小班春天的游戏教案

小班春天的游戏教案小班春天的嬉戏教案在教学工开展教学活动前，时常会需要预备好教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的小班春天的嬉戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班春天的嬉戏教案1

核心阅历：数数

设计意图：我是一个小班的老师，在对幼儿进行数学教育时，发觉有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简洁，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么简单的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与进展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的进展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数。可见，手口全都点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。最近，我班正在开展主题活动《漂亮的春天》，结合这一主题，我设计了数学嬉戏活动：春天来了。

活动目标：

1、能手口全都地点数5以内的实物，并能说出总数。

2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所

发现的实物数量及操作过程。

活动预备：

1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花露出漂亮的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。）

2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。

活动过程：

1、歌表演《春天》，激发幼儿参加活动的爱好。

2、幼儿在嬉戏情境中练习点数

发现的实物。

（1）老师：小伴侣，春天来了，大自然发生了许多变化，花开了，草绿了，很多小动物也出来游玩了。我们一起去看看，好不好呀？

幼儿在老师的带领下进入嬉戏情境。

（2）小伴侣，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。）

（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告知老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵漂亮的黄花，有3只小鸡在草地上玩。）

（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的.数学语言告知老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭，有2条鱼，有4只小蝌蚪在游水。）

3、幼儿操作。将刚才

发现的详细实物数量与点卡匹配。

（1）每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的卡片和1~5的点卡，幼儿依据各种实物卡片上的数量拿相应的点卡，要求幼儿一边操作一边说：“1个太阳，我拿1个点的点卡；4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”

（2）幼儿在操作的时候，老师巡察，适时的关心一些操作力量较弱的幼儿。

（3）幼儿之间相互检查，假如正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为嘉奖。

（4）老师对刚才幼儿操作状况进行小结。

4、幼儿和老师一起歌表演《春天》，结束这次数学嬉戏活动。

活动延长：数数还可以渗透到日常生活中，如带幼儿漫步     时，可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树，花坛里盛开了几朵花，走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时，请幼儿在玩的过程中，数数玩具篓里有红色的积木，又有几个黄色的积木等。在家里，还可以让家长多给你幼儿供应数数的机会，如吃饭时，数数家里有几个人？应当拿几个碗？拿几双筷子等等。老师要给幼儿构建多元化平台，给幼儿练习数数的机会，开展各种不同形式的数数活动，促进幼儿数数力量的进展。

小班春天的嬉戏教案2

嬉戏目标：

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局，完成大型建构主题。

3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的嬉戏习惯。

活动预备：

1、老师布置好嬉戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。

若干帮助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

活动过程：

一、儿歌导入

1、复习儿歌《春风》。

2、春天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

（1）我们

步行时在哪儿走？

（2）碰倒了别人的`积木怎么办？

（3）建构时声音要小点，完成了要学会整理。

2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导：

五、嬉戏评价

1、今日你用什么材料，完成了什么作品？

2、师幼共同介绍漂亮的公园。

小班春天的嬉戏教案3

活动目标：

1.能仔细完成所担当角色的任务，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

2.连续学做纸工花朵，初步了解花的外形。

3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：

1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。

2.各种纸花、塑料花等材料若干。

活动过程：

1.稳定幼儿心情，组织嬉戏。

2.提问引出嬉戏内容：

(1)"今日假如你要去好伴侣家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?"

"小客人到理发店里除了理发吹头发，还可以请服务员给你供应什么服务?"

"假如你是客人，在去之前你会带些什么礼物呢?"

"春天到了，花儿开放了，花店里有很美丽的花，小客人可以给娃娃家里的好伴侣送些花朵。"(2)师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵，提出制作要求。(3)交代嬉戏要求：想一想，你今日想扮演什么角色?这个角色应当怎样玩?嬉戏结束时请你来告知大家你今日做了哪些事情?

3.幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏，老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。

4.嬉戏结束，争论评价，整理整理活动材料。(1)幼儿沟通：今日扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?相互评价同伴的表现。

2、小班美术活动教案：漂亮的花儿教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解花朵的形状特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。

3、初步体验表现与合作所带来的.欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言嬉戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好伴侣共享嬉戏。

二、播放课件，观看叙述。

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚才

发现了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展现花园背景板)

三、自主选择，制造表现。

(一)是哦，绿草地真孤独     ，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小伴侣你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观看指导。(播放背景音乐)

四、共享沟通、体验情感。

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么装扮它的?

2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伴侣，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要关心时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最终结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。

小班春天的嬉戏教案4

一、活动目标

尝试用动作表现三拍子的音乐，体验强拍的感觉，进一步感受春天的美。

二、活动预备

1、感受过春天的美景。

2、三拍子音乐《红蜻蜓》。

三、活动过程

（一)春雷

T：春天来了，春雷声声，你们听春雷是怎么打的?(老师击鼓，幼儿拍出强拍。)

(二)春姑娘

1．初步观赏音乐

T：春姑娘穿着绿色的长裙来了，她跟着音乐为春天的到来跳舞，听听音乐有什么感觉。(完整观赏音乐《红蜻蜓》，说说对音乐的感受。)

2．再次观赏

T：春姑娘跳舞很稳当，一步步跨出去，她是在什么时候跨一步的呢?在她跨的时候我们用动作表示。(引导幼儿在强拍上用动作表示。)

3．拍手表示强拍

T：春姑娘请我们用拍手来帮她伴奏，强拍上拍手。

4．春姑娘的舞蹈

(1)脚步表现三拍。

T：春姑娘邀请我们一起来跳舞，跟着音乐跳，强拍上跨步，跳得稳当。(引导幼儿在强拍滑出一步。)

(2)手脚协作表现三拍

T：春天有什么漂亮的景色?(引导幼儿说春天的景色用动作表现，例如：春天柳条飘、蝴蝶飞等等。)

T：和春姑娘一起跟着音乐，边跳舞边告知大家有什么春天的美景。(引导幼儿跟着音乐动作表现强拍。)

操作提示

整个嬉戏可以依据自己幼儿的.实际音乐阅历打算一次活动解决还是分几次活动进行，每一个环节都在前一个环节的基础上进行。老师重视观看幼儿，了解不同进展水平的幼儿，并赐予鼓舞与关心，共同达到目标。例如：在幼儿步伐表现强拍时，走步到点子上，老师可用动作示意加以关心，拉一下手、托一下腰、摸一下头，引导他们将听觉和运动觉结合。老师在活动中重视启发幼儿参加活动的情趣，引导幼儿乐观运用身体动作解释听到的音乐。

小班春天的嬉戏教案5

活动目标

1、培育幼儿听信号做动作的本领。

2、引导幼儿在开心的嬉戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究尝试意识。

活动预备

1、音乐

2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。

活动过程

一、引起爱好

1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的.中间作小鸡

2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

二、嬉戏：放气球

1、老师：刚才有的小鸡

听闻去玩，兴奋得挥动起了围巾，想一想，我们还能够用什么方法来表示兴奋？

鼓舞幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放气球

老师引导幼儿观看，为什么有的气球高，有的气球低。

（把围巾变小就能抛得高）

3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

4、引导幼儿依据争论结果再次练习放气球

三、嬉戏：我的围巾不见了

1、老师：小鸡们都很聪慧，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿嬉戏：老师依据嬉戏情景，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

3、老师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发觉，而他却没有被妈妈发觉呢？

4、老师：用什么方法能够把围巾变小？（团和折）

引导幼儿相互沟通阅历。

5、其次次嬉戏

老师鼓舞幼儿进取探究、操作，想出与众不一样的想法。

四、嬉戏：小鸡与狐狸

1、老师：玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是你们细心被狐狸发觉，假如听到狐狸来了的声音，就立即躲在围巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。

2、狐狸（配班老师扮）蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

当听到狐狸来了的声音时，小鸡立即用围巾把自我盖住，或蹲、或站，这时狐狸来了，它能够边检查边说：真想找只小鸡当点心呀！

咦，怎样都是五颜六色的‘花’呢。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：等会儿再来吧！

然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一齐用放气球等方法庆祝成功。

3、嬉戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们成功喽。

五、活动结束。

小班春天的嬉戏教案6

材料预备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

嬉戏过程：

老师旁白：春风吹来了。（风上场）"春风"说：I'mwind、（回头，招手）Spingiscoming、（春姑娘上场）"春姑娘"说：I'msping、（春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步）树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I'mtree、I'mgreen！""小草"说："I'mgrass、I'mgreen，too、"老师旁白：花儿也穿上了