9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《黄山奇石》是2024-2025学年统编版语文二年级上册第五单元的一篇课文。本节课主要内容包括学习课文《黄山奇石》，使学生了解黄山石的奇特形态，感受大自然的鬼斧神工。课文通过描绘黄山的奇石，如仙桃石、猴子观海等，展现了黄山石的美丽与神奇。同时，课文还以生动的语言和形象的比喻，引导学生认识黄山石的独特之处，激发学生对大自然的热爱和向往。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是提升学生的语言表达能力，通过朗读、复述和讨论课文，增强学生的语言理解和表达能力；二是培养审美鉴赏能力，引导学生感受黄山奇石的独特美，激发对自然美的欣赏和探究兴趣；三是发展学生的思维品质，通过分析课文中的比喻和描绘，培养学生的形象思维和创新思维；四是培养文化意识，通过了解黄山石的文化背景，增强学生对中华民族传统文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学重点

①通过朗读和讲解，使学生理解并掌握课文《黄山奇石》中的生字词。

②引导学生运用课文中的形容词和动词，描述黄山奇石的形态和特点。

2.教学难点

①帮助学生理解并运用课文中的比喻句，培养他们的语言表达能力。

②指导学生通过观察图片或实物，创造性地描述类似的自然景观，提升他们的创新思维和审美能力。

③引导学生通过课文学习，理解黄山奇石背后的文化意义，增强文化意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备黄山奇石的图片、视频资料，以及与课文内容相关的教学课件，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和展示重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《黄山奇石》的预习资料，包括课文内容、生字词表和预习思考题。

设计预习问题：设计问题如“课文中提到了哪些黄山奇石？它们各自有什么特点？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题反馈，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录生字词。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索课文内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和初步的文本分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和比喻句的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生描述自己最喜欢的黄山奇石。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用自己的语言描述黄山奇石。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解生字词和比喻句的用法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和比喻句的用法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生创作一首关于黄山奇石的短诗，运用课文中学习的词语和句型。

提供拓展资源：提供黄山旅游的视频和介绍文章，供学生进一步了解黄山文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的理解创作短诗，巩固课文中的知识点。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，深入了解黄山奇石的文化背景。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结自己在创作中的收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，提升语言运用能力。

通过反思总结，帮助学生发现并改进自己的学习方法和创作技巧。六、教学资源拓展1.拓展资源

《黄山奇石》这篇课文不仅描绘了黄山石的奇特形态，还蕴含了丰富的文化内涵。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）黄山地理位置与历史：介绍黄山的地理位置、历史背景和在中国文化中的地位，以及黄山被列为世界自然和文化双重遗产的原因。

（2）黄山奇石的形成：解释黄山奇石的地质成因，包括岩石类型、地质构造和气候作用等因素。

（3）黄山石的命名：介绍一些著名的黄山奇石的命名由来，如仙桃石、猴子观海等，以及这些名字背后的传说和故事。

（4）黄山石的文学描绘：选取一些古代诗人和文学家对黄山石的描绘，让学生感受不同时代人们对黄山奇石的赞美之情。

（5）黄山石与艺术：展示一些以黄山石为题材的绘画和摄影作品，让学生了解黄山石在艺术创作中的表现。

2.拓展建议

为了让学生更深入地了解黄山奇石，以下是一些具体的拓展学习建议：

（1）实地考察：如果条件允许，组织学生前往黄山进行实地考察，亲身体验黄山奇石的奇妙之处。

（2）文化研究：鼓励学生研究黄山奇石在文学、艺术和文化中的地位，了解不同文化背景下人们对黄山石的理解和表达。

（3）写作练习：要求学生以黄山奇石为主题，创作一篇短文或诗歌，运用课文中学习的形容词和动词，描述黄山石的形态和特点。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟旅行者、导游、诗人等角色，介绍黄山奇石的特点和历史背景。

（5）小组讨论：将学生分为小组，讨论黄山奇石的保护和旅游开发问题，让学生了解旅游对环境保护的影响。

（6）艺术创作：鼓励学生尝试以黄山奇石为灵感，创作自己的艺术作品，如绘画、手工制作等。

（7）知识竞赛：组织一次关于黄山奇石的知识竞赛，让学生在游戏中学习，巩固对黄山奇石的了解。

（8）家庭作业：布置学生与家长一起查找关于黄山奇石的资料，通过家庭作业的形式，让学生与家长共同参与学习。

（9）读书报告：鼓励学生阅读关于黄山奇石的书籍或文章，并在课堂上分享自己的读书心得。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将信息技术与语文教学相结合，利用多媒体资源如视频和图片，让学生更直观地感受黄山奇石的美，从而提高学生的学习兴趣。

2.我还设计了一些实践活动，如角色扮演和小组讨论，这些活动不仅让学生在实践中学习，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.在教学方法上，我注意到课堂讨论的深度不够，学生的思考局限于表面，未能深入挖掘课文内容。

3.在教学评价方面，我意识到过于依赖传统的考试和作业评价方式，未能充分考虑到学生的个性化发展和创造性思维的培养。

（三）改进措施

1.为了更好地监控学生的学习进度，我计划在课前预习阶段增加互动环节，如在线问答或小测验，以确保每位学生都能跟上教学进度。

2.在教学方法上，我将引入更多的思维导图和深度讨论，引导学生从不同角度分析课文，提高他们的思维深度和批判性思维能力。

3.对于教学评价，我打算采用更多样化的评价方式，如项目式学习、口头报告和创意写作