Unit 1 Lets be friends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit1Let’sbefriends!单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本单元整体设计围绕“Unit1Let’sbefriends!”展开，结合三年级学生的认知特点，以培养学生交际能力、激发学习兴趣为核心。首先，通过生动的情景创设，引导学生学习新单词和句型，关注单词发音和句子结构。其次，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，培养合作精神和交际能力。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。整体教学过程注重激发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的核心词汇和句型，能够在日常交流中运用“Let’sbefriends!”等交际用语，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习关于友谊的对话和故事，让学生了解不同文化背景下人们对待友谊的态度和表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析和推理，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动和完成课后任务，提高学生的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-学生对26个英文字母有了初步的认识和掌握。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些简单的交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习具有浓厚的兴趣。

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但需要通过实际操作来巩固知识。

-学生倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语发音和语法规则感到困惑，需要加强语音和语法训练。

-学生在运用所学知识进行实际交际时，可能会遇到词汇量不足、表达不准确等问题。

-部分学生可能在课堂活动中表现出内向、不敢开口的现象，需要鼓励和支持。教学资源-外研版三年级上册英语教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-彩色图片卡片

-课堂活动道具

-学生作业本

-教学录音带/MP3

-英语故事书籍

-简易白板和marker笔

-学生互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅描绘不同场景的友谊图片，引导学生观察并分享他们对友谊的看法。

-邀请学生用中文简单描述图片内容，并询问他们是否愿意与图片中的角色成为朋友。

-自然过渡到英语学习，引出本单元主题：“Unit1Let’sbefriends!”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，如“Hello/Hi”,“Mynameis…”,“Let’sbefriends!”等。

-老师领读并纠正发音，确保学生能够正确拼读和模仿。

-利用图片卡片进行单词和句型的练习，让学生在真实语境中运用所学。

-分组进行角色扮演，模拟交友的场景，让学生在实际交流中练习使用新学到的语言。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的小游戏，如“单词接龙”或“句子接力”，让学生在游戏中复习巩固所学知识。

-让学生两两配对，用本单元的句型进行对话练习，老师巡回指导并给予反馈。

-通过听力练习，播放录音，让学生听懂并模仿录音中的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，老师简要总结核心词汇和句型的用法。

-邀请几位学生分享他们在角色扮演中的体验和学到的知识点。

-强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中使用英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括抄写和朗读本单元的核心词汇和句型。

-让学生绘制一张关于友谊的图画，并用英语写上一句关于友谊的话。

-鼓励学生在家中与家长一起用英语进行本单元对话的练习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-提供一些关于友谊的英文小故事，如《TheStoryofFriendship》、《BestFriendsForever》等，让学生在课后阅读，增强对友谊的理解和英语阅读能力。

-选择一些简单的英语绘本，如《TheRainbowFish》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，让学生通过生动的插图和简单的英语句子，提高语言感知和表达能力。

-推荐一些适合三年级学生的英语学习网站，如Starfall、StorylineOnline等，让学生在家长的指导下进行在线学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过互联网搜索关于不同国家友谊文化的资料，了解不同文化背景下人们对友谊的态度和表达方式。

-建议学生观看英语学习视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，模仿视频中的英语表达，提高口语能力。

-让学生尝试用英语编写自己的小故事，围绕友谊的主题，用自己的语言表达对友谊的理解和感悟。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学进行英语交流，实践所学知识。

-推荐学生参与家庭英语互动活动，如与家长一起用英语做游戏、烹饪或进行日常对话，提高英语实际应用能力。

-激励学生通过英语日记或绘画记录自己的学习过程，分享学习心得和感受，同时练习书写和表达。

-提供一些英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后进行自主听力、口语和阅读练习。

-鼓励学生参与英语演讲比赛或戏剧表演，提高他们的公众演讲能力和团队合作精神。

-建议学生制作英语手抄报或海报，展示他们对友谊的理解和所学英语知识，培养创造力和审美能力。教学反思与改进在完成“Unit1Let’sbefriends!”的教学后，我进行了以下反思活动：

1.教学效果评估：

-观察学生在课堂上的参与度和反应，发现大多数学生对新词汇和句型的学习表现出浓厚的兴趣。

-通过课堂练习和角色扮演，学生能够较好地运用所学知识进行简单的交际。

-在课后作业中，学生能够正确书写和朗读本单元的核心内容，但部分学生在发音上还需加强。

2.识别需要改进的地方：

-部分学生在课堂活动中表现出紧张和不敢开口的现象，需要更多的鼓励和支持。

-发音训练不够充分，部分学生在某些单词的发音上存在困难。

-课堂小结环节时间较短，未能充分总结和巩固所学知识。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.针对学生的紧张情绪：

-在课堂活动中创造更多的互动机会，让学生在小组内先进行练习，再在全班面前展示，减少他们的紧张感。

-引入更多游戏和趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.加强发音训练：

-增加课堂上的发音练习时间，通过跟读、模仿和听力练习来提高学生的发音准确性。

-利用多媒体资源，如英语学习软件和视频，为学生提供更多的发音示范。

3.优化课堂小结环节：

-延长课堂小结的时间，确保学生有足够的时间回顾和巩固所学知识。

-邀请更多学生参与到课堂小结中，通过提问和回答的方式，检验他们对知识的掌握程度。

在未来的教学中，我计划将以下改进措施付诸实践：

-持续关注学生的学习进度和情感状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。

-加强与家长的沟通，鼓励家长在家中也参与到孩子的英语学习中，形成家校共育的良好环境。

-定期进行教学评估，通过测试、问卷调查等方式收集反馈，不断优化教学方法和内容，提高教学质量。内容逻辑关系①重点知识点：

-友谊的概念和重要性

-介绍自己的名字和打招呼的礼仪

-提出交友的邀请和回应

②重点词汇：

-“Hello/Hi”,“Mynameis…”,“Let’sbefriends!”

-描述友谊的词汇，如“kind”,“helpful”,“nice”

-表达愿意交友的词汇，如“happytomeetyou”,“would