Unit 1 Fun numbers and letters （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

Unit1Funnumbersandletters（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教PEP版《英语》二年级上册“Unit1Funnumbersandletters”为教学内容，旨在通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握基础的数字和字母。设计思路如下：

1.结合学生生活实际，以互动游戏引入数字和字母学习，激发学生兴趣。

2.运用多媒体辅助教学，展示生动的图片和动画，增强学生对数字和字母的认识。

3.通过小组合作和竞赛活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

4.结合课本练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

5.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果。核心素养目标分析1.语言能力：通过学习“Unit1Funnumbersandletters”，学生能够熟练朗读并书写数字1-10和字母Aa-Jj，提高基础的语言表达能力。

2.思维品质：学生在学习过程中，通过观察、对比和归纳，培养对数字和字母的敏感性，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：学生在了解数字和字母的基础上，感知英语国家的文化特点，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，培养自主学习的能力，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-掌握数字1-10的正确读写：本节课的核心内容之一是让学生能够准确、流畅地朗读和书写数字1-10。例如，通过歌曲、游戏和重复练习，让学生熟练掌握数字的发音和书写顺序。

-学习字母Aa-Jj的识别和书写：学生需要能够识别并正确书写字母Aa到Jj。可以通过展示字母卡片、字母闪卡游戏以及书写练习来强化这一重点。

2.教学难点

-区分易混淆的字母：字母Bb和Dd、Pp和Qq等形状相似，学生容易混淆。教师可以通过设计专门的练习，如配对游戏、找不同等，帮助学生区分这些易混字母。

-书写规范：学生在学习字母书写时，可能会出现笔画顺序错误或书写不规范的情况。教师需要耐心指导，例如，通过示范正确的书写顺序和姿势，以及提供书写练习纸，让学生反复练习，逐步掌握正确的书写方法。

-数字和字母的运用：在实际语境中运用数字和字母是本节课的难点之一。教师可以通过设计情景对话、角色扮演等活动，让学生在真实的语言环境中练习使用数字和字母，如询问年龄、数数等。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动教学软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：电子课本、数字音频材料、教学动画

-教学手段：实物教具（数字和字母卡片）、互动游戏、情景模拟教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunit.Canyouguesswhatwe'regoingtolearnabout?Yes,that'sright!We'regoingtolearnabout"Funnumbersandletters".Let'sbeginbysingingafunsongaboutnumbers.(播放《NumberSong》)

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'stakealookatourtextbook.Turntopage2.Hereweseesomefunpictureswithnumbers.I'llshowyouapictureandyoutellmethenumberyousee.(展示课本图片，引导学生说出相应的数字)

-Whatnumberdoyouseeinthispicture?(展示图片1)

-That'sright,it'snumber1.Now,let'ssayittogether:One!(集体跟读)

2.Continuewiththenextpicture.(展示图片2)

-Canyoutellmethenumberinthispicture?

-Verygood,it'snumber2.Let'ssayittogether:Two!(集体跟读)

3.Repeattheprocessfornumbers3to10,usingdifferentpicturesfromthetextbook.

4.Now,let'smoveontotheletters.Turntopage3.Herewehavesomepictureswithletters.I'llshowyoualetterandyoutellmewhatitis.(展示字母卡片)

-Whatletteristhis?(展示字母Aa)

-Correct,it'sAa.Now,let'ssayittogether:Aa!(集体跟读)

5.Continuewiththenextletter.(展示字母Bb)

-Canyoutellmetheletterinthispicture?

-Yes,it'sBb.Let'ssayittogether:Bb!(集体跟读)

6.RepeattheprocessforlettersCctoJj,usingdifferentpicturesfromthetextbook.

三、教学重点讲解与练习

1.Nowthatwe'velearnedthenumbersandletters,let'spracticewritingthem.Takeoutyourworkbookandturntopage5.We'llstartwithnumber1.

-Watchmewritenumber1.(教师在黑板上示范书写)

-Now,let'strytogether.Writenumber1intheair.(学生跟随教师在空中书写)

-Goodjob!Now,writeitonyourworkbook.(学生在练习本上书写)

2.Continuewithnumbers2to10,providingguidanceandfeedbackasneeded.

3.Next,let'spracticewritingtheletters.Turntopage6inyourworkbook.

-WatchmewriteletterAa.(教师在黑板上示范书写)

-Now,let'strytogether.WriteletterAaintheair.(学生跟随教师在空中书写)

-Goodjob!Now,writeitonyourworkbook.(学生在练习本上书写)

4.ContinuewithlettersBbtoJj,providingguidanceandfeedbackasneeded.

四、教学难点突破

1.Someofyoumayfinditdifficulttodistinguishbetweencertainletters.Let'splayagametohelpwiththis.I'llshowyoutwoletters,andyoutellmeiftheyarethesameordifferent.(展示字母配对游戏)

-Isthisthesameasthis?(展示字母Bb和Dd)

-No,theyaredifferent.BbisnotthesameasDd.

2.Continuewithotherpairsoflettersthatarecommonlyconfused,suchasPpandQq,EeandFf.

3.Forwritingpractice,let'sfocusonthecorrectstrokeorder.I'llshowyouhowtowriteletterAacorrectly.(教师在黑板上示范正确的笔画顺序)

-Now,let'strytogether.WriteletterAaonyourworkbook,followingthecorrectstrokeorder.(学生在练习本上书写)

4.Continuewithotherletters,providingguidanceandfeedbackasneeded.

五、课文应用与巩固

1.Now,let'susewhatwe'velearnedinafunactivity.Ingroups,you'llcreateasimplestoryusingthenumbersandletterswe'velearned.Eachgroupwillgetasetofcardswithnumbersandletters.(分发卡片，学生分组创作故事)

2.Afteryou'vecreatedyourstory,shareitwiththeclass.We'llalllistenandcheerforeachgroup.(学生分享故事，教师鼓励和表扬)

六、总结与作业布置

1.Today,we'velearnedalotaboutnumbersandletters.You'vedoneagreatjob!Remembertopracticewritingnumbersandlettersathome.(鼓励学生回家后继续练习)

2.Forhomework,Iwantyoutowritethenumbers1to10andthelettersAatoJjinyourworkbook.Practicewritingthemneatlyandcorrectly.(布置作业)

3.Don'tforgettobringyourworkbooktoclassnexttime.We'llcontinuelearningaboutfunnumbersandletters.Goodbye,everyone!(结束语)知识点梳理1.数字1-10的读写

-学生需要掌握数字1-10的标准发音和正确书写。

-例如，数字1的发音为/ˈwʌn/，书写时先写一个斜杠，再写一个竖杠。

2.字母Aa-Jj的识别和书写

-学生需能够识别字母Aa至Jj，并正确书写它们。

-字母Aa的书写顺序是从上到下，再从左到右。

3.常用句型

-“Whatnumberisthis?”用于询问数字。

-“Thisisnumberone.”用于回答数字。

4.互动游戏和活动

-通过“NumberSong”等歌曲，学生能够在轻松愉快的氛围中复习数字。

-字母配对游戏帮助学生区分易混字母。

5.数字和字母在日常生活中的应用

-学生学习如何在日常生活中使用数字和字母，如询问年龄、数数等。

6.数字和字母的文化背景

-学生了解数字和字母在英语国家文化中的意义，增强跨文化交际意识。

7.书写规范

-学生需掌握正确的书写姿势和笔画顺序。

-例如，字母Bb的书写顺序是从上到下，再从左到右画一个半圆。

8.学习策略

-学生学习如何通过观察、模仿和实践来掌握新的数字和字母。

-例如，通过观察教师的书写示范，学生可以更好地理解字母的书写顺序。

9.自主学习

-学生学会如何利用课本和练习册进行自主学习。

-例如，在教师的指导下，学生可以在练习册上独立完成数字和字母的书写练习。

10.评估与反馈

-学生接受定期的评估，以检验对数字和字母的掌握情况。

-教师提供积极的反馈，帮助学生改进学习方法和技巧。教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到了教学数字和字母的重要性和挑战性。以下是我对本次教学的反思与总结：

教学反思：

1.教学方法：我尝试了多种教学方法，如歌曲、游戏、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣。我发现，通过歌曲和游戏引入新知识，学生更容易接受和记忆。然而，我也意识到，对于一些学生来说，过多的活动可能会分散他们的注意力。今后，我需要更好地平衡活动与学习内容的关系，确保学生在愉快的氛围中学习的同时，也能够真正吸收知识。

2.教学策略：我