英语教研活动总结

英语教研活动总结英语教研活动总结。

时间静静划过指尖，又是一年过去了，过去一阶段的工作，工作虽然劳累，但收获了许多，我们也要动手写总结了。通过总结，来分析透彻失误教训。或许你也需要写工作总结？为此，你可能需要看看“英语教研活动总结”，剧烈建议你能保藏本页以便利阅读！

英语教研活动总结篇1

在本学期中，我组坚持贯彻党的教育方针，推行素养教育，全面实施新课程教学，依据校长室和教务处的教科研精神，开展丰富多彩的英语活动，取得

非常好的成果，现总结如下：

一、工作回顾

1、仔细组织全组组员学习教育教学常规，学习有关教育教育法规。新课程理念，及现代教教育技术，如课件制作技术等。坚持两周一次的业务学习，由每位老师轮番主讲，业务学习一学期达8次。

2、细心组织全老师开展教育教学讨论，本学期开出了多种形式的研讨课，有多媒体教学研讨课，试卷分析课、复习公开课等多种研讨课（7人参加开课），开课后都集中评课，先由很执教老师说课，然后由主评老师评课并分别写好说课稿和评课稿，每次教科研活动气氛良好，真正起到教研的作用。

3、本学期帮助教育处对老师的教案作业检查2次，准时反馈老师备课和批改作业中存在的问题，准时订正他们不良的之处。

4、本学期组织七班级和八班级英语竞赛辅导工作，分工负责，经过课任老师自己的细心辅导一段时间，然后进行选拔竞赛，选出参与县英语竞赛名单。然后以段为单位，集中辅导，内容分工，每天两次坚持辅导到竞赛，结果取得优异的成果。七年有一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人，八班级有一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。同时黄祖理同学取得县第2名的好成果，林巧曦老师也被评为优秀指导师。

5．英语组全体老师爱岗敬业，工作勤勤勤恳恳，基本的教学常规做得比较好，团队精神强。

二、存在问题

1．个别老师教学不够投入，得过且过，上进心不强，教学成果很难上去。

2．仍旧有个别老师多媒体技术应用还不够好，有待进一步努力与提高。

3、班级与班级之间，英语成果不平衡，老师普遍反映新教课程教学难度大，同学成果总体不抱负，两极分化严峻。

英语教研活动总结篇2

本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，依据部门的工作部署和教研室的工作方案，围绕英语教学改革，仔细而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、常规工作

本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以临时由我代理教研室主任一职。我们按方案仔细完成了以下几方面的教学常规工作：

（1）进行了20xx级新生教学任务的安排工作和老师课程表的制定任务；审核各位老师本学期的授课方案的制定和执行状况；

（2）坚持集体备课，检查教研室老师的备案、笔记，并对各位老师提出了书面形式的合理化建议；每周进行教研活动，着重了解老师实行基于工作过程系统化教学模式后的体会、教材的使用状况，了解同学的学习状况。

（3）争论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整状况；组织教研室老师相互听课，集体沟通，共同提高。

（4）重视教研活动。本学期各位老师努力开展科研工作，发表了数篇论文，参加了多个重大课题和科研项目，其中尤以晁红霞老师最为突出，其主持或参加的多个课题均获通过。

二、本学期的特色教研活动：

（1）基于工作过程系统化的教学改革工作。

在深化学习了姜大源教授的“基于工作过程系统化”的理论后，我们教研室多次召开争论会，讨论如何实施此理论推举的“六部教学法”，最终，大家全都认为要对这种教学法活学活用，不能生搬硬套，在“资讯、决策、方案、实施、检查、评估”这六步之外，还可以加上“导入、巩固”之类的环节。

（2）相互听课，乐观沟通，请专家教导。

本学期我们倾听了马运启、朱贝叶两位老师的讲座或公开课，受益匪浅，通过马老师的讲座，提高了老师们的英美文化修养，感受了老老师的教学功底和魅力，通过听新老师朱贝叶老师的课，我们感受到了后起之秀令人欣慰的讲课水平，当然，我们也对朱老师提出了一些建议，以便他改进。

（3）仔细完成英语三级考试报名、组织考试和数据上传工作。三级考试的组织工作特别繁琐，加之今年考试系统整体更换，石老师又请假了，所以报名和组织考试工作基本上都是摸着石头过河，经过连续近十天的加班，我们最终圆满地完成了三级考试的任务。

（4）期末考试题库的更新和试题录入工作。题库的录入工作也很繁琐，没有题库的老师要录入题库，已有老题库的老师还要更新题库，所以工作量很大。经过我们教研室讨论，打算实施二人小组合作制，即每两位老师负责一门题库的更新或整体录入，这样就比一个人单打独斗快多了，最终我们顺当地完成了题库的录入工作。

三、存在的不足。

我们教研室在这个学期虽然取得了一些成果，但我们深知不足还有不少，主要表现在下面三个方面：

（1）个别老师不能严格遵守劳动纪律，私自找人看班的现象仍有发生。

（2）贯彻“基于工作过程系统化”的教学模式不够彻底和敏捷。

（3）应连续加强教研工作，避开那种“评职称时就搞科研，不评职称就将科研工作放在一边”的错误态度。

我们将不断地改正自身的不足，发扬本学期的阅历，百尺竿头，更进一步。

英语教研活动总结篇3

今日，全区学校英语老师在教研员邵老师的引领下，进行了学校英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

会议开头由三位骨干老师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的熟悉。然后，老师们分小组争论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最终，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获：

1、我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的学问系统化，条理化的过程。从而加深理解、增加记忆，并培育同学思维的整体性，使不同基础的同学各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的.前提和保证。

2、我们要让同学成为课堂的小仆人，老师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给同学，发挥同学的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织同学进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进同学的学习方法，使他们保持乐观的学习态度，让同学乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。

3、留意复习课的趣味性。学校生有好动、好玩的特点，复习课的设计要好玩味性。这样才能防止同学产生疲乏、厌烦的心情，激发他们的学习爱好，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些嬉戏来关心记忆。另外，鼓舞同学自己归纳总结，激发他们主动参加学习的力量。

4、复习课的拓展环节设计要做到能提升同学的综合语言运用力量。针对学过的学问，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。

总之，此次联片教研活动，犹如准时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的熟悉。盼望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！

英语教研活动总结篇4

三班级是起始班级，同学都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。

四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强同学的

听闻训练。

五班级侧重于中、高班级连接教学的讨论，及同学对语法学问敏捷运用力量的培育。

六班级的任务最重，难度最大。首先从对同学阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。

在教研活动中，各班级都能进行仔细争论，相互沟通沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的分散力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研氛围。.Yjs21.coM

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为同学答疑解惑，为提高教学质量供应保障。

英语教研活动总结篇5

满井中心学校下辖十二所学校，有七十多个教学班。自三班级以上开设英语学科课程。现有英语教学班五十个，涉及同学近八百人。几年来的英语教学成果始终处于外乡镇中游水平。全镇英语老师为英语学科教研组。现将我组本学期的工作回顾如下:

英语教研组共有八名老师，其中有两名代课老师，有二人为本科学历，四人为大专学历。有六名老师跑两处学校，本组成员的工作年限都已达七年以上，具有丰富的教学阅历。然而社会在不断进步，学问及教育理念不断更新，我们要适应时代需要，在教学中更好地落实素养教育及创新教育，提高英语课堂教学质量。

英语教研工作中，我们也常常发觉一些实际问题，不能妥当解决，有时甚至影响教学。例如：

1、英语学科与其它学科相比，它不是语文数学这样的工具学科。孩子们在进学校之前就有肯定的生活阅历作基础。学起来简单得多。对于每个孩子来说，英语都犹如白纸一张，孩子们从发音到书写，都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教学，如何让孩子们学有所得，是我们的困惑。

2、英语学科的学问性很强，耗时量比较大。收效又很慢，它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的冲突，学科教学很难争取到班主任老师的支持和理解。

3、英语学科的作业量和辅导量都很大，给英语老师的工作带来很大的业务负担。

4、现在的学校生在生活中运用英语的机会很少，在课堂上学来的学问很难在生活中得到巩固，同学只有在英语课堂上才能对英语学问进行认知和运用。熬炼空间小，机会少。

5、家长多数不懂英语，所以同学在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

6、在学校中，领导会英语的也很少，所以，在本校很难得到阅历丰富的领导的引领和指导。英语老师的教学多数是靠自己摸索和在同学科老师中相互了解和关心中才能得以熬炼和提高。

英语教研活动总结篇6

时间匆忙，转瞬又到了期末，回顾这学期的教学工作，劳碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关怀和支持下，在我组老师的乐观协作下，本学期初制定的各项目标和任务井然有序的完成了。现我将本学期的工作总结如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

我组老师能仔细领悟《学校英语新课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到课标的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。在备课中，能做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使同学达到课标所规定的要求，努力做到课课通。

二、优化课堂教学，提高师生力量

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师乐观学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。而且都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的连续教育，以切实提高自己的英语学问水平。

爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，公平的师生关系，留意让同学体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让同学们在英语学习中身心开心。乐观参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。虽然我校只有两名英语老师，但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参与。费老师和徐老师每月都参与区教育局名师工作室的活动，开会或听课后准时在教研组活动中反馈。

我组提倡平常相互听课，取长补短。在教学中老师尽量运用英语组织课堂教学。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，通过这些活动，有力地促进了老师业务力量的提高。所以我们青年老师成长快速，费雯婷老师获得区学校英语青年老师评比课一等奖。在青年老师研讨课活动中，徐菁老师纯正的语音语调，生动活泼的教学形式，给听课老师留下了深刻的印象。

三．紧抓学科质量，提高全面素养

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如英语讲故事竞赛、英语书写竞赛等活动，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们关心、指导，也需要向区里的其他学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！

英语教研活动总结篇7

我们学校的英语教研组乐观的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成果的大丰收。以全面提高同学的素养为目标，要求老师们乐观探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校老师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

1、以课改为中心，各班级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中消失的新问题