2025年冀少新版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版九年级生物下册阶段测试试卷272考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列几种动物中学习能力最强的是（）A.蝗虫B.青蛙C.蚯蚓D.黑猩猩2、在“观察蚕豆叶表皮”的实验中，制作蚕豆叶表皮临时装片时，在载玻片中央应该先滴一滴什么液体（）A.清水B.生理盐水C.澄清石灰水D.蔗糖溶液3、济阳的“富硒”西瓜甘甜多汁，我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（）A.受精卵B.胚珠C.珠被D.子房壁4、白化病由隐性基因（a）控制．一对正常的夫妇生了一个白化病的小孩，那么可以推测，这对夫妇的基因组成是（）A.Aa和AaB.AA和aaC.AA和AAD.aa和aa5、在玉米种子纵剖面上滴加碘液后，能被染成蓝色的结构是（）A.胚乳B.胚C.子叶6、常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，这是因为（）A.食物缺乏B.氧气不足C.空间太小D.相互攻击7、蚯蚓的呼吸主要依靠（）A.肺B.体壁C.鳃D.器官评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、（多选）下列关于病毒代谢的叙述中，正确的是（）A.病毒没有独立的代谢能力B.病毒进行无氧呼吸C.在寄主体外，病毒并不能表现出生命活动D.病毒无法与外界进行物质和能量的交换9、下列属于动物间的通讯的是（）

①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类遇到敌害时发出鸣叫③三刺鱼筑巢。

④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位．A.①②⑤B.③④C.①②④D.①②③④10、有关部门对校园周边饮食卫生排查中，发现有些饮食店没有餐具消毒柜，当即对其进行查封．这样做的主要目的是可以预防（）A.肺结核B.病毒性肝炎C.流行性感冒D.蛔虫病11、某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如下表；结论错误的是（）

。试管号1号2号3号加入物质淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液温度37℃37℃0℃时间5分钟5分钟5分钟滴稀碘液不变蓝变蓝变蓝A.比较1与3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用B.比较1与2，得出胃液对淀粉也有消化作用C.比较2与3，有两个变量，不能得出科学结论D.分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖12、昆虫在发育过程中都有蜕皮现象，其原因是（）A.外骨骼不能随昆虫的生长继续长大而脱落B.这是昆虫适应陆生生活的一种表现C.长期的飞行生活使身体表面受损而脱落D.身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落13、一位工人从室温的条件下，进入冰库的环境中工作，他体内的哪些腺体的分泌量会明显增加？（）A.垂体B.甲状腺C.胰岛D.性腺14、（多选）在南极科考活动中，科考人员深入研究了南极的生物．让人特别感兴趣的是南极鳕鱼，它能够在低于0℃的环境中正常生活．人们通过研究发现，这是由于南极鱼类的体液中有一种被称为抗冻蛋白的蛋白质，虽然体温降低了，其体液并不冻结．下列有关叙述正确的是（）A.抗冻蛋白与普通蛋白质相比，可能含有特别的氨基酸B.鳕鱼体内能合成抗冻蛋白的根本原因是具有抗冻基因C.将鳕鱼的抗冻基因导入大肠杆菌内，大肠杆菌能够合成抗冻蛋白，这是因为鳕鱼与大肠杆菌的遗传密码是相同的D.在抗冻基因的转录、翻译过程中，碱基互补配对的方式不完全相同15、以下属于动物器官的是（）A.血液B.肌肉C.脂肪D.心脏评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、人体内有两大类腺体，一类是通过有导管的腺体叫____，另一类腺体没有导管，分泌物直接进入毛细血管里，这类腺体叫____．胰腺分泌的____通过胰管输送到十二指肠．胰腺中散布着许多腺胞团，叫____，它所分泌的物质叫胰岛素，若分泌不足时，会造成血糖浓度过高，有一部分从尿中排出，形成____，可通过注射____来治疗．17、____是人体内部与外界环境之间进行气体交换的场所．18、小红早上起床觉得浑身酸痛无力；头痛鼻塞，额头发烫，起床后晕晕乎乎．妈妈知道后怜惜又带有责怪地说：“谁让你昨天上完体育课，穿那么少，准保是着凉了，带你去医院看病．”

（1）认为他到医院应该挂____（A外科B内科）的号．

（2）医生应选用下列哪一种温度计测量体温？____．（将正确答案的代号填在括号内）

常规检查测得：体温38.9℃；心跳105次/分，心率整齐．血检化验见表．

。项目结果参考值单位血红蛋白130男120-160女110-150G/L白细胞12.94-10x109/L红细胞4.5男4-5.5女3.5-4.5x108/L血小板2.51-3x1011/L（3）你找出检查项目中所有的异常指标：____．

（4）请你判断小红可能患了什么病．____．19、有人说：地球的历史，记录在地壳里．这句话意味着生物学家研究生命起源和生物进化所获得的最直接、可靠的证据是____．20、____和____都可以通过自身的调节维持体温的恒定，它们都是____动物．评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)21、生男生女主要是由卵细胞中的染色体类型决定的____．（判断对错）22、藻类植物都是生活在水中的低等植物．____（判断对错）23、洋葱根尖生长的最快的部位是分生区．____．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)24、教学楼；教室是我们学习生活的特定环境．

（1）列举该环境中影响我们学习的有代表性的五个生态因素．

（2）作为学生，你如何应对教室、教学楼的生态因素对自己产生的影响？25、由于人类对鸟资源的破坏；致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性的影响，为此，人们向该松树林投放了大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到控制，拯救了松林．根据以上事实回答：

（1）鸟类减少引起松毛虫增多；松林受害，是因为人类破坏了原有的______．投入喜鹊后松林恢复了生机，这是______得到了恢复．

（2）树林内松毛虫体色各异；投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫______．

（3）影响松毛虫生长的生物因素有______；非生物因素有______．题中描述了一条食物链是______．

26、甲；乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：

（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理．甲；乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射．

（2）几小时后；甲；乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片．

（3）甲；乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯；乙摘取的叶片放入B烧杯）

（4）二者都用清水漂洗叶片；然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液．

（5）稍停片刻；再用清水冲掉碘液．

实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外；其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色．

请回答：

（1）甲；乙两同学分别对光合作用所需的______等条件进行了探究。

（2）实验结论：______．

（3）你认为甲；乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）______．

评卷人得分六、其他(共4题，共20分)27、如图所示为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题。

（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有成形的____．

（2）B和D的菌体都是由许多细胞连接起来的____构成的．

（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]____．

（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落．从菌落的____；可以大致区分A和B；D．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸．泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的科学道理是：不让空气进入坛内而保持坛内____的环境．因为乳酸菌只有在____的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为____．28、（2012•东莞）结合如图所示生物；回答问题

（1）需借助____来观察这些生物的内部结构．

（2）它们都属于____生物，A的名称是____．B进行光合作用的场所是____，C通过____与外界进行物质交换．

（3）上述生物中具有细胞壁的是____（填字母）．29、如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答

（1）图____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是____生殖，有的细菌在环境恶劣时会形成休眠体，叫做____．

（2）图乙是____，它与细菌最主要的区别是细胞中具有____，属于____生物．其在有氧和无氧的条件下，均能分解____获取能量．

（3）图丙没有细胞结构，一般是由蛋白质和____组成，必须____在活细胞中才能生活和增殖．病毒的增殖方式是____．30、如图所示为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题。

（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有成形的____．

（2）B和D的菌体都是由许多细胞连接起来的____构成的．

（3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[____]____．

（4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落．从菌落的____；可以大致区分A和B；D．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸．泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的科学道理是：不让空气进入坛内而保持坛内____的环境．因为乳酸菌只有在____的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．【解析】【解答】解：题干中蝗虫属于节肢动物；青蛙是两栖动物，蚯蚓属于环节动物，黑猩猩属于哺乳动物，其中黑猩猩最高等，其学习能力最强．

故选：D2、A【分析】【分析】制作植物细胞临时装片的方法步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、滴、吸．【解析】【解答】解：在制作蚕豆叶表皮细胞的临时装片时；向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．

故选A3、D【分析】【分析】此题考查果实和种子的形成，果实包括果皮和种子两部分结构，据此答题【解析】【解答】解：果实包括果皮和种子两部分结构；我们吃的西瓜瓤属于果皮，西瓜子属于种子．在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房中的胚珠发育成种子，最终雌蕊的子房发育成果实，可见选项D符合题意．

故选：D4、A【分析】【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解析】【解答】解：白化病由隐性基因（a）控制；则肤色正常的基因是A．一对正常的夫妇生了一个白化病的小孩，白化病的基因组成是aa．表明父母的基因组成是杂合体即Aa．遗传图解如图：

．

从遗传图解看出；一对正常的夫妇生了一个白化病的小孩，那么这对夫妇的基因组成Aa和Aa．

故选：A．5、A【分析】【分析】玉米是单子叶植物，其种子的结构由果皮（和种皮）、胚、胚乳三部分组成；玉米种子的胚由胚芽、胚根、胚轴、子叶组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；胚乳中储存着营养物质．【解析】【解答】解：玉米种子的营养物质储存在胚乳里；玉米种子储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘液变蓝色的特性，因此在玉米种子的纵剖面上滴碘酒，会变蓝的部分是胚乳．如图所示：

故选：A6、B【分析】【分析】水中的藻类植物能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少．【解析】【解答】解：绿色植物在白天既进行呼吸作用；又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量．夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了．生长在的池塘中的较多的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．“鱼浮头或跳出水面”是因为水中氧气不足，为了从空气中吸取氧气．

故选：B．7、B【分析】【分析】蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，属于环节动物；蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，分析作答．【解析】【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官；它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．

故选：B．二、多选题(共8题，共16分)8、AC【分析】【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．【解析】【解答】A；病毒没有细胞结构；不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，A正确．

B；病毒不需要呼吸；呼吸是为了转化能量，将有机物中的能量转化成ATP中活跃的能量直接利用，病毒寄生在其他生物的细胞内，从其他生物细胞中获取ATP，所以不需要呼吸，B错误．

C；病毒的生命活动必须通过宿主细胞才能得以表现；所以没有独立的代谢能力，在寄主体外，不能表现任何生命活动，C正确．

D；病毒不能独立生存；只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，通过寄主与外界进行物质和能量的交换，D错误．

故选：AC9、AC【分析】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味等叫做动物语言．

①兔子逃跑时竖起尾巴是在用动作进行交流；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声；是在用声音进行交流；③动物筑巢的目的是繁殖后代，属于繁殖行为，不是动物的交流；④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线，是在用气味进行交流．⑤蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位是靠动作来传递信息的．

故选：AC

动物通过动作；声音、气味等进行信息交流；这些叫做动物的语言．

解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，了解常见的几种动物交流的工具．【解析】【答案】AC10、BD【分析】【分析】传染病的预防措施，即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，据此答题．【解析】【解答】解：传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病的预防措施包括控制传染源；切断传播途径、保护易感人群，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．对餐具消毒是传染病预防措施的切断传播途径，A肺结核、C流感都属于呼吸道传染病，呼吸道传染病通过空气和飞沫传播，与饮食无关．

B病毒性肝炎；D蛔虫病都属于消化道传染病；通过饮食传播．因此，对该饮食店查封，可以预防B病毒性肝炎、D蛔虫病。

故选：B、D11、BD【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；回答此类题目要寻找变量：1号和2号的变量是唾液；1号和3号的变量是温度．【解析】【解答】解：A；对比1号和3号；变量是有温度，1号在37℃下，唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，故加碘液不变蓝；而3号放到0℃下，淀粉没有被分解，故加碘液变蓝色．得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用．故A正确；

B；比较1与2；1号中加入了唾液，唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖，故加碘液不变蓝；2号中没有加唾液，而是加了胃液，淀粉不会被分解，故加碘液变蓝色．得出胃液对淀粉无消化作用．故B错误；

C；对比2号和3号；存在温度和是否加入唾液两个变量，因此不能得出科学结论．故C正确；

D；1试管中唾液在适宜的温度下；将淀粉分解成了麦芽糖，而不是葡萄糖．故D错误．

故选：BD．12、AB【分析】【分析】陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境．【解析】【解答】解：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．

故选：AB．13、AB【分析】【分析】此题主要考查的是人体部分内分泌腺的作用，据此解答．【解析】【解答】解：从室温的条件下；进入冰库的环境中，人体要为了适应低温环境，做出相应的调节，如甲状腺激素分泌增加，因为甲状腺激素能促进人体的新陈代谢，促进有机物分解，放出大量的热．有助于维持体温．同时垂体的分泌量也增加，因为垂体能分泌促甲状腺激素，影响甲状腺的分泌．

故选：AB14、BCD【分析】【分析】此题考查的是转基因技术在实际生活中的应用，据此回答．【解析】【解答】解：构成抗冻蛋白的氨基酸与普通蛋白质一样；都是由20种氨基酸构成的．含有抗冻基因的大肠杆菌能够合成抗冻蛋白的原因是原核生物与真核生物共用一套遗传密码子，但基因结构是不同的．转录时，DNA模板链上的碱基与mRNA上的碱基互补配对，即A-U；T-A、G-C、C-G；翻译时，mRNA上的碱基与转运RNA上的碱基配对，即A-U、U-A、G-C、C-G，碱基互补配对的方式不完全相同，将鳕鱼的抗冻基因导入大肠杆菌内，大肠杆菌能够合成抗冻蛋白，这是因为鳕鱼与大肠杆菌的遗传密码是相同的．故BCD的说法是正确的．

故答案为：BCD．15、BD【分析】【分析】动物体一般是由细胞形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体，据此答题．【解析】【解答】解：结缔组织在人体分布广泛；几乎遍布所有器官，结缔组织主要包括疏松结缔组织如脂肪和血液；致密结缔组织如肌腱和骨膜，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织．A、C不符合题意．

心脏能不停的跳动；心脏的腔能不停的收缩和舒张，说明构成心脏的主要组织是肌肉组织，其次心脏内外布满了血管和神经，因此还有结缔组织；神经组织等，因此心脏是器官．D符合题意．

动物的一块肌肉表面的膜和两端的肌腱及血液是结缔组织；肌腹部分主要是肌肉组织；肌肉中有血管，血管内壁是上皮组织，肌肉受到刺激会收缩说明肌肉里面有神经组织（只有神经组织才能接受刺激，传导兴奋）．因此动物的一块肌肉中含有4种组织．肌肉属于器官．

故选：BD．三、填空题(共5题，共10分)16、略

【分析】【分析】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．【解析】【解答】解：人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺．有些腺体如汗腺；唾液腺、肝脏等；它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺，胰腺的外分泌部分泌胰液，消化食物．胰腺的内分泌部叫胰岛，能分泌胰岛素，若胰岛素分泌不足，会患糖尿病．治疗糖尿病的有效措施是注射胰岛素制剂．

故答案为：外分泌腺；内分泌腺；腺液；胰岛；糖尿；胰岛素制剂17、略

【分析】【分析】肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．【解析】【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺．呼吸道是空气的通道．肺是最主要的呼吸器官；是进行气体交换的主要场所．肺泡是进行气体交换的主要部位，数目很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．

故答案为：肺18、略

【分析】【分析】此题是一个综合性的填空题，主要考查的是血常规化验单和安全用药的内容，血液逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）外科分为五大类：创伤；感染、肿瘤、畸形和功能障碍．内科可以分为以下几类：呼吸内科；消化内科、心血管内科、神经内科、内分泌内科、血液内科、传染病科、小儿科等，呼吸内科：包括的疾病有感冒、肺炎、哮喘．因此小红昨天上完体育课，穿那么少，着凉了，他到医院应该挂B、内科号．

（2）人体温度的变化一般在35℃到42℃之间；所以体温计的刻度通常是35℃到42℃；人体正常体温平均在36～37℃之间，一般是腋窝温度，读数要精确，体温计的下端有缩口．因此医生应选用B种温度计测量体温．

（3）、分析化验单可知，白细胞的正常值为：（4～10）×109个/L，而测定值为12.9ⅹ109/L；白细胞的数量明显偏多，高于正常值，由于白细胞具有防御疾病的功能，能吞噬发炎部位的病菌，故小红身体的某个部位有炎症，可以注射或口服消炎药治疗．通过检查结果可以看出：体温38.9℃，过高．心率105次/分，过快．

（4）小红白细胞数量高于正常值；而白细胞具有防御疾病的功能，能吞噬发炎部位的病菌，故小红可能患了细菌性感冒（炎症）

故答案为：

（1）B内科。

（2）B

（3）①体温偏高；②心跳过快、③白细胞数量高于正常值。

（4）细菌性感冒（炎症）19、略

【分析】【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，比较解剖学为生物进化论提供的最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．【解析】【解答】解：在研究生物进化的过程中；化石是最重要的；比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等；生物进化最直接、最主要的证据是化石．

故答案为：化石20、略

【分析】

在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物；原因它们的体表大都覆盖着羽毛或毛，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，使动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力比较强，而体内有机物的分解产生大量的热量，能维持体温的恒定，具有良好的产热和散热的结构．

故答案为：鸟类；哺乳动物；恒温。

【解析】【答案】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物；据此答题．

四、判断题(共3题，共21分)21、×【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此生男生女主要取决于男性的精子类型，而不是由母亲的卵细胞类型决定的，所以题干的说法不正确．

故答案为：×．22、×【分析】【分析】藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化，据此解答【解析】【解答】解：藻类植物的结构简单；有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带；紫菜等，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，因此，是比较低等的一个植物类群．藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，故说法错误．

故答案为：×．23、×【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区；如图：

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区被根冠包围着；细胞体积小；细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区在分生区上部；细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．

成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【解析】【解答】解：分生区--被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．因此植物根尖生长最快的部位是伸长区而不是分生区．所以题干的说法不正确．

故答案为：×五、解答题(共3题，共18分)24、略

【分析】【分析】影响生物生活的环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，据此解答：【解析】【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

（1）教学楼；教室是我们学习生活的环境；在该环境中影响我们学习的生态因素包括生物因素和非生物因素，生物因素有人，即我们的同学和老师，还有教室、楼道上放的盆栽的花草；非生物因素有阳光，空气，温度等．

（2）作为学生；要注意教室；教学楼的生态因素对我们生活的影响，首先保持空气清新，经常开窗通风，教室内保持清洁；另外保护教室内、楼道口的花草等．

故答案为：（1）阳光；空气，温度，人，花草．

（2）首先保持空气清新，经常开窗通风，教室内保持清洁；另外保护教室内、楼道口的花草等．25、略

【分析】

（1）在松林中存在着食物链：松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）．鸟类减少；松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多，导致松林受害，是因为人类破坏了原有的生态平衡．投入喜鹊后，使食物链得到恢复，喜鹊吃松毛虫，使松毛虫数量减少，因此松林恢复了生机，这是生态平衡得到了恢复．

（2）树林内松毛虫体色各异；投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，不容易被喜鹊发现，这叫保护色．

（3）影响松毛虫生长的生物因素有松树；喜鹊；非生物因素有阳光、空气、水分、温度等．题中描述了一条食物链是松树→松毛虫→喜鹊．

故答案为：

（1）生态平衡；生态平衡；

（2）保护色；

（3）松树；喜鹊；阳光、空气、水分、温度；松树→松毛虫→喜鹊．

【解析】【答案】此题考查的知识点是保持生态平衡的重要意义．解答时可以从松林；松毛虫、喜鹊之间的关系方面来切入．

26、略

【分析】

（1）甲；乙同学都将进行实验的植物放在光下照射；说明是对光合作用的条件进行探究；实验结束前都将进行实验的叶片上滴加碘液，观察是否变蓝，说明对植物进行光合作用的场所进行探究．

（2）通过甲；乙同学实验的植物都变蓝说明淀粉是植物进行光合作用的产物；由于都放在光下；说明植物进行光合作用的条件是光；甲叶片的白斑部分没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的场所．

（3）甲同学的实验结论不可靠；是因为甲同学没有设置对照实验，缺乏准确性，应用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射；乙同学的也不可靠，因为没有将植物进行暗处理，无法证明实验中使碘液变蓝的是植物进行光合作用制造的，还有可能是植物中原来存在的．

故答案为：（1）光叶绿体。

（2）光合作用需要光和叶绿体；产物是淀粉。

（3）都不可靠．甲没有设置对照实验；乙无法证明里面的淀粉是植物进行光合作用制造的．

【解析】【答案】本题考查的是通过实验探究光合作用的原料；条件和产物．光合作用是植物一种重要的生理活动．

六、其他(共4题，共20分)27、细胞核菌丝C酵母菌形态、大小和颜色缺氧缺氧或无氧乳酸【分析】【分析】图A是细菌，B是曲霉，C是酵母菌，D是青霉．【解析】【解答】解：（1）A是细菌；无成形的细胞核，只有DNA的集中区．C是酵母菌，有成形的细胞核．

（2）B是曲霉；D是青霉，菌体都是由菌丝构成的．

（3）C是酵母菌；在酿酒；做面包和蒸馒头时离不开酵母菌．

（4）A细菌；B曲霉、D青霉在适宜的培养基中会大量繁殖；形成菌落，从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分．A细菌的菌落较小，颜色浅，表面粘滑或干燥；B曲霉的菌落较大，黄色、褐色、红色等，呈绒毛状；D青霉，菌落较大，青绿色，绒毛状等．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸．乳酸菌属于厌氧菌；必须创造无氧的条件．因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸．

故答案为：

（1）细胞核。

（2）菌丝。

（3）C；酵母菌。

（4）形态；大小和颜色。

（5）缺氧缺氧或无氧乳酸．28、略

【分析】【分析】此题主要考查各种单细胞动物的特点等有关知识点．【解析】【解答】解：（1）