2025年牛津译林版选择性必修1历史上册月考试卷

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材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

7、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

8、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面9、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

10、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、魏晋时期开始实行租庸调制。A.正确B.错误12、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误13、中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。A.正确B.错误14、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误15、《中华人民共和国宪法》明确规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。”据此，中央政府在广西设立了广西壮族自治区。A.正确B.错误16、从租调制到租庸调制，保证了农民有充分的生产时间，有利于国家赋税收入。A.正确B.错误17、《战争与和平法》标志国际法诞生；（）A.正确B.错误18、中国古代早期政治制度形成了家国一体的政治结构，最高统治集团实现了权力的高度集中。A.正确B.错误19、地理环境并非雅典民主制度形成的决定性因素。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共16分)20、阅读材料；完成下列要求。

材料西方的文官制度最早起源于英国，是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来的。1833年英国政府各部门开始实行官职的考试补缺制度。1853年英国议会派麦克菜等3人组成委员会调查东印度公司的用人制度。该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的“恩賜”主义，实行考试任用度。1854年，英国財政部高级官或查理斯・屈威廉和斯坦福・罗斯科特对英国文官进行全面调査，捉出了芳名的《关于建立英国常任文官制度的报告》。报告建议设立常任文官制度，包括考试、录用文官、重視文官的专业水平、提拔优秀文官考试等等。1870年，英国政府又颁布了第二号枢密院令，对文官的考试、录用、等级结构等重要原则做了进一步的确定和完も。至此，世界近代史上的第一个文官制度在英国正式建立。美国文官恫度的建立，经历了和英国大体相同的情况。——马桦《英国文官考试度研究》（1）根据材料指出19世纪中后期英国任用官员制度的新变化；并结合所学知识分析其北景。

（2）根据材料并结合所学知识指出西方文官制度的作用。21、阅读材料，完成下列要求。材料一近代中国基层社会治理结构延续了“皇权不下县”的治理方式，基层出现正式的政府权力，而乡绅的隐形的、没有合法的权力外衣的“权力”也在发挥着治理的作用。这就导致了在早期的“自治”观念的传播过程中，许多理论家将中国的乡绅治理视作“自治”。近代中国基层社会治理结构延续了“皇权不下县”的治理方式，基层出现正式的政府权力，而乡绅的隐形的、没有合法的权力外衣的“权力”也在发挥着治理的作用。这就导致了在早期的“自治”观念的传播过程中，许多理论家将中国的乡绅治理视作“自治”。.在维新变法期间，维新派就把基层自治看成变法图强的有效措施试图自上而下地去推行，从而实现国家政治的改革。在北洋政府时期，由于各地军阀不一，“自治”甚至成为各地军阀称霸一方的重要理论武器。强调和突出“民主”权利的“自治”观念虽被传扬，但在实践中缺乏具体的实施环境和文化土壤。随着清政府的倒台，传统的基层社会治理结构逐渐被打破。1926材料二随着清政府的倒台，传统的基层社会治理结构逐渐被打破。

(1)依据材料一；概括晚清至北洋军阀时期中国基层自治的特征。

(2)依据材料一、二和所学知识，指出国民政府时期中国基层社会治理的存在方式，并简要评析。年，国民党提出了中国农村自治的主张，试图通过建立具有武装团体、独立经济利益的地方自治机关，打击介于政府和民众之间的豪绅势力以及宗族势力，从而明确政府在地方上的权威。中国共产党在进行工农革命的过程中，所到之处皆进行土地改革，帮助农民从地主手中夺取土地，在打击地主、赢得革命群众基础的过程中，也消除掉了这一介于基层农民和政府之间的第三方力量，然后通过鼓励基层百姓选举干部、建立基层政府。如此一来，政府的权力也就在最广大的基层开始扎根起来。22、阅读下列材料：

材料一在英国两党制下；每次执政党的更替，都引起政府人员的大换班。在竞选中获胜组阁的政党，就把各种官职作为“胜利杲实”，进行公开分赃，分给他们的支持者。针对官吏任用中的严重混乱和舞弊现象，反映工业资产阶级要求的自由主义者极力主张改革文官制度。经过不断努力，1870年6月英国最终确立了近代文官制度。规定除首相；各部大臣等政务官外，一切事务官即包括常务次官等文官职位的任命，都必须通过公开竞争考试录用；他们不得参加政党活动，不与内阁共进退。

——摘编自刘宗绪《世界近代史》等材料二梁启超是倡废科举的维新健将。清廷废科举后；选士制度的缺失，使得晚清政府对国家的控制进一步削弱。无数出路阻塞的生员，除很小的一部分留学外，大部分生员只好在自己的家乡另谋出路，秀才当兵成为晚清的一个重要现象。对这些现象梁启超感触颇深。1910年他游历欧美，在亲眼目睹这些国家吸收科举制平等竞争；择优录取的合理内核，形成文官考试制度而发挥巨大的成效后就后悔了，转而称赞“此法实我先民千年前一大发明”，说废除科举是因噎废食、大错特错的一件事，甚至主张恢复科举。

——据杨键《利玛窦盛赞中国科举制》等整编请回答：

（1）根据材料一；概括指出英国改革文官制度的政治背景。

（2）1905年；清政府废除了科举制度。根据材料二，概括指出梁启超提倡恢复科举制的原因。

（3）综合上述材料，对你有何启示？23、阅读材料，完成下列要求。材料一清朝统治者在许多重要的政治场合和重要的官方文件中，特别注意避免对边疆少数民族使用带有刺激性的“夷狄”字样和称谓。乾隆时，还为此处分过一些大臣。清朝利用政权的力量，对传统的“华夷论”进行大规模的批判。当时，西方早期殖民主义者的入侵，客观上促进了中华民族的觉醒，在抵御外来侵略的斗争中，逐渐形成了近代领土、边界、主权观念。特别是乾隆皇帝本人，除通晓汉文和满文之外，还特别注意学习蒙语、藏语、维吾尔语。乾隆帝还下令，将这五种民族文字题刻在皇家许多重要建筑上。乾隆十九年（1754年），在改造热河避暑山庄正门-丽正门时，用汉、满、蒙、维、藏五种文字题写了门额，以显示国家和民族的统一，即“以昭我国家一统同文之盛”。-摘编自张羽新《清代前期各民族统一观念的历史特征》材料二中华民国成立后，孙中山在《临时大总统宣言书》中以“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是日民族之统一”。孙中山重新解释了民族主义，即“五族共和”。这一时期（1912～1928年）的中华民国国旗也以红、黄、蓝、白、黑五色横长方条，表示“五族共和”之意。-摘编自杨梅《“中华民族”概念在民国教科书如何演变》

(1)根据材料一；概括清代前中期民族观念的历史特征。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出民国时期孙中山民族观念的内涵及其形成的原因。评卷人得分五、论述题(共3题，共9分)24、阅读材料；完成下列要求。

材料关于中国古代历史主干知识的学习；某同学整理了春秋战国知识结构简图，如下。

根据材料并结合所学知识，就中国近代史上某一时期的主干知识，进行整理画出知识结构简图，并运用相关史实予以简要阐释。（要求：阐释清晰，史实准确，逻辑合理，结构简图清晰简洁。）25、阅读材料，完成下列要求。材料关于中国古代美育和道德教化有很多研究，下面是两位相关学者的论述：关于中国古代美育和道德教化有很多研究，下面是两位相关学者的论述：。内容出处西周时期的“制礼作乐”是远古时期美育脱离宗教外衣的一种体现。“礼乐”既是提高受众的个人修养、艺术品格，又是构建和谐社会、维护社会秩序的重要手段。汉武帝的“独尊儒术”把礼乐制推向了新高潮。“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”曹健《古代中国的美育实践与美育意识》中国古代重视通过道德教化，培育官员的家国情怀，激发官员的浩然正气；通过法律规范，规制机构的职责程序，约束官吏的行为举止，从而取得了良好效果。历代王朝所实施的道德法律共同治理模式中，道德始终是国家治理的主要手段，“德治”成为历代统治者所弘扬、追求的政治理想。朱勇《中国古代社会基于人文精神的道德法律共同治理》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任一方面拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）26、读材料，回答问题材料《中国古代人口变化图》

——摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》

根据材料，从A或B时段中概括一个有关实际人口数与统计人口数关系的现象，并结合所学分析该现象产生的原因。评卷人得分六、简答题(共3题，共27分)27、“思考点”，为什么抗日根据地与革命根据地采用了不同的政权模式？28、阅读教材P45“史料阅读”，思考：法家和儒家的治国理念有什么不同？你认为谁的更适合当时社会形势？为什么？29、40多年来，改革开放取得了伟大成就，它为中国社会主义现代化建设积累了哪些宝贵经验？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【详解】

16世纪是西方民族国家形成时期，因此对中国古代国家治理的措施非常感兴趣，故D项正确；A、B两项材料无法体现，排除；C项与材料主旨不符，排除。2、C【分析】【详解】

从材料中“由于黄金生产成本的上升和黄金商业用途的增加，每年用作货币的黄金数量只以2%的速度增长，而国际贸易则以接近10%的速度增长”可以推测出布雷顿森林体系黄金和美元的挂钩很难维持，因为黄金很难满足世界贸需求，说明布雷顿森林体系必然会走向瓦解，C项正确；据题意可知用作货币的黄金数量还在增长，并没有终结，排除A项；BD项说法无法由题意得出，排除。故选C项。3、B【分析】【详解】

根据“宰相....认为自己是‘政府’的代表,在某种程度上还是与陛下对抗的议会的代表”可以看出，宰相听命于皇帝，这体现了德国民主政体中专制色彩较为浓厚，代议制发展的不充分，B正确；A项不是材料的主旨反映，排除A；皇帝权力至高无上，并不会受联邦议会的制约，排除C；从材料中看不出责任内阁制的作用，排除D。4、A【分析】【详解】

材料“万万不能存立”说明反对国会的建立，由此可知社会基础薄弱，故选A；设立国会是顺应历史潮流的，排除B；出现军阀割据是由于中国特殊的国情导致的，并不是因为国会政治，排除C；民国初年的民主政治借鉴自西方的民主思想理论，并不缺乏理论依据，排除D。5、C【分析】【详解】

根据材料“美元是‘嚣张的霸权’，使美国得以‘尽情享受由他国埋单的挥霍’。”可知，美元霸权已经威胁到世界经济的发展和秩序的稳定，C项正确；20世纪70年代布雷顿森林体系解体，使美国放弃金本位，美元不再和黄金挂钩，开始和石油捆绑，排除A项；材料反映的是美元在世界货币金融领域的影响，排除B项；材料未体现国际汇率大幅波动与全球化发展的关系，排除D项。故选C项。二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。7、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E8、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权9、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。10、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共9题，共18分)11、B【分析】【详解】

唐朝开始实行租庸调制，故题目错误。12、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。13、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重心转移到经济建设上来，开始实行改革开放，这就需要一个和平的国际环境。为此，中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用，所以材料说法正确。14、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。15、A【分析】【详解】

依据所学知识可知，《中华人民共和国宪法》明确规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。”据此，中央政府设立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区和西藏自治区等，故正确。16、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，租庸调制下规定输庸代役，保障了农民有充分的生产时间，有利于国家赋税收入。故题干表述正确。17、B【分析】【详解】

根据材料“《战争与和平法》国际法”可知，《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，而国家法诞生的标志是1648年的《威斯特伐利亚和约》。故题目错误。18、B【分析】【分析】

【详解】

中国古代早期政治制度主要表现为分封制和宗法制，在分封制下，地方诸侯拥有很大的实权，故最高统治集团并未实现权力的高度集中。19、A【分析】【详解】

自然环境对文明的产生有一定的影响，但不是决定性因素。雅典民主制度形成的决定性因素是海外贸易和工商业比较发达，所以该说法正确。四、材料分析题(共4题，共16分)20、略

【分析】【详解】

（1）变化根据“该委员会在调查报告中明确提出了要摒弃用人制度上的‘恩赐’主义；实行考试任用度”得出是由政治恩赐制到考试录用制。背景结合所学内容壳子，主要是原官僚体系紊乱，政府管理低效；根据材料中的时间可知有工业革命的推动和资本主义政治经济的发展；根据“英国财政部高级官员查理斯・屈威廉和斯坦福・罗斯科特对英国文官进行全面调査，捉出了著名的《关于建立英国常任文官制度的报告》”可知有政府的政策支持与国家管理的现实需要；而且社会分工更为复杂，要求官员具备较高的专业文化素养。

（2）综合材料内容和所学可知，西方文官制度的作用主要是有利政局稳定和社会管理；促进资本主义经济的发展；扩大了选材范围，提高了行政效率。【解析】（1）变化：由政治恩赐制到考试录用制。

背景：原官僚体系紊乱；政府管理低效；工业革命的推动；资本主义政治经济的发展；政府的政策支持与国家管理的现实需要；社会分工更为复杂，要求官员具备较高的专业文化素养。（答出三点即可）

（2）作用：有利政局稳定和社会管理；促进资本主义经济的发展；扩大选材范围，提高行政效率。21、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“这就导致了在早期的‘自治’观念的传播过程中；许多理论家将中国的乡绅治理视作‘自治’”可得出“自治”和中国的乡绅治理联系在一起；“自治”观念的传播者不是自治的主体；根据“在维新变法期间，维新派就把基层自治看成变法图强的有效措施，试图自上而下地去推行，从而实现国家政治的改革”可得出基层“自治”成为变法图强的重要手段；根据“在北洋政府时期，由于各地军阀不一，‘自治’甚至成为各地军阀称霸一方的重要理论武器”可得出“自治”成为近代军阀合理地占据一方的理论武器；根据“强调和突出‘民主’权利的‘自治’观念虽被传播，但在实践中缺乏具体的实施环境和文化土壤”可得出局限于理论层面，未落到实处。

（2）方式：根据材料“而乡绅的隐形的、没有合法的权力外衣的‘权力’也在发挥着治理的作用。这就导致了在早期的‘自治’观念的传播过程中，许多理论家将中国的乡绅治理视作‘自治’”可知，乡绅治理；根据材料“1926年，国民党提出了中国农村自治的主张，试图通过建立具有武装团体、独立经济利益的地方自治机关，打击介于政府和民众之间的豪绅势力以及宗族势力，从而明确政府在地方上的权威”可知，国民政府对基层社会的全面控制；根据材料“中国共产党在进行工农革命的过程中，所到之处皆进行土地改革，帮助农民从地主手中夺取土地，在打击地主、赢得革命群众基础的过程中，也消除掉了这一介于基层农民和政府之间的第三方力量，然后通过鼓励基层百姓选举干部、建立基层政府。如此一来，政府的权力也就在最广大的基层开始扎根起来”可知，共产党领导下的彰显民主权利、实现民众利益的基层民众自治。评析：依据材料一、二和所学知识，分类进行评价即可。根据材料“代中国基层社会治理结构延续了‘皇权不下县’的治理方式，基层出现正式的政府权力，而乡绅的隐形的、没有合法的权力外衣的‘权力’也在发挥着治理的作用”和所学知识可知，在基层社会，政府“治理”角色缺位，乡绅在领导、组织基层社会的基本建设、风俗教化、教育，甚至是非裁决等方面发挥着重要的作用，但乡绅治理是一种不具有现代民主权利内核的治理方式；根据材料“1926年，国民党提出了中国农村自治的主张，试图通过建立具有武装团体、独立经济利益的地方自治机关，打击介于政府和民众之间的豪绅势力以及宗族势力，从而明确政府在地方上的权威”和所学知识可知，国民政府“自治”的目的也在于实现上级政府对基层社会的良好控制，“自治”完全沦为当权者实现基层社会有效控制的理论武器和实操手段；根据材料“中国共产党在进行工农革命的过程中，所到之处皆进行土地改革，帮助农民从地主手中夺取土地，在打击地主、赢得革命群众基础的过程中，也消除掉了这一介于基层农民和政府之间的第三方力量，然后通过鼓励基层百姓选举干部、建立基层政府”和所学知识可知，中国共产党发挥基层群众的主体性作用，通过保障民众的民主权利和基本利益，实现了对基层社会的有效治理。【解析】(1)特征：“自治”和中国的乡绅治理联系在一起；“自治”观念的传播者不是自治的主体；基层“自治”成为变法图强的重要手段；“自治”成为近代军阀合理地占据一方的理论武器；局限于理论层面；未落到实处。

(2)方式：乡绅治理；国民政府对基层社会的全面控制；共产党领导下的彰显民主权利、实现民众利益的基层民众自治。评析：在基层社会，政府“治理”角色缺位，乡绅在领导、组织基层社会的基本建设、风俗教化、教育，甚至是非裁决等方面发挥着重要的作用；但乡绅治理是一种不具有现代民主权利内核的治理方式。国民政府“自治”的目的也在于实现上级政府对基层社会的良好控制，“自治”完全沦为当权者实现基层社会有效控制的理论武器和实操手段；中国共产党发挥基层群众的主体性作用，通过保障民众的民主权利和基本利益，实现了对基层社会的有效治理。22、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据所学知识而开展；英国文官制度改革的根源是工业革命的推动；根据所学知识可知，文官制度改革是处于行政事务的膨胀的需要；根据材料“针对官吏任用中的严重混乱和舞弊现象，反映工业资产阶级要求的自由主义者极力主张改革文官制度”可知，工业资产阶级要求分享国家权力，提高政府效能；根据材料“进行公开分赃，分给他们的支持者。针对官吏任用中的严重混乱和舞弊现象”可知，现行文官制度的弊端；根据材料时间可知，文官制度改革得益于议会制度改革的推动。

（2）原因：根据材料“无数出路阻塞的生员；除很小的一部分留学外，大部分生员只好在自己的家乡另谋出路，秀才当兵成为晚清的一个重要现象”可知，部分知识分子没有出路；根据材料“在亲眼目睹这些国家吸收科举制平等竞争；择优录取的合理内核，形成文官考试制度而发挥巨大的成效后就后悔了”可得出，认识到科举制的合理性以及受到西方文官制度的影响。

（3）启示：从经济发展和改革之间的关系分析、也可以从改革的力度和广度分析，如经济发展推动制度变革、改革应当循序渐进等。【解析】（1）原因：工业革命的推动；行政事务的膨胀；工业资产阶级要求分享国家权力；提高政府效能；现行文官制度的弊端；议会制度改革的推动。

（2）原因：部分知识分子没有出路；认识到科举制的合理性；受到西方文官制度的影响。

（3）启示：经济发展推动制度变革；改革应当循序渐进等。23、略

【分析】【详解】

（1）特征：依据材料“对传统的华夷论进行大规模的批判”；得出批判传统“华夷论”；依据材料“用汉；满、蒙、维、藏五种文字题写了门额，以显示国家和民族的统一”，得出强化民族大一统意识；依据材料“在抵御外来侵略的斗争中，逐渐形成了近代领土、边界、主权观念”，得出具有近代化特征；依据材料“用汉、满、蒙、维、藏五种文字题写了门额，以显示国家和民族的统一”，得出以汉、满、蒙、维、藏五族文化交融作为国家和民族统一的象征。

（2）内涵：依据材料“五族共和”；得出五族共和；依据材料“合汉；满、蒙、回、藏诸族为一人”，得出民族平等；民族团结；依据材料“是日民族之统一”，得出国家独立。

原因：从民族危机的角度分析，得出帝国主义加紧侵略，中华民族危机严重；从辛亥革命的影响分析，得出辛亥革命推翻了清政府的统治；从西方思想的传播分析，得出近代西方民族主义思想在中国的传播；从孙中山个人分析，得出孙中山积极谋求中华民族复兴。【解析】(1)特征：批判传统“华夷论”；强化民族大一统意识；具有近代化特征；以汉；满、蒙、维、藏五族文化交融作为国家和民族统一的象征。

(2)内涵：五族共和；民族平等；民族团结；国家独立。

原因：帝国主义加紧侵略，中华民族危机严重；辛亥革命推翻了清政府的统治；近代西方民族主义思想在中国的传播；孙中山积极谋求中华民族复兴。五、论述题(共3题，共9分)24、略

【分析】【分析】

【详解】

本题主要考查学生对中国近代史知识之间关联的理解。解答本题时，学生要注意审题，明确作答要求，本题要求画一幅知识结构图，在画知识结构图时，一定要注意知识间的内在联系。在阐释时要注意利用唯物史观的基本原理，对相关知识进行分类概括和简要的阐释。【解析】20世纪初；辛亥革命，中华民国建立主干知识结构简图。

阐释：20世纪初，《辛丑条约》签订，中国沦为半殖民地半封建社会，中华民族危机严重；清政府统治黑暗，阶级矛盾尖锐。这一时期，近代民族资本主义经济有了发展，资产阶级力量日益壮大，资产阶级革命思想在中国广泛传播。资产阶级于1905年成立了革命政党同盟会，并提出了三民主义，为推翻清政府做了充分准备。1911年10月，资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了清政府的腐朽统治，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》。中华民国建立后，南京临时政府采取一系列政策，鼓励发展经济，促进了近代民族工业的进一步发展，传播了自由、民主、平等思想，促进了中国人民的思想解放。25、略

【分析】【详解】

本题以“中国古代美育和道德教化”为切入点，考查中国古代历史。命题意图是考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，以及考查考生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。解答本题时，首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述）和答题范围（根据材料并结合所学知识），例如，可根据材料并结合所学知识，提出“中国古代的美育和道德教化服务于政治统治，有助于社会稳定”等论题；其次，结合所学知识展开论述；最后，论证表述成文并总结，得出结论。注意题目要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。【解析】论题：中国古代的美育和道德教化服务于政治统治，有助于社会稳定。阐述：中国古代美育注重发挥政治功能，成熟于西周的礼乐制度，以“礼乐”为核心内容，用“礼乐”来规范人们行为，以达到社会和谐和维护等级秩序的目的，从而稳定社会。封建社会的礼制的制定与规范，也起到类似的作用。汉代以后，儒学成为主流思想，儒学的仁，礼成为朝野主流的教育规范，并且出现了以礼入法，援儒入法的趋向，以道德治理为主，以法律规范为辅助，逐渐形成道德法律共同治理模式，这种国家治理手段，有利于巩固统治，推动社会经济的发展。总之，中国古代的美育和道德教化是统治者治理国家的重要工具，有利于社会的稳定和发展，适应了维护统治的需要。26、略

【分析】【详解】

根据材料曲线观察，A时段统计人口数长期低于实际人口数。结合该时期（汉末至魏晋南北朝时期）政治、经济发展时代特征可以从国家分裂，战乱不断，社会动荡；中央集权削弱；户籍制度遭到破坏；基层组织遭到破坏；土地兼并严重，赋役负担较重；人口流动与隐匿分析原因。也可以根据材料曲线观察，