曰：“势迫矣，出今日便不可止。”既而事得寝。明年，为华州刺史。未行，卒，年五十八，赠户部尚书，谥曰贞简。[注]①顗望：静候接任的企图。②祈禳：祈祷上天降福，消除灾祸。把以下句子翻译成现代汉语。（1）帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”____（2）使神无知，则不能降福：有知，则不可私己求媚而悦之也。____（3）为国以礼，其言不让，是故哂之。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）22、过小孤山大孤山①陆游八月一日，过烽火矶。南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当是其一也。自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴②，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见。杜老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。____庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事。又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。二日早，行未二十里，忽风云腾涌，急系缆。俄复开霁，遂行。泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天镜”之句为妙。始见庐山及大孤。____江自湖口分一支为南江，盖江西路也。江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。晚抵江州。州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉化军节度，今为定江军。岸土赤而____立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。泊湓浦，水亦甚清，不与江水乱。自七月二十六日至是，首尾才六日，____（选自《入蜀记》）[注]①本文是路过小孤山与大孤山时所写。陆游于乾道六年到四川任夔州通判，以日记记行，把沿途见闻写入《入蜀记》。②嵌岩窦穴：裂缝的岩石和各式岩洞。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。（2）其间一日阻风不行，实以四日半溯流行七百里云。23、用斜线（／）给下面的文言文断句。若必廉士而后可用则齐桓其何以霸世今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎又得无盗嫂受金而未遇无知①者乎二三子其佐我唯才是举吾得而用之。【注】无知：人名，魏无知。——曹操《求贤令》24、阅读下面的文言文，完成小题。（共18分，选择题每小题3分）游钓台记清·郑日奎钓台在浙东，汉严先生①隐处也。先生风节，辉映千古。予夙慕之，思得一游为快。顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也，然以为游，则亦游矣。舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。____越日，舟行万山中，忽睹云际双峰崭然秀峙，急呼舟子曰：“若非钓台耶?”曰：“然矣！”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。____。山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎?山中之景何若?”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎！____余今所得，较诸二子不多乎哉？故曰：以为游，则亦游矣。”客曰：“微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉以谢山灵?”余窃愧未之逮也，遂为之记。【注】①严先生：名严光，字子陵，东汉著名隐士。少年时很有才气，与刘秀（后来的汉光武帝）是同学好友。刘后来做了皇帝，多次征召其为谏议大臣，严子陵婉拒之并隐居富春江一带，终老于林泉间。1.．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）A．未暇问名，____之而已颔：点头B．____视之，所云两台，实两峰也迫：靠近C．如____草寻磴披：分开D．觉____先生，悉在下风视：看待2.下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的—组是（）A．①____子言，不及此②____夫人之力不及此B．①不能强，____致礼焉②项王即日____留沛公C．①峰____下，先生祠堂在焉②颓然就醉，不知日____入D．①欲舣舟一登，____舟子固持不可②惜其用武____不终也3.下列对原文内容的分析和概括，不正确的—项是（）A．作者游历钓台，借助眼观、鼻嗅、舌品、耳闻，呈现出了其“神游”钓台的独特感受，形象地表现了自己对那里景象的喜爱之情。B．钓台实际是两座高耸险峻的山峰，山上松树的影子倒映在江水中，就像一群游动的要飞起来的龙，严先生的祠堂就在山脚下。C．山上景色优美，向往已久的作者很想登山游览，可是船夫不同意停船靠岸，一番争议，依然不从，作者向船夫致礼，表示道歉，方继续前行，登山游览。D．这篇文章豪放之中有婉约之致，秀丽之中有清新之韵，其文气如行云流水，洋洋洒洒，造境写境，浑然天成。4.翻译与断句。（9分）（1）惟诫舟子以过七里滩，必予告。（3分）（2）意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。（3分）（3）请用“/”给所选文段断句。（3分）客或笑谓郑子足未出舟中一步游于何有嗟乎客不闻乎昔宗少文卧游五岳孙兴公遥赋天台皆未尝身历其地25、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更。”（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！评卷人得分四、文学作品阅读(共2题，共4分)26、阅读下面文字，根据要求作文。（30分）有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的沙粒像炒红的铁砂一般，扑打在探险队员的脸上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，竟然是满满的一壶沙子。根据你对上述材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，明确立意。②题目自拟，写成议论文。③不得抄袭，不得套作。27、阅读下面文字，按要求作文。（60分）在过去的一年里，你是否有过下面的经历：一个微笑像暖流进入你的心田一句轻柔的话语像春风般的温暖一个人的一个动作一直留给你难以磨灭的印象一件寻常而珍贵的物品一直被你收藏其中的一种经历一定给了你心灵的震撼或潜移默化的影响，现在，就用你动情的笔墨把这段经历写成一篇不少于800字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共16分)28、古诗词鉴赏。

阅读下面这首宋词；回答问题。

月下笛。

张炎孤游万竹山中；闲门落叶，愁思黯然，因动黍离之感。时寓甬东积翠山舍。

万里孤云；清游渐远，故人何处？寒窗梦里，犹记经行旧时路。连昌约略无多柳，第一是难听夜雨。谩惊回凄悄，相看烛影，拥衾谁语？

张绪（1）归何暮；半零落，依依断桥鸥鹭。天涯倦旅，此时心事良苦。只愁重洒西州泪，问杜曲；人家在否？恐翠袖（2）、正天寒，犹倚梅花那树。

【注】（1）张绪：南齐吴郡人；风姿清雅。武帝置蜀柳于灵和殿前，尝曰：‘此柳风流可爱，似张绪当年’。”（2）“恐翠袖”语出杜甫《佳人》有“天寒脆袖薄，日幕倚修竹”。

（1）结合全词；概括作者“心事良苦”的原因。

（2）简要赏析“恐翠袖、正天寒，犹倚梅花那树”的表达效果。29、关河令。

周邦彦①秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。(1)从上；下两阙的首句看；这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。

(2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。

30、本词的最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？（5分）31、阅读下面两首词；然后回答下列各题。

卜算子•黄州定慧院寓居作①

（宋）苏轼。

缺月挂疏桐；漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头；有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

卜算子•泊吴江夜见孤雁②

（元）萨都剌。

明月丽长空；水净秋宵永。悄无踪；乌鹊南飞，但见孤鸿影。

自离边塞路；偏耐江波静。西风鸣；宿梦魂单，霜落蒹葭冷。

注：①苏轼初到黄州贬所所作。②萨都剌被贬官南行途中所作。（1）对这两首词的赏析；不恰当的一项是______

A．苏词起句写月缺桐疏；夜深人静，这初静；微明的环境是为幽人、孤鸿安排的。“缺月”、“疏桐”、“静”、“幽”、“独”、“缥缈”、“孤”等词反映了作者当时感到苍茫大地身无所寄的惆怅心境。

B．苏词中“拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷”是写孤鸿甘愿栖于卑湿的沙洲而不栖于高处寒枝之上，这是作者品格的寄托。

C．萨词中“秋宵永”的“永”字浸润了作者的主观情感：因为夜不能寐；才感到秋夜格外漫长。引用了曹操的诗句，既写出乌鹊向南飞去的景象，又体现与曹诗感情的共鸣。

D．萨词意境开阔；借写孤雁寄托作者的情怀，体现了流畅朴实；清新委婉的风格。在以小令写雁的词作中，此词是继苏轼《卜算子》之后的又一成功的作品。

（2）下列对这两首词的比较分析；不正确的一项是______

A．两篇写作背景有相似之处；都是借孤雁抒写主人公孤寂；幽冷的情感，所写孤雁都是人格化的存在。

B．两首词篇章结构上相似；都是上片在写环境；氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。

C．苏词“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪；乌鹊南飞；但见孤鸿影”，“孤鸿影”出现的具体意境不同，但作用相同。

D．苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)32、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位杰出的画家少见地给驴子画了一幅肖像。一个英国阔佬一下子出了两万金币要买下这张画，当时，画家正需要一幅不同以往风格的富有表现力的作品，于是，果断地拒绝出售。驴子听见人们议论自己的画像，高兴地流出了眼泪，叫到：“英国佬想用两万金币买我的画像！那么，我自己又该值多少钱啊！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A剖pōu，惮dànB绰chuò，垣yuánC埋mán，稽jī【解析】【答案】D2、A【分析】A.无所不为:没有不干的事情,指什么坏事都干。与此句情感色彩不符。B.长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。C.蜗角虚名，蝇头微利:如同苍蝇头那样的小利。比喻非常微小的利润。蜗牛的角，比喻细微。微小而没有作用的名声。D.捉襟见肘：比喻困难重重，应付不过来。【解析】【答案】A3、C【分析】A．搭配不当；“足迹”不能和“踏遍”搭配，应为“足迹遍布”；

B．不合逻辑；关联词使用错误，分句不构成递进关系，“不仅能加速京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗”改为“不仅种下了晚秋贡梨的树苗，而且能加速京郊地区的绿化建设”；

C．正确；

D．语序问题；“交融和碰撞”语序不合理，改为“碰撞和交融”；

故选：C．

本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当；成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型；同时还要多做题，熟悉各种病句的特点．

不合逻辑主要有以下几种类型：

1；自相矛盾。

例如：过了一会儿；汽车突然渐渐地停下来了．（“突然”和“渐渐”矛盾．）

2；范围不清。

例如：从事业的发展上看；还缺乏各项科学专家与各项人才．

（各项人才包括科学家；不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”．）

3；强加因素。

例如：因为他来自北方；思想根本上还是旧的一套．

（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）

4；主客倒置。

例如：在那个时候；报纸与我接触的机会是很少的．

（应该是“我和报纸的接触”．）【解析】C4、C【分析】【分析】这道题是一道传统排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。首先应当注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测，所以答案很轻松就选出来了。【点评】此题考查学生对按照语境衔接语句的能力。要求学生做题时要非常的细心，抓住题干里的提示词语，分析选项语句之间的逻辑联系，便可得出答案。5、A【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复累赘、褒贬不当、用错对象、前后矛盾、不合语境。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。本题中，①好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功（多含贬义）。符合语境。②侧目而视：形容畏惧而又愤恨。不合语境。③刮骨疗毒：比喻为了根除宿弊，不惧风险，不惜代价。符合语境。④期期艾艾：形容口吃。望文生义，使用错误。⑤坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。与语境不合。⑥泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。使用正确。经过辨析，②④⑤句成语使用不正确。故选A。【解析】A6、C【分析】此题考查语句连贯。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。一般情况下按照选项中排好的顺序通读，选择最佳。本题承接前面的“我们学习诗文的人”应是③，后面①④⑥相连，语意贯通，接着“不但要还要”即⑤②相连。故选C。【解析】C7、B【分析】A差错/出差chā/chāi惴惴不安/气喘吁吁zhuì/xūC处理/处所chǔ/chùD摒弃/屏气bìng/bǐng【解析】【答案】B8、A【分析】A．没有语病。

B．逻辑不当；“运营方将面临警告；罚款甚至起诉”就是被动接受，故最后一个分句应该改为“否则运营方将被警告、被罚款甚至被起诉”；

C．句式杂糅；“杨家村围绕杨园先生耕读文化为主线”中句式杂糅在一起，可改为“杨家村以杨园先生耕读文化为主线”或“杨家村围绕杨园先生耕读文化的主线”；

D．搭配不当；“培养水平”不能搭配，故“培养”改为“提高”。

故选：A。

辨析并修改病句；能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．

病句辨析的几种方法：

①语感检查法．辨析病句；可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当；语意重复都可用此法；

②主干枝叶法；按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当；成分残缺都可用此法；

③类比检查法；就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；

④逻辑分析法；就是从事理上分析句子，看概念的使用；判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；

⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志．【解析】A9、B【分析】A．成分残缺；“还存着供需缺口大；结构矛盾突出、污染严重、有效利用率低”中“存着”的宾语中心语残缺，可在“有效利用率低”后加“等问题”。

B．正确。

C．成分残缺“由于社会制度与法制建设正在完善中；技术；法律和管理跟不上等原因，造成了食品安全问题屡现”滥用介词“由于”造成主语残缺，可去掉“由于”。

D．结构混乱；“学龄前及中小学教育除了对儿童交通安全教育进行普及之外，不少社区也开设了生动的体验教育课程”中途易辙，前句主语“学龄前及中小学教育”没陈述完整，后句就更换主语为“不少社区”，可把“除了”置于“学龄前”之前。

故选：B

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．

解答时可运用紧缩法；先将句子的附加成分（定语；状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。

中途易辙：

头一句话还没有说完就去说第二句；这种语病叫做“中途易辙”。

例如：江南水乡；是捕鱼捉蟹的好地方。到了捕蟹季节，渔民们入夜便在河边湖畔，处处是灯火在闪光，每个公社可捉到数千斤螃蟹。

“渔民们入夜便在河边湖畔”做什么呢？没有说下去，句子还没完，接着便写“处处是灯火在闪光的夜景”，中途易辙了。“湖畔”之后要加上“捕蟹”，把“渔民们”这一句写完。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)10、缪穆秦缪公意思就是秦穆公【分析】【分析】通假字的类型很多；本题的通假属于同音字的通假，缪是该句的通假字，它通的是穆，秦缪公意思就是秦穆公。

【点评】本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况。11、梁思成建筑学家建筑历史学家建筑师清华大学建筑系【分析】【分析】梁思成（1901—1972）；我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年；1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。12、蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆【分析】【分析】默写时一定要注意；不能出现错别字，更不能漏字，添字。答案是蓝田日暖玉生烟和此情可待成追忆两句。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。13、《孟子》战国【分析】孟子是孔子的学生；他毕生传承了老师的儒家方面的重要思想。是战国时期著名的儒家学派的代表人物，他的主要思想都集中在《孟子》里，这部书后来成为后人研究入学的经典著作之一。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。14、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语【分析】本句要注意“嘈”“切”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。15、悲自然之秋悲人生之秋国运衰落之秋苍凉的身世之感家国之秋【分析】【分析】诗人不仅是悲自然之秋；也是悲人生之秋；国运衰落之秋，全诗充溢着苍凉的身世之感，和家国之秋。

【点评】该题考查学生对文学作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要学生通读课文，把握文章的整体内容，分清文章的文体。感受作者寄予作品中的感情倾向，这样才能更好的把握作品的主旨。16、状语后置宾语前置省略句判断句定语后置疑问句宾语前置被动句定语后置省略句主谓倒装句【分析】【分析】饰以篆文；山龟、鸟兽之形状语后置。

自书典所记；未之有也宾语前置。

后数日驿至；果地震陇西省略句。

当立者乃公子扶苏判断句。

蚓无爪牙之利；筋骨之强定语后置。

君何以知燕王疑问句宾语前置。

秦城恐不可得；徒见欺被动句。

求人可使报秦者定语后置。

将军战河南；臣战河北省略句。

甚矣；汲黯戆也主谓倒装句。

【点评】此题考查对文言句式的掌握能力，要学生把握住各种特殊句式的特点和标志，然后仔细辨别，就能得出答案。三、文言文阅读(共9题，共18分)17、略

【分析】（1）根据句意断句。“如吾之衰者”应是一句话；像我这样衰弱的人，“如者”固定的结构，所以在“者”后断句，排除CD；“吾不可去”与“汝不肯来”是并列对称的结果，应在“去”后断句，排除A，选B项。这段话翻译为：想起各位父兄，都在健康强壮的盛年早早去世，像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？我不能离开（职守），你又不肯来，恐怕我早晚一死，你就会有无穷无尽的忧伤。

（2）D．“斗斛形容东西较多或丰厚”表述有误；“斗斛”应是形容东西少量；微薄，比如这里就是形容俸禄的微薄。

（3）C．“自己刚刚四十岁”表述有误；据原文“去年，孟东野往。吾书与汝曰：'吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇'”可知，应是还没有到四十岁。

（4）①“使”；派；“始”，刚刚；“罢去”指被免职。句子翻译为：派去接你的人刚动身，我又被免职，你又没来成。

②“诚”；如果；“虽”，即使；“辍”，离开；“就”，赴任。句子翻译为：如果知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去赴任！

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①派去接你的人刚动身；我又被免职，你又没来成。

②如果知道会这样；即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去赴任！

参考译文：

唉；我自幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只好靠哥嫂抚养。哥哥在中年时死在南方，我和你都还小，跟随嫂嫂把灵柩送回河阳安葬。随后又和你到江南谋生，孤苦零丁，一天也没有分开过。我上面本来有三个哥哥，都不幸早死。继承先父的后代，在孙子辈里只有你，在儿子辈里只有我。子孙两代各剩一人，孤孤单单。嫂子曾经抚摸着你指着我说：“韩氏两代，就只有你们两个了!”那时你比我更小，当然记不得了；我当时虽然能够记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊!我十九岁时，初次来到京城参加考试。四年以后，才回去看你。又过了四年，我去河阳凭吊祖先的坟墓，碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。又过了两年，我在汴州辅佐董丞相，你来看望我，留下住了一年，你请求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没能来成。这一年，我在徐州任职，派去接你的人刚动身，我就被免职，你又没来成。我想，你跟我在东边的汴州；徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如我回到西边去，等在那里安下家再接你来。唉!谁能料到你竟突然离我而死呢？当初，我和你都年轻，总以为虽然暂时分别，终究会长久在一起的。因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。假如真的知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!去年，孟东野到你那里去时，我写给你的信中说：“我年纪还不到四十岁，但视力模糊，头发花白，牙齿松动。想起各位父兄，都在健康强壮的盛年早早去世，像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？我不能离开（职守），你又不肯来，恐怕我早晚一死，你就会有无穷无尽的忧伤。”谁能料到年轻的却先死了，而年老的反而还活着，强壮的早早死去，而衰弱的反而还活在人间呢？我的行为辜负了神明，才使你这么早死去，我对上不孝，对下不慈，既不能与你相互照顾着生活，又不能和你一块死去。一个在天涯，一个在地角。你活着的时候不能和我形影相依，死后魂灵也不在我的梦中显现，这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢？

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】B；D；C18、略

【分析】（1）B各选项第一处断句；或在“总裁”后，或在“言”后．“上书总裁”句意完整，“言”当为“要义八端”的谓语，因此只能在“总裁”后断开，不可在“言”后断开．排除C；D．“总裁善其说”，“善”是意动用法，认为善，“其说”是“善”的宾语，因此必须在“其说”后断开，不可在“善”后断开，排除A．句子翻译为：他曾给总裁上书．提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当：分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短．”总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书．

（2）A布衣：指平民；非读书人，且平民穿麻；葛织物．

（3）D“思想上师承顾炎武”分析不当；原文为“炎武复古，耒则务穷后世之变云”，顾炎武主张复古，潘耒却主张变革．

（4）①宜：应当；导：引导；乃：竟然．句子翻译为：皇帝您目明耳聪；应当引导群臣让他们敢于进言．现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？

②以：凭借；齿：年龄；傲睨：轻慢．句子翻译为：潘耒凭平民的身份任官；年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①皇帝您目明耳聪；应当引导群臣让他们敢于进言．现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？

②潘耒凭平民的身份任官；年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多．

参考译文：

潘耒；字次耕，是吴江人．天生异常聪慧，读书一目十行，从经史；音韵、算数到佛教知识，没有不精通的．康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》．他曾给总裁上书．提出编纂史书的八个重要原则：“应当广泛搜罗采集，考证精当：分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短．”总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的．不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》．潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩．我朝有旧规定，京官允许向皇帝进言．从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权．皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言．现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为．这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利．那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏．水旱灾荒，州县官要向上报告．像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了．”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气．康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著．潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多．非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡．潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任．被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡．等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦．年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武．徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深．康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒恢复原来的官职．大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢．潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服．著有《遂初堂集》．又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷．顾炎武主张复古．潘耒却主张变革．当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

分析和概括题设误特点：

1．曲解文意；无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰．

2．张冠李戴；移花接木．命题者故意在时间；地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解．

3．强加因果；牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑．

4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对．【解析】B；A；D19、略

【分析】（1）A没有分条陈述之意．

（2）D“张建封向皇帝求情”错；原文是“有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹”，农夫被拘，皇帝查明缘由后，罢免宦官，赏赐农夫十匹帛，而非张建封求情．

（3）亟：赶紧；去：离开；惟：只有．句子翻译为：农夫交出柴而不收帛；想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了．”于是痛殴宦官．

答案：

（1）A

（2）D

（3）农夫交出柴而不收帛；想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了．”于是痛殴宦官．

参考译文：

张建封；字本立，邓州南阳人．小时候喜爱文章，能言善辩，性格豪达崇尚气节，自以为能以功业扬名．李光弼镇守河南，盗贼在苏州；常州出没，残害抢掠乡县．代宗下诏命宦官马日新与李光弼部下一起去征讨．建封见过宦官，请求前去晓谕盗贼，可以不用交战．于是到盗贼驻地晓谕祸福，一天就使数千人投降．朝廷就将他们放归乡里，张建封也因此出名．当时马燧任三城镇遏使，向来了解张建封，上表朝廷举荐他任判官，升监察御史．马燧讨伐李灵耀，军中事务大都向他咨询．杨炎想让他担任要职，卢杞不喜欢他，出任岳州刺史．

李希烈打败梁崇义以后；专横跋扈不遵守臣下礼仪，寿州刺史崔昭与他互通消息，德宗召见宰相吩咐他选取替代崔昭的人，卢杞仓促之间来不及挑选其他官吏，就禀告德宗任用张建封．李希烈多次打败官军，非常嚣张，于是越分即天子位．当时天下还有很多变乱，张建封于是修缮城壕，加紧练兵，四境归附悦服．李希烈派遣猛将强兵前来交战，张建封都使他们遭受挫败．叛贼平定，建封加官晋爵．

当时；宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一．又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的．有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了．”于是痛殴宦官．有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛．然而宫市并没有废除．谏官不断上书论谏，皇上都不采纳，因此张建封趁机会向皇帝陈述此事，皇帝欣然接受．恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税，皇帝询问怎么样，张建封回答说：“残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处．”

张建封治理徐州十年；亲自处理政务，全军都治理得很好．善于容忍他人过失，即使最狡猾的人也绝不枉法宽免他（即在法内宽免）．他的言辞忠义激奋，因此部下都心悦诚服．他生性喜爱贤士，无论贤能与否游历他的门下他都同礼相待，因此来到他这里的人就如同到了家一样．许孟容；韩愈都是他从幕府中上奏给朝廷的人，有文章在当时流传．

（1）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（2）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（3）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体；观照局部．文本中的时；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．

2．审读题干；明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎．

3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断．【解析】A；D20、略

【分析】（1）“东连吴越”和“西取巴蜀”为结构相同的两个并列句；中间停顿，故选：B．译文为：但是，后来先帝东面与孙吴连和，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯渊掉了脑袋；这是曹操估计错误．看来复兴汉室的大业快要成功了．

（2）A乞骸骨；致仕不是任用升职而是退休．

（3）D“表达了作者对现有局势的担心和对朝廷的不满和失望”错；此处强调的是不能再等，要趁早出兵．

（4）①“辛苦”；辛酸苦楚；“独”，仅仅；“明知”，内心明白；“鉴”，看得清清楚楚．译文为：我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州；梁州的长官所亲眼目睹，内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚．

②“利钝”；顺利困难；“明”，智力；“逆睹”，预见．译文为：至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）①我的辛酸苦楚；并不仅仅是蜀地的百姓及益州；梁州的长官所亲眼目睹，内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚．（“辛苦”“独”“明知”“鉴”各（1分），句意表达1分）

②至于伐魏兴汉究竟是成功是失败；是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的．（“利钝”“明”“逆睹”各（1分），句式（1分），句意表达1分）

参考译文：

（一）我想晋朝是用孝道来治理天下的；凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢．况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操．现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样．我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生．祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离．

我现在的年龄四十四岁了；祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短．我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿．我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州；梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察．希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生．我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情．我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事．

（二）高祖皇帝的明智；可以和日月相比，他的谋臣见识广博，谋略深远，但还是要经历艰险，身受创伤，遭遇危难然后才得安定．现在，陛下比不上高祖皇帝，谋臣也不如张良；陈平，而想用长期相持的战略来取胜，安安稳稳地平定天下，这是臣所不能理解的第一点．

刘繇；王朗；各自占据州郡；在议论安守策略时，动辄引用古代圣贤的话，大家疑虑满腹，胸中充斥着惧难；今年不去打仗，明年不去征讨，让孙策安然强大起来，终于并吞了江东；

自从臣下进驻汉中；不过一周年而已，期间就丧失了赵云；阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等将领及部曲将官、屯兵将官七十余人；突将、无前、賨叟、青羌、散骑、武骑等士卒一千余人．这些都是几十年内从各处积集起来的精锐力量，不是一州一郡所能拥有的；如果再过几年，就会损失原有兵力的三分之二，那时拿什么去对付敌人呢？

最难于判断的；是战事．当初先帝兵败于楚地，这时候曹操拍手称快，以为天下已经平定了．但是，后来先帝东面与孙吴连和，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯渊掉了脑袋；这是曹操估计错误．看来复兴汉室的大业快要成功了．但是，后来孙吴又违背盟约，关羽战败被杀，先帝又在秭归遭到挫败，而曹丕就此称帝．所有的事都是这样，很难加以预料．臣下只有竭尽全力，到死方休罢了．至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的．

（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意；虚词和结构判断．

（2）本题考查识记古代文化常识；答题关键在于平时的积累与识记．

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项和原文进行比较．

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

文言翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译．文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略．对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”．【解析】B；A；D21、略

【分析】此题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。（1）句中的重点词语有：）句中的重点词语有：1“未之信”是宾语前置句，译为“不相信杜佑的担保”；“追”译为“捉拿”；“既”译为