6《千人糕》（说课稿）2023-2024学年部编版语文二年级下册

6《千人糕》（说课稿）2023--2024学年部编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《千人糕》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习部编版语文二年级下册中的《千人糕》一文，通过讲述千人糕的制作过程，引导学生了解团结合作的重要性，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言建构与运用能力，思维发展与提升能力，以及文化理解与传承意识。通过学习《千人糕》，学生将学会运用语言描述事物制作过程，锻炼逻辑思维和表达能力；同时，通过理解课文传达的团结协作精神，提升人际交往和社会实践能力；此外，课程中将融入传统工艺文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）理解《千人糕》的故事情节和寓意。通过阅读课文，学生需要掌握千人糕的制作过程，理解故事中蕴含的团结协作、共同努力的意义。例如，在讲解过程中，教师可以引导学生关注故事中众人分工合作、互相帮助的细节，强调集体力量的重要性。

（2）学习课文中描述事物制作过程的表达方法。教师应重点讲解如何运用顺序、连接词等语言手法来描述一个事物的制作过程，使学生能够清晰、条理地表达事物的制作步骤。例如，在分析课文时，教师可以指出“首先、其次、然后、最后”等词语的使用，帮助学生学会有逻辑地描述事物。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法。对于二年级的学生来说，比喻和拟人等修辞手法可能较为抽象，难以理解。教师可以通过具体举例，如将“千人糕”比作一个大家庭，让学生感受比喻手法的生动形象，从而更好地理解课文内容。

（2）掌握课文中的生字词。课文中出现的一些生字词，如“糕、磨、筛、蒸”等，对于二年级学生来说可能较为陌生。教师可以通过图片展示、动作演示等方式，帮助学生形象地理解这些生字词的含义，并引导学生在语境中运用，突破学习难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了部编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备《千人糕》的插图、相关工艺流程图，以及制作糕点的视频资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如纸、笔等，以便学生进行合作学习和交流讨论。五、教学过程一、导入新课

1.师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《千人糕》。你们听说过千人糕吗？谁知道它是怎么来的吗？

2.生：纷纷举手回答，教师选取几位同学的回答进行点评和总结。

3.师：很好，我们今天就来学习这个故事，看看千人糕背后有什么特别的故事。

二、自主阅读

1.师：请大家打开课本，自由阅读《千人糕》这篇课文，注意边读边思考，理解课文的大意。

2.生：自主阅读课文，教师巡回指导，关注学生的阅读状态。

3.师：请同学们分享一下你们对课文的初步理解。

三、课文内容探究

1.师：刚才大家读得很认真，现在我们来一起探究课文的内容。首先，请同学们找出课文中讲述千人糕制作过程的部分。

2.生：在课文中找到相关段落，并朗读出来。

3.师：很好，这段话讲述了千人糕的制作过程。请同学们仔细观察，看看制作千人糕都需要哪些材料，以及制作过程中都有哪些步骤？

4.生：观察课文，找出制作材料及步骤，教师引导讨论。

四、深入分析课文

1.师：同学们，我们已经知道了千人糕的制作过程，那么课文想要告诉我们什么道理呢？

2.生：思考并回答，教师总结：课文通过讲述千人糕的制作过程，告诉我们团结协作、共同努力的重要性。

3.师：请同学们再仔细阅读课文，找出体现团结协作精神的句子，并分享自己的感悟。

4.生：找出相关句子，进行分享，教师点评并引导深入理解。

五、难点讲解与突破

1.师：同学们，课文中有些比喻和拟人的修辞手法可能比较难懂，我们来重点讲解一下。比如，“千人糕像一座小山”，这里的比喻是什么意思？

2.生：思考并回答，教师解释比喻的含义。

3.师：接下来，我们再来看一看课文中出现的生字词。请同学们齐读课文，注意生字词的读音和书写。

4.生：齐读课文，教师指导生字词的读音和书写。

六、巩固练习

1.师：现在我们来做一个巩固练习。请同学们根据课文内容，用自己的话描述一下千人糕的制作过程。

2.生：进行描述，教师点评并指导。

3.师：接下来，请同学们再根据课文内容，用自己的话总结一下千人糕制作过程中体现的团结协作精神。

4.生：进行总结，教师点评并指导。

七、总结与反思

1.师：同学们，今天我们学习了《千人糕》这篇课文，大家有什么收获和感悟呢？

2.生：分享自己的收获和感悟，教师总结并强调团结协作的重要性。

3.师：最后，请同学们反思一下自己在日常生活中是否能够做到团结协作，共同努力，为实现共同目标而努力。

4.生：进行反思，教师给予鼓励和指导。

八、布置作业

1.师：同学们，今天的作业是：用自己的话写一篇关于千人糕制作过程的作文，要求条理清晰，表达流畅。

2.生：记录作业要求，准备完成作文。

九、课后延伸

1.师：同学们，除了写作文，我们还可以在课后进一步了解糕点的制作工艺，或者尝试制作一种简单的糕点，体验劳动的乐趣。

2.生：积极参与课后延伸活动，教师提供必要的指导和支持。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述《千人糕》的故事情节，理解并描述千人糕的制作过程，掌握课文中的生字词，如“糕、磨、筛、蒸”等，并在语境中正确运用这些词语。

2.理解与感悟方面：学生通过学习，能够深刻理解课文所传达的团结协作精神，认识到在集体中每个成员的努力都是不可或缺的，能够将这一理念应用到日常生活和学习中。

3.语言表达方面：学生在课堂讨论和巩固练习中，能够用自己的话描述事物的制作过程，表达流畅，逻辑清晰，提高了语言组织和表达能力。

4.思维发展方面：学生在分析课文中的比喻和拟人等修辞手法时，思维能力得到提升，能够更好地理解抽象概念，并学会在写作中运用这些修辞手法。

5.文化理解方面：学生学习了《千人糕》，对中华传统糕点制作工艺有了更深入的了解，增强了学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

6.实践操作方面：学生在课后延伸活动中，尝试制作简单的糕点，不仅体验了劳动的乐趣，也加深了对课文内容的理解，将理论与实践相结合。

7.情感态度方面：学生在学习过程中，表现出对课文内容的浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动，培养了积极向上的学习态度。

8.学习习惯方面：学生在教