13《我爱家乡山和水 》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我爱家乡山和水》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过道德与法治二年级上册统编版教材中的《我爱家乡山和水》一文，引导学生认识家乡的自然风光，培养他们热爱家乡的情感，同时教育学生保护环境，树立绿色环保意识。教学内容紧密围绕教材，注重实践与思考，以激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的自然景观，增强学生对家乡的认同感和自豪感。

2.发展学生的环境意识，教育学生懂得保护家乡的山山水水，从小树立绿色环保观念。

3.培养学生的观察力和表达能力，通过描绘家乡的美景，提高学生的语言组织和表达技巧。学习者分析1.学生已经掌握了关于自然景观的基本知识，如山的形状、水的流动等，以及简单的环境保护意识。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇，对家乡的认识和了解有着浓厚的兴趣。学习能力：他们已经具备了一定的观察和表达能力，能够用简单的语言描述事物。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家乡环境的具体特征描述不够准确，可能难以用丰富的语言表达自己的感受；在理解环境保护的重要性时，可能存在抽象概念难以把握的问题；此外，部分学生可能由于生活环境的限制，对家乡的山和水缺乏直观的认识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解家乡的山和水知识，同时引导学生分享自己的经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为家乡的小导游，介绍家乡的自然景观，增强实践性和互动性。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示家乡的山川美景，帮助学生直观感受和理解课文内容。

4.开展小组合作项目，让学生共同设计保护家乡环境的计划，培养合作能力和创新思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过播放一段家乡山水风光的视频，激发学生的兴趣。随后提问：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡有什么了解？”通过这样的导入，引导学生思考并分享他们对家乡的认识，为接下来的课程打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会结合教材《我爱家乡山和水》的内容，向学生介绍家乡的自然景观，包括山峦、河流、植被等，并讲解这些景观的特点和形成原因。接着，我会引入环境保护的概念，讲述保护家乡山水的重要性，并指导学生如何从日常生活中做起，比如节约用水、植树造林等。在此过程中，我会鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

随后，我会组织学生进行角色扮演活动，模拟小导游介绍家乡的景点，让学生在实践中学习和运用所学的知识。我会提供一些关键词和句型，帮助学生更好地表达自己。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会设计一些简单的练习题，如填空、连线等，让学生独立完成，以巩固他们对家乡山水知识点的掌握。同时，我会让学生用自己的话描述家乡的一处景观，以锻炼他们的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会对本次课程的主要内容进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保行动。同时，我会邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，以及对家乡的热爱之情。

5.作业布置（5分钟）

作为课后作业，我会让学生绘制一幅家乡的山水画，并在画作旁边写上一段描述性的文字。这样的作业既能够让学生进一步思考家乡的美，也能够锻炼他们的艺术表现力和写作能力。此外，我会布置一个小组作业，要求学生共同设计一个保护家乡环境的计划，并在下一堂课上进行分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《家乡的河流：一条河流的生态考察》（书籍），让学生了解河流生态系统，以及如何保护河流环境。

-《环保小卫士手册》（书籍），提供实用的环保知识和技巧，指导学生在生活中实践环保行动。

-《自然与人类：和谐共生》（文章），探讨人类与自然的关系，强调保护自然环境的重要性。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察日记：鼓励学生记录下一周内自己在家乡的所见所闻，特别是与山水环境相关的内容，如天气变化、动植物活动等，并在课堂上与同学分享。

-环保行动计划：要求学生结合课堂所学，制定一个个人或小组的环保行动计划，如减少塑料使用、节约用水等，并记录执行过程和效果。

-研究项目：鼓励学生选择一个与家乡山水相关的课题，如家乡的某种特有植物或动物，进行小规模的研究，收集资料，撰写研究报告，并在课堂上进行展示。

-环保手抄报：学生可以制作一份关于环保的手抄报，内容包括环保知识、环保标语、环保活动等，通过创作过程加深对环保的理解。

-环保小实验：引导学生在家中或学校进行简单的环保实验，如水的净化、土壤的过滤等，通过实验了解环保的基本原理。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演的教学方法，让学生模拟小导游介绍家乡的山水，这种方法不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力和创造性思维。

2.我引入了多媒体资源，如图片和视频，让学生更直观地感受到家乡的美，同时也增加了课堂的趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对家乡的山水了解不够深入，导致他们在角色扮演时表达不够丰富和准确。

2.在巩固练习环节，部分学生由于语言表达能力有限，难以用文字描述家乡的景观，影响了他们的学习效果。

3.在课堂评价方面，我注意到对学生的评价还不够全面和具体，需要进一步细化评价标准，以更好地激励学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.为了让学生对家乡的山水有更深入的了解，我计划在课后提供一些关于家乡历史和文化的资料，让学生自行阅读，并在下一次课堂上分享他们的发现，以此增加他们的知识储备。

2.对于语言表达能力有限的学生，我将在课后安排一些个性化的辅导，帮助他们练习描述性的语言