2025年外研版五年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版五年级语文上册月考试卷152考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、找出下列读音和字形完全正确的一项（）。A.冲向（chòngxiòng）废墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦砾（wǎshuò）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhā）2、下列每个句子中都有一个错别字；把选项正确的选出来（）。

①在敌人的帮助下；我们打胜了那次沮击战。

②由于敌机的封索；造成了暂时的供应困难。

③让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。

④您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。A.激烽撒肖B.狙锁洒硝C.阻锁撒肖D.阻烽洒硝3、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程4、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）A.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。C.等我把这题做完了，再一起讨论好吗？D.等我做完作业，你再来请教吧。5、下面四组词语中，划线字的读音有错误的选项是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____词fù湖____pō侵____lüè____罚chéngD.____水qián____宜pián____饿ái____本shé6、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、读课文《虎口藏宝》；根据意思写出相应的词语。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。____

把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。____8、我是拼音小能手。________________________吮吸甘霖脾气暴躁干燥隔绝9、运用提示的修辞方法；把句子表达得更生动。

屋子里真静，____。(夸张)10、形近字组词。

愧____槐____

滴____摘____11、查字典；给不同词语中的“爪”字注音。

脚爪____鹰爪____爪牙____狗爪子____12、我是拼音小能手。____________座山雕投奔判断13、改正下列词语中的错别字。

转弯摸角____锐不可挡____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)14、照样子写句子。

如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。15、解释下列词语。

①骚扰②澎湃16、按要求写句子。

①鲸是哺乳动物。(改成反问句)

②鲸的身子大。(改成感叹句）17、找出下列句子的修辞手法。

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光。18、修改病句。

①奔赴抗日战争的最前线。

②他就是人人景仰的。

③如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。19、扩句。

①心情很好。

②冬天很冷。20、解释下列词语。

①沉溺②委屈评卷人得分四、书写(共3题，共21分)21、抄写词语。

心急如焚一筹莫展。22、抄写词语。

堡垒索性接待。23、抄写词语。

露天河滩神奇。评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】A.冲向（chōngxiàng）废墟（fèixū）C.瓦砾（wǎlì）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。沮击战；应写：狙击战。狙击：埋伏起来伺机袭击敌人。封锁，不是“索”，封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。语出唐张鷟《朝野佥载》卷五：“至一宅，封锁正密，打锁破开之，婢及高丽并在其中。洒，不是酒。硝烟，不是“销”，射击残留物，也称射击物或射击残渣，是在枪支击发时，从枪口中喷出，或从枪管末端逸出的气团中所夹带的火药颗粒和金属粉末等组成的烟灰。

【点评】学生应注意对字形的掌握，同时应掌握辨析这类易写错的错别字。3、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字；形近字弄错；B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4、C【分析】【分析】C.项与其它几项比更礼貌；更委婉。所以选择C.

【点评】根据句意来选择。5、A【分析】【分析】考查学生对生词的掌握，造诣，读yì，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人给予的或给予他人的好处。侵略，指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进行政治、经济、文化渗透等。惩罚，,表示惩戒;责罚;处罚。折本；亏本。

【点评】考查学生对生字读音的熟练程度，学生应该理解词语的意思。6、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。二、填空题(共7题，共14分)7、栩栩如生翻箱倒柜【分析】【分析】栩栩如生：指艺术形象非常逼真；如同活的一样。翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。

【点评】考查学生对词语解释的掌握，学生在可惜啊多注意理解成语的意思，就不难回答这道题目了。8、shǔnxīgānlínpíqìbàozàogānzàogéjué【分析】【分析】吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体，现多用于比喻吮吸人民的血汗详细解释用嘴吸。甘霖：指久旱以后所下的雨。脾气：脾脏之气。暴躁：强大而突然来的；又猛又急的。干燥：是指皮肤缺乏水分令人感觉不适的现象。隔绝：割断相关的接触。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、连一根针掉地上的声音都能听见【分析】【分析】夸张：是为了达到某种表达效果的需要；对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。​如：屋子里真静，连一根针掉地上的声音都能听见。

【点评】本题主要考查对夸张修辞手法的运用。10、羞愧槐树水滴摘桃子【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。11、zhuǎzhǎozhǎozhuǎ【分析】【分析】爪zhǎo①指甲或趾甲。②鸟兽的脚指；喻党羽，狗腿子。③抓。爪zhuǎ①禽兽的脚，多指有尖甲的：②像爪的东西，这个锅有三个～儿。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、zuòshāndiāotóubènpànduàn【分析】【分析】座山雕：原名张乐山，威虎山上的匪首。《林海雪原》的主角，后被杨子荣活捉。投奔”（tóubèn）；汉语词语，指前往依靠别人或落脚依靠的人或地方。判断①（动）基本义：思维的基本形式之一；就是断定某种事物是否存在或有无某种属性的思维过程。②（动）断定；多用于书面语。你判断得很正确。（作谓语）

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、抹当【分析】【分析】转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯；不直截了当。锐不可当:形容勇往直前的气势，不可抵挡。

【点评】考查学生对字形的掌握，学生在平时的积累中要仔细观察字形，才能准确的回答这道题。三、语言表达(共7题，共14分)14、月亮像个大圆盘。【分析】【分析】主要测试学生写比喻句的能力。

【点评】比喻句有本体，喻体和比喻词组成，常用的比喻词有“像似的”，“仿佛”“像”15、①意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。②指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。【分析】【分析】骚扰：意指扰乱他人；使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰；电话骚扰、短信骚扰等形式。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。16、①鲸难道不是哺乳动物？

②鲸的身子真大呀！【分析】【分析】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。反问句改陈述句方法：A.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.B.将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉.C.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.感叹句一般是用来表示说话时的喜悦；惊讶等情感。

【点评】考查学生的句式转换能力，掌握方法，做题容易。17、这是一个排比句。【分析】【分析】这是一个排比句。排比句式为“他爱他爱”排比是一种修辞手法；利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似；意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

【点评】用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。18、①我们奔赴抗日战争的最前线。

②他就是人人景仰的英雄。

③如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。【分析】【分析】①缺主语我们奔赴抗日战争的最前线。②缺宾语他就是人人景仰的英雄。③不完整如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。

【点评】看语句是否完整，前后是否矛盾，搭配是否得当，有无重复词语。19、①小明的心情很好。②每年的冬天天气都很冷。【分析】【分析】①小明的心情很好。②每年的冬天天气都很冷。扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。20、①淹没在水里。②受到不公平的待遇。【分析】【分析】沉溺：淹没在水里。委屈：受到不公平的待遇。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、书写(共3题，共21分)21、心急如焚一筹莫展【分析】【分析】心急如焚：心里急得像着了火一样。形容心情极其焦急。一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。22、堡垒索性接待【分析】【分析】堡垒：在冲要地点作防守用的坚固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比较高的人之前。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、露天河滩神奇【分析】【分析】露天：指在户外；上方无遮盖物的。河滩：指河边水深时淹没；水浅时露出的地方。神奇：神妙奇特。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、写作题(共1题，共6分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭；在妈妈的监督下又练起了毛笔字。