6影子 说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

6影子说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册《6影子》一课。本节课通过讲述小猫在阳光下追逐影子的故事，让学生感受影子的变化和趣味，引导学生观察生活中的科学现象。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的影子概念与学生在日常生活中对光和影的初步认识有关。通过本节课的学习，学生可以巩固对光和影的理解，并在此基础上学会用语言描述影子的特征和变化，培养学生的观察力和想象力。同时，本节课的故事情节生动有趣，有助于激发学生学习语文的兴趣，提高学生的阅读能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《6影子》，学生能够理解课文内容，掌握生字词，并能运用语言描述影子的特征和变化。

2.思维发展与创新：鼓励学生观察生活中的影子现象，培养他们的观察力和想象力，激发探究精神。

3.文化理解与传承：通过课文的学习，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，感受语言文字的魅力。

4.实践活动与综合素养：通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够提高合作能力，培养良好的学习习惯和团队精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

①学习并掌握课文中的生字词，如“影”、“子”、“太”、“阳”等，能够正确读写。

②理解课文《6影子》的内容，能够用自己的话复述故事情节。

③学会观察影子的变化，并用语言描述影子的特征。

2.教学难点：

①区分形近字，如“影”与“印”、“阳”与“羊”，避免混淆。

②理解课文中的抽象概念，如“影子是怎么产生的”，“为什么影子会变化”，并能够用简单的话解释这些现象。

③在实际生活中观察并发现影子的不同形态，将课堂所学应用到实际观察中，培养观察能力和语言表达能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，讲解课文内容，引导学生理解影子的基本概念。

②运用讨论法，组织学生讨论影子产生和变化的原因，激发学生的思考和探究。

③使用实验法，通过简单的光影实验，让学生直观感受影子的形成和变化。

2.教学手段：

①利用多媒体设备播放影子变化的动画，帮助学生形象地理解影子的形成和变化过程。

②使用教学软件，进行生字词的互动学习，增强学生的记忆效果。

③利用实物投影仪展示学生的实验结果，增强学生的参与感和成就感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的日常生活中的影子现象作为导入，提问：“同学们，你们在阳光下玩耍的时候，有没有注意到自己的脚下有个黑黑的东西跟着你动？那个黑黑的东西叫什么呢？”引导学生思考并回答“影子”，从而引入本节课的主题《6影子》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生朗读课文《6影子》，让学生初步感受课文的语言美。接着，逐段讲解课文内容，解释生字词，如“影”、“子”、“太”、“阳”等，确保学生能够理解每个词语的意思。然后，分析课文中小猫追逐影子的情节，引导学生理解影子产生和变化的原因，并讨论影子的特点。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生：

①观察自己在家中的影子，记录影子的变化情况。

②用自己的话描述影子产生和变化的过程，练习语言表达能力。

③家长协助孩子一起查找有关影子的科普知识，拓展学生的知识面。六、知识点梳理1.生字词掌握

《6影子》一课要求学生掌握以下生字词：

-影：影子的简称，指物体在光线照射下产生的影子。

-子：这里指小猫。

-太：非常，很。

-阳：太阳，指太阳光。

2.课文理解

-故事情节：讲述了一只小猫在阳光下追逐自己影子的故事，通过小猫的视角，展示了影子的产生、变化和消失。

-语言特色：课文语言简洁，富有童趣，易于激发学生的阅读兴趣。

3.科学知识

-影子的形成：影子是由光线照射到不透明物体上，光线被物体挡住，物体背后形成的暗影。

-影子的变化：随着光源（如太阳）的位置变化，影子的长度和方向也会发生变化。

4.观察能力培养

-观察影子的方法：在不同时间段观察同一物体的影子，记录影子的长度和方向的变化。

-影子与光源的关系：理解影子的大小和方向与光源的位置有关。

5.语言表达能力

-描述影子：学习使用恰当的词汇描述影子的特征，如“长长的影子”、“小小的影子”。

-叙述故事：能够用自己的话复述课文中的故事情节。

6.文化理解

-传统文化中的影子：介绍影子在中国传统文化中的象征意义，如影子戏等。

7.实践活动

-影子游戏：设计简单的影子游戏，如“猜猜我是谁”（通过影子猜测物体）。

-影子测量：使用尺子和影子进行简单的测量活动，了解影子的实际应用。

8.思维发展

-探究精神：鼓励学生对影子的形成和变化提出问题和假设，进行科学探究。

-逻辑思维：通过观察和实验，推理影子变化的规律。

9.情感态度

-对科学的兴趣：通过学习影子的知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

-对生活的热爱：学会观察生活中的科学现象，感受生活的美好。七、板书设计1.重点知识点：

①影子的定义和形成原因。

②影子的变化规律（光源位置与影子方向、长度的关系）。

③影子在生活中的应用和科学探究方法。

2.重点词语：

①影、子、太、阳等生字词。

②描述影子特征的形容词，如“长长的”、“小小的”。

③表示时间变化的词语，如