13《猫》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

13《猫》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《猫》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

本文通过讲述老舍先生养猫的趣事，表现了猫的可爱和作者对猫的喜爱之情。课文语言生动、形象，富有童趣，对学生了解动物、培养爱心和观察力具有积极作用。四年级的学生已具备一定的阅读理解能力，通过本课的学习，能够提高学生对文本的感悟能力，培养良好的阅读习惯。同时，本文也是对学生进行生命教育和情感教育的好教材。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的词语和句子，对动物的习性有初步的认识。

2.学习兴趣方面，四年级学生对动物故事有浓厚的兴趣，喜欢探索和了解动物的生活习性。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读获取信息，并乐于分享自己的阅读体验。在学习风格上，他们更倾向于通过故事、实例来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文某些词汇的不熟悉，以及对课文深层次情感的理解和体会。此外，学生可能会在描写动物行为的细节上遇到观察和表达的障碍，需要引导他们细致观察并准确表达。教学资源准备1.教材：提前发放《猫》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与猫相关的图片、视频，以及描绘猫生活习性的图表，以增强学生对文本的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享阅读感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张猫的图片，询问学生关于猫的印象和了解，激发他们对本文的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的故事，以及如何通过阅读理解课文内容。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《猫》这篇课文的内容，包括作者对猫的描述和情感表达。

-举例说明：通过课文中的具体描述，如猫的习性、行为等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中猫的特点，以及作者是如何表达对猫的喜爱的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述课文内容，或者画出猫的图画，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，帮助学生正确理解课文，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调猫的特点和作者的情感表达。

-鼓励学生在日常生活中观察身边的动物，培养观察力和爱心。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，要求描述小动物的特点和自己的感受。

-鼓励学生通过阅读更多的动物故事，增加对动物的了解和关爱。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读并背诵《猫》这篇课文，掌握了生字词的正确书写和发音。

2.学生理解了课文内容，能够描述猫的不同性格和习性，如猫的温柔、淘气、尽职等。

3.学生通过小组讨论，学会了如何从文中提取信息，分析作者对猫的情感态度，提高了阅读理解能力。

4.学生在巩固练习中，能够用自己的语言复述课文，或通过绘画表达对猫的理解和喜爱，增强了语言表达和创造性思维能力。

5.学生在课堂总结中，能够概括猫的特点和作者的情感，表明他们已经能够把握课文的主旨和情感。

6.学生在作业中，能够结合自己的观察和感受，写出有情感、有条理的短文，提高了写作能力。

7.学生通过本节课的学习，增强了对动物的好奇心和关爱之情，培养了良好的观察习惯和环保意识。

8.学生在学习过程中，积极参与讨论和互动，提高了合作学习和团队协作的能力。

9.学生在教师的指导下，能够及时得到反馈和帮助，学习过程中遇到的问题得到了有效解决。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了课文知识，还学会了如何通过阅读获取信息，提高了自主学习的能力。教学反思与改进在完成《猫》这篇课文的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度很高，他们对猫的故事表现出浓厚的兴趣。然而，我也发现有些学生在理解课文深层次情感方面存在一定的困难。为此，我计划在未来的教学中，增加更多的情感引导环节，帮助学生更好地体会作者对猫的喜爱之情。

此外，我在巩固练习环节发现，尽管学生能够用自己的语言复述课文内容，但在细节描述上仍有些许欠缺。我认为，这可能与学生的观察力和表达能力有关。因此，我打算在后续的教学中，更多地引入观察练习和表达训练，比如让学生观察教室中的小动物或者身边的宠物，然后描述它们的特点和行为。

在作业布置方面，虽然学生完成的作业质量较高，但我意识到作业的难度可能对学生来说有些挑战。未来，我将根据学生的实际水平，适当调整作业难度，确保学生能够在完成作业的过程中既能够巩固所学知识，又不会感到过度困难。

在课堂管理方面，我发现分组讨论时有些小组的合作并不十分有效。我计划在未来的教学中，更加细致地指导小组合作，确保每个学生都能在小组中发挥作用，提高合作学习的效率。

至于改进措施，我打算采取以下几个步骤：

-设计更多富有创意的课堂活动，如角色扮演、故事续写等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

-在课堂上提供更多的思考题，鼓励学生主动思考，发展批判性思维。

-加强与学生的互动，及时了解他们的学习困惑，并提供个性化的指导。

-定期进行教学反馈，收集学生的意见和建议，不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

-猫的性格特点（如：温柔、淘气、尽职）

-课文中的情感表达（作者对猫