Unit 2 A life's Work Starting out说课稿 2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第三册

Unit2Alife'sWorkStartingout说课稿2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以引导学生深入理解课文内容，提升语言运用能力为核心目标。首先通过导入活动激发学生兴趣，引入Unit2Alife'sWork主题。接着，通过问题链设计，引导学生逐步梳理课文结构，分析人物形象，挖掘文章深层含义。然后，通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的口语表达和合作能力。最后，布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。整个教学过程注重激发学生思维，培养其独立思考和创新能力，确保教学与课本内容紧密关联，符合高中英语教学实际。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达个人观点和情感的能力，通过分析课文中的词汇和句型结构，提升学生的英语阅读理解水平。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对不同文化背景下的职业选择和个人贡献的认识，培养学生尊重多元文化的态度。

3.思维品质：鼓励学生批判性思维，通过讨论和分析课文中的案例，提高学生的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和作业，激发学生的学习兴趣，提高其自我监控和调整学习策略的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如"contribution"、"pursuit"、"challenges"等。

②理解课文结构，分析课文中的主题句和支撑细节，把握文章主旨大意。

③学习并运用课文中的句型和语法结构，如定语从句、过去分词作定语等。

2.教学难点

①分析课文中的复杂句子结构，如长句和难句的理解，提高学生的句子分析能力。

②理解课文中的抽象概念，如"人生目标"、"职业规划"等，并将其与个人实际相结合。

③运用所学知识进行深入的思考和讨论，形成有逻辑、有深度的观点表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版选择性必修第三册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括人物介绍视频、职业发展相关的图片和图表，以及相关职业领域的新闻报道或案例研究。

3.教学工具：准备互动式白板或投影仪，以及音响设备，以便于展示多媒体资源和播放视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，预先安排好学生座位，确保学生可以舒适地参与小组讨论和课堂活动。五、教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit2Alife'sWork的Startingout部分。在这个单元中，我们将探讨一些人的特殊职业选择，以及他们如何将自己的工作变成了终身的事业。请大家先翻到课本第XX页，我们一起来看一下这个单元的主题。

2.课文预习与背景介绍

-现在，我想请大家快速浏览课文，了解大致内容。你可以关注一下课文标题下的图片和注释，它们可能会给你一些提示。浏览完毕后，请告诉我你对课文的第一印象是什么？

-好的，我听到有人说这是一个关于职业选择的故事。那么，让我们来了解一下课文背景。本文讲述的是一位名叫XX的人物，他/她如何选择了自己热爱的工作，并为之付出了一生的努力。请大家思考一下，什么样的工作能让你愿意投入一生的时间和精力呢？

3.课文主旨内容探究

-现在，我们深入阅读课文，找出文章的主旨。请大家在课文中找到一句话或一段话，你认为它最能概括文章的中心思想。

-同学们，我注意到有些同学已经找到了他们认为的关键句子。让我们一起来分享一下。请问XX同学，你找到的句子是什么？

-很好，XX同学找到了这样一句话：“XX。”这句话确实很好地概括了文章的主旨，即人们应该追求自己热爱的工作，并将其作为终身事业。

4.课文细节分析

-接下来，我们将分析课文中的具体细节，以更好地理解作者的观点。请大家一起阅读第二段，注意作者是如何描述XX的职业选择和他在工作中的挑战的。

-现在，我想请大家分成小组，讨论以下问题：①作者为什么认为XX的工作是有意义的？②XX在工作中遇到了哪些挑战？③作者是如何展示XX对工作的热爱的？

-各小组讨论完毕后，请每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

5.语言学习与练习

-现在，我们将学习课文中的关键词汇和短语。请大家一起看第XX页的词汇表，我将会逐一解释这些词汇的含义和用法。

-接下来，我会给出一些例句，请大家根据例句尝试造句，运用我们刚刚学过的词汇。

-现在，请同学们完成练习题，检验一下你们对课文词汇的理解和运用。

6.口语练习与小组讨论

-下面，我们来进行口语练习。请大家分成小组，模拟采访一位成功人士，询问他们的职业选择和心路历程。

-在采访过程中，请尽量使用我们今天学到的词汇和句型。采访结束后，每组选一位代表来汇报你们的采访成果。

7.总结与作业布置

-好的，同学们，我们已经完成了今天的学习内容。让我们来回顾一下，我们学习了课文的主旨和细节，分析了关键词汇，还进行了口语练习。请问大家，你们对什么样的工作感兴趣，为什么？

-最后，请大家完成以下作业：①写一篇关于你的职业梦想的短文，要求运用我们今天学到的词汇和句型；②预习下一课的内容，准备明天的课堂讨论。

8.结束语

-同学们，感谢你们的积极参与和努力。请大家记得，追求自己热爱的工作是一种美好的追求。希望你们在未来的学习和生活中，能够找到自己的热情所在，并将其作为终身事业。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解课文内容，把握文章的主旨和结构。通过深入分析课文，学生能够理解作者关于人生职业选择的观点，以及成功人士在追求职业梦想过程中所面临的挑战和付出的努力。

2.学生掌握了课文中的关键词汇和短语，如"contribution"、"pursuit"、"challenges"等。在课堂练习和口语表达中，学生能够灵活运用这些词汇，提高了英语表达能力。

3.学生通过学习课文，增强了对不同文化背景下的职业选择和个人贡献的认识。他们能够尊重多元文化，对不同职业领域有了更全面的了解。

4.学生在课堂讨论和小组活动中，提高了思维品质和学习能力。他们能够独立思考，提出有深度的观点，并通过合作学习，共享知识和经验。

5.学生在口语练习中，运用所学知识进行深入的思考和讨论，形成了有逻辑、有深度的观点表达。他们能够自信地用英语进行交流，提高了口语表达能力。

6.学生在完成作业过程中，能够将所学知识与个人实际相结合，撰写关于职业梦想的短文。他们运用了课文中的词汇和句型，提高了写作能力。

7.学生通过预习和课堂学习，对下一课的内容有了初步的了解，为明天的课堂讨论做好了准备。他们能够积极参与讨论，提高了学习效果。

8.学生在学习过程中，培养了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，监控自己的学习进度，调整学习策略，为未来的学习奠定了基础。七、教学反思与改进在教学Unit2Alife'sWork的Startingout部分之后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我设计了一个简单的问卷调查，让学生们反馈他们对本节课的满意度以及他们认为哪些部分最有帮助，哪些部分他们感到困难。通过分析问卷结果，我发现大多数学生对课堂讨论和口语练习部分感到满意，但有一部分学生在理解课文中的复杂句子结构上遇到了困难。

针对这一点，我计划采取以下改进措施：

1.加强课文难点讲解：在未来的教学中，我会预留更多的时间来讲解课文中的复杂句子和难懂词汇。我会通过更多的例句和实际应用来帮助学生理解这些难点。

2.个性化辅导：对于在理解上遇到困难的学生，我会安排课后辅导时间，针对性地解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。

3.丰富教学资源：我会搜集更多的辅助材料，如视频、音频和图表，来帮助学生们更直观地理解课文内容。

4.强化互动式学习：我会更多地采用小组合作和角色扮演等互动式教学方法，让学生们在实践中学习和应用所学知识。

此外，我也注意到在课堂讨论中，有些学生表现出较为被动，不太愿意主动发言。为了鼓励学生积极参与，我计划：

1.创设更轻松的课堂氛围：我会通过一些轻松的开场白和幽默的元素来缓解课堂紧张气氛，让学生们感到更自在。

2.鼓励学生提问：我会鼓励学生在课堂上提出问题，无论问题大小，都会给予积极的反馈和解答，以增强他们的自信心。

3.分组讨论优化：我会根据学生的性格和能力进行分组，确保每个小组都能有充分的交流和讨论机会，从而提高每个学生的参与度。

最后，我还会定期检查学生的学习进度，通过定期的测验和反馈，及时调整教学计划，确保教学内容和学生的学习需求保持一致。通过这些改进措施，我相信未来的教学将会更加高效，学生的学习效果也会得到进一步提升。八、板书设计1.重点知识点

①人生职业选择的探索与意义

②人物职业发展过程中的挑战与对策

③个人贡献与社会影响的关系

2.重点词汇

①"contribution"（贡献）

②"pursuit"（追求）

③"challenge"（挑战）

④"lifetime"（终身）

⑤"passion"（激情）

3.重点句子

①"Hepursuedhispassionforhelpin