2024年华师大新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大新版八年级生物上册阶段测试试卷264考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟“养母”，这种现象是（）A.杜鹃的攻击行为B.杜鹃的繁殖行为C.杜鹃的防御行为D.“养母”的繁殖行为2、我国特产的；栖息于淡水中的一种爬行动物，目前处于灭绝边缘的是（）

A.扬子鳄。

B.大鲵。

C.白鳍豚。

D.海豚。

3、关于生物的生殖和发育的说法中，不准确的是（）A.植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖B.昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段C.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行D.兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征4、科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉．科学家所利用的生物技术是（）A.发酵技术B.克隆技术C.无土栽培技术D.转基因技术5、新生婴儿的性别主要取决于（）A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞C.精子和卵细胞D.精子的类型6、叶片的基本结构包括（）A.表皮、气孔、叶肉B.表皮、气孔、叶脉C.表皮、叶肉、叶脉D.表皮、叶肉、导管7、在吃李；杏的时候；发现果实里只有一个种子，你认为它的主要原因是（）

A.胚囊只有一个受精卵。

B.子房只有一个胚珠。

C.只有一个子房。

D.只有一个精子与卵细胞结合。

8、【题文】下列现象中，不属于过敏反应的是（）A.注射青霉素后有些人会发生休克B.有的人吸入花粉和尘土后，会发生鼻炎和哮喘C.有人吃了鱼、虾、蟹等食物后，皮肤奇痒难熬D.进行器官移植后，患者身体对异体器官产生免疫反应9、（2015•宜宾）下列连线能正确表示生物及其进行气体交换的器官的一项是（）

①河蚌﹣鳃②蝗虫﹣气门③鲫鱼﹣鳃④青蛙﹣肺⑤蛇﹣肺．A.①②③B.②③④C.①③④⑤D.②③④⑤评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、请将下列结构的发育结果用线连接起来：。①子房____A果皮②珠被____B果实③受精卵____C种皮④受精极核____D胚⑤子房壁____E胚乳⑥胚珠____F种子11、为充分利用光照提高作物产量，种植作物时要合理密植．____．12、连线题：

A；高温瞬时杀菌a、黄曲霉。

B、防腐剂保存b；牛奶、啤酒。

C；肝癌c、链球菌。

D；扁桃体炎d、肉制品、饮料、酱油。

E；孔雀开屏e、学习行为。

F、海豚表演f、先天性行为．13、【题文】动物越高等，学习能力就越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。（）14、【题文】看图作答：

(1)填写图中横线所指名称：

①______________

④______________

⑤______________

(2)_________是呼吸系统的主要器官。（填序号）

(3)声音是由_________的声带发出的。（填序号）

(4)________是食物和气体共同的通道。（填序号）15、如图是一个池塘生态系统；请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中，生产者是____；在该生态系统中，没有画出的生物有____；它们在生态系统中也是具有重要作用的．

（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会____，写出这条食物链____．

（3）一段时间后，该池塘中各种生物数量又会处于____状态．说明生态系统具有一定的____能力．

（4）如果该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是____．

（5）为维持这一水域生态系统的平衡，作为中学生的你，能够做些什么？____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、（2016•岳阳）二胎政策放开后，小红妈妈又生了一个小男孩，他与小红是直系血亲．（判断对错）17、男女性别也属于人的性状，与遗传有关．______．（判断对错）18、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（）19、哭是调整不愉快心情的一种方法．20、科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法属于观察法。评卷人得分四、连线题(共2题，共8分)21、将鸟卵的结构与其对应功能用线连接起来．

A—B—C—D—E—22、请你将下列A～D项的生理作用与其相关结构对应；填在相应位置．

导管____A．吸收营养。

气孔____B．运输氧气。

小肠绒毛____C．蒸腾作用。

红细胞____D．输导作用评卷人得分五、其他(共3题，共15分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：大山雀充当杜鹃幼鸟“养母”，这是动物的一种先天性行为，是由动物体内的激素起主要调节作用的繁殖行为，选B考点：本题考查动物的繁殖行为知识，解答此题需要学生熟悉动物的各种行为，辨别常见的攻击行为、防御行为和繁殖行为等。【解析】【答案】B2、A【分析】

扬子鳄或称作鼍；是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少；世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是我国特有的珍稀动物；据此解答．

3、B【分析】【解答】A；扦插和嫁接没有经过两性生殖细胞的结合；属于无性生殖，A正确；

B；在由受精卵发育成新个体的过程中；幼虫和成体在形体结构和生活习性上差异很大，这样的发育过程为变态发育．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，B错误；

C；两栖动物在水中产卵；精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体在水中发育．可见其生殖和发育离不开水，C正确；

D；兔的生殖方式和人类的相似；为胎生、哺乳，同称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，D正确．

故选：B．

【分析】（1）扦插和嫁接属于无性繁殖．

（2）昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种．

（3）两栖动物的特征是：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

（4）兔属于哺乳动物具有胎生哺乳的特征．4、D【分析】解：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中；培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术。因此科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉。科学家所利用的生物技术是转基因技术。

故选：D。

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．

掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键．【解析】D5、D【分析】解：人的性别是由性染色体决定的；男性是由性染色体XY决定的，女性是由性染色体XX决定的，男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含X染色体的卵细胞。两种精子和卵细胞结合的机会是均等的，含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XX）发育成女性，含Y染色体的精子含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XY）发育成男性，所以生新生儿的性别是由精子类型决定的。综上所述A；B、C选项错误，D选项正确。

故选：D。

本题考查人类的性别遗传；性别决定的基础知识．

本题考查人类的性别遗传，性别决定的基础知识．难度偏低．【解析】D6、C【分析】解：由分析知道：叶片的结构包括叶肉；叶脉、表皮三部分；其中表皮具有保护作用，叶脉具有支持和输导作用，叶肉里含叶绿体，能进行光合作用．

故选：C

叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，其中叶脉具有支持和输导作用．

解题的关键是知道叶片的结构．【解析】C7、B【分析】

果实与种子的形成图如下。

可见；果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即果实里只有一个种子，说明子房只有一个胚珠．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成．本知识可借助雌蕊的图形与果实的图形进行记忆．

8、D【分析】【解析】

试题分析：免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，过敏是免疫的功能过强形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能过强，有些人吃了虾后，会发生腹痛；一些人脖子等处接触了化纤后起红斑、一些人吸入花粉后，会发生哮喘都属于过敏，有的人注射青霉素后会发生休克，属于过敏反应，在进行器官移植时，患者的身体会对异体器官产生不同程度的排斥，属于人的特异性免疫，故选D。

考点：本题考查的是免疫的功能，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。【解析】【答案】D9、C【分析】【解答】解：①河蚌﹣鳃；③鲫鱼﹣鳃，④青蛙﹣肺，⑤蛇﹣肺，正确．

②气门是气体进入蝗虫体内的门户；和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，蝗虫的呼吸器官是气管，错误．

故选：C

【分析】河蚌、鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，蝗虫属于节肢动物用气管呼吸，青蛙用皮肤辅助肺呼吸，蛇属于爬行动物用肺呼吸．二、填空题(共6题，共12分)10、BCDEAF【分析】【解答】解：一朵花经过传粉和受精完成以后；花萼；花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房的发育情况为：

可见；果实是由子房发育成的，种子由胚珠发育而成，果皮由子房壁发育而成，种皮由珠被发育而成，胚由受精卵发育而成．

故答案为：

【分析】一朵花的主要部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，经过传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育，果实是由子房发育成的，种子由胚珠发育而成，分析作答．11、略

【分析】

合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种；合理密植．

12、略

【分析】

黄曲霉毒素被世界卫生组织（WHO）的癌症研究机构划定为1类致癌物；是一种毒性极强的剧毒物质．黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时，可导致肝癌甚至死亡；我们常用巴氏消毒法保存牛奶；啤酒，即高温瞬时杀菌；链球菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎；肉制品、饮料、酱油常用防腐剂保存，属于现代防腐方法；孔雀开屏是吸引异性来交配产卵的，是一种繁殖行为，是先天性的，由遗传物质决定的，属于先天性行为；海豚表演是在后天的生活、学习过程中学会的，属于学习行为．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是一些基本的生物学常识；思考解答．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多，学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境。

考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】√14、略

【分析】【解析】该题考的是呼吸系统的有关知识，呼吸系统由呼吸道和肺组成的，呼吸道是气体进出的通道，肺是呼吸系统的主要器官，咽是既是呼吸道的组成又是消化道的组成，是食物和气体共同的通道。【解析】【答案】（1）①鼻腔④气管⑤支气管。

（2）⑥（3）③（4）②15、水绵、浮萍、水草细菌和真菌减少水草→小鱼→大黑鱼相对稳定自动调节鱼不乱扔垃圾，防止水质富营养化，不过度捕捞鱼类【分析】【解答】（1）植物是生产者；能进行光合作用制造有机物；动物是消费者；不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食；细菌；真菌能把动物植物的遗体遗物被分解成二氧化碳和水、无机盐等供植物利用；它们是分解者．所以生产者是水绵、浮萍、水草；在该生态系统中，没有画出的生物有细菌和真菌，它们在生态系统中也是具有重要作用的．

（2）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类）；池塘中存在食物链“水中植物→虾→小鱼→大黑鱼”，短时间内池塘中的小鱼的数量会因捕食者大黑鱼增加而减少．

（3）一段时间后；该池塘中各种生物数量又会处于相对稳定状态．说明生态系统具有一定的自动调节能力．（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，如果该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是鱼．

（5）为维持这一水域生态系统的平衡；作为中学生我们要做到不乱扔垃圾，防止水质富营养化，不过度捕捞鱼类．

【分析】（1）生态系统中的生物部分包括生产者（绿色植物）；消费者（动物），分解者（细菌和真菌等）．

（2）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【解答】解：据分析可见：父亲；母亲、外祖父属于直系血亲；兄弟姐妹属于旁系血亲；故此题说法错误．

故答案为：错误．

【分析】直系血亲是指从自己算起，向上推数三代，向下推数三代，包括自己、父母、祖父母（外祖父母）、子女、孙子女（外孙子女），所谓三代以内旁系血亲是指与祖父母（外祖父母）同源而生的、除直系血亲以外的其他亲属，包括胞兄弟、堂兄妹、表姐弟、叔（姑）侄、姨（舅）甥．区分直系血亲和旁系血亲即可解答．17、√【分析】解：人男性的性染色体是XY；女性的性染色体是XX．在形成生殖细胞时，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．所以人的性别也说人的性状，与遗传有关．

故答案为：√．

正常人类的染色体为23对；其中22对称为常染色体，男女都一样，常染色体就是与性别决定无关的，除了性染色体外的所有染色体；第23对为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．【解析】√18、A【分析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

【分析】本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，意在考查对动物行为获得途径和特点的理解。19、A【分析】解答】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应；表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张；生气、烦恼等．当出现这些问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；或者用摔枕头；打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度．

遇到不愉快的事情；大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．如果闷在心里的话也会影响身体健康的．

故答案为：√

【分析】此题考查的是调节情绪的方法20、×【分析】【解答】解：观察法就是在野外的自然状态下实地观察动物的各种行为；科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法加入了人为因素，应为实验法．故本小题错误．

故答案为：错误。

【分析】此题考查生物学的研究方法．观察、分类、文献、实验等方法．四、连线题(共2题，共8分)21、A——bB——cC——dD——eE——a【分析】【分析】本题主要考查鸟卵的结构。解答此题的关键是熟知鸟卵中各结构的功能。【解答】如图是鸟卵的结构：鸟卵各部分的作用是：卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气；系带能够固定卵细胞，还能减轻震动；胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵黄膜起保护作用。故A--b，B--c，C--d，D--e，E--a。【解析】A——bB——cC——dD——eE——a22、DCAB【分析】【解答】解：（1）导管运输由根吸收的水分和无机盐；（2）气孔是水分散失的门户；（3）小肠是消化和吸收的主要场所；小肠绒毛增加了消化和吸收的面积；（4）红细胞的主要功能是运输氧气．

故答案为：（1）D（2）C（3）A（4）B

【分析】（1）植物的茎中有导管和筛管，导管运输由根吸收的水分和无机盐，筛管运输由叶制造的有机物；（2）气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（3）小肠在消化道内最长，长约5﹣6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠中含有丰富的消化液，小肠是消化和吸收的主要场所．（4）红细胞的主要功能是运输氧气．五、其他(共3题，共15分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】