2025年沪科版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版五年级语文上册阶段测试试卷310考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句中停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，2、下列没有语病的一项是：（______）A.由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。B.万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。C.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。D.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。3、正确的读音的一项是（______）A.变窄（zhǎi）B.一簇簇（chù）C.不可计数（shù）4、下列词语字形有误的一项是（______）A.岂不B.余常谓C.漫浪5、下面句子没有运用修辞手法的一句是(______)A.书，被人们称为人类文明的“长生果”。B.《血泪仇》又叫我泪落如珠。C.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。6、欣赏书法作品不正确的一项是（）A.欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。B.欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，又要作品师承、流派、风格。C.欣赏书法作品觉得有收藏价值，可以将其取走。D.欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。7、下面词语搭配有误的一项是（）A.（古老）的文字______（漫长）的演变过程______（独特）的艺术B.（著名）的书法家______（悠久）的历史______（丰富）的文化C.（仔细）研究______（制造）文字______（奠定）基础评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、根据意思写词语。

颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。____

心境开阔，精神愉快。____

大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。____9、在括号里填上适当的词语。

深深地____艰涩地____骄傲地____

滚烫的____狠心的____熟悉的____​10、根据拼音写一写。

①在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡxī____、有力②万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔmō____着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiànrùchénsī____。11、阅读课文《我和祖父的园子》选段；回答问题。

祖父整天都在园子里；我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

​祖父铲地；我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

①文中“我”是____，原名____，____作家。

②“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”标点符号的作用是____。12、写出近义词。

突然—____解除—____敬重—____

贪婪—____善良—____威逼—____13、将下列成语补充完整。

一____千________色____流。

襟____带________马____驰14、一字组多词。

榆—____帐—____

畔—____洛—____15、填空。

结合句意；写出加点词的意思。

(1)国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。_____

(2)遂有灵通之意。_____

(3)桥那边是一座天造地设的家当。_____评卷人得分三、翻译(共2题，共4分)16、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。17、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分四、连线题(共5题，共30分)18、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉19、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中20、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连21、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活22、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、综合题(共3题，共6分)23、用珍字组成恰当的词语填空。(1)、这幅墨梅图外祖父____了多年。(2)、老师送给同学们一件____的礼物。(3)、我们要____时间，不能虚度人生。24、缩句句子。(1)；爸爸微笑着抚摸孩子们的头。

____(2)；通往新疆的路上有许许多多的白杨树。

____25、给加点的字选择正确的读音。(1)、歌曲____A.qūB.qǔ(2)、快乐____A.lèB.yuè(3)、音乐____A.lèB.yuè(4)、弯曲____A.qūB.qǔ(5)、乐____曲A.lèB.yuè(6)、乐____趣A.lèB.yuè评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】最喜小儿无赖；意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。2、C【分析】本题主要考查修改病句。【解析】本题主要考查修改病句。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。A．词序错误，应改为“开发海洋资、利用海洋资”。B．分类不当，去掉“和南京长江大桥”。C．正确。D．成分缺失，缺主语，去掉“使”。3、A【分析】此题考查的是字音。【解析】在选项B中，“一簇簇”cù，1．聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团：簇拥。簇聚。簇生。簇居。花团锦簇。2．〔簇新〕极新，常用来形容衣服。3．量词，用于聚集成团的东西：一簇鲜花。在选项C中，“不可计数”应读作“shǔ”，意思是多的数不过来，形容很多。出自《武林旧事·西湖游赏》。4、B【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。AC字形正确。B．“余常谓”改为“余尝谓”。意思：我曾经说过。5、C【分析】本题考查的是修辞手法的分析和理解，本题中没有修辞手法的是C项。【解析】A项：比喻，把“书”比作“长生果”B项：比喻，把“落泪”比作“珠”D项：拟人，把落叶当做人来写。6、C【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解析】结合部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字》的学习可知，A、B。C.有误，我们可认真欣赏，不能取走。故选：C。7、C【分析】本题考查了学生对于词语搭配的辨析与应用，认真分析各选项中的词语搭配，然后选出不当的一项．【解析】A、B、D正确。C.有误，“制造”的意思是把原材料加工成适用的产品制作。“制造文字”搭配不当。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)8、五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺【分析】【分析】五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。碧波浩渺：浩：浩然的意思，指水面广阔。渺：含有广阔的意思,特指没有明显的界限，碧波浩渺，亦作碧波浩淼，形容大片水域壮观景象，通常修饰相对平静的江河湖泊。

【点评】考查学生对词义的掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。9、谴责流动宣布水母亲脚步声【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。10、清晰抚摸陷入沉思【分析】主要测试学生的拼写能力11、萧红张廼莹现代引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号【分析】【点评】（1）“我”是萧红；原名张廼莹，现代作家。考查学生的文化常识。（2）引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12、忽然排除敬佩贪图良善威胁【分析】【分析】突然：表示事情发生得很急促；忽然；猝然；突然停止。解除：去掉；消除：指冲洗、清扫宅舍、解除灾厄等事。敬重：恭敬尊重士兵列队向他们的长官表示敬重详细解释尊重。贪婪：贪得无厌渴望而不知满足。善良：（人人）向上提升为善；先天具有的判断是非与善恶的能力为良。合起来，善良的意思是；人人具备的；向上提升的本质、本性、本能。威逼：用威势来逼迫或进逼。指强力逼迫。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。13、碧里翠欲飘舞群疾【分析】主要测试学生对课文中成语的积累能力14、榆关、榆树、榆叶耳畔、江畔、湖畔帐篷、蚊帐、账单洛阳、洛水、洛河【分析】【分析】榆：以此开头的词-榆林榆木榆钱榆子榆中榆翟榆英榆叶梅榆叶榆雁榆溪榆罔。帐：用布或其他材料等做成的遮蔽用的东西：帐子。帐幕。帐篷。蚊帐。青纱帐。畔：田地的界限。

【点评】测试学生词汇的积累，学生在平时的学习中注意积累，就不难回答这道问题了。15、略

【解析】(1)叫作(2)于是，就(3)安身之处三、翻译(共2题，共4分)16、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。17、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。四、连线题(共5题，共30分)18、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。22、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、综合题(共3题，共6分)23、略

【分析】【分析】由“珍”字组成的词语有很多如：珍藏；珍贵、珍惜。依据句子意思可知①应填“珍藏”。②应填“珍贵”。③应填“珍惜”。

【点评】主要考查学生对组词的掌握，再理解词语的意思，根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①珍藏

2、①珍贵

3、①珍惜

24、略

【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。（1）去掉“微笑着、孩子们的”（2）去掉“通往新疆的、许许多多的”

【点评】本题主要考查学生对句子的理解及运用。学生通过平时的积累，理解句子的意思，能找到句子的主要成分，从而正确地进行缩句。【解析】1、①爸爸抚摸头。

2、①路上有白杨树。

25、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况；在于平时学生对词语的积累。“乐”有两种读音，在表示愉快的意思的时候应该读“lè‘，在和音乐有关的词语中读“yuè”。“曲”有两种读音，qū弯转，与“直”相对：弯曲；曲折（zhé）、曲笔。qǔ能唱的文词，一种艺术形式：曲艺。曲话。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。【解析】1、①qǔ

2、①lè

3、①yuè

4、①qū

5、①yuè

6、①lè

六、写作题(共1题，共8分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？