植树节中班教案合集8篇

植树节中班教案合集8篇植树节中班教案。

经过搜寻整理，我为你呈现“植树节中班教案”，请保藏好，以便下次再读。一名的老师在每次教学前有自己的事先方案，提前预备教案是许多老师的习惯。写教案是为了老师能顺当而有效地开展教学活动。

植树节中班教案【篇1】

活动目标：

1、了解树木的种类，用途以及爱护树木的方法。

2、能开心的参加植树活动，学习粗浅的种植学问。

3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

4、感受大自然、四周环境的美妙。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

6、感受到节日的欢乐。

活动预备：

1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

2、事先选择好场地，挖好坑

活动过程：

一、植树前的谈话

1、今日是几月几日？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

3、你熟悉哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

4、你知道树木有什么作用吗？

（先让幼儿相互争论，再请个别幼儿说，老师最终作小结，告知幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）。

5、你植过树吗？你知道如何植树？

（引导幼儿争论植树的步骤和留意事项）

二、带领幼儿来到植树地点植树，提示幼儿在植树过程中留意同伴间的分工与合作，并进行平安教育。

三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）

1、小树栽下去了，我们应当怎样爱护它们？

（引导幼儿相互争论后得出结论：要浇水，不摇摆。）

2、观赏音乐《爱惜小树苗》

四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观看记录小树苗的变化。

设计意图：

春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的季节。三月十二日是植树节，树木是人类的好伴侣，它们有一个特别浩大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都担当着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的阅历很零碎。因此我们大班班级组打算在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植学问，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及爱护树木的方法。

教学反思：

在以前的常识课、生活技能课中孩子们已经初步了解了植树节的一些基本学问，但没有经受过系统的了解。为了进一步深化教学内容，将理论付诸于实践，所以将主题单元的内容定为植树节。

植树节中班教案【篇2】

一、活动目标

1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

2、了解树和人类的重要关系，知道如何爱惜花草树木。

3、体验种树、浇树爱护环境的乐趣。

二、活动预备

沙尘暴的`图片、小水桶、小铲子

三、活动过程

（一）熟悉沙尘暴的危害

1、老师出示沙尘暴的图片，幼儿自由争论在沙尘暴的天气里的自身感受。

2、比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜爱哪一种环境，为什么？

（二）切入植树节主题

1、老师请幼儿猜猜今日是什么节日？（老师适当提示是有树的一个节日）。

2、老师与幼儿一起争论在植树节里我们该干什么？怎样爱惜小树？（浇水、施肥、松土等等）。

（三）我们一起行动在植树节

1、老师带领幼儿去户外活动，并带上工具（水桶、小铲子、舀水的容器）。

2、老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小伴侣一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参加到其中，体验植树节的乐趣。

3、老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

四、活动结束

老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照看好花草树木。

植树节中班教案【篇3】

活动目标yJ

1、激发幼儿种植植物的情感，培育环保意识。

2、赐予幼儿亲近大自然的机会，培育幼儿劳动技能。

3、鼓舞幼儿在集体劳动中学习与他人协作、协作，增加团队意识。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动预备

1、讲解植物与环境关系以及春天特征的活动。

2、种植工具。

3、蒜头。

4、有关植树节的CD。

活动内容

一、了解植树节的意义。

老师：小伴侣知道3月12日是什么节日吗？

老师：你们知道植树节的意义是什么吗？

二、观看CD。

老师：老师这里有一段植树节的视频片段，请小伴侣认真观看，看完之后回答老师刚才问的问题。

老师请幼儿回答植树节的意义。

老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、爱护农田、调整气候、促进经济进展等作用，是一项利于当代、造福子孙的雄伟工程。

三、丰富植物园。

老师：我们的小伴侣还小，还不能去植树，但是我们可以去爱护小树，爱惜小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

老师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

老师叙述种植的要求

老师带领小伴侣去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延长可以在周末的时候。在父母的关心下去真正的植树。

教学反思：

在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类学问讲解的同时并呼吁大家：

1、要关怀、爱惜绿色生命，自觉爱护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。

3、认养一棵小树，定期的赐予浇水和修剪。

4、周末去大自然中查找绿色脚印     ，并向大家宣讲环保学问。

植树节中班教案【篇4】

活动目标：

1、激发幼儿种植植物的情感，培育环保意识。

2、赐予幼儿亲近大自然的机会，培育幼儿劳动技能。

3、鼓舞幼儿在集体劳动中学习与他人协作、协作，增加团队意识。

活动预备：

1、讲解植物与环境关系以及春天特征的活动。

2、种植工具。

3、蒜头。

4、有关植树节的CD。

活动内容：

一、了解植树节的意义。

老师：小伴侣知道3月12日是什么节日吗？

老师：你们知道植树节的意义是什么吗？

二、观看CD。

老师：老师这里有一段植树节的视频片段，请小伴侣认真观看，看完之后回答老师刚才问的问题。

老师请幼儿回答植树节的意义。

老师总结：指数造林，不仅可以绿化和美家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、爱护农田、调整气候、促进经济进展等作用，是一项利于当代、造福子孙的雄伟工程。

三、丰富植物园。

老师：我们的小伴侣还小，还不能去植树，但是我们可以去爱护小树，爱惜小树。周末的时间也可以和父母一起去植树。

老师：虽然我们不能植树，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化、环保问题。我们可以从一点一滴做起，我们可以去种植园大蒜。

老师叙述种植的要求。

老师带领小伴侣去种植园种植大蒜。

四、总结，结束活动。

老师再一次总结植树节的意义，同时总结种大蒜活动。

五、活动延长可以在周末的时候。在父母的关心下去真正的植树。

植树节中班教案【篇5】

活动目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让小伴侣们知道3月12日是植树节，加深小伴侣们对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞小伴侣们与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。

活动预备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在小伴侣们园内开拓种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对小伴侣们进行环保教育，是现代小伴侣们教育更新的详细体现，活动设计拟在让小伴侣们熟悉自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把小伴侣们认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让小伴侣们采纳不同的认知思路、多层次去熟悉四周世界，运用观看、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使小伴侣们在丰富多彩的活动中培育小伴侣们的思维力量。

过程：

一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧急的气氛。让小伴侣们通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导小伴侣们重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢?在争论的基础上，让小伴侣们得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导小伴侣们了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的好处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。

植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌小伴侣们每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。小伴侣们自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。

四、种树

1.激发小伴侣们参加种树的爱好带领小伴侣们去园内的种植角，让小伴侣们说说如何种植“柳树”

(1)种植工具(2)种植方法

2.小伴侣们种植，老师巡回指导，关心小伴侣们把握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

植树节中班教案【篇6】

活动目标：

1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱惜树苗。

活动预备：

栽树的vcd、以及栽树的图片。

活动过程：

一、观看vcd，了解有关植树的学问。

1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语：栽树。

2、你们平常有没有观察过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最终浇上水。)学习词语：挖树坑、栽树苗。

4、你们知道什么时候栽树最好?(春天)3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗?

5、出示栽树的图片，让幼儿观看，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小伴侣一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱惜它，爱护它，多给它浇水施肥捉害虫)

6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐，妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清爽的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好伴侣。

二、幼儿观赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树)

五、分组朗诵童谣，表扬声音洪亮的幼儿。

六、小结：

栽树造福于人类，我们应从小爱惜小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要爱护他们，我们小伴侣更要爱惜它。

植树节中班教案【篇7】

一、活动开头。

1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好伴侣，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗?

老师小结：由于现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

2、观赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的好伴侣，还是小动物的好伴侣，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢?

二、老师共享和谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿争论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的学问，了解植树节的来历以及意义。)

2、老师带领幼儿一起争论有爱护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

1、老师请一组幼儿争论的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣扬画。

四、幼儿在老师的关心下，了解种植花草的步骤。

1、老师：小伴侣，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、老师请幼儿思索后回答。

3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的关心下种植花草。也要养成爱惜花草树木。

植树节中班教案【篇8】

活动目标：

1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。

3、简洁了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸；依据排序模式预备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

活动过程

一、引出问题

1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗预备种在我们大三班，现在呢请小伴侣来看一看：这些树一样吗？（和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树）（怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树）

2、师：现在啊请小伴侣来关心老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢？

（问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排？）

（幼儿举手大胆表述自己的`想法，最终小结幼儿发言。）

二、尝试操作

第一次操作：

师：那现在啊就请小伴侣开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的？（幼儿在操作台上操作，师巡回观看、指导、沟通。）

（问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套）

2、（鼓舞幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

3、真不错，刚才我观察有的小伴侣是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小伴侣呢是两棵松树两棵柳，还有的小伴侣是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小伴侣真的是很能干。

其次