7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版

7《猴王出世》说课稿2024-2025学年五年级语文下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《猴王出世》，选自2024-2025学年五年级语文下册统编版教材第二单元。本节课将通过讲述石猴出世、拜师学艺、大闹天宫的故事，引导学生感受孙悟空勇敢、机智、不屈不挠的性格特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习《猴王出世》，学生可以巩固对古典名著的认识，提高阅读理解能力，同时与已学过的《三打白骨精》等故事形成对比，进一步了解孙悟空的形象和性格。此外，本节课的内容也与五年级学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《猴王出世》，学生能够理解故事内容，分析孙悟空的性格特点，并能够用自己的语言概括和复述故事情节。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比分析，理解经典文学作品中的人物形象，提升批判性思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生认识古典名著的价值，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美情趣，培养通过阅读获取美的能力，提高文学鉴赏水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的古典文学阅读基础，对《西游记》等名著有初步的了解，能够阅读并理解较复杂的文本内容，掌握了基本的文学常识和阅读技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神话故事和经典名著通常充满好奇和兴趣，他们喜欢探索故事中的奇幻元素和人物性格。在能力方面，学生具备一定的文本分析能力和创造性思维能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《猴王出世》中的一些文化背景和深层寓意时，学生可能会感到困惑；同时，对于文言文的部分表述，学生可能存在阅读障碍。此外，如何将文本中的抽象概念与实际生活联系起来，也是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年五年级语文下册统编版教材，以便于课堂阅读与讨论。

2.辅助材料：准备《猴王出世》的相关插图、动画视频片段，以及孙悟空形象的不同描绘，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便于学生进行合作学习和角色扮演活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放《西游记》主题曲，营造经典名著的学习氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们听说过《西游记》吗？谁能告诉我《西游记》讲的是哪些故事？”引导学生回顾已有知识，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解《猴王出世》的背景和故事梗概，引导学生关注石猴的成长历程。

2.分析孙悟空的性格特点，如勇敢、机智、不屈不挠等。

3.通过多媒体展示孙悟空的形象，让学生直观感受其性格魅力。

4.引导学生关注故事中的经典语句，如“石破天惊”、“斗战胜佛”等，并解释其含义。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分为若干小组，要求每组根据《猴王出世》的故事，讨论孙悟空的性格特点及其在故事中的表现。

2.小组汇报：每组选取一名代表，汇报本组的讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，引导他们深入理解孙悟空的形象。

四、巩固练习（5分钟）

1.教师出示练习题，要求学生根据《猴王出世》的故事，回答相关问题。

2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂总结（2分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调孙悟空的性格特点及其在故事中的表现，提醒学生要学习孙悟空勇敢、机智、不屈不挠的精神。

六、作业布置（3分钟）

1.让学生回家后，阅读《西游记》的其他章节，深入了解孙悟空的故事。

2.要求学生撰写一篇关于孙悟空的读后感，字数不限。学生学习效果学生在学习《猴王出世》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够流畅地朗读并理解《猴王出世》的故事内容。

-学生能够准确描述孙悟空的形象和性格特点，如勇敢、机智、不屈不挠等。

-学生能够识别并解释故事中的经典语句和成语，如“石破天惊”、“斗战胜佛”等。

-学生能够了解《西游记》的基本框架和故事背景，为后续学习打下基础。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了合作学习的能力，学会了分享和倾听他人的观点。

-学生在巩固练习中，锻炼了独立思考和解决问题的能力。

-学生通过课堂提问和回答，增强了表达和沟通能力。

3.思维发展方面：

-学生能够通过对比分析，理解孙悟空在不同情境下的行为和选择，提升了批判性思维能力。

-学生在讨论中学会了从不同角度看待问题，培养了发散性思维。

-学生通过角色扮演，深入体验了文本中的情感和人物性格，提高了同理心。

4.文化理解方面：

-学生通过学习《猴王出世》，加深了对中华传统文化的了解，增强了文化自信。

-学生能够认识到经典文学作品的传承价值，激发了进一步探索中华传统文化的兴趣。

5.审美鉴赏方面：

-学生通过欣赏孙悟空的形象和故事，提高了文学作品的审美能力。

-学生在创作读后感的过程中，学会了如何表达自己的审美感受和评价。

6.情感态度方面：

-学生在了解孙悟空的成长历程后，能够感悟到坚持不懈、勇往直