大班科学活动：奇妙的水

大班科学活动：奇妙的水演讲人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目录活动背景与目标水的基本特性及用途奇妙的水实验展示探究水的奥秘活动设计环保意识培养与实践活动总结反思与拓展延伸01活动背景与目标REPORTING课程整合这个活动可以与数学、艺术、语言等多领域课程相结合，促进孩子们全面发展。科学探索水是孩子们生活中常见的物质，对于大班孩子来说，通过动手操作和观察，可以激发他们对科学的兴趣和探索欲望。生活实际通过活动让孩子们了解水在日常生活中的重要性，以及水的特性和功能，培养他们的节约用水意识。活动背景介绍让孩子们了解水的基本特性，如水的流动性、溶解性、无色无味等，并学会使用简单的科学工具进行观察和测量。知识与技能通过动手实验、观察记录、小组讨论等方式，培养孩子们的科学探究能力和团队协作能力。过程与方法激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、勇于探索的科学精神。情感态度活动目标设定孩子们能够制作出简单的水实验装置，展示出水的特性，并能用自己的语言解释实验现象。成果形式孩子们在活动中的参与度、合作能力、实验操作的规范性、对实验现象的解释能力等方面进行评价，以全面了解他们的学习情况和科学素养。评价标准预期成果与评价标准02水的基本特性及用途REPORTING水的物理性质和化学性质物理性质无色、无味、无臭、透明、可流动、可压缩性小等。由氢和氧组成，化学式H₂O，具有氧化性、还原性、电解性等。化学性质水在自然界中有固态、液态、气态三种形态，可以相互转化。水的三态变化水是生命之源，是构成生态系统的重要要素，参与水循环、地貌塑造等自然过程。自然界水是人类生活中不可或缺的资源，用于饮用、洗涤、农业灌溉、工业生产等多个领域。人类生活水为动植物提供生存环境，是维护生态平衡的重要基础。生态系统水在自然界和人类生活中的作用通过教育宣传，提高公众对水资源的认识和保护意识。普及水资源知识鼓励人们在日常生活中采取节水措施，如减少用水量、合理利用水资源等。养成节水习惯加强水资源管理和保护，防治水污染，确保水资源的可持续利用。水资源保护节约用水意识培养01020303奇妙的水实验展示REPORTING物体浮沉的条件通过实验了解浮力在日常生活中的应用，如船只的漂浮、潜水艇的升降等。浮力的应用实验材料与方法准备适量的水、各种材质的小物体（如木块、塑料球、铁钉等），观察它们在水中的浮沉情况，并记录实验结果。了解物体在水中浮沉的基本条件，即浮力与重力的关系。浮沉实验：了解物体浮沉原理溶解实验：观察物质在水中溶解现象溶解的概念了解溶解是指物质在水中分解成微粒，并均匀分散的过程。溶解的影响因素实验材料与方法通过实验了解温度、搅拌、物质性质等因素对溶解的影响。准备适量的水、可溶解的物质（如食盐、糖、小苏打等），观察它们在水中的溶解过程，并记录实验现象。密度实验：比较不同液体密度大小密度的概念了解密度是指单位体积内物质的质量，是物质的一种固有属性。密度的测量方法学习使用比重计等工具测量液体的密度，掌握基本的测量方法。实验材料与方法准备不同种类的液体（如水、油、蜂蜜等），使用比重计等工具测量它们的密度，并进行比较和分析。04探究水的奥秘活动设计REPORTING幼儿分组讨论，提出关于水的有趣问题和探究方案。小组合作，集思广益教师鼓励幼儿提出自己的想法，引导幼儿思考问题的科学性和可行性。激发好奇心，引导探索小组合作设计实验方案，明确实验目的、步骤和预期结果。方案设计，实践导向小组合作，提出问题并设计方案01实验操作，安全第一教师指导幼儿进行安全操作，确保实验过程的顺利进行。动手实践，观察记录实验过程02观察现象，记录变化幼儿观察实验过程中的现象，记录水的变化和相关数据。03遇到问题，及时调整在实验过程中，如遇到问题或异常情况，幼儿需及时调整实验方案。分析数据，得出结论并分享交流分享交流，共同提高幼儿将自己的实验过程和结果与同伴分享，互相学习，共同提高。验证假设，解释现象幼儿根据实验结果验证假设，解释实验现象，加深对科学原理的理解。数据整理，分析总结幼儿对实验数据进行整理和分析，得出结论。05环保意识培养与实践活动REPORTING水污染的定义指有害物质进入水体，导致水质恶化，影响水生生物生存和人类健康。水污染的主要来源工业废水、农业污染、生活污水等。水污染的危害饮用水源受污染、生态环境被破坏、水生物死亡等。了解水污染现状及危害珍惜水资源、垃圾分类、减少污染等。公约内容定期检查、互相监督、及时整改。执行情况班级用水量减少、垃圾分类准确、环境整洁等。成效展示班级环保公约制定和执行情况回顾010203校园内参与社区环保活动，宣传环保知识，争做环保小卫士。校园外家庭环保引导家人一起参与环保，共同维护美好家园。节约用水、用电，减少垃圾产生，爱护花草树木。校园内外环保行动倡议06总结反思与拓展延伸REPORTING活动成果总结展示孩子们了解了水的特性通过探索和实验，孩子们发现了水在不同条件下的形态变化，如水可以流动、溶解、蒸发等。孩子们初步掌握了科学实验方法在活动中，孩子们学会了观察、假设、实验、记录和总结等基本科学研究方法。孩子们的合作能力得到提高通过小组实验和讨论，孩子们学会了与他人合作，共同解决问题，分享成果。通过亲自进行实验和展示，孩子们对自己的能力有了更多的认识和肯定。增强了自信心有趣的实验和奇妙的科学现象激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。激发了科学兴趣在小组讨论和合作中，孩子们学会了倾听和尊重他人的观点和意见。学会了尊重他人意见个人参与感受和收获分享让孩子了解不同物质在水中的浮沉现象，探究水的密