2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷890考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、关于芽孢的叙述，正确的是（）A.是细菌的一种休眠形式B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的D.是一种生殖细胞2、张明同学在吃毛豆时，发现1个大豆的豆荚中有6颗种子，下列说法正确的是（）A.由1个子房1个胚珠发育而来B.由1个子房6个胚珠发育而来C.由6个子房1个胚珠发育而来D.由6个子房6个胚珠发育而来3、某人与麻疹患者接触过，但他后来并没有患此病，可能的原因是（）A.这个人注射过流脑疫苗B.这个人遗传素质好C.麻疹传染性不强D.这个人过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗4、家鸽的飞行速度很快，并且飞行耐力也特别强，下列和鸟类具有较强的飞行能力直接关系较小的是()A.身体呈流线型，减少了空气中飞行的阻力B.直肠短，利于类便的及时排出，减轻了体重C.有气囊辅助呼吸，提高了呼吸效率D.体温恒定，卵生5、2017年11月30号，海口市卫生局办公室印发了关于开展学校结核病防控工作专项督导检查的通知。结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。下列生物中，与结核杆菌结构最相近的是A.乳酸菌B.青霉C.衣藻D.木耳6、关于菌落的说法不正确的是A.细菌菌落和真菌菌落的形态不同B.真菌菌落一般比细菌菌落大C.不同的霉菌茵落有不同的颜色D.一个茵落就是一个细菌或真菌7、“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”为了使荔枝在短期来保持原有的鲜味和口感，下列那种保存方法最佳（）A.用盐腌制B.烘干保存C.使用保鲜袋并放入冰箱D.煮熟后再保存8、巴斯德实验证实了肉汤的腐败原因是：（）A.肉汤内有细菌B.来自空气中的细菌造成的C.鹅颈瓶没有防腐能力D.时间长了自然会腐败9、在碳循环中，碳从无机环境进入生态系统主要通过A.蒸腾作用B.呼吸作用C.分解作用D.光合作用评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、从动物行为的类别看，“吃梅止渴”属于____行为，“望梅止渴”属于____行为。____11、如图1为生态系统的碳循环示意图；“甲﹣戊”表示生物成分，“A﹣D”表示生理或化学反应过程，“→”表示碳的流动方向．请据图分析作答：

（1）在此碳循环的示意图中，缺少一个重要的箭头，请用语言叙述出来____

（2）碳参与物质循环的主要形式是____，生物体内的碳返回无机环境的途径有____（填字母）．

（3）请在图2方框中，用柱状图表示出甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系．请对你绘图的依据加以阐明____

（4）该生态系统容易遭到破坏的原因是____12、如图是家蚕发育的全过程；据图回答下列问题：

（1）填写出各个发育阶段的名称：

①____，②____，③____，④____．

（2）排列出发育的顺序，用序号表示为____．这种发育过程称为____，如____、____（写出两种）等昆虫也是这种发育类型．

（3）蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是____发育，发育过程与图中昆虫相比没有____这个阶段．13、女性生殖系统：主要性器官是____，其功能是产生____和分泌____．14、苔藓植物主要特征有：没有真正的______，植株茎弱小，没有______，叶片除能进行光合作用外，还能______。15、根尖生长最快的部位是______．16、风干、脱水、冷冻、添加防腐剂都属于现代的食品保存方法．____．17、【题文】（1）填写图中各部分的名称：（1）填写下列序号名称。

②____③____④____⑥____⑧____⑨____

（2）⑥外面是____，里面是____，⑥将来发育____。

（3）桃花等被子植物特有的受精方式为____。18、【题文】将大粒的花生种在贫瘠的土壤中，结出的花生较小，这种变异________“能”或“不能”）遗传给后代。因为这种变异单纯是由____变化引起的而其内部的____并没有改变。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)19、所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。20、人体主要是通过神经系统和内分泌系统的调节，使之成为一个统一的整体．（判断对错）21、哺乳动物都具有体毛．22、能量流动过程中，能量的传递总是逐级减少的．______（判断对错）23、对生物进行分类可以了解生物之间的亲缘关系、进化关系______（判断对错）24、先天性行为和学习行为是两种独立的行为，动物小时候具有先天性行为，长大后就具有学习行为。（）25、人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌群共同配合完成的。（）26、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共2分)27、何为同学做实验来验证孟德尔提出的某一遗传规律，步骤如下：①在4个白色乒乓球上分别钻个圆孔，各放入一块圆形磁铁（磁铁有南北两极，且同极相斥、异极相吸），磁铁南极露出球面，2个标上“A”，另2个标上“a”，代表卵细胞；②将4个黄色乒乓球进行同样处理，不同的是磁铁北极露出球面，代表精子；③将4个白球放入一个大篮子内不停摇动，使它们随机分布；④边摇动篮子边将4个黄球同时放入篮子内；⑤待看到4个白球分别与4个黄球两两结合（磁铁异极相吸，如图）后，统计分析结果。请回答问题。

（1）该同学采用的科学研究方法叫_______实验法。（2）如果乒乓球上的“A”表示控制豌豆植株高茎的基因，且高茎为显性，在统计实验结果时，表示豌豆植株为高茎的基因组合有_____________两种。（3）本实验中乒乓球和磁铁的大小、质量及磁铁的磁性强弱等都应一致，还要不停摇动，目的是保证携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会_________。（4）他从一次实验结果就统计得出子代的基因组合比例为AA﹕Aa﹕aa＝1﹕2﹕1的结论。你认为此结论可靠吗？___________。如果需对后代高茎与矮茎的比例进行统计，则需要进行______________实验。评卷人得分五、简答题(共1题，共5分)28、图一为某细菌结构示意图；图二为该细菌在不同温度条件下的繁殖速度；

请用所学知识回答下列问题：

（1）从形态上看；图中的细菌属于______菌。

（2）[______]是细菌的遗传物质；细菌没有成形的细胞核，这样的生物称为______生物。

（3）[______]______能够控制物质进出细菌细胞。

（4）细菌的繁殖方式是______；根据图中曲线分析，细菌的繁殖速度与温度的关系是：

温度在T0和T1之间细菌繁殖速度与温度的关系是______；

温度在T1时；细菌繁殖速度______；

温度在T1和T2之间细菌繁殖速度与温度的关系是______。

（5）家庭使用冰箱保存食物，设定的温度应趋向图中的______，这种防止食品腐败的方法所依据的原理是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解答】A；当环境变得不利于细菌生长时；有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，故A说法正确；

B；芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力；故B说法错误；

C；当环境不利于细菌时才形成芽孢；故C说法错误；

D；芽孢是细菌抵抗不良环境的一种形式；不是生殖细胞，故D说法错误；

故选：A

【分析】根据在不良环境中细菌形成芽孢保护自己进行分析回答．2、B【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知；受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．一个子房只发育成一个果实，1个胚珠只能发育成一粒种子，若子房中有多个胚珠，则能发育成多粒种子．“若1个豆荚（果实）中有6颗种子”，表明一个果实中有6粒种子．所以对该果实的发育分析正确的是“由1个子房6个胚珠发育而来”．

故选：B

一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚．

解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成过程．【解析】【答案】B3、D【分析】解：接种过麻疹疫苗或患过麻疹病的人；体内产生了抵抗麻疹病毒的抗体，因此他与麻疹患者接触不会被感染；注射过流脑疫苗的人，体内具有抵抗流脑病毒的抗体，对麻疹病毒无作用。

故选：D。

人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存；是因为人体具有保卫自身的三道防线；人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．

此题考查了抗体的特性：抗体能在人体疾病痊愈后仍然存留人体内．【解析】D4、D【分析】解：鸟类有许多地方适于其在空中飞行：

1；鸟的身体呈流线型；体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离．

2；鸟的骨胳中空；重量很轻；鸟直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量．

3；鸟类不仅有肺而且有气囊；双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的能量适应飞行的需要．鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力．

4；鸟的食量特别大；可以保证飞行时能量的供应．鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中氧气和能量的供应．所以具有筑巢、孵卵、育雏等行为有利于后代的繁衍，与其飞行生活没有直接关系．至于鸟类的体温恒定，卵生与鸟类具有较强的飞行能力直接关系较小．

故选：D【解析】D5、A【分析】【分析】本题主要考查细菌的结构。解答此题的关键是熟知细菌的结构特点。【解答】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，是所有细菌都具有的。结核杆菌和乳酸菌都属于细菌，具有相同的基本结构；而青霉、木耳属于真菌，衣澡属于单细胞藻类。故A符合题意。

​故选A。

【解析】A6、D【分析】【分析】本题考查菌落的概念，解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点。【解答】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。细菌菌落特征：菌落较小；形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍；形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此细菌菌落和真菌菌落的形态不同，真菌菌落一般比细菌菌落大，不同的霉菌菌落有不同的颜色。而一个菌落是细菌或真菌的集合体。可见D符合题意。

故选D。

【解析】D7、C【分析】试题分析：保存蔬菜常采用冰箱冷藏的方法，其一是因为是低温能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的。考点：食品保存的原理【解析】【答案】C8、B【分析】试题分析：食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．因此煮沸的肉汤放置不久就会腐败变质，原因是空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质。故A、C、D错误，B正确，故选B。考点：食品贮存的原理【解析】【答案】B9、D【分析】试题分析：生态系统的物质循环包括碳循环，绿色植物是碳从无机环境到生物界的桥梁。碳循环中，碳从无机环境进入生态系统不是通过植物的蒸腾作用，故A错；不是通过植物的呼吸作用，故B错；不是通过植物的分解作用，故C错；是通过绿色植物的光合作用，故D正确。考点：本题考查生态系统的物质循环，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)10、先天性学习【分析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如婴儿一出生就会吮吸乳头吃奶、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜的取食行为都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如老牛耕田则是一种学习行为，所以“吃梅止渴”是动物一出生具有的行为，属于先天性行为，“望梅止渴”是在“吃梅止渴”的基础上形成的行为，属于学习行为。【分析】本题主要考查先天性行为和学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。11、大气中的二氧化碳进入甲（生产者）的箭头二氧化碳ABD生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差【分析】【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；因为它能将大气中的二氧化碳通过二氧化碳转化为有机物，进而通过多条途径进行碳循环；在此碳循环的示意图中应缺少大气中的二氧化碳进入甲（生产者）的箭头．

（2）在生态系统中；植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，动物直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体也通过呼吸作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用，因此生态系统中碳循环是以二氧化碳的形式进行的；

（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少．由图可知：甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者，丁是三级消费者．故四者的数量关系为：

（4）在一个生态系统中生物种类越多营养结构越复杂；自我调节的能力就越强，反之，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力差．

故答案为：（1）大气中的二氧化碳进入甲（生产者）的箭头；

（2）二氧化碳；ABD；

（3）

（4）生物种类少；营养结构简单，自我调节能力差．

【分析】观图可知甲是生产者、乙丙丁是消费者、戊是分解者、A表示呼吸作用、B表示分解作用、C表示光合作用、D表示化石燃料的燃烧，据此解答．12、成虫卵幼虫蛹2→3→4→1完全变态果蝇菜粉蝶不完全变态蛹【分析】【解答】解：（1）图中1成虫；2卵；3幼虫；蛹．

（2）蚕的发育经过2卵；3幼虫、4蛹和1成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如金龟子、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．

（3）蝗虫；蟑螂等昆虫的发育包括卵、幼虫、成虫三个时期为不完全变态发育；比完全变态发育少了一个蛹期．

故答案为：（1）成虫；卵；幼虫；蛹；

（2）2→3→4→1；完全变态；果蝇；菜粉蝶；

（3）不完全变态；蛹．

【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．发育经历卵、若虫、成虫三个时期的叫不完全变态发育．13、卵巢卵细胞雌性激素【分析】【解答】解：卵巢是女性的主要性器官；能够产生卵细胞和分泌雌性激素．

故答案为：卵巢；卵细胞；雌性激素．

【分析】女性的生殖系统包括：卵巢、输卵管、子宫、阴道．输卵管是受精的场所．14、根输导组织吸收水分和无机盐【分析】解：苔藓植物有茎叶的分化；但没有真正的根，它的假根没有吸收水分和无机盐的功能，只能固定植物体；茎弱小，没有输导组织，叶片绿色，不但能够进行光合作用，还能够吸收水分和无机盐。

故答案为：根；输导组织；吸收水分和无机盐。

植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。

解答此题的关键是明确苔藓植物的特征。【解析】根输导组织吸收水分和无机盐15、伸长区【分析】解：根冠--在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区--被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞．

伸长区--在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

成熟区--在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水；无机盐的主要部位是根尖的成熟区．

因此；根尖生长最快的部位是伸长区．

故答案为：伸长区．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

解题的关键是了解根的结构和各部分的功能．【解析】伸长区16、略

【分析】

食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．这些方法都可以控制微生物生长繁殖需要的各种条件．故题干中的风干法属于传统的食品保存方法．故题干说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查食品保鲜的原理和一般方法．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

17、略

【分析】【解析】一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊⑨由花药③和花丝⑤组成，雌蕊⑧由柱头②、花柱④、子房⑥组成，子房里有胚珠和子房壁组成，子房将来发育成果实，双受精是绿色开花植物所特有的生理现象。【解析】【答案】

18、略

【分析】【解析】

试题分析：变异可以分类两种；一种是可以遗传的，一种则不能遗传。仅由环境引起的变异是不能遗传给后代的，只有遗传物质发生了改变的变异才能遗传给后代。

考点：本题考查变异的类型,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】不能，环境三、判断题(共8题，共16分)19、×【分析】【解答】解：各种细菌都是由一个细胞构成的．细菌的细胞中都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境．

故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核；但芽孢；鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的，故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】根据细菌的基本结构和特殊结构进行分析回答．20、A【分析】【解答】解：人体之所以是一个统一的整体；是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官；系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．故说法正确．

故答案为：正确。

【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．21、×【分析】【解答】解：哺乳动物体表被毛；但是不是所有的哺乳动物都体表有毛，如鲸是水生哺乳动物，体表无毛，因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等22、√【分析】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）；传递（流入下一营养级；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者．营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第三营养级最多能获得多少千焦？（40千焦）；由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．

故答案为：√

生态系统的能量的流动是沿食物链逐级递减的；单向的，不循环．

生态系统中能量流动过程中，输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级．【解析】√23、√【分析】解：科学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同等级的分类单位．由大到小的等级分别是：界；门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程，更好地保护生物．在现实生活中，人们经常根据生物的经济价值进行分类来分析生物多样性的经济价值．

故答案为：√．

生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征．

了解和掌握生物分类的重要意义．【解析】√24、×【分析】学习行为无论是在生物成长的哪一个阶段，都是建立在先天性行为的基础之上的。【解析】F25、√【分析】由屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化可知，人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌肉在神经系统的支配下，相互协作，共同完成的。【解析】【答案】√26、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性的实质上就是基因的多样性．

故答案为：正确。

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．分析解答．四、实验探究题(共1题，共2分)27、（1）模拟

（2）AA和Aa

（3）相等

（4）不可靠