2025年人教新课标高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标高三语文上册月考试卷653考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都，心情糟透了B.这些文章思路不畅，文理不通，简直是C.“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得，使观众深受教育D.1821年济慈去世，1822年7月雪莱溺海身亡，两年后拜伦死在希腊．英国浪漫诗人的第二代就此落幕，渐渐2、关于名著的表述，不正确的一项是（）A.楚国狂人接舆遇见孔子，并不理会他，自顾自的边走边唱歌，且在子路面前批评孔子“四体不勤，五谷不分”（《论语》）B.觉慧没有参加高老太爷的大殓仪式，因为道士说他的生肖与大殓的时辰有冲突．他虽然没有反对，但心里不相信这些（《家》）C.许攸向袁绍献计攻许昌，袁绍不听，致使许攸投奔曹操．曹操用许攸之计，烧毁袁绍积于乌巢的军粮辎重，大败袁绍．《三国演义》）D.伏盖太太的公寓住着七位客人：库蒂尔太太和少女泰伊番，老头波阿雷和中年男子伏拖冷，老处女米旭诺，高老头和年轻人拉斯蒂涅（《高老头》）3、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()A.中国外交部发言人已经郑重声明，日本宣布“购买”钓鱼岛是对中国领土主权的严重侵犯，也是对历史事实和国际法的严重践踏。B.最近在我国上海、浙江、江苏、安徽等地出现的H7N9型禽流感病例，患者的主要反应是咳嗽、发热、咽痛、头痛、肌肉酸痛和全身不适。C.某些地方政府以牺牲优美的自然环境和良好的生态资源为代价来发展地方经济，这些短视行为无异于杀鸡取卵，其中的教训非常深刻。D.张晓薇同学进入高三以后的学习状态一直不太稳定，接连几次在全市大型的模拟考试中成绩都不太理想，屡试不爽，心情异常郁闷。4、【题文】下列句中划线字表示被动的一项是：（）A.君既若____录，不久望君来B.兰芝初还时，府吏____丁宁C.黄泉下相____，勿违今日言D.转头向户里，渐____愁煎迫5、下列各句，没有语病、句意明确的一项是（）A.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。B.我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D.近年，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.根据客户多样化需求，我们进行“定制化”加工、种植和包装，保障农产品质量，赢得市场的认可，有效解决了长期以来农产品市场供需不匹配的问题。B.建立养老机构退出机制，发现严重违法违规行为且不整改以及违法违规行为导致事故的养老机构，向社会公告并通报相关部门。C.整台演出颂扬了地铁建设者们无私奉献、辛苦付出的精神，演员艺术造诣高，节目选取精良，掌声、笑声、呐喊声不断，持续了近两个多小时。D.许多革命前辈，在矢志不渝、坚定不移为中国人民利益奋斗的实践中，从“齐家”做起，开创了红色家风，成为全党、全社会称颂的家风表率。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、阅读下面的诗歌；完成后面的题目．

淮上即事寄广陵亲故①

前舟已眇眇；欲渡谁相待？

秋山起暮钟；楚雨连学科王沧海．

风波离思满；宿昔容鬓改．

独鸟下东南；广陵何处在？

注①：诗人此时离开广陵（今扬州）；沿运河北上，将渡淮西行．

（1）颔联中“起”和学科王“连”富有表现力，请任选一字简要赏析．答：____

（2）尾联在全诗中有何作用？请简要赏析．答：____．8、阅读下面的文字；完成下列各题．

中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国；在历史发展进程中，茶与中国传统文化表现出了密切的关系，儒释道是中国传统文化的主要思想来源，中国茶学与儒释道的思想理念有着极深的渊源关系．

陆羽《茶经》是中国最早的茶学著作；书中也十分鲜明地体现了这种关系，茶文化与儒家思想中“礼”的关系是相当密切的．儒家认为礼就是秩序与和谐，“礼”也是一切民俗民风由来的源头．礼仪的观念深入到社会活动的一切领域，那么在茶文化中，自然也会有所体现．在古代家庭中的敬神祭祖；宾客相见、婚丧大典．节庆宴饮中都需要用到茶．晚唐人刘贞亮（《茶德》中提出了“十德”说，其中就有“以茶利礼仁，以茶表敬意”二句，这说明最迟在唐代，来客敬茶，以茶为礼，已成为普遍风俗，而在官场中，茶礼则已经演化为一种区别官阶等级的标志，点茶与点汤成为官场的待下之礼．

“中庸之道”是儒家的核心思想；其哲学思想强调适度原则．茶丈化中体现了这一点．《茶经》中强调选水要选缓流的活水，反对急流之水，也不能用停蓄不流的死水．在饮茶之中，第一次泡茶之水，仅作“暖盏”之用，并不饮用，第二次的茶汤才是最佳之“至味”．饮茶的量也强调适度．饮茶人通过品茶而悟道，在精神上达到一种“和”的最高境界，这就是茶道．饮茶的全过程贯穿着儒家的中庸思想，也就是提倡通过茶道，营造出社会和谐稳定；人与人之间和睦相处的空间．

唐代诗人的品茶；已经超越解渴；提神、解乏、保健等生理上的满足，着重从审美的角度来品赏茶汤的色、香、味、形，强调心灵感受，追求天人合一的最高境界．通过饮茶与茶道展示，表现出人的精神气度和文化修养，表现人的清高廉洁、节俭朴素的思想品格．

道家思想强调对自然的追求．老子的《道德经》说：“道法自然”；这个“自然”，是指道是自己如此的，自然而然的，而非有意造作所至．茶本是野生之物，宜生长于川谷之间，古人推崇野生茶的品质，提倡“真茶”的观念，反对在茶汤中渗以香料．在饮茶上，追求忘机超脱；冲淡自然的情趣，这些都是对自然之趣的反映．茶文化中也有道家养生的精神．最早的神农尝百草，以茶解毒，作为本草的茶的确与药草有密切的关系．茶主下气，除好觉，消宿食，还可以消除心中的烦闷．因而茶与道家的养生乐生精神的结合，也就成为了早期的茶文化形态．

佛教传入我国是在西汉末期；由于僧侣活动的需要，茶就与佛教结下了缘分．佛教的重要活动是僧人坐禅修行，“过午不食”，不可饮酒，戒荤吃素，清心守规．因而就需要有一种既符合佛教规诫，叉能消除坐禅带来的疲劳和补充“过午不食”的营养，茶叶中的各种丰富的营养成分，．有提神醒脑的作用，茶于是成为了僧侣最理想的饮料．《晋书》中记载，东晋敦煌人单开道，在昭德寺修行时，室内坐禅，昼夜不眠，“不畏寒暑”，诵经四十余万言，经常用饮“茶苏”来提神防睡．“茶苏”是一种将荼和姜；桂、桔、枣等香料一同煮成的饮料；

虽然；这时茶叶尚未单独饮用，但它表明佛教徒饮茶的最初目的是为了坐禅修行．唐宋时，佛教盛行，寺院饮茶之风更热，此时，饮茶已成为禅僧日常生活不可缺少的重要内容．

茶与佛教的结合还表现在一个“悟”字上．正是在这个“悟”字上；茶与禅有了它们的共同之处．“凡体验有得处，皆是悟”，都与荼事活动有着深刻的内在联系．佛家视悟得茶道为一种修身的过程．把佛家的“悟”的境界和茶道统一起来，要求要保持高尚情操，茶道融贯着佛家对真；善、美的追求．

中国的茶文化经历了漫长的发展过程；儒释道的思想和荼学相结合，丰富了茶文化的内容．

茶之为饮；促进了人们之间的交流与相处，营造的是一种清正廉洁；恬淡安静、和诚处世的气氛，体现了中国传统文化的精神．

（选自《中国的茶文化与儒释道》；有删改）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．中国最早的茶学著作是《茶经》；其内容鲜明地体现了中国茶学与儒释道的思想理念有着极深的渊源关系．

B．礼仪观念深入社会活动的一切领域；中国的茶文化也体现出礼仪的观念．在唐代，来客敬茶，以茶为礼，开始成为普遍的风俗．

C．古人推崇野生茶的品质；提倡“真茶”的观念，反对在茶汤中渗以香料，体现了道家“道法自然”的思想．

D．饮茶的全过程贯穿着儒家的中庸思想；不仅体现在选水要选缓流的活水，还体现在饮茶的量也要适度等方面．

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．唐代诗人的饮茶已不是解渴；提神、解乏等生理的需要；而是从审美的角度来品赏茶汤的色、香、味、形，强调心灵感受，追求天人合一的最高境界．

B．因为茶叶中有丰富的营养成分；有提神醒脑的作用，可以消除坐禅带来的疲劳和补充“过午不食”的营养，同时还符合佛教规诫，因此茶成为了僧侣最理想的饮料．

C．茶文化有道家养生的精神；这和作为本草的茶具有主下气；除好觉、消宿食、消除心中烦恼的药草特性有很大关系．

D．由于僧侣活动的需要；茶与佛结下了缘分，但佛教徒饮茶的最初目的是为了坐禅修行．

（3）根据原文内容．下列理解和分析不正确的一项是____

A．儒释道是中国传统文化的主要思想来源；它与茶学的结合，丰富了茶文化的内容，也丰富了中国的传统文化．

B．饮茶人通过品茶而悟道．从儒家的角度可表现为追求“和”的最高境界：从道家的角度可表现为追求忘记超脱；冲淡自然的情趣和养生乐生的精神．

C．佛家把悟得茶道视作修身的过程；只要保持高尚的情操，佛家的“悟”的境界和茶道就可以统一起来．

D．茶之为饮，既可以营造出和谐稳定、和睦相处的空问，也可以营造出消正廉洁、恬淡安静、和诚处世的气氛，利于人们之间的交流与相处．9、补写出下列名句名篇的空缺部分．

（1）忧心烈烈，载饥载渴．我戍未定，____．（《诗经•采薇》）

（2）引壶觞以自酌，____．（陶渊明《归去来兮辞》）

（3）谢公宿处今尚在，____．（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）____；初为《霓裳》后《六幺》．（白居易《琵琶行》）

（5）秦爱纷奢，人亦念其家．____；用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（6）念去去，千里烟波，____．（柳永《雨霖铃》）10、在下面横线处；仿照前面画线的句子，续写后面的句子．

唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝．这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，____；有“怒发冲冠的报国志，____；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，____．11、请给下面的新闻拟写标题。

北京时间2005年1月18日3时16分；中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登陆南极内陆冰盖之巅。

标题：____。12、阅读下面的文字；完成后面的题目。

修学储能的师范生时代。

长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。在这里；毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。

青年人求学；大多喜欢谈立志。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理。1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。

在一师；对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，长沙板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国；瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。

在学校的课程中；毛泽东把重点放在修身；哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头绪于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。

作为湖南人；毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学；强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。

耳濡目染；手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这无字之书，就是实际的社会。1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业；在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。

中国社会这时正处在剧烈的动荡中。在一师期间；毛泽东总共花了160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他强烈的社会责任感。

1918年；毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。此时的中国，一场急风暴雨就要来临。

（节选自金冲《毛泽东传》）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．毛泽东也看重立志；但他反对对前人中有成就者进行简单的模仿，他认为，应当首先寻找真理，并将其与社会需求相联系，才是真正的立志。

B．毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习；所以他要求好友萧子升阅读古代经；史、子、集著作，并开列了推荐书目77种。

C．强调经世致用；主张躬行实践是湘士学风的全部特征；这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。毛泽东自然也受到了深刻的影响。

D．毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学”；这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。

E．本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料；围绕“修学储能”这个中心，表观了一代伟人在青年时代就展现出的卓尔不群的素质。

（2）长沙一师的老师们给了毛泽东哪些方面的影响？请简要分析。

（3）从三；四两段看；毛泽东在一师期间是如何对待学习的？请结合原文概括回答。

（4）长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？请结合全文，谈谈你的理解。13、阅读下面的小说；完成下列各题。

最后。

闫高巍东北某边境小镇的山脚下；天空高远，荒莽荡荡，一个不起眼的小火车站孤零零地趴在那里，像大地随手丢弃在那儿的。站长老王和站警老孙就是这个鲜有列车经过的小站的主人和全部工作人员了。

今天是老孙退休的日子；闷了一天，夕阳大红时，他端着自己的象棋棋盘和茶壶，慢慢走向那个唯一的站台。三十多年了，小孙一转眼就变成了老孙。站台中央的小杨树也悄悄变成参天大树了。大树下已经磨得圆滑油润的石桌和几个小石凳，就是老孙和站长老王成年累月下棋喝茶的地方。该告别离开了，老孙缓缓地坐在小凳上，抚摸着石桌的边缘，心里泛出一种难以言表的感觉。西下的阳光，柔和地洒在他的脸上，让他感到了温暖中的一股凉。儿子今夜就要来接他，接他去长春和儿孙一起安度晚年。想到退休后的晚年，老孙的内心充满了渴望的酸楚。

“就走吗？”

站长老王走过来；手里拿着一面绿色的小旗子，明知故问。车站养的大黄狗，摇着尾巴过来卧在了他俩正中间，不安地哼哼唧唧着。

“嗯。”老孙拿手捋着黄狗头上的毛。

“还会回来吗？”

“不知道。”老孙嘟囔着。

气氛有些不安和尴尬；如他俩谁做了对不起另一个的事。有意地望着别处，老孙好长时间没说话，也没有回头。老王也就这么呆呆地立在他身边，闭着嘴。其实，小镇的人都知道，老孙和老王是很爱说话的，彼此经常有说不完的话。挨着车站的几家居民（也只有这几家）经常深夜还能听见他俩叽叽嘎嘎的说笑声。

“半月一次的军列就要过来了；你再送它一次吧。”过了一会，老王面对眼前的铁轨轻声说。

老孙没说话；但点了一下头。他把棋盘和茶壶工整地放在石桌上，站起来，戴上帽，又整了整身上那泛旧的铁警服。

两个人和一只狗，立在空空的夕阳里；沭浴着站台上浩大的寂静。银光闪闪的铁轨，在寂静中多少染了金红色，很温顺地朝着远方延伸着，一直伸到天地联结的神秘里。

过了一会；狗惊奇地动一下，猛地站起来，喜悦地朝着落日的方向遥遥地望着叫几声，一个小黑点就凭空被它叫着出现在了尽头间。随后，黑点越来越大，慢慢地，老孙；老王已经能清楚地看见车头了。列车司机仿佛也看到了他们，拉响了汽笛，巨大的声响和白色的烟雾喷喷薄薄朝他们跑着靠近着。

在那烟雾和汽笛里；老王把手里的小旗递给老孙。老孙接过来，缓缓地挥着小旗，举起右手，向那列载满坦克的列车敬礼。

其实，列车速度并不快，路过车站的时候，几个看守坦克的哨兵看见老孙后，车上就有了一声嘹亮的“敬礼”的口令声，军列上的几个哨兵也把整齐的军礼还给老孙。火车驶出很远了，哨兵们的手还举着。这时候，老王拉着狗远远地退到老孙身后，像车上的那些礼节是给老孙一个人似地，直到那列军车“哐咚!哐咚!”钻进无边的空静和不着边际的落日里；只留下一个站台；老王、大黄狗、钻天杨和满面泪水的老孙与那空荡荡在一起。

接下来；没有人说话，老孙和老王不约而同坐在石桌边上默默下起了棋。那一盘棋从开局一直下到天黑灯亮，再到正半夜，也没分出胜负来。

以前他们每下一盘祺；只要十几分钟就够了。可今天，这一夜，他们一盘棋下到老孙的儿子下半夜到车站来接老孙还没完。

（选自《作家》2012年10期）（1）文章标题“最后”的含义是什么？请结合原文加以分析。

（2）第一自然段即描写小火车站；在文中起什么作用？

（3）文中画线处都是以夕阳为中心的景物描写；请分析其表现了老孙怎样的情绪变化？请分条陈述。

（4）请对文中“两个人和一只狗；里在空空的夕阳里，沐浴着站台上浩大的寂静。银光闪闪的铁轨，在寂静中多少染了金红色，很温顺地朝着远方延伸着，一直伸到天地联结的神秘里。”一句进行赏析。

（5）有人说老孙把三十多年的职业岁月都献给了这个寂寞的小火车站；和《汉家寨》中的那个老汉；小女孩很类似。你同意这种说法吗？

（6）下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是____

A．小火车站‘‘像大地随手丢弃在那儿的’’和《汉家寨》中“如一枚被人丢弃的棋子；如一粒生锈的弹丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中”在夸张的修辞手法上有异曲同工之妙。

B．小火车站中的石桌石凳磨得圆滑油润；见证了老孙和老王忍受寂寞，相依为命，用喝茶；下棋打发时光的漫长的三十多年。

C．军列上哨兵的敬礼实际上是对老孙朴实而崇高精神的致敬；也象征着对老孙坚守岗位三十多年的职业生涯的一种莫大肯定。

D．文章结尾老孙；老王最后的一局棋下到半夜；与平时一盘棋只下十几分钟形成反差，由此，这局象棋厮杀的激烈程度可见一斑。

E．本文善于通过细节展现人物性格，用充满诗意的笔调刻画老孙这个艺术形象，以情动人，读来令人百感交集。评卷人得分三、名句名篇(共6题，共12分)14、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）1.鹏之徙于南冥也，____，________，去以六月息者也。（《庄子·逍遥游》）2.颜渊喟然叹曰：“，。瞻之在前，忽焉在后。（《论语》）3.，望帝春心托杜鹃。，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)4.，；不积小流，无以成江海。（《劝学》）5.罗幕轻寒，燕子双飞去。____，________。（晏殊《蝶恋花》）15、补写出下列名篇名句的空缺部分。1.臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》）2.是故，，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）3.千吉江山，____。，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)且举世而誉之而不加劝，_________，定乎内外之分，___________，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）(2)地崩山摧壮士死，____________。上有六龙回日之高标，______________。（李白《蜀道难》）(3)辛苦遭逢起一经，_____________。山河破碎风飘絮，_______________。（文天祥《过零丁洋》）17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)（6分）1.，，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子·寡人之于国也》）2.幽赏未已，高谈转清。，。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）3.，。绕树三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》4.东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华，，，参差十万人家。（柳永《望海潮》）18、补写出下列名篇名句中的空缺部分。1.白日放歌须纵酒，____________________。（杜甫《闻官军收河南河北》）2.舞幽壑之潜蛟，________________。(苏轼《赤壁赋》)3.外无期功强近之亲，________________，茕茕孑立，______________。（李密《陈情表》）4.为天下笑者，何也？________________________。(贾谊《过秦论》)5.________________，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)6.艰难苦恨繁霜鬓，____________________。(杜甫《登高》)19、补写出下列名篇名句中的空缺部分。1.____，出则无敌国外患者，____。（《孟子》）2.青树翠蔓，蒙络摇缀，____。潭中鱼可百许头，____。（柳宗元《小石潭记》）3.____，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，____。（杜甫《秋兴八首》其一）评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共18分)20、〔一）文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下题。

王继英，开封祥符人。少从赵普给笔札，普自罢河阳，为少保，从者皆去，继英趋事逾谨。普再入相，继英隶名中书五房、院。时真宗在藩邸，选为导吏兼内知客事。太宗召见，谓曰：____及建储；授左清道率府副率兼左春坊谒者。

真宗即位，擢为引进使。咸平初，领恩州刺史兼掌阁门使，迁左神武大将军、枢密都承旨，改客省使。契丹入寇，继英密请车驾北巡，上从之，即命继英驰传诣镇、定、高阳关阅视行宫储顿，宣谕将士。俄充澶州钤辖。会大将傅潜逗挠得罪，令继英即军中召还属吏。寻掌三班，拜宣徽北院使，与周莹同知枢密院事。____

景德初，授枢密使。旧制，枢密院使祖母及母止封郡太夫人，有诏特加国封。尝因进补军校，白上曰：“疏外之人急于攀附者，谓臣蒙蔽不为荐引。”上曰：“此辈虽有夤缘，亦须因事立功，方许擢用，不可过求侥幸，卿勿复言也。”从幸澶州，契丹请和，诹访经略，继英预焉。明年郊祀，加特进、检校太傅。三年，卒，年六十一。上临哭之，赐白金五千两，赠太尉、侍中，谥恭懿。且为葬其祖父，赠其妻贾长乐郡太夫人，录其子婿、门下亲吏数十人。初继英幼孤寄育外氏既贵外王父诸舅有族殡者时方奏遣其子营葬会卒特诏有司给办焉。子遵式；遵诲、遵度、遵范；皆至显宦。

节选自《宋史•王继英传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．初/继英幼/孤寄/育外氏/既贵外王父诸舅/有族殡者/时方奏遣/其子营葬会卒/特诏有司/给办焉/

B．初/继英幼孤/寄育外氏/既贵/外王父/诸舅有族殡者/时方奏遣其子营葬/会卒/特诏有司给办焉/

C．初/继英幼/孤寄育外氏/既贵/外王父诸舅/有族殡者时/方奏遣其子营葬/会卒/特诏有司/给办焉/

D．初/继英幼/孤寄育外氏/既贵外/王父/诸舅有族殡者/时方奏遣/其子营葬会卒/特诏有司给办焉/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的项是______

A．藩邸；藩王之第宅。当时，藩邸亲随因有特殊出身背景，升迁超常，甚至出为大将。

B．建储意为确定储君；即确定皇位的继承人。我国古代通常采用嫡长子继承制。

C．枢密使是枢密院的长官。枢密院是管理军国要政的机构之一；权力超过宰相；

D．契丹是古国名；后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生战事。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．起初；王继英在真宗藩邸做些负责仪卫；赞引和接待宾客的杂事，后因真宗被立为太子，继英作为服侍主公的亲信迅速升迁，官位显赫。

B．王继英在担任引进使时；正遇契丹进犯。密奏皇帝，请求驾车北巡，皇帝准奏后，驱车前往各关隘查对粮草，并传达帝王旨意安抚慰劳将士们。

C．景德初年；王继英被加封为枢密使，他曾因为推荐候补军校人选，上奏真宗说有人企图攀附，诬陷他愚昧无知，真宗强调要有功才可提拔。

D．王继英去世；真宗临棺痛哭，赏赐钱财追赠封号，当时正遇上王氏外戚家族的养父；

诸位舅舅等族人下葬；真宗特地下诏有司一同办理。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①汝昔事赵普；朕所备知。今奉亲贤，尤宜尽节。

②莹出镇，继英遂冠枢宥，小心慎靖，以勤敏称，上倚赖之。21、阅读下面的文言文；完成各题．

记旧本韩王后。

欧阳修。

予少家汉东，汉东僻陋无学者．吾家又贫无藏书．州南有大姓李氏者，其干尧辅颇好学．予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间．发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归．读之；见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义．徒见其浩然无涯，若可爱．

是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者．予亦方举进士．以礼部诗赋为事．年十有七试于州，为有司所黜．因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道；而顾己齐未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志．

后七年；举进士及第，官于洛阳．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文．因出所藏《昌黎集》而补缀之，求人家所有旧本而校定之．其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣．

呜呼!道固有行于远而止于近；有忽于往而贵于今者，非帷世俗好恶之使然，亦其理有当然者．而孔；孟皇皇于一时，而师法于千万世．韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭．虽蔽于皙而终耀于无穷者，其遒当然也．

予之始得于韩也；当其沉没弃虚之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之．则予之所为者，岂所以急名誉而于势利之用哉？亦志乎久而巳矣．故予之仕，于进不为喜．退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也．

集本出于蜀，文字剥画颇精于今世俗本，而脱缪尤多．凡三十年问，闻人有善本者，必求而改正之．其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也．予家藏书万卷，独《昌黎先生集》为旧物也．呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也．予于此本．特以其旧物而尤惜之．

（1）对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是____

A、予为儿童时．多游其家游：游玩；交往。

B、然予犹少，未能悉究其义悉：全；都。

C、因怪时人之不道；而顾己亦未暇学怪：责怪，责备。

D、文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多缪：通“谬”；谬误。

（2）下列各句中加横线的“之”与例句中的用法相同的一项是____

例句：故予之仕．于进不为喜；退不为惧者。

A．见有弊筐贮放书在壁间，发而视之

B、因取所藏韩氏之文复阅之。

C、而尹师鲁之徒皆在；遂相与作为古文。

D、予之始得于韩也；当其沉没弃废之时。

（3）下列各句中，加横线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是____

A．当尽力于斯文；以偿其素志。

B．此又非特好恶之所上下

C．盖其久而愈明．不可磨灭

D．岂所以急名誉而干势利之用哉。

（4）下列各句对文章的阐述，不正确的一项是____

A；本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历；反映了韩氏之文从“沉投弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程．

B．本文开头部分记叙丁作者年少时偶然从朋友家得到《昌黎先生文集》的经历．文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书．

C；欧阳修认为；韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理．韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉投弃废”于一时．但终究会为“万世所共尊，天下所共传”．

D；欧阳修曾利用其它版本对旧本韩文进行多次修订；补足了缺失的卷帙．使之最终成为善本．他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”．

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语．

①因乞李氏以归．

译文：____．

②学者当至于是而止尔!

译文：____

③特以其旧物而尤惜之．

译文：____．评卷人得分五、连词成句(共3题，共21分)22、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。23、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）24、请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子；来表达你对人生；对生活的感悟。句子尽量做到整齐。

生命生活死亡思想为人做事。

示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】此题考查了正确使用词语．对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当．而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况．在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果．【解析】【解答】A．屡试不爽；屡次实验都没有失误，望文生义；

B．不刊之论；形容文章或说话表达得非常充分；透彻，或非常痛快，望文生义；

C．正确；淋漓尽致，意思是形容文章或说话表达得非常充分；透彻．也可以形容非常痛快；

D．江郎才尽：比喻才思衰退；这里理解为人越来越少，使用对象不当；

故选：B．2、A【分析】【分析】本题考查名著导读．考的仍是识记能力．此题的答题关键在于要搞清楚人物和时间的对应关系．【解析】【解答】A．“四体不勤；五谷不分”不是楚狂接舆，而是荷蓧丈人；楚狂接舆“风歌笑孔丘”--往者不可谏来者犹可追．

B．表述正确．

C．表述正确．

D．表述正确．

故选：A3、D【分析】试题分析：A项，“郑重”指严肃、认真。B项，“反应”指人受体内或体外的刺激而引起的相应的活动。C项，“杀鸡取卵”指为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。A、B、C三项加点的词语运用正确。D项，“屡试不爽”的意思是多次试验都没有差错，与语境不符。【解析】【答案】D4、D【分析】【解析】

试题分析：A项：用于动词之前；表示对怎样；B项：用于动词之前，表示对怎样；C项：动词，见面。

考点：理解文中重要词语的含义。

点评：本题属于一词多义的考查点，对于一词多义的掌握，应该放在平时，在学习课本文言文时，要注意自己积累、归纳，以便考试时可以运用自如。【解析】【答案】D5、B【分析】A．搭配不当；“担任”与“岗位”搭配不当，可将“担任外资企业的中高层管理岗位”改为“在外资企业的中高层管理岗位任职”；

B．表述正确；

C．表意不明；“性格开朗外向；不拘小节”是指“生活中”还是“银幕上”不清楚；

D．成分残缺；滥用介词“随着”造成主语缺失，删去“随着”。

故选：B。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

搭配不当。

①主谓搭配不当。例如“他那崇高的革命品质和伟大的形象；经常浮现在我的脑海中”一句中，“品质”不能“浮现”，多主与一谓不能全相搭配。

②动宾搭配不当。例如“同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告”一句中；多动与一宾不能全相搭配。

③修饰语与中心词搭配不当。例如“同学们把教室打扫得干干净净；整整齐齐”一句中；一动与多补不能全相搭配。

④主宾搭配不当。例如“我们坚信有这么一天；中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中，“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。而“政治稳定；团结的局面，是市场经济发展的先决条件”一句中，“局面”是“条件”也搭配不当。

⑤一面与两面搭配不当。例如“学习成绩的提高；取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。而“艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情”一句也一样地搭配不当，“白眼”与“青睐”属两面，而“温情”则仅一面了，两不相应。

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当。例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）。【解析】B6、D【分析】A语序不当；“加工；种植和包装”不合逻辑，应为“种植、加工和包装”；

B成分残缺；缺谓语动词和介词，“严重违规行为”前加“有”，“违法违规行为导致事故的养老机构”前加“因”或“由于”；

C不合逻辑；连用两次约数，删除“近”或“多”；

D正确；

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力；了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。

并列词语排列顺序不当。

并列词语的各项；要注意其轻重；先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”。

并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序。②依空间距离排序。③依范围大小排序。④依程度轻重排序。⑤依情感流程排序。⑥依时局变化排序。⑦依数目常规排序。⑧依成绩名次排序。⑨依法定位置排序。⑩依对应承接排序。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)7、示例一：“起”字写傍晚时钟声响起；以声衬静写出环境的静寂（1分），反衬诗人内心的不平静（1分）．

示例二：“连”字写眼前雨势连绵、苍茫暗淡之景（1分），烘托了诗人内心的伤感（1分）．（意思对即可）以问句起写“我”独自西行，以问句收写孤鸟南归，首尾呼应（1分）；鸟儿的南归和诗人西行相比照（1分），含蓄表达了对亲故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂与无助（1分）．（意思对即可）【分析】【分析】此题从炼字和结构两方面考查了诗歌鉴赏的知识：（1）运用炼字题的答题模式；（2）从结构、内容方面作答．【解析】【解答】（1）先解释要“起”或“连”；然后指出里面的手法，最后联系作者的情感．比如“起”字写的是声音，用声音衬托周围的静，映衬作者内心的“乱”即“不平静”．

（2）主要从内容和结构两方面回答；最后联系作者的情感．由鸟归与人不归比照，表达了作者的思归和思亲，以及在外的孤独．

答案：

（1）（2分）

示例一：“起”字写傍晚时钟声响起；以声衬静写出环境的静寂（1分），反衬诗人内心的不平静（1分）．

示例二：“连”字写眼前雨势连绵；苍茫暗淡之景（1分）；烘托了诗人内心的伤感（1分）．（意思对即可）

（2）以问句起写“我”独自西行；以问句收写孤鸟南归，首尾呼应（1分）；鸟儿的南归和诗人西行相比照（1分），含蓄表达了对亲故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂与无助（1分）．（意思对即可）

译文：

匆匆来到了渡口；天色已晚，又不见渡船，看来今天是无法再走了．远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，天正下着雨，极目望去，这雨幕一直延伸到大海边．晚风凄厉，淮河里波涛起伏．我的思绪也象波涛般奔腾翻滚．雨幕上中一只伶仃小鸟在疾飞，是飞往广陵方向去的吧！可是广陵在何方？

作品赏析：

诗的首联画出暮色中空荡荡的淮河；诗人欲行而踟蹰的情态，给人一种空旷孤寂之感．接下去，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟，寂寞变成了凄怆，羁旅之情更为深重．

有了如此浓郁饱满的感情积蓄；五六两句才轻轻说出“离思”二字，象凄风偶然吹开帷幕的一角，露出了诗人惟悴的面容和孤寂的内心．按说诗写到这里，应直接抒写离思之情了，然而没有．诗人还是隐到帷幕后面，他只在迷蒙雨幕上添一只疾飞的伶仃小鸟．这小鸟，从“独”字看，是失群的；从“下”字看，是归巢的；从“东南”二字看，是飞往广陵方向去的．

既是失群的小鸟；你能睹物而不及人吗？既是归巢的小鸟，你能不想到它尚且有一个温暖的窠巢，而为诗人兴“断肠人在天涯”之叹吗？既是飞往广陵方向的小鸟，你能不感到诗人的心也在跟着它飞翔吗？而且，鸟归东南，离巢愈近；人往西北，去亲愈远．此情此境，岂止诗人难堪，读者也不能不为之凄恻！如此一来，我们自然而然地与诗人同时发出深沉的一问：

“广陵何处在？”这一问；仰天长呼，四野回荡，传出了期望回答而显然得不到回答的曲曲苦情，写出了想再一次看见亲故而终于无法看见的无奈感伤．而正在此时，声声暮钟，不断地；更深沉更响亮地传到耳边，敲到心里；迷蒙雨雾，更浓密更凄迷地笼罩大地，笼罩心头．于是，天色更暗淡了，心情也更暗淡了．

这诗写离别之情，全用景物烘托，气氛渲染．8、BAC【分析】【分析】说明文的结构并不复杂．常见的结构形式有“总（概说）--分（具体）”式、“总（概说）--分（具体）--总（概说）”式、“分（具体）--总（概说）”式、并列式、递进式等．理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领．科技小品文常用的说明顺序是逻辑顺序，阅读时抓住有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词．【解析】【解答】（1）选项B对应原文是“这说明最迟在唐代；来客敬茶，以茶为礼，已成为普遍风俗”，选项为“在唐代，来客敬茶，以茶为礼，开始成为普遍的风俗”，“最迟”和“开始”，混淆时间范围．

（2）这是一道筛选并整合信息的题目；选项A对应原文是“唐代诗人的品茶，已经超越解渴；提神、解乏、保健等生理上的满足，着重从审美的角度来品赏茶汤的色、香、味、形，强调心灵感受，追求天人合一的最高境界．”选项中“不是”“而是”偷换原文的“超越”“着重”，偷换概念．

（3）选项C对应的原文“把佛家的‘悟’的境界和茶道统一起来；要求要保持高尚情操”，“保持高尚情操”是“把佛家的‘悟’的境界和茶道统一起来”的必要条件，选项“只要保持高尚的情操，佛家的‘悟’的境界和茶道就可以统一起来”，把必要条件变为充分条件，曲解文意．

答案：

（1）B

（2）A

（3）C9、靡使归聘眄庭柯以怡颜渌水荡漾清猿啼轻拢慢捻抹复挑奈何取之尽锱铢暮霭沉沉楚天阔【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）靡使归聘（重点字：靡）

（2）眄庭柯以怡颜（重点字：眄；颜）

（3）渌水荡漾清猿啼（重点字：渌；荡漾）

（4）轻拢慢捻抹复挑（重点字：捻）

（5）奈何取之尽锱铢（重点字：锱铢）

（6）暮霭沉沉楚天阔（重点字：霭）10、也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱也有床前明月的故乡情有春光明媚的蝶恋花，有斗霜傲雪的一剪梅【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力；考查类型为嵌入式．此类仿句所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同．掌握仿用句式原则，运用规律：

（1）注意例句的句式；特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应．有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致．

（2）必须解读原句；理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致．

（3）注意原句的修辞方法；仿句要与之相同．

（4）注意原句的用词特点；如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好．

（5）注意例句的感情基调；如忧伤；喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致．

（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体．【解析】【解答】完成此题首先仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构；然后根据内容要求选择对象，充分展开联想和想象．可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想．从画线语句可知，要引用诗句并体现出诗人的思想情感及抱负；后面的空处要有词牌名．

答案示例：

（1）也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱（要引用诗句）

（2）也有床前明月的故乡情。

（3）有春光明媚的蝶恋花。

（4）有斗霜傲雪的一剪梅（要有词牌名）（每格1分）11、中国科考队抵达南极内陆冰盖至高点【分析】【分析】本题考查新闻消息类压缩语段的能力．新闻标题一般采用主谓句，即对象+事件．解答本题，首先阅读语段，从语段中提取新闻中的“对象”和“事件”，然后进行最简洁明了的压缩．【解析】【解答】本新闻的对象可确定为“中国科考队”或“五星红旗”；与“中国科考队”对应的事件是“抵达南极内陆冰盖至高点”，与“五星红旗飘扬”对应的事件是“飘扬在南极内陆冰盖至高点”，然后写成一个主谓句即可；

故参考答案为：

“中国科考队抵达南极内陆冰盖至高点”或“五星红旗飘扬在南极内陆冰盖至高点”（“中国科考队”或“五星红旗”（1分），“南极内陆”（1分），“冰盖制高点”2分）12、EA【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查筛选并整合文中的信息．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．C项遗漏了“推崇性理哲学”的信息．B项原文信息是“他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经；史、子、集的著作”，并无“要求”意味．D项与“调查研究作风”相关的“游学”不只是“两次”，而且并没有立刻“养成”调查研究作风，文中说的是“日后养成的调查研究作风”．故选EA．

（2）本题考查筛选并整合文中的信息．在阅读中要把握关键；具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等．通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力．解答此题，应扣紧题目要求“湖南长沙一师的老师们给毛泽东的影响”，在文本中筛选相关信息．在归纳整理时可按（1）修身方面；（2）做学问的内容和方法方面；（3）改造社会方面的释疑解惑三个方面分类．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．解答此题，要仔细阅读第三；四两段，然后根据题目要求归纳概括毛泽东对待学习的态度和方法，分类作答．比如，地三段中有：毛泽东经常向杨昌济、徐特立和黎锦熙等老师质疑问难；而且“所谈内容有‘读书方法’，‘在校研究科学之术’，也有‘改造社会事’”．第四段中有：“在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上”“从不肯浪费半点时间，而且持之以恒”等语，可见他学习重点明确，主次分明．

（4）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力．此题虽然是探究题，但难度并不是很大，只需在仔细阅读文本的基础上，认真筛选相关信息即可．所谓“为后来投身革命储备的能量”，其实指的就是关于思想方法、人生志向、知识储备和社会经验、工作方法等等．从文本第二自然段中可以看出，五年的师范生活，使毛泽东立下了正确的人生志向，还让他打下了深厚的学问基础，使他形成了重视社会实际的思想方法，帮他初步养成了调查研究的作风，培养了关心时事的强烈社会责任感，等等．13、AD【分析】【分析】（1）体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表现力，能力层级D．

（2）赏析情节作用；能力层级D．

（3）赏析自认环境描写的作用；能力层级D．

（4）赏析语句；能力层级D．

（5）对作品进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．

（6）赏析小说思想内容与艺术特色，能力层级D．【解析】【解答】（1）体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表现力，能力层级D．

小说标题含义的解题思路：在理解题目本意的基础上；首先要注意它在文中是否有比喻象征意义；其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义．注意文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用．

本文标题“最后”表面含义是老孙退休前的最后一天；最后一次以战警的身份送走这一生中最后一列火车．其深层含义是对他终生职业执着坚守的象征．其主要作用渲染了一种崇高而又含有淡淡哀伤的气氛，与结尾处“最后一盘棋”相呼应，使文章浑然一体．

（2）赏析情节作用；能力层级D．

分析小说中情节安排的作用；思考时先分析所考查的情节所写的内容，然后可以从以下几个角度考虑其作用：①从与上下文情节的关系角度考虑，是否是“突转”，或用作铺垫，或引出其它情节；②从与人物形象的关系角度考虑，是否是表现人物的性格特点，暗示人物的心理，或与其他人物的关系等；③从与主题的关系的角度考虑，是否表现或深化文章的主题等．本文第一段主要是描写小火车站的景象，表现它的荒凉孤寂，为故事设置背景，渲染气氛，为下文情节发展与刻画人物做铺垫．

（3）赏析自认环境描写的作用；能力层级D．

本题要求“分析其表现了老孙怎样的情绪变化”；解答时要抓住景物特点，结合具体语境进行赏析．

第一处其特点是“空空的夕阳”；和后文结合，描绘出一幅老孙等待最后一班列车的庄重肃穆而美好的画面，体现了老孙对小站岁月的依依不舍的情绪．

第二处其特点是“不着边际的落日”；结合后文的“只留下一个站台；老王、大黄狗、钻天杨和满面泪水的老孙与那空荡荡在一起”可知，列车钻进空静与落日象征着老孙逝去的岁月一去不返，表现了老孙对退休的哀伤失落之情．

（4）赏析语句；能力层级D．

解答时要抓住语句内容及特点；结合具体语境赏析．本句是景物描写，景物描写的主要作用：①自身的；独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示．

本句描绘出一幅老孙等待最后一班列车的庄重肃穆而美好的画面；烘托出一种宗教般的圣洁氛围，表现了老孙甘于奉献的朴实而高洁的品格．

（5）对作品进行个性化阅读和有创意的解读；能力层级F．

解答时要立足文本；将本文和《汉家寨》加以比对．本题是开放型题目，但解答时要有理有据．

如：不同意．老孙把自己最好的三十年奉献给了这个边陲小站；是其主观选择的结果，是他甘于奉献的集中写照．而《汉家寨》中一老一小麻木的眼神和表情说明他们是一种无意识；不自觉的行为，是不肯走出固有圈子，不断创新的集中体现．这一点，二者是截然不同的．

（6）赏析小说思想内容与艺术特色；能力层级D．

A“在夸张的修辞手法上”错；应是比拟的修辞手法．

D“这局象棋厮杀的激烈程度可见一斑”错；最后一盘棋，实质上表现的是二人彼此依依不舍的留恋之情．

参考答案：

（1）表层含义：这是老孙退休前的最后一天；最后一次以战警的身份送走这一生中最后一列火车，（1分）

深层含义：这是老孙职业生涯的结束；是对他终生职业执着坚守的象征，（1分）渲染了一种崇高而又含有淡淡哀伤的气氛．（1分）

结构上；与结尾处“最后一盘棋”相呼应，使文章浑然一体．（1分）

（2）文章开篇运用比拟的修辞手法．（1分）描摹小火车站的寂寞苍凉；与世隔绝、仿佛为世人遗忘的状态；为故事发展设置背景，（1分）为后文表现老孙甘心奉献自己一生坚守边远小站的敬业精神做铺垫．（1分）

（3）①大红夕阳烘托了老孙奉献一生即将光荣退休的“悲壮”；体现了老孙对小站岁月的依依不舍的情绪．（2分）

②老孙送走他的最后一班列车；代表其小站生活的结束，列车钻进空静与落日象征着老孙逝去的岁月一去不返，表现了老孙对退休的哀伤失落之情．（2分）

（4）作为小火车站的全部；两个人和一只狗，这一类似剪影式的描写，外加夕阳的金色；狗的黄色、铁轨的银色，色彩分明，多种颜色相互映衬，（1分）描绘出一幅老孙等待最后一班列车的庄重肃穆而美好的画面，（1分）仿佛是他职业生涯一幕幕地回顾，烘托出一种宗教般的圣洁氛围，表现了老孙甘于奉献的朴实而高洁的品格．（1分）

（5）同意．（1分）老孙把人生最美好的三十年奉献给了这个偏僻孤寂的边陲小站；在退休之日依依不舍，体现了老孙对自己职业执着坚守的精神．（1分）《汉家寨》中的一老一小也是在恶劣环境中保持着对生存的执着和对文化的坚守．这一点，两者类似．（1分）

不同意．（1分）老孙把自己最好的三十年奉献给了这个边陲小站；是其主观选择的结果，是他甘于奉献的集中写照．（1分）而《汉家寨》中一老一小麻木的眼神和表情说明他们是一种无意识；不自觉的行为，是不肯走出固有圈子，不断创新的集中体现．（1分）这一点，二者是截然不同的．（1分）

（6）AD三、名句名篇(共6题，共12分)14、略

【分析】试题分析：小题1要注意“抟”的写法；小题2注意“坚”的准确记忆；小题3注意“沧”的字形；小题4注意“至”字的准确记忆，同时不要漏掉虚词“故”；小题5注意“谙”字的写法。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.水击三千里抟扶摇而上者九万里2.仰之弥高，钻之弥坚3.庄生晓梦迷蝴蝶沧海月明珠有泪4.故不积跬步无以至千里5.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户15、略

【分析】试题分析：注意以下常错字的默写，如：苟全、无觅、舞榭歌台考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A【解析】【答案】1.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯2.无贵无贱无长无少3.英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台16、略

【分析】试题分析：注意重点字的写法：“沮”“辩”“栈”“钩”“寥”“萍”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境（2）然后天梯石栈相钩连下有冲波逆折之回川（3）干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍17、略

【分析】试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：庠、悌、筵、觞、鹊、幕。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.谨庠序之教，申之以孝悌之义2.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月3.月明星稀，乌鹊南飞4.烟柳画桥，风帘翠幕18、略

【分析】试题分析：此类“名句默写”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：嫠、僮、潦、倒、吊、潭。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A【解析】【答案】1.青春作伴好还乡2.泣孤舟之嫠妇3.内无应门五尺之僮形影相吊4.仁义不施而攻守之势异也5.潦水尽而寒潭清6.潦倒新停浊酒杯19、略

【分析】【解析】试题分析：注意易错字“拂”“丛菊”“砧”考点：本题是对学生“识记”能力的考查，能力层级为A级。【解析】【答案】1.入则无法家拂士国恒亡2.参差披拂皆若空游无所依3.丛菊两开他日泪白帝城高急暮砧四、文言文阅读(共2题，共18分)20、略

【分析】解析：

（1）根据句意断句。“继英幼孤”是说他幼年丧父；是完整的表达，在“孤”之后断句。“既贵”是说他显贵之后，“贵”后需断句，综上排除ACD，选B项。这段话翻译为：当初，王继英幼年丧父，寄养在外祖母家。后来显贵发达，有外戚王氏家族的养父；诸位舅舅等族人下葬的事情，当时正上奏派遣王继英的儿子安排安葬，正巧王继英过世，真宗特地下诏有司一同办理。

（2）C项“权力超过宰相”表述有误；宋代，枢密使其任职者由五代时的武将逐渐转为以文官担任，职权范围逐步缩小。枢密院是管理军国要政的最高国务机构之一，枢密使的权力与宰相相当。

（3）B项“王继英在担任引进使时；正遇契丹进犯”表述有误，根据原文“咸平初，领恩州刺史兼掌阁门使，迁左神武大将军；枢密都承旨，改客省使。契丹入寇”可知，契丹进犯时王继英的官位早已调任左神武大将军、枢密都承旨，改任客省使而不是引进使。

（4）①“备”；详细；“尽节”，戮力效命，句子翻译为：你从前侍奉赵普，我对你已经了解得很详细了。如今侍奉王公贵族，你更应该尽心尽力。

②“冠”；居于首位；“慎靖”，性情小心；沉静谨慎；“勤敏”，勤勉机敏，句子翻译为：周莹出京镇守边境，王继英于是成为唯一的枢密院事，性情小心、沉静谨慎，以勤勉机敏著称，皇帝特别依赖他。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①你从前侍奉赵普；我对你已经了解得很详细了。如今侍奉王公贵族，你更应该尽心尽力。

②周莹出京镇守边境；王继英于是成为唯一的枢密院事，性情小心；沉静谨慎，以勤勉机敏著称，皇帝特别依赖他。

参考译文：

王继英；开封祥符人。年轻时跟从赵普做铺纸研磨；收拾书房一类的杂事，赵普出京镇守河阳，后入朝任少保，跟随在身边的人都相继离开，王继英侍奉却更加严谨。赵普再度做了宰相，王继英名列中书五房、院，辅助宰相处理公务。当时真宗还在藩王宅邸，王继英被选为负责仪卫、赞引的小官，兼任专管接待宾客的职务。宋太宗召见他，对他说：“你从前侍奉赵普，我对你已经了解得很详细了。如今侍奉王公贵族，你更加应该尽心尽力。”等到真宗立为太子，王继英被授予左清道率府副率兼左春坊谒者的职位。

宋真宗即位；提拔王继英为引进使。咸平初年，王继英领受恩州刺史兼牚阁门使之职，后调任神武大将军；枢密都承旨，改任客省使。契丹进犯，王继英密奏皇帝，请求驾车北巡，皇帝答应他奏请，六即派遣王继英驱车传旨到镇、定、高阳关查对行宫储备的粮草，并传达帝王旨意安抚慰劳将士们。不久，王继英充任澶州禁兵统治官。恰逢大将军傅潜因怯降而避敌犯了大罪，皇帝命王继英到军中召回傅潜并将其交给执法官吏处理。不久，王继英掌管三班，拜任宣徽北院使，和周莹一起担任同知枢密院事。周莹出京镇守边境，王继英于是成为唯一的枢密院事，性情小心，沉静谨慎，凭借勤勉机敏著称，皇帝特别依赖他。

景德初年；王继英被加封为枢密院使。以往惯例，枢密院使的祖母和母亲只能封为郡太夫人，有诏书特别加以国家封号。王继英曾因推荐候补军校人选，上奏真宗说：“急于攀附的关系疏远之人，说我愚昧无知，不替他们引荐。”真宗回答说：“这些人虽有攀附拉拢之嫌，也一定要因事立功，才允许提拔重用，不可过分企求，你就不要再说了。”王继英跟随皇帝驾临澶州，契丹想要讲和，朝廷征询筹划，王继英参与相关事宜。第二年于郊外祭祀天地，特地加封王继英为校检太傅。第三年，王继英去世，终年61岁。真宗临棺痛哭，赏赐白银五千两，追赠太尉；侍中，谥号恭懿。又为他安葬祖父，追赠他的妻子为贾长乐郡太夫人，优录他的儿子、女婿和门下的亲近小吏数十人。当初，王继英幼年丧父，寄养在外祖母家。后来显贵发达，有外戚王氏家族的养父、诸位舅舅等族人下葬的事情，当时正上奏派遣王继英的儿子安排安葬，正巧王继英过世，真宗特地下诏有司一同办理。王继英的儿子遵式、遵诲、遵度、遵范，都做到了显赫的官位。

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间；什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；

第二步：细读题目；认真研读字；词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；

第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。【解析】B；C；B21、CDCD于是向李氏讨取（这部书）回家学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊！只因为它是旧有的东西而特别珍惜它【分析】【分析】文言文的答题；最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）解答此题可采用语境分析推断法．

（2）解答本题既需要考生熟知大纲规定的18个虚词的意义和用法；又要回到上下文，利用语言环境帮助理解虚词，同时还需做好课内知识的迁移．