Module1-10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册

Module1-10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Module1-10，选自2023-2024学年外研版（三起）（2024）英语六年级下册。本模块主要围绕“季节与天气”这一主题展开，包括谈论不同季节的天气、穿着以及相关活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习过有关天气、季节和日常活动的词汇及句型。本模块的教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够帮助他们巩固已学知识，并在实际情境中运用所学。例如，学生在Module1中学习了描述天气的词汇和句型，为本模块的学习奠定了基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本模块的学习，学生将能够用英语描述不同季节的天气和活动，提高语言表达能力；了解不同文化背景下人们对季节和天气的认识，增强文化意识；通过对比分析季节变化，培养观察和思维能力；同时，通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和学习效率。这些目标的实现将有助于学生形成跨文化交际意识，提升综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练运用本模块所学的季节、天气和活动相关的词汇及句型进行交流。具体包括：

-掌握季节词汇，如spring,summer,autumn,winter；

-学会描述天气的词汇，如sunny,rainy,windy,snowy；

-能够使用句型如“Howistheweather?”“It’s…today”进行日常对话；

-了解并运用与季节相关的活动词汇，如picnic,swim,skate等。

例如，在Module1Unit2中，学生需要学会使用“Let’sgoforapicnic”等句型邀请朋友进行户外活动，这是本节课的核心教学内容。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-学生可能对一些抽象的天气词汇理解不深，如“cloudy”（多云）和“overcast”（阴天）之间的区别；

-在实际交流中，学生可能难以准确运用所学句型进行自然的对话；

-学生可能对于季节变化的描述词汇掌握不足，如描述春天花朵开放的“blossom”和夏天炎热的“hot”等。

例如，在Module1Unit3中，学生需要学会用英语描述不同季节的穿着，如“Summerishot.Weshouldwearshortsleevesandshorts.”，这要求学生不仅要记住词汇，还要能够根据语境选择合适的词汇和句型。教师需要通过实际情境的模拟和大量的练习帮助学生突破这些难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，如四季变换的情景，让学生在情境中自然地学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计相关的语言任务，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生在完成任务的过程中主动学习和运用语言知识。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和回答问题，通过师生互动和生生互动，提高学生的参与度和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示季节变化、天气状况的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

3.网络资源：整合网络上的英语学习资源，如在线词典、互动游戏等，为学生提供更多样化的学习材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示四季变化的图片，让学生观察并说出自己最喜欢的季节。

2.提出问题：教师提问：“你们知道每个季节的天气特点吗？在什么季节我们会去野餐、游泳或者滑雪？”

3.学生分享：邀请学生分享他们最喜欢的季节以及相关的活动经历，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解季节和天气相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter以及sunny,rainy,windy,snowy等，并配以图片展示。

2.通过示例句型如“Howistheweathertoday?”“It’ssunnytoday”进行对话练习，确保学生理解并能模仿使用。

3.讲解不同季节的穿着和活动，如“Summerishot.Wewearshortsleevesandshorts.Wegoswimming.”等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用本节课所学的词汇和句型进行角色扮演，如模拟邀请朋友去野餐的情景。

2.听力练习：播放与季节和天气相关的听力材料，让学生回答问题，检查理解程度。

3.口语练习：学生轮流描述自己最喜欢的季节，并用所学词汇和句型进行表达。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对季节和天气的话题，教师提出问题，如“你认为哪个季节最适合旅游？为什么？”

2.学生讨论：学生分组讨论，然后向全班分享他们的观点。

3.教师反馈：教师对学生的回答给予积极反馈，并引导他们使用正确的语言表达。

五、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课学习的重点内容，强调季节、天气和活动相关的词汇和句型的运用。

2.学生复述：随机挑选几名学生复述本节课所学的知识点，以确保他们已经掌握。

六、作业布置（2分钟）

1.教师布置作业：让学生写一篇短文，描述他们最喜欢的季节，并使用本节课学到的词汇和句型。

2.学生记录：学生记录作业要求，确保明白任务。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，通过情境创设、互动讨论和练习巩固，帮助学生理解和掌握新知识，同时拓展核心素养能力。教学资源拓展拓展资源：

1.季节与天气相关的英文儿歌：选择适合学生年龄和水平的英文儿歌，如《SeasonsSong》和《WeatherSong》，通过歌曲的形式让学生更加轻松地学习和记忆季节和天气的词汇。

2.季节变化的科普书籍：推荐一些适合学生阅读水平的科普书籍，如《WhatisSpring?》《WhatisSummer?》《WhatisAutumn?》《WhatisWinter?》，通过阅读让学生了解更多关于季节变化的知识。

3.天气预报视频：收集一些简单的天气预报视频，让学生了解天气预报的基本结构和常用表达方式，同时提高他们的听力理解能力。

4.文化背景资料：提供一些关于不同文化背景下季节庆祝活动和习俗的资料，如西方的圣诞节、感恩节，东方的春节、中秋节等，让学生了解不同文化中的季节意义。

拓展建议：

1.组织季节主题的英语角：在班级中设立英语角，每个季节更换主题，让学生围绕该季节的天气、活动、节日等进行交流，鼓励学生使用英语表达自己的观点和经历。

2.开展季节主题的写作活动：鼓励学生以季节为主题进行写作，可以是日记、短文或故事，让学生运用所学词汇和句型，同时培养他们的写作能力。

3.设计季节与天气的互动游戏：利用课堂时间或课余时间，设计一些与季节和天气相关的互动游戏，如天气猜谜、季节拼图等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

4.家庭作业延伸：布置与季节和天气相关的家庭作业，如让学生记录一周的天气情况，并用英语描述每天的天气变化，或者让学生调查家人和朋友最喜欢的季节，并询问原因，然后在课堂上分享。

5.利用网络资源进行自主学习：鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台和应用程序，自主学习季节和天气相关的知识，提高他们的自主学习能力。

6.跨学科项目学习：结合科学、艺术等学科，开展跨学科项目学习，如制作季节变化的科学报告、绘制季节变化的画作等，让学生从不同角度探索季节和天气的变化。教学反思与改进今天的课堂上，我对Module1-10的季节与天气主题进行了深入的讲解和实践活动。通过观察学生的表现和参与度，我发现了一些值得反思的地方。

在设计反思活动时，我注意到学生们在角色扮演和口语练习中表现出较高的积极性，但是在描述天气和季节变化时，一些学生仍然感到词汇量不足，表达不够流畅。这提示我在未来的教学中需要加强对学生词汇积累和语言表达能力的培养。

1.教学内容反馈

学生在使用新词汇时，我发现有些学生对“cloudy”和“overcast”等词汇的区分仍然存在困难。我应该在课堂上提供更多的实际例句和场景，帮助学生更好地理解和区分这些词汇。

改进措施：在下次教学中，我将设计更多关于天气描述的互动活动，如模拟天气预报，让学生在真实语境中练习使用这些词汇。

2.教学方法反思

虽然学生们在小组活动中表现出色，但我注意到有些学生在小组讨论中过于依赖同伴，没有充分发挥自己的能力。这可能是因为他们在小组中的角色不够明确，或者是对自己的英语表达能力不够自信。

改进措施：我将调整小组活动的组织方式，确保每个学生都有机会发言，并为每个学生分配特定的角色和任务，以提高他们的参与度和责任感。

3.学生参与度

学生在课堂上的参与度整体良好，但我观察到在课堂提问环节，一些学生似乎不愿意主动回答问题。这可能是因为他们对问题的难度感到不确定，或者是对自己的答案不够自信。

改进措施：我计划在未来的课堂中，增加一些简答式的提问，让学生感到问题更容易回答，从而提高他们的自信心和参与度。

4.教学资源利用

我使用了多媒体资源和网络资源来辅助教学，但我发现这些资源并没有完全达到预期的效果。有些资源对于学生来说可能过于复杂，或者与他们的生活实际不够贴近。

改进措施：我将在未来的教学中，选择更加贴近学生生活经验的教学资源，并且确保这些资源的难度适合学生的水平。

5.教学效果评估

在课程结束后，我将通过小测验和口头反馈来评估学生对本节课内容的掌握程度。这将帮助我了解哪些部分需要加强，哪些部分可以继续保持。

改进措施：我将根据评估结果调整教学计划，对于学生掌握不足的部分，我会安排更多的复习和练习。板书设计①重点知识点：

-季节的英文名称：spring,summer,autumn,winter

-天气的描述词汇：sunny,rainy,windy,snowy,cloudy,overcast

-季节相关的活动词汇：picnic,swim,skate,celebrate

②重点词汇：

-描述