知识点填空-人教版生物八年级下册

第七单元第一章第一节植物的生殖一、有性生殖1、植物有性生殖的过程：从开花到结果要经历：传粉和受精两个过程2、有性生殖概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。（植物凡是靠种子来繁殖后代的都属于有性生殖。人和大部分高等动物的生殖也属于有性生殖。）3、有性生殖特点：有性生殖的后代具有双亲的遗传特性，有更强的生存能力和变异性，适应环境变化的能力更强，在进化上有重要意义。二、无性生殖1、无性生殖概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。例：竹子通过竹笋繁殖；椒草利用叶片繁殖；马铃薯块茎芽眼发芽、移栽繁殖。2、无性生殖特点：①无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，这有利于保持亲本的优良性状，但其适应环境的能力有下降的趋势；②无性繁殖的速度快，有利于在环境适宜的条件下短时间繁殖出大量的个体。3、植物无性生殖的应用主要指营养生殖和植物组织培养。（1）营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）发育新个体的生殖方式，常见的方式有扦插、嫁接、压条等。①扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。应用：甘薯、葡萄、菊、月季、薄荷等注意事项：剪取保留两个节的茎段，茎段下方切口是斜向的，茎段上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部叶片。★②嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接成活的关键：使接穗与砧木的形成层紧密结合应用：柿树（以黑枣作为砧木）、蟹爪兰（以仙人掌作为砧木）、苹果、梨、桃等图二：芽接图二：芽接图一：枝接图一：枝接注意：嫁接后所结果实表现为接穗的性状，砧木只为接穗提供水分、无机盐等营养物质。想让一棵果树结不同种类的水果，一株植物开不同颜色的花，所用方法为嫁接。植物组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。优点：只需少量植物材料，就可以短期内产出大批植物；采用茎尖、根尖培养脱毒苗。4、其他无性生殖方式：①分裂生殖：如单细胞生物草履虫、细菌等；②孢子生殖：如真菌、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等；③出芽生殖：如酵母菌、水螅等；④克隆：如小羊多莉。第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育一、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。昆虫的变态发育可分为完全变态和不完全变态。注意：节肢动物中，只有昆虫的发育过程存在变态发育，蜘蛛、虾、蜈蚣等不属于昆虫，无变态发育过程。二、家蚕的生殖和发育：（1）生殖方式：家蚕进行有性生殖，体内受精，卵生。（2）生殖和发育过程：家蚕的一生要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。完全变态的昆虫还有：菜粉蝶、蝇等三、蝗虫的生殖和发育：（1）生殖方式：蝗虫进行有性生殖，体内受精，卵生。（2）生殖和发育过程：蝗虫的一生要经过卵→若虫→成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有：蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。注意：完全变态和不完全变态的发育过程区别在于：发育过程有无蛹期。（3）蝗虫若虫与成虫的区别：蝗虫幼虫与成虫一样具有三对足、一对触角，但身体小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫，蝗虫的若虫能够跳跃，又称为跳蝻。若虫要经过5次蜕皮，才能发育成成虫。蝗灾时在哪个时期消灭蝗虫最好？若虫期例题：如图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图。d为卵期，则：①菜粉蝶发育过程表示为：d→a→b→c，为完全变态②蝗虫发育过程表示为：d→a→c，为不完全变态第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育：（1）生殖方式：青蛙进行有性生殖，体外受精，卵生。（2）青蛙的生殖过程：雄蛙鸣叫（有鸣囊）→雌雄蛙抱对→体外受精（3）青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，这样的发育过程叫做变态发育。各时期特征：①蝌蚪：无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。②幼蛙：先长后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，肺逐渐形成。③成蛙：形成肺，能在陆地生活，皮肤可辅助呼吸；后肢强大，前肢短小，适于陆地跳跃；后肢趾间有蹼，适于水中游泳。二、两栖动物的生殖发育与环境条件：（1）两栖动物（是脊椎动物从水生开始向陆生过渡的一个类群）代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。（2）环境变化对两栖动物生殖发育的影响：水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育，最终导致两栖动物繁殖后代的能力下降，种群数量和种类减少。第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育1、鸟卵的结构及功能：①卵壳：位于最外面，坚硬，其上有气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。卵壳和卵壳膜起保护作用，也有利于减少水分丢失。②卵黄：鸡卵的主要营养部分。（细胞质）③胚盘：卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核。（细胞核）卵细胞④卵黄膜：紧包在卵黄外的膜，起保护作用。（细胞膜）⑤卵白：位于卵黄外，为胚胎发育提供营养物质和水分。⑥气室：内有空气，为胚胎发育提供氧气。⑦系带：固定卵黄。区分鸡卵是否受精：受精的卵：胚盘色浓而大未受精的卵：胚盘色浅而小注意：鸡卵内是胚盘，为人的胎儿提供营养的是胎盘。2、鸟卵有利于鸟类在陆地上繁殖的特点：鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。3、鸟的生殖和发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。其中求偶、交配和产卵是所有鸟类都进行的生殖发育过程。第七单元第二章第一节基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性。举例：种瓜得瓜，种豆得豆。2、变异是指亲子间及子代个体间的差异。举例：一母生九子，连母十个样。一、生物的性状1、性状：生物体的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。①形态结构特征：由生物从外表看到的性状及内部结构构成，如肤色、单眼皮、双眼皮、耳垂的形状、少白头、豌豆豆粒的形状和颜色等。②生理特征：生物具有的肉眼看不到的生理特性，如色盲、血型、果实的酸甜，虽然肉眼看不到，但是也是生物的性状。③行为方式:平时生活中的下意识的行为习惯，如婴儿吮吸、左撇子等。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。注意：判断相对性状必须抓住“同种生物”“同一性状”和“不同表现形式”三点。例：豌豆的圆粒和皱粒；番茄的红果和黄果；单眼皮和双眼皮；有耳垂和无耳垂；A型血与O型血二、基因控制生物的性状1、转基因鼠实验总结：①被研究的性状是：鼠的体积大小控制该性状的基因是：大鼠生长激素基因②实验用到的生物技术为：转基因技术③实验结果：转基因鼠比它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大1倍。④实验表明：基因控制生物的性状⑤实验结论：在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状，而是控制性状的基因。2、生物性状的表现①概述：生物的性状是受基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状是基因和环境共同作用的结果。②举例：萝卜长在地下的部分是白色的，地上部分由于受到阳光照射，细胞内形成了叶绿素，因而是绿色的。第七单元第二章第二节基因在亲子间的传递一、基因、DNA和染色体1、染色体：（1）概念：细胞核中有许多能被碱性染料染成深色的物质，就是染色体。染色体主要是由DNA和蛋白质构成的。（2）特点：①每种生物细胞染色体的形态和数目都是一定的。②在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，人的体细胞中染色体为23对。在生殖细胞中，染色体的数目是体细胞中染色体数目的一半，人的生殖细胞中染色体为23条。2、DNA：（1）位置：主要存在于细胞核中。（2）结构：长长的链状结构，外形像一个螺旋形的梯子。（3）功能：是主要的遗传物质，携带大量的遗传信息。（4）★存在形式：一般情况下，每条染色体上有一个DNA分子。DNA分子也是成对存在的。3、基因：（1）概念：基因是有遗传效应的DNA片段。★注意：一个DNA分子上有许多个基因，并不是所有DNA片段都是基因。（2）功能：基因控制生物的性状。不同基因控制不同性状，如：有的基因决定血型，有的基因决定单双眼皮。（3）存在形式：在体细胞中，基因是成对存在的，成对的基因位于成对的染色体上；在生殖细胞中，染色体成单存在，基因也成单存在。二、基因经精子或卵细胞的传递1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体分开，其上的基因也随着染色体的分离而分开，进入不同的生殖细胞中，生殖细胞中的染色体数量减半。3、在精子或卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。染色体又恢复了原来体细胞中染色体的数量，从而保证了生物遗传的稳定性。第七单元第二章第三节基因的显性和隐性×亲本×亲本全为高茎子一代子二代高茎：矮茎=3:1实验过程生殖细胞生殖细胞实验解释实验解释孟德尔对实验现象作出的解释：1、相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫显性性状（高茎），未表现的性状叫隐性性状（矮茎）。2、控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫显性基因（D），控制隐性性状的基因叫隐性基因（d）。3、体细胞中的基因是成对存在，生殖细胞只有成对基因中的一个。子一代（Dd）的生殖细胞为D、d，子代间交配，不同基因的生殖细胞结合机会相等，子二代产生DD、Dd、dd三种基因组成。4、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种。5、基因组成是Dd，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。亲代基因组成生殖细胞类型子代基因组成及比例子代性状表现及比例AA×AAAA全为AA全为显性性状AA×AaAA或aAA：Aa=1:1全为显性性状AA×aaAa全为Aa全为显性性状Aa×AaA或aA或aAA:Aa:aa=1:2:1显性性状：隐性性状=3:1Aa×aaA或aaAa:aa=1:1显性性状：隐性性状=1:1aa×aaaa全为aa全为隐性性状二、禁止近亲结婚1、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。2、禁止近亲结婚的原因：后代遗传病出现的机会会增加。3、常见遗传病：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、血友病等第七单元第二章第四节人的性别遗传一、男女染色体的差别1、染色体的类型①性染色体：决定性别的染色体。②常染色体：与性别决定无关。2、男女染色体的差别一般情况下，人的体细胞中含有23对染色体，所产生的精子和卵细胞中都含有23条染色体。性别男性女性性染色体组成一对性染色体（XY）,一条为X染色体，一条为Y染色体一对性染色体（XX）,两条都是X染色体性染色体特点形态和大小都不同，X染色体大，Y染色体小形态和大小都相同体细胞中的染色体22对常染色体+XY22对常染色体+XX生殖细胞中的染色体22条常染色体+X或22条常染色体+Y22条常染色体+X二、生男生女机会均等生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。原因：精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。第七单元第二章第五节生物的变异生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。2、变异的类型：可遗传的变异和不可遗传的变异①由遗传物质的变化引起的变异叫可遗传的变异。例如：转基因生物；黄猫生出的白猫等。②单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，这样的变异叫不遗传的变异。例如：“南橘北枳”；皮肤被晒黑的；经过训练后跑的快；割的双眼皮等。有利变异和不利变异①有的变异有利于生物的生存，叫有利变异，例如：小麦中出现抗倒伏的变异，这就是有利变异。②有的变异不利于生物的生存，叫不利变异。例如：玉米有时会出现白化苗，这样的幼苗体内没有叶绿素，不能进行光合作用合成有机物，而导致死亡，这就是不利变异。3、生物变异对人类的影响①有利方面：变异是生物发展和进化的基础，可培育生物优良品种，造福人类。②有害方面：使生物患病，害虫进化，有时还会出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。4、人类应用遗传变异原理培育新品种(1)人工选择育种例如：培育高产奶牛。(2)杂交育种例如：高产抗倒伏小麦的培育。(3)诱变育种例如：太空椒的培育。第七单元第三章第一节地球上生命的起源1、研究生命起源的方法——推测2、生命起源的基本条件：（1）物质条件：原始大气。从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，构成原始大气。★原始大气中没有氧气。★（2）场所条件：原始海洋。原始大气中水蒸气升入高空的过程中不断冷凝、凝结，最终变成了雨水降落下来。地球上的水越积累越多，最终成为原始海洋。（3）能量条件：原始地球上不断出现的高温、紫外线、雷电等。3、米勒实验装置解读：[2]加热模拟高温环境，产生水蒸气[1]内气体模拟原始大气，正、负电极进行火花放电模拟闪电，合成了多种氨基酸冷凝器冷却水模拟降雨[3]内液体模拟原始海洋，含氨基酸等有机物溶液结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。4、生命起源的“海洋化学起源说”火山爆发高温、紫外线、雷电雨水冲刷进入原始海洋原始地球原始大气有机小分子（水蒸气、氢气、二氧化碳、甲烷等）（氨基酸等）原始单细胞生物原始生命有机大分子（蛋白质、核酸等）总结：构成原始生命的小分子有机物是在原始大气中形成，原始生命是在原始海洋中产生的。第七单元第三章第二节生物进化的历程1、研究生物进化的方法——比较①概念：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。②对不同年代的化石进行纵向比较，对现存生物种类进行横向比较。2、生物进化的证据——化石①概念：化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。生物化石是研究生物进化非常重要的证据之一。（注：重要证据，但不是唯一证据）②特点：不同地层含有的生物化